2023年淡雅部編版四年級(jí)上冊(cè)涼州詞教學(xué)課件

FROM：Jim2023/9/29"涼州詞四年級(jí)上冊(cè)教案"涼州詞四年級(jí)上冊(cè)教案CONTENT理解詩(shī)意，體會(huì)情感01目錄品味詩(shī)歌語(yǔ)言，感受詩(shī)歌魅力02了解古代文化常識(shí)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域03培養(yǎng)閱讀理解能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)04拓展閱讀范圍，增加文學(xué)積累05發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提高寫(xiě)作水平06理解詩(shī)意，體會(huì)情感PART01理解詩(shī)意1.理解《涼州詞》的詩(shī)意，了解詩(shī)歌所描繪的歷史背景和人物形象。1.通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的賞析，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和文化素養(yǎng)。涼州詞》是唐代詩(shī)人王之渙的一首五言古詩(shī)，全詩(shī)如下：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。2.導(dǎo)入：通過(guò)介紹王之渙的生平，讓學(xué)生了解這首詩(shī)的創(chuàng)作背景和時(shí)代特征。3.理解詩(shī)意：首先，從字面上理解詩(shī)句的意思：“黃河遠(yuǎn)上白云間”，詩(shī)人將滾滾黃河比喻為一條巨龍，高高飛越白云之端，展現(xiàn)出一種雄偉壯觀的景象?！耙黄鲁侨f(wàn)仞山”，詩(shī)人將邊塞古城孤立于崇山峻嶺之中，突顯其孤獨(dú)寂寞的處境?！扒嫉押雾氃箺盍?，詩(shī)人借羌笛之聲，表達(dá)對(duì)楊柳依依的怨恨之情?！按猴L(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”，詩(shī)人以春風(fēng)象征朝廷的恩澤，暗示朝廷對(duì)邊疆將士的關(guān)愛(ài)程度。整首詩(shī)通過(guò)描繪邊塞古城和戍邊將士的形象，表達(dá)了對(duì)邊疆將士的深切同情和對(duì)朝廷不關(guān)心邊疆將士的不滿情緒。4.情感分析：全詩(shī)以景開(kāi)篇，以情收束，情景交融，表現(xiàn)出一種悲壯蒼涼的情感基調(diào)。其中，“黃河遠(yuǎn)上白云間”和“一片孤城萬(wàn)仞山”描繪了邊塞古城荒涼孤獨(dú)的景象，而“羌笛何須怨楊柳”和“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”則表達(dá)了對(duì)朝廷不關(guān)心邊疆將士的不滿情緒，凸顯出詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮。5.賞析：本詩(shī)在語(yǔ)言運(yùn)用上簡(jiǎn)練、凝練，意境深遠(yuǎn)，給人以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的語(yǔ)言、意境、情感等方面的賞析，讓學(xué)生感受到詩(shī)歌的美妙之處，提高文學(xué)鑒賞能力。體會(huì)情感《涼州詞》詩(shī)意賞析，審美意識(shí)培養(yǎng)，詩(shī)歌美學(xué)價(jià)值體會(huì)，閱讀理解能力提升理解《涼州詞》的詩(shī)意，理解詩(shī)中描繪的景象和情感。培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，體會(huì)詩(shī)歌的美學(xué)價(jià)值。提高學(xué)生的閱讀理解能力，增強(qiáng)其分析詩(shī)歌的能力。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等手段，感受和理解詩(shī)歌中的情感和意象。引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩(shī)歌，理解藝術(shù)風(fēng)格，拓展文化視野引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，理解詩(shī)歌的藝術(shù)風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌中蘊(yùn)含的歷史、文化、哲學(xué)等方面的內(nèi)涵，拓展學(xué)生的文化視野。培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。總結(jié)1.總結(jié)涼州詞四年級(jí)上冊(cè)教案》是一篇針對(duì)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中的一首古詩(shī)《涼州詞》而設(shè)計(jì)的教案。該教案旨在幫助學(xué)生理解古詩(shī)的內(nèi)涵和意義，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。教案設(shè)計(jì)合理，思路清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，內(nèi)容豐富多樣，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，該教案也注重學(xué)生的個(gè)體差異和實(shí)際情況，具有一定的靈活性和可操作性。