廣東省茂名市2021-2022學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

廣東省茂名市2021-2022學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、積累運(yùn)用（37分）1．看拼音寫詞語(yǔ)。探險(xiǎn)隊(duì)pāndēng上了主峰，向海邊yuǎntiào，遠(yuǎn)處的大海xiōngyǒngpéngpài，浪花拍打在航船上，讓人感覺xinjīngròutiào。2．標(biāo)出帶點(diǎn)字正確的讀音。衣襟（jīnjìn）疙瘩（gēqǐ）抵御（yùyì）糟糕（zāozhāo）沮喪（jǔjǐ）隆隆聲（lónglōng）3．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．綠毯幽雅灑脫斬訂截鐵 B．參差宣告旗幟排山倒海C．冰棍屹立懸崖忘乎所以 D．制服拍攝坦克念念有詞4．根據(jù)地名和姓名的拼寫規(guī)則，下列名稱拼寫有誤的一項(xiàng)是（）A．昌樂縣CHANGLEXIAN B．新湖路XINHULUC．馬振華MaZhenHua D．歐陽(yáng)小明OuyangXiaoming5．下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．吳靜鈺在比賽中技高一籌，以比分領(lǐng)先輕松獲勝。B．個(gè)人的力量和群眾的力量相比，不過是滄海一粟。C．象形文字和拼音文字有著迥然不同的書寫方式。D．那群劫匪威風(fēng)凜凜地跳上汽車，威逼乘客交出錢來。6．下列句子不屬于“面”的描寫的是（）A．遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳。B．五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。C．我望著伸過來的那柄花蕾，小小的花芭圓圓的，鼓鼓的。D．丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。7．下列句子不屬于環(huán)境描寫的是（）A．地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。B．林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。C．每一棵樹都是我的知己。D．黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。8．下列句子中分號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候……B．啟明星把黑暗送走，卻從不與朝霞爭(zhēng)輝；紅梅花把寒冬遠(yuǎn)走，卻從不與百花爭(zhēng)春。C．墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。D．我國(guó)科學(xué)；文化；藝術(shù)；衛(wèi)生；教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。9．下列關(guān)于演講錯(cuò)誤的是（）A．寫演講稿時(shí)，觀點(diǎn)要鮮明，可以運(yùn)用名言、故事等說明材料。B．演講時(shí)，語(yǔ)氣要緊湊，使演講顯得富有氣勢(shì)。C．演講時(shí)要利用停頓、重復(fù)或者輔以動(dòng)作強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。D．演講時(shí)選擇合適的材料說明觀點(diǎn)。10．古詩(shī)文誦讀積累。（1）《六月二十七日望湖樓醉書》中，運(yùn)用強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，將一場(chǎng)驟雨描寫得淋漓盡致的兩句詩(shī)句是“，?！保?）同在月下，詩(shī)人卻會(huì)有不同的感受：孟浩然的詩(shī)句“野曠天低樹，?！笔惆l(fā)的是游子思鄉(xiāng)之情；辛棄疾的“，清風(fēng)半夜鳴蟬”則表達(dá)了對(duì)農(nóng)村風(fēng)光的喜愛。（3）蒙古族和漢族人民情誼深厚，老舍先生這樣概括：，!（4）“，死而后已?！蔽覀兂３Ｓ眠@句話贊美的人。（5）《七律?長(zhǎng)征》中表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士們?nèi)〉瞄L(zhǎng)征勝利后，心情無比喜悅的詩(shī)句是“，?！保?）春風(fēng)吹得百花開放、萬(wàn)紫千紅，到處都是春天的景致。正如朱熹所說的“，?！保?）《山居秋暝》中描繪“明月高照、清泉流淌”的詩(shī)句是：，。（8）李清照《夏日絕句》描寫“活著要奮發(fā)有為，死也要死得英雄壯烈”的詩(shī)句是：，。11．按要求寫句子。（1）補(bǔ)寫句子。我愛太陽(yáng)，因?yàn)樗鼫嘏业纳眢w；我愛雨水；我愛，因?yàn)樗?。?）寫人物說話時(shí)，可以不用“說”字來表達(dá)。仿照著寫一寫。“既然這樣，你以后再也不要找我借書了?！蔽彝裱灾x絕了伙伴的邀請(qǐng)。____________________________________________________________________________________________（3）下面是《竹節(jié)人》中對(duì)同學(xué)們看斗竹節(jié)人入迷的描寫，請(qǐng)根據(jù)提示，也寫一個(gè)人入迷的情景。例：下課時(shí)，教室里擺開場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，還跺腳拍手，咋咋呼呼____________________________________________________________________________________________二、閱讀（30分）快樂讀書吧。根據(jù)書中的情節(jié)，判斷對(duì)錯(cuò)，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。12．《童年》：阿廖沙在外祖父的家中最親密的人是外祖母。（）13．《童年》：阿廖沙的外祖父很善良，非常疼愛阿廖沙。（）14．《愛的教育》講述的是一個(gè)四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。（）15．《小英雄雨來》這本書寫了雨來很多故事，請(qǐng)結(jié)合書中內(nèi)容，談?wù)劄槭裁捶Q雨來為小英雄？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課內(nèi)閱讀?！稑颉防杳鞯臅r(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人?！