第六講確定發(fā)展目標上課用課件

第六講_確定發(fā)展目標上課用2023/10/3第六講確定發(fā)展目標上課用第六講_確定發(fā)展目標上課用2023/8/1第六講確定發(fā)展目標1請看看歷史上的一些第六講確定發(fā)展目標上課用請看看歷史上的一些第六講確定發(fā)展目標上課用2拿破侖曾經有一句名言：“不想成為將軍的士兵，不是一個好士兵”。最后拿破侖不但成為將軍，還成為了元帥，最后還當上了皇帝?？梢钥闯觯闷苼鍪紫扔羞@樣一個目標，所以為他以后目標的實現奠定了一個最根本的基礎。第六講確定發(fā)展目標上課用拿破侖曾經有一句名言：“不想成為將軍的士兵，不是一個好士兵”3第六講確定發(fā)展目標上課用第六講確定發(fā)展目標上課用4張無忌在金庸先生的小說《倚天屠龍記》里我們可以看到，到了后期張無忌幾乎具備了所有當皇帝的條件，他貴為明教教主，明教教眾遍布天下，與朝廷為敵。當時的蒙古帝國風雨飄搖，搖搖欲墜。只要有人振臂一呼，華夏江山則可失而復得。張無忌卻不志在為國，而是急于接義父回中土。他最后沒有成為皇帝，而被朱元璋取代了。原因只有一個，張無忌根本沒有想過當皇帝，換句話講，他從來就沒有當皇帝這樣一個人生的目標。

第六講確定發(fā)展目標上課用張無忌在金庸先生的小說《倚天屠龍記》里我們可以看到，到了后期5“我要做總統(tǒng)”，克林頓１７歲時就確立了這一目標，并且持續(xù)不懈地為之奮斗，終于入主白宮?！拔乙屆恳粋€家庭的辦公桌上都有臺小型電腦”·就是這一目標讓比爾·蓋茨成為世界首富?！拔乙欢ㄒ忌媳本┐髮W”，山東一個農村的小女孩，懷著這一夢想八年之后以山東文科第一名的成績，終于進入北大。第六講確定發(fā)展目標上課用“我要做總統(tǒng)”，克林頓１７歲時就確立了這一目標，并且持續(xù)不懈6他22歲生意失敗，家人被趕出了居住的地方，他必須工作以撫養(yǎng)他們。23歲競選州議員失敗，24歲再向朋友借錢經商，但年底就破產了，接下來花了16年時間，才把債還清．25歲競選州議員失敗，26歲情人去世，27歲精神崩潰，29歲競選州議長失敗，31歲競選選舉人團失敗，34歲競選國會議員失敗，37歲當選國會議員，39歲國會議員連任失敗，46歲競選參議員失敗，47歲競選副總統(tǒng)失敗，49歲競選參議員再次失敗，51歲終于當選美國總統(tǒng)。猜一猜這個人就是林肯，一個鞋匠的兒子，一個窮苦人家的孩子，是公認的美國歷史上最偉大的總統(tǒng)。第六講確定發(fā)展目標上課用他22歲生意失敗，家人被趕出了居住的地方，他必須工作以撫養(yǎng)他7日本有一個叫做山田本一的馬拉松選手曾兩次獲得過世界馬拉松大賽的冠軍，當記者問起他成功的經驗時，這位內向的選手并沒有明確說出答案。但十年后，人們在他的自傳中找到了答案，他在自轉中是這么說的：起初，我把我的目標定在40多公里外的那面旗幟上，結果我把整個賽程作具體規(guī)劃故事一第六講確定發(fā)展目標上課用日本有一個叫做山田本一的馬拉松選手曾兩次獲得過世界8

跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。后來，我每次比賽前都要乘車把比賽的路線仔細看一遍，并把沿途比較醒目的標志做為目標畫下來，比賽開始后，我先朝第一個沖，沖過第一個目標后，又朝第二個目標努力，第三個目標……。就這樣，40多公里的賽程，就被我分解成幾個小目標輕松地跑完。第六講確定發(fā)展目標上課用跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給9山田本一的做法對于實現自己理想有什么啟示？