2.多媒體輔助教學(xué)，提升學(xué)生古詩(shī)感悟能力本教案主要采用了講授法、討論法、誦讀法等方法，結(jié)合多媒體教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、思考和感悟。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的主體性，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境、開(kāi)展小組討論、分享學(xué)習(xí)成果等方式，幫助學(xué)生深入理解古詩(shī)的內(nèi)涵和意義，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。3.《涼州詞四年級(jí)上冊(cè)教案》教學(xué)設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容豐富，注重學(xué)生個(gè)體差異，可操作性強(qiáng)總體而言，《涼州詞四年級(jí)上冊(cè)教案》是一篇優(yōu)秀的語(yǔ)文教案，設(shè)計(jì)合理、思路清晰、內(nèi)容豐富多樣，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，該教案也注重學(xué)生的個(gè)體差異和實(shí)際情況，具有一定的靈活性和可操作性。品味詩(shī)歌語(yǔ)言，感受詩(shī)歌魅力PART02品味詩(shī)歌語(yǔ)言1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解邊塞風(fēng)情，理解詩(shī)人的情感。2.品味詩(shī)歌語(yǔ)言，感受詩(shī)歌的韻味。1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)的能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。2.導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生了解邊塞詩(shī)的背景和特點(diǎn)，引入《涼州詞》。3.詩(shī)歌朗誦：播放錄音，學(xué)生跟讀，教師指導(dǎo)。4.詩(shī)意理解：結(jié)合注釋和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生逐句理解詩(shī)意。5.重點(diǎn)詞語(yǔ)：對(duì)詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行深入講解，讓學(xué)生理解其含義和用法。6.語(yǔ)言品味：引導(dǎo)學(xué)生品味詩(shī)歌語(yǔ)言的韻味，如押韻、平仄、對(duì)仗等，感受詩(shī)歌的美感。7.拓展閱讀：推薦其他邊塞詩(shī)，讓學(xué)生了解更多有關(guān)邊塞的詩(shī)歌和文化。8.作業(yè)布置：要求學(xué)生背誦《涼州詞》，并嘗試用自己的語(yǔ)言描述詩(shī)中的場(chǎng)景和情感。1.《涼州詞》描繪邊塞風(fēng)光與戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷，傳遞歷史與文化之美涼州詞》是唐代詩(shī)人王之渙的一首膾炙人口的詩(shī)篇，它以簡(jiǎn)潔的文字，深情的描繪了邊塞的風(fēng)光和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，學(xué)生可以深入了解中國(guó)的歷史和文化，感受到詩(shī)歌的獨(dú)特魅力。2.背景介紹：王之渙的《涼州詞》是一首描繪邊塞風(fēng)光的詩(shī)篇，它寫(xiě)于唐代，反映了當(dāng)時(shí)邊疆將士的生活和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。3.結(jié)構(gòu)分析：這首詩(shī)共三段，第一段描述了邊塞的景色，第二段描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，第三段表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)奈和悲痛。整首詩(shī)結(jié)構(gòu)緊湊，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。4.語(yǔ)言賞析：詩(shī)中的“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”這兩句，用比喻和夸張的手法描繪了邊塞的荒涼和孤寂，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而富有感染力。1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)感受詩(shī)歌的魅力，理解詩(shī)歌的情感和主題。2.通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。5.結(jié)合歷史和文化知識(shí)，深入理解詩(shī)歌的內(nèi)涵和價(jià)值。感受詩(shī)歌魅力了解涼州詞背景《涼州詞》教案涼州詞四年級(jí)上冊(cè)教案涼州詞，又稱《涼州曲》，是唐代樂(lè)府歌辭名，屬《近代曲名》，是當(dāng)時(shí)流行于涼州（今甘肅武威）的一種曲調(diào)名。2.

