廣東省惠州市惠陽區(qū)2021-2022學年六年級上學期語文期中試卷

廣東省惠州市惠陽區(qū)2021-2022學年六年級上學期語文期中試卷一、基礎。(39分)1．讀句子，寫詞語。越是接近xuányá（），大家就越是覺得zāogāo（）：這么xiǎnyào（）的地形，shāowēi（）不小心，就會滾下shānjiàn（），大家要bàof?。ǎ┏龆啻蟮哪芰浚拍軌驔_上去抓住那個逃犯??！可意外的是，當大家發(fā)現(xiàn)那個逃犯時，他正jǔsàng（）地躺在地上shēnyín（）呢。原來，這個倒霉的家伙被毒蛇咬了，只能束手就擒。2．下列詞語書寫和加點字讀音全部正確的一項是（）A．渲染(xuān)隕石(yǔn)擁帶洶涌澎湃 B．蜷縮(quán)迂回(yū)灑脫自作自受C．儼然(yán)攢聚(cuán)磁場全神慣注 D．瞻仰(zhān)璀璨(cuǐ)廢話堅強不曲3．下列關于作家作品的信息不正確的一項是（）A．《宿建德江》的作者是唐代詩人孟浩然。B．《窮人》一文的作者是俄國偉大的文學家列夫·托爾斯泰。C．《七律·長征》是毛澤東寫的一首七言律詩。D．《燈光》的作者是鐵凝4．把下列詞語補充完整，再選詞填空。別出心（）大步（）星斬釘（）鐵（）天動地技高一（）自（）自受全神（）注弄巧成（）⑴含有一組反義詞的詞語是。⑵我們的改革開放事業(yè)是前無古人、的偉業(yè)。⑶在競爭如此激烈的社會，的人往往能夠搶占先機，抓住機遇。5．積累填空。（1）游客們乘船在湖上游玩，忽然，天空烏云密布，雨點紛紛灑落下來，正如蘇軾詩中的場景：“，?！保?）狼牙山五壯士最后義無反顧地跳下懸崖。一想起他們這種“，視死忽如歸”的精神，我的內心就久久不能平靜。（3）春風吹拂，花園里鮮花盛開，爭奇斗艷。真是“東風面，總是春”??！6．按要求完成下面句子。（1）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。(請用相同的修辭手法仿寫一句)____________________________________________________________________________________________（2）張明說：“請再給我一次機會。”(改為轉述句)____________________________________________________________________________________________（3）七連六班的五個戰(zhàn)士接受了掩護群眾和連隊轉移的任務。(縮句)____________________________________________________________________________________________7．小練筆?！跋抡n時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常常要等老師進來，才知道已經(jīng)上課?！鄙厦娴木渥訉懗隽巳藢δ臣氯朊缘臉幼印Ｕ埬阋苍囍鴮懸粚戭愃频那榫?。二、閱讀。(23分)課內閱讀。古人詩云：“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩林紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花芭圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結。丁香結，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結，是解不完的：人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？8．選文引用詩句的作用是什么？下列理解不合理的一項是（）A．增添文章的感染力 B．進一步寫出丁香的美麗C．增強文章的說服力 D．有助于讀者理解內容，領悟丁香結的內涵9．丁香被稱為“丁香結”的原因：①；②。10．“結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的……”聯(lián)系實際，想想你在生活中遇到過怎樣的結？你是如何解決的？寫下來和大家分享吧。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀。晉察冀邊區(qū)的青年抗日先鋒隊(節(jié)選)①平山的賈玉，是位23歲的青年，在平山縣趙家村當游擊小隊長。1943年反掃蕩中，他率領游擊小隊頻繁出擊，打死敵人10名，打傷敵人12名。一天，敵人包圍了陳家院，賈玉帶領隊員與敵激戰(zhàn)，打死敵人3名射手。而后，賈玉與兩名隊員又繞到敵人背后，占據(jù)了制高點，用火力壓制住敵人，迫其后撤，保住了300多名村民的生命安全。②曲陽縣韓家峪青年抗日先鋒隊小隊長孟慶生，在敵人掃蕩阜平時，得知敵人25輛汽車要由黨城開往阜平。于是，他帶領5名隊員，各攜4枚手榴彈，埋伏在敵人必經(jīng)的喜峪村西石岸下。待敵人汽車隊開到近前時，手榴彈飛向敵人，當即炸毀了兩輛汽車，隨著第二批手榴彈投出去，又有兩輛汽車開了花。事后查明，這次戰(zhàn)斗共炸死敵人9名，炸傷敵16名，并炸毀機槍一挺，有效地阻滯了敵人車隊前進，打擊了掃蕩阜平之敵的氣焰。③日本侵略軍深深陷入了人民戰(zhàn)爭的天羅地網(wǎng)。駐冀中深縣西蒲疃據(jù)點的一名日本兵，名叫田中，他在1941年寫的家信中有如下一段話：“前天剛來一位小隊長宮術，他不信服對手的蠻悍，竟敢一人在村外巡邏，結果被可怕地殺死了。前幾天維持會的一個中國朋友到街上買東西，也被捆走了。他們時時包圍著我們。征服中國已經(jīng)四年了，可是我們征服的只是一座一方丈大小的碉堡，除此之外每一寸土地都不是安穩(wěn)的。我不能再往下寫了，外邊敵人的游擊小組、青年抗日先鋒隊又和我們搗亂來了……”④敵人的這封信，真實地寫出了當年活躍在晉察冀邊區(qū)的青年抗日先鋒隊的威力。在抗戰(zhàn)中，青年抗日先鋒隊為保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)邊區(qū)，徹底戰(zhàn)勝日本帝國主義，做出了很大貢獻。他們的英雄業(yè)績，將永遠銘記在人們心中。11．從文中找出下列詞語的近義詞。蠻橫一（）率領一（）安定一()12．詞語“天羅地網(wǎng)”的意思是，從這個詞語可以看出人民戰(zhàn)爭的特點。13．文中省略號的作用是（）。A．表引文或引述的話有所省略 B．表重復詞語的省略C．表話未說完，語意未盡 D．表語言的中斷14．選文主要介紹的是，重點給我們介紹了(誰)和(誰)的光榮事跡。15．畫線句子運用了對比的手法，這樣寫有什么作用呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、快樂讀書吧。(8分)16．填空?！稅鄣慕逃肥且徊績和≌f，作者是，他是(國家)人，全書采用體的形式，描寫一個四年級小學生的日常生活。17．選擇正確的答案。（1）在《小英雄雨來》中，插著火柴和雞毛的信，是八路軍用來通訊的（）A．快信 B．急信 C．十萬火急的信（2）在《童年》中，真正讓“我”開始去自謀生路的事件是（）。A．外公的破產(chǎn) B．父親的去世 C．母親的去世四、習作。(30分)18．學校運動會、“六一”兒童節(jié)演出、植樹、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內外活動，你參加過哪些？請你選擇其中一種，把活動過程寫清楚，既要關注整個場景，也要注意個人活動。不少于450字。