實現理想，需要對人生作出規(guī)劃。（這個規(guī)劃要盡可能長遠；這個規(guī)劃還要盡可能具體）要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。——列夫·托爾斯泰第六講確定發(fā)展目標上課用山田本一的做法對于實現自己理想有什么啟示？10故事二：鍋太小，魚太大？一個男人出去海釣，技術高超，每竿必有所獲。但他每次釣了大魚，總是笑笑又放回海中，只留下小魚。同行的朋友半天釣不到大魚，忍不住請他手下留情：“你就把大魚送給我吧!”他回答：“你不早說，我已經放掉好多大魚了!”回程途中，朋友問他為何要把大魚放掉？高手回答：“你跟我回家看看就知道了”。朋友納悶的跟回他家。一進門高手就領著他入廚房：“你看你看，我是一個獨居男子，鍋子只有這么大，太大的魚無法一尾完整的料理，所以只好仍掉大魚留下小魚了?！钡诹v確定發(fā)展目標上課用故事二：鍋太小，魚太大？一個男人出去海釣，技術高超，每竿必有11同學們，也許在笑這位所謂的垂釣高手，然而你們有沒有認真想過，也許你們就是那個丟掉大魚的人呢？

站在生涯規(guī)劃的角度，這位高手稱不上高手，只會遷就自己所擁有的，大魚到手仍無法享受。人如果只認定自己的鍋子就這么一點大，自認容不下大魚，也不會換個方法去料理魚，那就無法突破現狀向上發(fā)展。但是站在另一個角度，換了一個大鍋子，使用不同的料理方式，真的可以消化完這原本美味無比的魚兒嗎?或是到最後仍是無法消受，放由它臭掉酸掉呢?故事二：鍋太小，魚太大？第六講確定發(fā)展目標上課用同學們，也許在笑這位所謂的垂釣高手，然而你們有沒有認真想過，12這故事告訴我們：第一：需要提升我們的目標；第二：需要把目標進行切割，好比大魚雖無法在小鍋中料理，但可進行切割。故事二：鍋太小，魚太大？第六講確定發(fā)展目標上課用這故事告訴我們：故事二：鍋太小，魚太大？第六講確定發(fā)展目標上13目標的意義和作用目標如分水嶺一樣，輕而易舉地把資質相似的人們分為少數卓越精英和多數平庸之輩。主宰自己的命運PK隨波逐流，枉度一生第六講確定發(fā)展目標上課用目標的意義和作用PK隨波逐流，枉度一生第六講確定發(fā)展目標上課14目標還有其他的優(yōu)點專業(yè)化。專業(yè)化可使你的行動達到完善的程度，深深影響你一生的成就。預算時間和金錢。安排每天付出的努力，以期達到此目標對機會的警覺性。目標會使你對機會有高度的警覺性，并促進你抓住機會決斷力。有目標的人會迅速作出決定合作。使你的言行和性格散發(fā)出一種信賴感，并促進與他人合作。信心。有目標會使心態(tài)變得積極。第六講確定發(fā)展目標上課用目標還有其他的優(yōu)點專業(yè)化。專業(yè)化可使你的行動達到完善的程度，15案例點評：積極融入社會，重新設定自我你缺少一個精神的坐標。第六講確定發(fā)展目標上課用案例點評：積極融入社會，重新設定自我你缺少一個精神的坐標。第16如何選擇目標?1.符合社會組織與需求2.適合自身特點3.高低適度4.幅度不宜寬5.長短配合恰當6.同一時期目標不宜多7.目標要明確具體8.職業(yè)生涯目標要與生活目標結合(財富、婚姻、健康)第六講確定發(fā)展目標上課用如何選擇目標?1.符合社會組織與需求第六講確定發(fā)展目標上課用17職業(yè)生涯目標確立的標準？？？1、經由自己認真選擇的。2、每種選擇結果，都一一做過評估3、你為自己的選擇感到驕傲，并充滿信心且愿意公之于眾。4、承若愿付諸行動不定期完成。5、它適合你整個生活模式，符合你的價值觀。第六講確定發(fā)展目標上課用職業(yè)生涯目標確立的標準？？？1、經由自己認真選擇的。第六講確18目標和人生的關系目標會讓你實現人生價值

馬斯洛認為人生最大的需求就是自我實現的價值。自我實現，實現什么？怎樣實現？這就需要有明確的目標。在我們成長的過程中，周圍可能有很多的目標吸引我們，讓我們這也想做，那也想做，結果什么也沒做好，最后一事無成。如果有了明確的、堅定的目標，我們就會排除干擾。當你一心執(zhí)著于自己目標的時候，所有的障礙都會成為墊腳石，所有的困難都會主動讓步。目標激發(fā)出無限潛能