崩蠞h冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名。”竟沒人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。水漸漸竄上來，放肆（sì）地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪（jiǔ）出一個(gè)小伙子小伙子瞪（dèng）了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙（chān）扶著（jì）奠（diàn）。她來祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。16．把文中最后畫橫線的三句話，改寫成一句話，意思不變。____________________________________________________________________________________________17．對(duì)比下列句子，哪句寫得好？為什么？①黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。②黎明的時(shí)候，雨突然大了。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．小說最后才點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系，這樣寫有什么好處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．填空。①本文描述的既是一座的木橋，又是老支書用生命在黨和群眾之間架設(shè)的之橋。②老漢對(duì)小伙子有兩次“吼”，第一次“吼”體現(xiàn)了，第二次“吼”，體現(xiàn)了。20．用自己的話寫一寫，這是一位怎樣的老支書？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀。天地往返的“生命之舟”材料一：①北京時(shí)間2021年6月17日9時(shí)22分，搭載神舟十二號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十二運(yùn)載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射。此后，進(jìn)入預(yù)定軌道，順利將聶海勝、劉伯明、湯洪波3名航天員送入太空，發(fā)射取得圓滿成功。②這是我國(guó)載人航天工程立項(xiàng)實(shí)施以來的第19次飛行任務(wù)，也是空間站階段的首次載人飛行任務(wù)。飛船入軌后，將按照預(yù)定程序，航天員將進(jìn)駐天和核心艙，完成為期3個(gè)月的在軌駐留，驗(yàn)證航天員長(zhǎng)期在軌駐留等一系列關(guān)鍵技術(shù)。③作為航天員實(shí)現(xiàn)天地往返的“生命之舟”，“神舟十二號(hào)”載人飛船首次實(shí)施載人飛船自主快速交會(huì)對(duì)接，大大減少了地面飛行控制人員的工作量和工作時(shí)間④“神舟十號(hào)”載人飛船能在性能上有所提升，國(guó)內(nèi)科研成果的應(yīng)用功不可沒。一是進(jìn)行了多項(xiàng)國(guó)產(chǎn)化芯片應(yīng)用改進(jìn)；二是充分運(yùn)用了我國(guó)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)；三是依托我國(guó)中繼衛(wèi)星系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)控。⑤“神舟十二號(hào)”是迄今為止功能最完整、最完全的飛船，可以說，它已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)了我國(guó)載人航天工程立項(xiàng)之初的載人飛船研制目標(biāo)。材料二：⑥“神舟十二號(hào)”結(jié)構(gòu)示意圖（如圖）材料三：⑦星辰大海未止步，航天英雄再出征。北京時(shí)間2021年10月16日0時(shí)23分，神舟十三號(hào)載人飛船搭載著翟志剛、王亞平和葉光富3名中國(guó)航天員飛向太空，并將在軌駐留6個(gè)月，這將再次刷新中國(guó)人在太空的駐足紀(jì)錄。⑧神舟十三號(hào)太空飛行任務(wù)有很多。如，航天員要開展機(jī)械臂輔助艙段轉(zhuǎn)位、手控遙操作等空間站組裝建造關(guān)鍵技術(shù)試驗(yàn)；安裝大小機(jī)械臂雙臂組合轉(zhuǎn)接件及懸掛裝置；進(jìn)行更多的航天醫(yī)學(xué)、微重力物理領(lǐng)域等科學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)與應(yīng)用等。⑨自1999年神舟一號(hào)發(fā)射升空，到2021年6月中國(guó)空間站階段首批航天員進(jìn)入太空，中國(guó)人在太空“安家”的愿望正一步步實(shí)現(xiàn)。22年來，社交媒體上的網(wǎng)友們也紛紛為中國(guó)航天點(diǎn)贊：“了不起的中國(guó)，了不起的中國(guó)人”！21．文章畫橫線的句子，這句話在文章結(jié)構(gòu)上有作用。22．注意畫波浪線句子，這樣表達(dá)的好處：；用這種表達(dá)方式改寫一下第⑧段。。23．如果想知道“神舟十二號(hào)”的構(gòu)造，我們應(yīng)該重點(diǎn)閱讀材料，并可知“神舟十二號(hào)”為、、三艙結(jié)構(gòu)。24．如果你想了解“神舟十二號(hào)”載人飛船創(chuàng)造了哪些國(guó)內(nèi)“首次”這一問題，你會(huì)采用什么閱讀方法來閱讀，下列選項(xiàng)不合適的是（）。A．瀏覽短文 B．抓關(guān)鍵詞句C．提取關(guān)鍵信息 D．逐段細(xì)讀25．“了不起的中國(guó)，了不起的中國(guó)人”，請(qǐng)借用閱讀材料。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、口語(yǔ)交際（3分）26．從下面的任務(wù)中選擇一個(gè)，試著說服別人支持你。（1）說服爺爺，在疫情期間盡量少出門。（2）說服語(yǔ)文老師，不要占用體育課。（3）說服同學(xué)，堅(jiān)持每天閱讀課外書。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（30分）27．虛構(gòu)的故事往往情節(jié)曲折，有較鮮明的人物形象，讀來比較吸引人。下面提供了兩組環(huán)境和人物，展開豐富的想象，創(chuàng)編故事。環(huán)境1：冬日黃昏人物：女孩葉子流浪狗環(huán)境2：教室里的課間十分鐘人物：淘氣包李明小組長(zhǎng)劉詩(shī)詩(shī)要求：①故事要圍繞人物展開。②發(fā)揮想象，把故事寫完整，情節(jié)盡可能吸引人。③題目自擬（注：請(qǐng)自備作文稿紙）