答案解析部分1．【答案】懸崖；糟糕；險要；稍微；山澗；爆發(fā)；沮喪；呻吟【解析】【分析】本題要求學生根據(jù)拼音寫詞語。根據(jù)語境和拼音提示，正確的詞語是：懸崖、糟糕、險要、稍微、山澗、爆發(fā)、沮喪、呻吟。書寫時注意“懸、糟、險、稍、澗、爆、喪、吟”等字的寫法。故答案為：懸崖；糟糕；險要；稍微；山澗；爆發(fā)；沮喪；呻吟。【點評】本題考查學生對重點詞語的識記與書寫能力。平時多積累，能正確書寫詞語。作答時注意區(qū)分形似字和同音字，不寫錯別字。2．【答案】B【解析】【分析】A.有誤。“渲染”的“渲”應讀為“xuàn”；“擁帶”應改為“擁戴”；

B.正確；

C.有誤?！皟叭弧钡摹皟啊睉x為“yǎn”。“全神慣注”應改為“全神貫注”；

D.有誤?！皥詮姴磺睉臑椤皥詮姴磺?。故答案為：B【點評】本題考查學生對字形和字義的識記與辨析能力。平時注意多積累，正確認讀和書寫生字。3．【答案】D【解析】【分析】ABC項正確。D項《燈光》的作者是王愿堅。課文通過一件關于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明幸福生活來之不易，激勵我們要學好本領，建設好前輩用鮮血和生命開創(chuàng)的新中國。故答案為：D【點評】本題考查學生對文學常識的識記能力。平時注意多積累，相關知識不要混淆。4．【答案】裁；流；截；驚或震；籌；作；貫；拙；弄巧成拙（或驚天動地）；驚天動地；技高一籌【解析】【分析】本題要求學生把詞語補充完整再選詞填空。根據(jù)提示，正確的詞語是：別出心裁、大步流星、斬釘截鐵、驚天動地、技高一籌、自作自受、全神貫注、弄巧成拙。書寫時注意“裁、截、籌、作、貫、拙”等字的寫法。（1）“巧”“拙”是一組反義詞，故應填入弄巧成拙。（2）驚天動地：形容事業(yè)偉大或事情影響極大。形容聲音極大?？梢杂脕硇稳荨案母镩_放事業(yè)”。（3）技高一籌：所具備的技能超越他人。這樣的人往往能夠搶占先機，抓住機遇。故答案為：裁；流；截；驚或震；籌；作；貫；拙；弄巧成拙（或驚天動地）；驚天動地；技高一籌。【點評】本題考查學生對重點詞語的識記與運用能力。平時注意多積累，能正確書寫詞語并理解詞語的意思。作答時根據(jù)題目要求，認真辨析即可。5．【答案】（1）黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船（2）捐軀赴國難，視死忽如歸（3）等閑識得；萬紫千紅【解析】【分析】（1）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》。意思是烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。（2）“捐軀赴國難，視死忽如歸”出自三國曹植的《白馬篇》。意思就是抱著為國家為正義而死的決心奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國捐軀、視死如歸的愛國精神和崇高思想。可以用來形容五壯士的壯舉。（3）“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”出自宋代朱熹的《春日》。意思是誰都可以看出春的面貌，萬紫千紅，到處都是百花開放的春景。故答案為：（1）黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船；（2）捐軀赴國難；（3）等閑識得；萬紫千紅?！