正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.參照給定的內(nèi)容，簡(jiǎn)潔的小標(biāo)題可以是：掌握生字，理解詞語(yǔ)，理解詩(shī)意，體會(huì)感情，并默寫(xiě)古詩(shī)

學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。4.

理解詩(shī)句意思，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情，并默寫(xiě)古詩(shī)。5.

體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的的思想感情。分析涼州詞內(nèi)容1.涼州詞四年級(jí)上冊(cè)教案分析涼州詞內(nèi)容2.《涼州詞》頌揚(yáng)殺敵報(bào)國(guó)精神，諷刺權(quán)貴享樂(lè)涼州詞》是唐代詩(shī)人王之渙的一首佳作。這首詩(shī)寫(xiě)戍邊的將士在開(kāi)赴戰(zhàn)場(chǎng)前沿、飲宴歸來(lái)的途中（或帳中）談?wù)搼?zhàn)事。折柳而和，對(duì)酒而歌，壯年從軍，遠(yuǎn)去邊城，開(kāi)疆拓土，報(bào)效朝廷，保衛(wèi)國(guó)家。這種殺敵報(bào)國(guó)、保衛(wèi)疆土的壯麗業(yè)績(jī)是何等的令人崇敬！但是，那些權(quán)貴將領(lǐng)卻不去想。他們當(dāng)然不會(huì)身臨其境，親嘗艱苦，他們也不需要了解戰(zhàn)士們的生活和戰(zhàn)斗情況，他們關(guān)心的只是自己的權(quán)勢(shì)，自己的享樂(lè)。將士們英勇殺敵，奮力報(bào)國(guó)，所為何來(lái)？他們得到的僅僅是酒和宴席，甚至在醉酒之后，還要受到士卒的嘲笑。在他們看來(lái)，安邊樂(lè)國(guó)，戰(zhàn)士倒也罷，不倒也罷；能得到一些酒菜，聊可自?shī)?，也就心滿意足了。3.《涼州詞》寫(xiě)邊塞生活，寫(xiě)征戍者的心情，語(yǔ)言平易近人，表達(dá)思鄉(xiāng)之情這首詩(shī)反映了唐代邊塞生活的一個(gè)側(cè)面，寫(xiě)出了征戍者的心情。首句寫(xiě)戍邊的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境和氣候。“黃河遠(yuǎn)上白云間”極寫(xiě)邊塞之偏遠(yuǎn)。涼州城處在黃河以西、白云往上的高位上，所以有“黃河遠(yuǎn)上白云間”和“一片孤城萬(wàn)仞山”的描寫(xiě)。此句寫(xiě)戍邊時(shí)間之久與環(huán)境之惡劣以“春風(fēng)”二字透露出將士們久戍邊關(guān)、不得回家的思鄉(xiāng)懷親之情。后三句寫(xiě)戍邊將士在黃河邊餞別時(shí)的場(chǎng)景。全詩(shī)寫(xiě)景蒼涼恢宏，氣勢(shì)雄渾；抒情豪放悲壯，意境深遠(yuǎn)；語(yǔ)言平易近人，樸實(shí)無(wú)華。了解古代文化常識(shí)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域PART03題目：涼州詞四年級(jí)上冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo)：1.了解涼州詞的背景和作者，理解詩(shī)歌所表達(dá)的情感和思想。2.掌握詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，能夠熟練朗讀和背誦。2.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解詩(shī)歌所表達(dá)的情感和思想。3.掌握詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。教學(xué)難點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。4.掌握詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。教學(xué)方法：5.講授法：介紹涼州詞的背景和作者，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌所表達(dá)的情感和思想。6.誦讀法：通過(guò)朗讀和背誦，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)審美能力。題目subjectNEXT簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介：涼州詞》是部編版四年級(jí)上冊(cè)的一首古詩(shī)，其作者是唐代詩(shī)人王之渙。這首詩(shī)描繪了邊塞涼州的壯美風(fēng)光，同時(shí)也流露出了戍邊將士的思鄉(xiāng)之情。在教案的設(shè)計(jì)中，我們將注重學(xué)生對(duì)古詩(shī)的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)他們品味詩(shī)中的意境和情感，培養(yǎng)他們的審美情趣和文化素養(yǎng)。2.

了解邊塞風(fēng)光和戍邊將士的生活，感受詩(shī)歌中的情感。3.

品味詩(shī)歌中的語(yǔ)言和意象，理解詩(shī)歌的內(nèi)涵和意義。4.

