粵教版-高中語文-必修4-第3單元-失街亭課件

西江月

滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢：古今多少事，都付笑談中。

西江月1失街亭失街亭2學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握小說鑒賞的一般方法；運(yùn)用圈點(diǎn)批注法精讀文章；培養(yǎng)獨(dú)立思考、小組合作的學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握小說鑒賞的一般方法；3讀書三步法初讀，疏通字詞，把握大意。再讀，疏理情節(jié)，列出提綱。三讀，圈點(diǎn)批注，品讀鑒賞。讀書三步法初讀，疏通字詞，把握大意。4小說鑒賞方法一、理清情節(jié)線索二、分析人物性格三、了解典型環(huán)境四、把握作品主題五、品味語言特色六、欣賞寫作技巧

小說鑒賞方法一、理清情節(jié)線索5活動(dòng)一：要求：

1、要根據(jù)閱讀目的圈點(diǎn)勾畫。閱讀目的不同，圈點(diǎn)的重點(diǎn)也應(yīng)不同。

2、要聯(lián)系上下文，仔細(xì)揣摩，并用簡(jiǎn)潔的語言寫出自己的見解或感受。3、批注要和圈點(diǎn)勾畫的位置相對(duì)應(yīng)，注意保持書面整潔。自選鑒賞角度，運(yùn)用圈點(diǎn)批注法品讀課文?；顒?dòng)一：要求：自選鑒賞角度，運(yùn)用圈點(diǎn)批注法品讀課文。6活動(dòng)二：與小組成員交流自己的讀書心得，分享自己的賞析成果?；顒?dòng)二：7精彩賞析鑒賞故事情節(jié)鑒賞人物性格鑒賞語言特色鑒賞寫作技巧精彩賞析鑒賞故事情節(jié)8賞析故事情節(jié)1、故事情節(jié)井然有序。文章以蜀漢為主要方面，以孔明為中心人物，以街亭的攻守為線索，將復(fù)雜的故事情節(jié)組織得井井有條。2、情節(jié)曲折有致，跌宕生姿。魏兵圍山，馬謖兵??；王平欲增援，卻有張郃打援；馬謖逃遁，眼看危急，又遇魏延救援；魏延一路沖殺，眼看就要奪回街亭，卻受三面夾擊之危；在千鈞一發(fā)之際，王平引兵來援；魏、王、高會(huì)合后計(jì)議夜襲劫營(yíng)，又遭埋伏，奔回列柳，卻見城已被占。情節(jié)忽起忽伏，如疊嶂層巒，令人忽喜，讓人陡驚。賞析故事情節(jié)1、故事情節(jié)井然有序。文章以蜀漢為主要方面，以孔9賞析人物性格諸葛亮：周密謹(jǐn)慎、沉著老練、執(zhí)法嚴(yán)明、忠于蜀漢、嚴(yán)于自責(zé)。

馬謖：狂妄自大、麻痹輕敵、死守教條、言過其實(shí)，勇?lián)?zé)任。司馬懿：精細(xì)謹(jǐn)慎，直露暢快。賞析人物性格諸葛亮：周密謹(jǐn)慎、沉著老練、執(zhí)法嚴(yán)明、忠于蜀漢、10賞析語言特色敘事語言：繁簡(jiǎn)適宜。如“二人拜辭，引兵而去”等出兵過程，兩軍的扎寨過程，都寫得很簡(jiǎn)，戰(zhàn)斗過程寫得較詳。對(duì)表現(xiàn)人物性格有作用的地方又不惜筆墨，寫得很細(xì)。人物語言：個(gè)性鮮明?？酌骶?xì)周密，老練沉著；司馬懿精細(xì)謹(jǐn)慎，又直露暢快，表現(xiàn)了明顯的被孔明威壓之感。馬謖“三笑”將其狂妄自大、死守教條的性格特點(diǎn)，魏延等人寥寥數(shù)語，也情態(tài)畢現(xiàn)，非他人所有。賞析語言特色敘事語言：繁簡(jiǎn)適宜。如“二人拜辭，引兵而去”等出11賞析寫作技巧情節(jié)設(shè)計(jì)多用伏筆和照應(yīng)。為了寫出“失街亭”這個(gè)重要情節(jié)，前面已有許多暗示。如馬謖的狂言輕敵；諸葛亮用馬謖的種種疑慮：①反復(fù)叮嚀告誡馬謖；②派“平生謹(jǐn)慎”的王平協(xié)助馬謖，派高翔、魏延作救應(yīng)?！傲④娏顮睢迸c后文“揮淚斬馬謖”相照應(yīng)。對(duì)比襯托突顯人物個(gè)性。正反對(duì)比，用次要襯托主要，是本篇描寫人物的一個(gè)重要手法。如：將孔明的知己知彼、小心謹(jǐn)慎同馬謖的紙上談兵、狂妄自大對(duì)比；用次要人物王平的正確建議，襯托主要人物孔明部署的正確。

賞析寫作技巧情節(jié)設(shè)計(jì)多用伏筆和照應(yīng)。為了寫出“失街亭”這個(gè)重12情節(jié)安排——情節(jié)跌宕起伏，結(jié)構(gòu)井然有序。人物性格——孔明周密謹(jǐn)慎、沉著老練、執(zhí)法嚴(yán)明、忠于蜀漢、嚴(yán)于自責(zé)。馬謖狂妄自大、麻痹輕敵、死守教條、言過其實(shí)。勇?lián)?zé)任。語言特色——敘述語言簡(jiǎn)繁簡(jiǎn)適宜，人物語言個(gè)性鮮明。寫作技巧——情節(jié)設(shè)計(jì)多用伏筆和照應(yīng)，對(duì)比襯托突顯人物個(gè)性。情節(jié)安排——13學(xué)習(xí)小結(jié)通過這篇文章的學(xué)習(xí)，對(duì)你進(jìn)行課外閱讀有何啟發(fā)和幫助？學(xué)習(xí)小結(jié)通過這篇文章的學(xué)習(xí)，對(duì)你進(jìn)行課外閱讀有何啟發(fā)和幫助？14課外延展

試用本節(jié)課學(xué)習(xí)的閱讀方法從“煮酒