军c評】本題考查學生對詩句的識記與默寫能力。平時多積累，能熟練背誦并默寫古詩。作答時根據(jù)題目的具體要求辨析填空，不寫錯別字即可。6．【答案】（1）我是陌生人之間溝通的橋梁，我是上天賜予世界的禮物，我是美麗的詮釋者，我是自然和人類心靈契合的使者。提示：只需用上排比的修辭即可。（2）張明說，請再給他一次機會。（3）戰(zhàn)士接受了任務?！窘馕觥俊痉治觥浚?）例句用“我是……”連接了3個分句，是排比句式。仿寫時使用排比修辭手法寫一個句子即可。如：我是陌生人之間溝通的橋梁，我是上天賜予世界的禮物，我是美麗的詮釋者，我是自然和人類心靈契合的使者。（2）將句中的冒號改為逗號，引號去掉，人稱代詞“我”改為“他”，根據(jù)句意，可添加詞語“哀求”或“請求、懇求“。即：張明哀求，請再給他一次機會。（3）將句中“七連六班的”“五個”“掩護群眾和連隊轉移的”表示修飾限定的詞語或短語去掉，保留句子的主干即可。故答案為：（1）我是陌生人之間溝通的橋梁，我是上天賜予世界的禮物，我是美麗的詮釋者，我是自然和人類心靈契合的使者。（2）張明說，請再給他一次機會。（3）戰(zhàn)士接受了任務。【點評】本題考查學生按要求寫句子的能力。平時掌握仿寫、縮寫、句式轉換的方法，多練習。作答時根據(jù)題目要求認真分析即可。7．【答案】書館里，同學們正沉浸在書的海洋里。一位扎著高馬尾的小姑娘，右手托著下巴，盯著書津津有味地看著。時而皺緊眉頭想著什么；時而甩甩垂到額前的劉海兒；時而扶扶那滑落到鼻梁上的眼鏡?？茨巧袂?，好像完全沉浸在有趣的故事情節(jié)里了?！窘馕觥俊痉治觥空J真閱讀例句可知，例句運用動作、神態(tài)等描寫方法，寫出了同學們玩竹節(jié)人癡迷的樣子。仿寫時也要運用多種描寫方法寫人對某件事癡迷的樣子，可以是同學上課專注的樣子，也可以是大人工作專心的樣子等，此題為開放性試題，言之有理即可。如：書館里，同學們正沉浸在書的海洋里。一位扎著高馬尾的小姑娘，右手托著下巴，盯著書津津有味地看著。時而皺緊眉頭想著什么；時而甩甩垂到額前的劉海兒；時而扶扶那滑落到鼻梁上的眼鏡。看那神情，好像完全沉浸在有趣的故事情節(jié)里了。故答案為：書館里，同學們正沉浸在書的海洋里。一位扎著高馬尾的小姑娘，右手托著下巴，盯著書津津有味地看著。時而皺緊眉頭想著什么；時而甩甩垂到額前的劉海兒；時而扶扶那滑落到鼻梁上的眼鏡。看那神情，好像完全沉浸在有趣的故事情節(jié)里了?！军c評】本題考查對文本內容的理解能力與語言表達能力。解答時，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達的觀點，進行概括歸納，再結合自身日常生活體驗與積累作答。【答案】8．B9．花苞恰如衣襟上的盤花扣；它們負擔著解不開的愁怨10．遇到學習上的“結”有不懂的題目自己不會解決，我就去請教老師、家長或同學。解完后，我心情十分舒暢，茅塞頓開?！窘馕觥俊军c評】本題考查學生對語段的閱讀理解能力。認真閱讀語段，在理解語段內容的基礎上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，認真分析作答即可。8．本題考查學生對引用詩句作用的理解辨析能力。選文所引用的詩句都是詩人借丁香結表達愁怨的，這些詩句有助于我們理解課文內容，領悟丁香結的內涵。同時，引用詩句可以增強文章的說服力和感染力?！斑M一步寫出丁香的美麗”不是這些詩句的作用，因此B項不正確。