培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)，激發(fā)他們對(duì)中華文化的熱愛(ài)。5.

引導(dǎo)學(xué)生朗讀《涼州詞》，感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。6.

品味詩(shī)歌中的語(yǔ)言和意象，理解詩(shī)歌的內(nèi)涵和意義。7.

結(jié)合圖片和視頻，展示邊塞風(fēng)光和戍邊將士的生活，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌中的情境和情感。8.

組織學(xué)生分組討論，分享他們對(duì)詩(shī)歌的理解和感受，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.品味詩(shī)歌中的語(yǔ)言和意象，理解詩(shī)歌的內(nèi)涵和意義。2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)，激發(fā)他們對(duì)中華文化的熱愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)涼州詞四年級(jí)上冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo)：1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解邊塞風(fēng)情，認(rèn)識(shí)邊疆將士的高尚的愛(ài)國(guó)情懷和奮發(fā)向上的精神。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并默寫(xiě)課文。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)邊塞雄渾壯麗風(fēng)光的欣賞興趣。4.通過(guò)對(duì)詩(shī)句的理解，體會(huì)思想感情，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。5.認(rèn)識(shí)本課生字，理解詞語(yǔ)的意思。6.理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。7.熟讀成誦，并默寫(xiě)。8.體會(huì)詩(shī)中要表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀古詩(shī)的能力。9.理解詩(shī)句意思，體會(huì)詩(shī)人的思想感情，能結(jié)合詩(shī)人的身世和時(shí)代背景說(shuō)出自己的看法。10.正確、流利、有感情地朗讀全詩(shī)，并能背會(huì)。11.體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的愛(ài)國(guó)情懷，能結(jié)合時(shí)代背景說(shuō)說(shuō)第二、三句的意思。12.理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。13.正確、流利、有感情地朗讀全詩(shī)。2.體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解詩(shī)中描繪的景象，感受詩(shī)人的情感。2.品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，理解詩(shī)歌的藝術(shù)特色。3.理解詩(shī)歌中的主題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。4.提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和文化素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀理解能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)PART04教學(xué)目標(biāo)涼州詞四年級(jí)上冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo)：1.了解邊塞詩(shī)的相關(guān)知識(shí)，理解“涼州”和“玉門(mén)關(guān)”的地理位置，掌握邊塞詩(shī)的常見(jiàn)意象和表達(dá)方式。2.正確流利、有感情地朗讀全詩(shī)，理解詩(shī)歌所表達(dá)的思鄉(xiāng)之情，體會(huì)詩(shī)人豪邁豁達(dá)的情懷。3.品味詩(shī)歌語(yǔ)言，學(xué)習(xí)詩(shī)歌對(duì)邊塞生活和將士形象的描寫(xiě)方法，并運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和欣賞能力，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解詩(shī)歌所表達(dá)的思鄉(xiāng)之情，體會(huì)詩(shī)人豪邁豁達(dá)的情懷。3.品味詩(shī)歌語(yǔ)言，學(xué)習(xí)詩(shī)歌對(duì)邊塞生活和將士形象的描寫(xiě)方法，并運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解詩(shī)歌所表達(dá)的思鄉(xiāng)之情，體會(huì)詩(shī)人豪邁豁達(dá)的情懷。4.品味詩(shī)歌語(yǔ)言，學(xué)習(xí)詩(shī)歌對(duì)邊塞生活和將士形象的描寫(xiě)方法，并運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。教學(xué)內(nèi)容《涼州詞》與《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》賞析本課包括《涼州詞》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。兩首詩(shī)都是唐代著名詩(shī)人李白和王之渙的作品，都是描繪離別和送別的詩(shī)篇。其中，《涼州詞》通過(guò)對(duì)黃河邊獨(dú)特景色的描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡；《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》則通過(guò)描繪黃鶴樓送別的場(chǎng)景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依不舍之情。2.

了解唐代詩(shī)歌的背景和特點(diǎn)，理解兩首詩(shī)中的離別和送別之情。3.

掌握《涼州詞》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的詩(shī)意和內(nèi)涵，理解其中的意象和象征意義。4.

通過(guò)比較兩首詩(shī)的不同之處，提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力和審美水平。5.