我們每一個人都具有無限的潛能，只不過由于缺乏目標,這些潛能最終沒有發(fā)揮出來。目標對人生具有巨大的導向作用，有什么樣的目標就會有什么樣的人生.如果你不知道你去哪里，那你哪里也去不了。第六講確定發(fā)展目標上課用目標和人生的關系目標會讓你實現人生價值目標對人生具有巨大19

生活在社會的上層。25年來他們朝著同一方向不懈努力，成為了社會各界的成功人士。

生活在社會的中上層。短期目標不斷被達成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升。

生活在社會的中下層面。能安穩(wěn)地生活與工作，但沒什么特別的成績。

生活在社會的最底層。過得不如意，常失業(yè)，靠社會救濟，常常抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。目標的作用第六講確定發(fā)展目標上課用生活在社會的上層。25年來他們朝著同一方向20二、職業(yè)生涯發(fā)展目標的構成長遠目標和階段目標。(2)什么是長遠目標?什么是階段目標?二者有什么關系?長遠目標的實現，需要經歷一個個階段目標。階段目標搭建是否合理，既是長遠目標能否實現的必要前提，也是衡量職業(yè)生涯規(guī)劃設計優(yōu)劣的重要指標。(1)職業(yè)生涯發(fā)展目標主要由什么構成?要向大的目標走去，就得從小的目標開始。——列寧第六講確定發(fā)展目標上課用二、職業(yè)生涯發(fā)展目標的構成長遠目標和階段目標。(2)什么是長21長遠目標的實現，需要經歷一個個階段目標。長遠目標自身條件，素質拓展。職業(yè)理想第1階段目標第2階段目標第3階段目標……第六講確定發(fā)展目標上課用長遠目標的實現，需要經歷一個個階段目標。長遠自身條件，素質拓22職業(yè)目標設計與分解目標并實施目標PPLANDDOCCHECK目標AACTION短期目標１－２年中期目標３－５年長期目標５年以上人生目標４０年左右探索期（正式工作前）職業(yè)前期（3~5年）職業(yè)中期（30~50歲）職業(yè)晚期（50~65歲甚至更晚）第六講確定發(fā)展目標上課用職業(yè)目標設計與分解目標并實施目標PPLANDD23階段目標的三個特點

1、必須“跳一跳”-----為之努力,不是輕而易舉能達到。2、“夠得到”—可望可及，不脫離自身條件，不脫離社會現實；3、“很具體”—在那幾個方面做出哪些具體的努力。第六講確定發(fā)展目標上課用階段目標的三個特點1、必須“跳一跳”-----為之努力,不24階段目標的四要素

1、“是什么”-----具體的職位，技術等級。2、“何時”—什么時間達到。3、“內涵”—從業(yè)者素質。4、“機遇”—機會都是留給有準備的人。第六講確定發(fā)展目標上課用階段目標的四要素1、“是什么”-----具體的職位，技術等25你是誰？WHOareyou?你想要什么？WHATdoyouwant?你可以做什么？WHATcanyoudo?什么可以支持你？WHATcansupportyou?你最終可以成為什么？WHATcanyoubeintheend?