故答案為：B9．本題考查學生對選文的理解能力。在形狀上，“丁香的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣”，丁香花苞形似“結”，所以稱“丁香結”；同時，還要注意它的象征意義，丁香結自古以來就有愁怨難解的意思。所以丁香被稱為“丁香結”的原因：①花苞恰如衣襟上的盤花扣；②它們負擔著解不開的愁怨。

故答案為：花苞恰如衣襟上的盤花扣；它們負擔著解不開的愁怨。10．本題考查學生對選文的理解能力和語言表達能力?！敖Y，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味嗎？”就是說人生中會出現(xiàn)各種各樣的挫折和困難，這些挫折和困難就是讓我們生活更加有意義的一個結。只有我們努力去克服這些挫折和困難，我們的人生才會更加的精彩。結合自身生活經(jīng)歷，寫出自己是如何解決問題的，表述完整通順即可，答案不唯一。

故答案為：遇到學習上的“結”有不懂的題目自己不會解決，我就去請教老師、家長或同學。解完后，我心情十分舒暢，茅塞頓開?！敬鸢浮?1．蠻悍；帶領；安穩(wěn)12．天空地面，遍張羅網(wǎng)；指上下四方設置的包圍圈范圍之廣。；無所不至13．C14．晉察冀邊區(qū)的青年抗日先鋒隊的光榮事跡；賈玉；孟慶生15．畫線句子通過“一座一方丈大小的碉堡”和“除此之外每一寸土地”的鮮明對比，增加了句子的感染力，說明敵人并未真正占領部分的中國領地，更征服不了中國人民的心?！窘馕觥俊军c評】本題考查學生對語段的閱讀理解能力。認真閱讀語段，在理解語段內容的基礎上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，認真分析作答即可。11．本題考查學生對近義詞的辨析理解能力。蠻橫：態(tài)度粗野暴躁，不講道理。近義詞為蠻悍。率領：統(tǒng)率，領導（隊伍、集體等）。近義詞為帶領。安定：（生活、形勢等）平靜；使安定。近義詞為安穩(wěn)。

故答案為：蠻悍；帶領；安穩(wěn)。12．本題考查學生對詞語的理解能力。聯(lián)系上下文，根據(jù)日本兵“田中”的家信內容，可知天羅地網(wǎng)的意思是天空地面，遍張羅網(wǎng)；指上下四方設置的包圍圈范圍之廣。從這個詞語可以看出人民戰(zhàn)爭無所不至的特點。

故答案為：天空地面，遍張羅網(wǎng)；指上下四方設置的包圍圈范圍之廣。無所不至。13．本題考查學生對省略號作用的理解與辨析能力。結合“我不能再往下寫了”分析得到，是話沒有說完。表示話未說完，語意未盡。

故正確答案是：C14．本題考查學生對選文內容的理解能力。認真閱讀選文，結合文章的題目可知，選文主要介紹的是晉察冀邊區(qū)的青年抗日先鋒隊的光榮事跡。選文第①自然段主要介紹的是“賈玉”的事跡，第②自然段主要介紹的是“孟慶生”的事跡。