理解《涼州詞》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的詩(shī)意和內(nèi)涵。6.通過(guò)學(xué)習(xí)兩首詩(shī)中的意象和象征意義，提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力和審美水平

掌握兩首詩(shī)中的意象和象征意義。7.

提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力和審美水平。8.

比較兩首詩(shī)的不同之處，理解其中的意象和象征意義。9.

提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力和審美水平。教學(xué)總結(jié)1.初步了解古涼州及其文化，掌握《涼州詞》的寫(xiě)作背景涼州詞四年級(jí)上冊(cè)教案教學(xué)內(nèi)容本課是通過(guò)唐詩(shī)《涼州詞》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解什么是古涼州，西涼州，與武威涼州的區(qū)別，王之渙及其作品，以及本詩(shī)的寫(xiě)作背景。教學(xué)目標(biāo)2.知識(shí)目標(biāo)：掌握本課生字，理解詞語(yǔ)。3.能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。4.情感目標(biāo)：了解涼州詞及其作者王之渙，體會(huì)詩(shī)人所描繪的塞外奇景，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握本課生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)了解涼州詞及其作者王之渙，體會(huì)詩(shī)人所描繪的塞外奇景，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)過(guò)程拓展閱讀范圍，增加文學(xué)積累PART05導(dǎo)入1.《涼州詞》:愛(ài)國(guó)情懷與審美培養(yǎng)之佳作涼州詞》是四年級(jí)上冊(cè)的一首古詩(shī)，主要描繪了邊塞的風(fēng)光和戍邊將士的豪情。這首詩(shī)有著濃厚的邊塞氣息和深切的情感表達(dá)，是培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷和審美能力的好教材。2.《涼州詞》詩(shī)意理解與背誦，領(lǐng)略邊塞風(fēng)情本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生理解《涼州詞》的詩(shī)意，掌握詩(shī)中的關(guān)鍵字詞，并且能夠背誦這首詩(shī)。通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，學(xué)生可以了解到邊塞的風(fēng)光和戍邊將士的豪情，培養(yǎng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。3.《涼州詞》背后的戍邊豪情在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我們將通過(guò)展示一些有關(guān)邊塞風(fēng)光和戍邊將士的圖片或視頻，讓學(xué)生感受到邊塞生活的艱辛和戍邊將士的豪情。同時(shí)，我們還將介紹一些有關(guān)《涼州詞》的背景知識(shí)，讓學(xué)生更好地理解這首詩(shī)的內(nèi)涵。課文講解《涼州詞》描繪邊塞風(fēng)光與戍邊將士生活涼州詞》是唐代詩(shī)人王之渙的一首五言絕句，以其淡雅的筆觸描繪了邊塞的景象和戍邊將士的生活。全詩(shī)如下：《涼州詞二首·其一》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)?！稕鲋菰~》描繪邊疆生活，反映人民渴望和平王之渙的《涼州詞》共有兩首，這是其中的一首。這首詩(shī)描寫(xiě)了西北地區(qū)的壯麗景色和戍邊將士的艱苦生活。當(dāng)時(shí)的唐朝處于邊疆危機(jī)之中，這首詩(shī)反映了人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和對(duì)和平的渴望。黃河白云邊城，孤城萬(wàn)仞山“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山?！边@兩句描繪了邊塞的壯麗景色。黃河仿佛從高遠(yuǎn)的白云中涌出，一座孤城坐落在萬(wàn)仞高山之間。這種景象既表現(xiàn)了邊塞的壯美，也暗示了戍邊將士的孤獨(dú)和艱辛。羌笛怨鄉(xiāng)思，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)?！边@兩句是詩(shī)人借羌笛的哀怨和春風(fēng)的不度來(lái)表現(xiàn)戍邊將士的思鄉(xiāng)之情。羌笛聲中吹奏起《折楊柳》這支曲子，它本是排解戍邊者離愁別緒的，而在此地卻把戍邊將士思鄉(xiāng)的愁情表現(xiàn)得更加濃烈。課堂練習(xí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.