第六講確定發(fā)展目標上課用第六講確定發(fā)展目標上課用26每個同學根據自己的理想，盡可多地寫出長遠的、近期的發(fā)展目標，列出備選方案。（至少三個）小游戲第六講確定發(fā)展目標上課用每個同學根據自己的理想，盡可多地寫出長遠的、近期的發(fā)展目標，27近期目標的制定要領1、腳踏實地，不好高騖遠2、內涵充實，能激勵斗志3、指向明確，有年級的特點第六講確定發(fā)展目標上課用近期目標的制定要領1、腳踏實地，不好高騖遠第六講確定發(fā)展目28及時抓住機會1、了解“現在的我”2、預測“明天的我”3、學生找到自己的優(yōu)勢和差距，揚長補短------要堅信：知識不夠，可以通過勤奮學習來補充；技能較差，可以通過刻苦訓練來提高；個性有弱點，可以通過努力來塑造，機會總是親睞于那些有準備的人,愛拼才會贏。第六講確定發(fā)展目標上課用及時抓住機會1、了解“現在的我”2、預測“明天的我”3、學生29外部條件內部條件（機遇，如家庭狀況、區(qū)域經濟特點和行業(yè)發(fā)展動向）（自信心和興趣性格能力等個性特點以及自身的學習狀況、行為習慣等）二、職業(yè)生涯發(fā)展目標必須符合發(fā)展條件第六講確定發(fā)展目標上課用外部條件內部條件（機遇，如家庭狀況、區(qū)域經濟特點和行業(yè)發(fā)展動30職業(yè)生涯設計“擇己所愛：選擇自己喜歡的擇己所長：選擇自己有優(yōu)勢的擇世所需：選擇社會所需要的擇己所利：選擇收益最大的四擇”第六講確定發(fā)展目標上課用職業(yè)生涯設計“擇己所愛：選擇自己喜歡的四擇”第六講確定31說了只有鬼相信、哪有這等好事情、原來作夢還沒醒;醒來只有酒一瓶、藉酒澆愁撫心情、沒有付出沒回報！第六講確定發(fā)展目標上課用說了只有鬼相信、哪有這等好事情、原來作夢還沒醒;第六講確定32

許多人有作為、有出息，就是因為他們有目標、有夢想。目標再高遠，也要面對現實，找到適合自己的道路，才能實現自己的理想，所以說適合自己的發(fā)展目標是最好的目標，只有把理想和現實有機結合起來，才有可能成為一個成功之人第六講確定發(fā)展目標上課用許多人有作為、有出息，就是因為他們有目標、有33三、職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇1、預測2、衡量3、比較“三步決策分析法”

第六講確定發(fā)展目標上課用三、職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇1、預測2、衡量3、比較“三步決策34第一步：預測，即“篩一篩”。對各種方案進行可能性評價，估計可能產生的結果（成功和失?。┮簿褪窍认胂脒@個目標有沒有可能實現，劃掉不切實際、不可能達到的目標，縮小備選范圍。第六講確定發(fā)展目標上課用第一步：預測，即“篩一篩”。對各種方案進行可能性評價，估計可35第二步：衡量，即“量一量”。①發(fā)展目標對從業(yè)者素質要求，衡量本人現實條件與之匹配的程度。②發(fā)展目標對從業(yè)者可能有的回報，衡量本人價值取向得到滿意的程度。③發(fā)展目標對外部環(huán)境的要求，衡量本人可能有的發(fā)展機遇與之相符的程度。我能干什么？第六講確定發(fā)展目標上課用第二步：衡量，即“量一量”。我能干什么？第六講確定發(fā)展目標上36第三步：比較，即“比一比”。在衡量所得結果的基礎上，對各備選方案再進行比較、排序，從多個備選方案中，挑選出最符合本人發(fā)展實際，最有可能成功的、最具有激勵作用的方案。第六講確定發(fā)展目標上課用第三步：比較，即“比一比”。第六講確定發(fā)展目標上課用37職業(yè)生涯發(fā)展目標分析程序預測衡量比較列出備選方案分析達到可能縮小備選范圍與個性匹配與環(huán)境適應與現實基礎符合與變化趨勢一致對需要的滿足考量各方案評價優(yōu)選第六講確定發(fā)展目標上課用職業(yè)生涯發(fā)展目標分析程序預測衡量比較列出備選方案分析達到可能38有目標才有奮斗的方向，才有前進的動力。因此，明確職業(yè)目標，是你職業(yè)發(fā)展道路上關鍵的一步。好奇是上進的先兆，渴望是工作的動力，你是否清楚地了解自己的職業(yè)發(fā)展目標？第六講確定發(fā)展目標上課用有目標才有奮斗的方向，才有前進的動力。因此，明確39成功從遠大理想起步理想是以現實為根據的一種理性想象，是人們對自己、對社會發(fā)展的設想與追求。崇高的理想必然會產生巨大的力量。一個具有遠大理想的人，一般同時具有堅定不移的決心、信心和毅力，在困難面前不動搖、不退縮、不迷失方向。理想遠大的學生一般都有較強的成就動機，其積極性、自覺性、主動性、意志力都較強，因此，學習成績就優(yōu)異。相反，不考慮自己將來做什么工作，沒有想過將來做什么樣的人，沒有明確目標的學生，表現在學習上是消極被動、敷衍應付的，成績也多不理想。

因此，要樹立遠大的理想，就要