故答案為：晉察冀邊區(qū)的青年抗日先鋒隊的光榮事跡；賈玉；孟慶生。15．本題考查學生對對比作用的理解能力。認真閱讀相關語段，先找到畫線句子中對比的部分，再結合上下文多讀幾遍，把自己的理解用恰當?shù)恼Z句表達出來即可。如：畫線句子通過“一座一方丈大小的碉堡”和“除此之外每一寸土地”的鮮明對比，增加了句子的感染力，說明敵人并未真正占領部分的中國領地，更征服不了中國人民的心。

故答案為：畫線句子通過“一座一方丈大小的碉堡”和“除此之外每一寸土地”的鮮明對比，增加了句子的感染力，說明敵人并未真正占領部分的中國領地，更征服不了中國人民的心。16．【答案】亞米契斯；意大利；日記；恩里科（或“安利柯”）【解析】【分析】《愛的教育》（原名《心》）是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長篇日記體小說。寫的是一個小學四年級學生安利柯一個學年的生活，期間穿插著老師每月給學生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的文章。故答案為：亞米契斯；意大利；日記；恩里科（或“安利柯”）【點評】本題考查學生對文化文學常識的識記能力。平時多閱讀，積累相關知識。17．【答案】（1）C（2）C【解析】【分析】（1）抗日戰(zhàn)爭時期，面對瞬息萬變的敵情，“火柴信”應運而生。一根火柴是火速，兩根，火柴是十萬火，三根火柴是萬萬火急，火柴的多少決定了速度和機密度。后來，日完對根據(jù)地經(jīng)濟封鎖禁運，火柴稀少，改用雞毛，于是有了雞毛信。雞毛越多，信件就越緊急機密。所以“插著火柴和雞毛的信”是“十萬火急的信”。（2）根據(jù)《童年》的主要內容可知，阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生。故答案為：（1）C；（2）C。【點評】本題考查學生對文化文學常識的識記能力。平時多閱讀相關書籍，了解其主要內容及大致情節(jié)。作答時認真辨析即可。18．【答案】有趣的活動“哈哈哈……”一陣陣爽朗的笑聲從教室里傳出來，你知道嗎？那是我們班正在舉行“你說我猜”活動呢!

只見薄薄的紙上寫著“孔雀”“玫瑰”“水仙花”……黑板上寫著“用語言或動作表現(xiàn)紙上的內容，不能說出紙上的字，讓對方猜，一分鐘內猜對數(shù)量最多的組獲勝”。不用說，這準是游戲規(guī)則。講臺上有兩個女生，正在猜的是黃媛媛，說的是楊雪聰。當楊雪聰看到老師亮出的紙上寫著“冰箱”兩個字時，她就愣在那兒，張著嘴巴說不出話來。過了好久，她才回過神來，故作鎮(zhèn)定地對黃媛媛說：“就是家里放剩菜的地方?！秉S媛媛想了想，緊張得舌頭都打了結：“微……微波爐？”同學們都哈哈大笑起來。黃媛媛羞得臉像石榴花似的。時針飛快地走動，黃媛媛急得臉蛋通紅，雙手不停搓著。同學們也都急了，七嘴八舌地提醒，有的說：“就是很涼快的地方?！庇械恼f：“就是放冷飲的家電?！秉S媛媛想了半天才吐出兩個字——“冰箱”。大家聽了都松了一口氣，紛紛贊嘆道：“答對了！答對了！”

最有趣的要數(shù)鄭煊崢和王盛了。鄭煊崢負責說，可一看老師笑瞇瞇地把“企鵝”兩個字亮出來時，就有點后悔了。他無奈地聳了聳肩，又搔了搔頭，自言自語起來：“這個怎么說呢？”接著，他咕咕噥噥地說：“就是……就是……反正就是那個了?！睂γ娴耐跏⒙牭靡活^霧水，他眨著眼睛，疑惑地看著鄭煊崢：“到底是哪個？”鄭煊崢靈機一動，把手臂伸直，貼緊身體兩側，腳放平?？赏跏⑦€是猜不出來。鄭煊崢急得在原地直打轉兒，一會兒伸直脖子學鴨叫，一會兒又滿屋子亂跑，逗得大家捧腹大笑。最后，王盛終于猜出來了：“企鵝。”

“你說我猜”活動在歡笑聲中結束了。這次活動鍛煉了我們的語言表達能力，培養(yǎng)了我們的合作精神?！窘馕觥俊痉治觥勘敬巫魑囊髮懽约簠⒓舆^的活動。首先回顧自己參加過哪些豐富多彩的活動，選擇一次印象深刻的活動來寫?？梢允?/p>