了解邊塞詩(shī)的相關(guān)知識(shí)，理解詩(shī)意，想象詩(shī)歌所描繪的景象。2.品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，感受詩(shī)歌的意境，理解詩(shī)人表達(dá)的情感。1.教師準(zhǔn)備PPT課件、相關(guān)音樂(lè)和圖片。2.學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查找相關(guān)資料。1.品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，感受詩(shī)歌的意境，理解詩(shī)人表達(dá)的情感。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。1.理解詩(shī)人表達(dá)的情感。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。1.涼州詞四年級(jí)上冊(cè)教案課堂小結(jié)：2.《涼州詞》背景與意境表達(dá)本次課堂的學(xué)習(xí)主題是《淡雅部編版四年級(jí)上冊(cè)涼州詞》。在這堂課中，學(xué)生們通過(guò)教師的講解和自己的學(xué)習(xí)，了解了涼州詞的背景和含義，學(xué)習(xí)了如何通過(guò)語(yǔ)言和情感來(lái)表達(dá)淡雅的意境。3.學(xué)生積極參與課堂討論，對(duì)《涼州詞》產(chǎn)生濃厚興趣和深入思考，教師鼓勵(lì)并希望他們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)言，分享了自己的理解和感受，表現(xiàn)出了對(duì)涼州詞的濃厚興趣和深入思考。教師也對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了肯定和鼓勵(lì)，希望他們能夠在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索。課堂小結(jié)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提高寫(xiě)作水平PART06介紹背景1.四年級(jí)古詩(shī)《涼州詞》描繪西北荒涼，表達(dá)詩(shī)人邊疆體驗(yàn)涼州詞》是四年級(jí)上冊(cè)的一首古詩(shī)，屬于唐詩(shī)宋詞的范疇。這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人王之渙，詩(shī)中描繪了西北地區(qū)的荒涼景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)邊疆生活的深刻體驗(yàn)和思考。2.西北邊疆涼州：邊塞詩(shī)的重要題材和環(huán)境在歷史上，西北地區(qū)由于其獨(dú)特的地理環(huán)境和氣候條件，一直是多民族交匯和爭(zhēng)霸的地方，也是中國(guó)歷史上的邊疆重鎮(zhèn)。因此，詩(shī)歌中的涼州地區(qū)，實(shí)際上是指唐代西北邊境地區(qū)，這里的自然環(huán)境和生活條件非常艱苦，但也因此成為了詩(shī)人表達(dá)邊疆生活和情感的重要題材之一。3.《涼州詞》：荒涼描繪中的人生體驗(yàn)與思考，藝術(shù)價(jià)值高，為唐宋詩(shī)詞入門(mén)之作在《涼州詞》中，詩(shī)人通過(guò)對(duì)荒涼景象的描繪，表達(dá)了對(duì)邊疆生活的深刻體驗(yàn)和思考。這首詩(shī)的意境深遠(yuǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。同時(shí)，這首詩(shī)也是四年級(jí)學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)唐詩(shī)宋詞的入門(mén)之作，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力具有重要的意義。引入主題《涼州詞》描繪邊塞荒涼，通過(guò)語(yǔ)言和修辭展現(xiàn)深刻思想和藝術(shù)感染力《涼州詞》是四年級(jí)上冊(cè)的一首古詩(shī)，這首詩(shī)描寫(xiě)了邊塞的景色和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，是中國(guó)古代詩(shī)歌中的經(jīng)典之作。它通過(guò)生動(dòng)形象的描寫(xiě)，將讀者帶入了一個(gè)遙遠(yuǎn)而荒涼的邊塞世界，展現(xiàn)了一幅充滿戰(zhàn)爭(zhēng)和悲壯的畫(huà)面。這首詩(shī)的基本結(jié)構(gòu)是由詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏決定的。在詩(shī)歌中，語(yǔ)言特點(diǎn)尤為重要，因?yàn)樗莻鬟_(dá)思想和感情的重要手段。在《涼州詞》中，作者使用了簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，使得詩(shī)歌具有了深刻的思想內(nèi)涵和鮮明的藝術(shù)感染力?！稕鲋菰~》所表達(dá)的思想感情是非常復(fù)雜的。戰(zhàn)爭(zhēng)之痛與和平之愿：古代詩(shī)歌中的生命與和平主題