答案解析部分1．【答案】攀登；遠(yuǎn)眺；洶涌澎湃；心驚肉跳【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“遠(yuǎn)眺”的“眺”不要寫成同音字“跳”，“洶涌澎湃”的“涌”不要寫成形近字“桶”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：攀登、遠(yuǎn)眺、洶涌澎湃、心驚肉跳

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2．【答案】jīn；gē；yù；zāo；jǔ；lōng【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音。平時(shí)要多讀，多練?！耙陆蟆钡摹敖蟆弊x一聲jīn，不要讀成形近字“禁jìn”。“疙瘩”的“疙”讀gē，不要讀成形近字“乞qǐ”。

“糟糕”的“糟”讀平舌音zāo，不要讀成翹舌音“zhāo”。

故答案為：jīn、gē、yù、zāo、jǔ、lōng

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。3．【答案】A【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。A：幽——雅、訂——釘；BCD正確

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。4．【答案】C【解析】【分析】地名中的第一個(gè)字母大寫，分段書寫的，每段第一個(gè)字母大寫，其余字母小寫。特殊情況可全部大寫。漢語(yǔ)姓名分姓氏和名字兩部分(楊/立，楊/衛(wèi)民)，姓和名分著寫，姓在前名在后，姓名之間用空格分開，復(fù)姓連寫，姓和名的開頭字母大寫；雙姓之間加連接號(hào)（—），每個(gè)姓氏開頭第一個(gè)字母大寫。由此可見，AB正確。C：黃馬振華MaZhenHua改為馬振華MaZhenhua，D：正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查地名或人名按拼寫規(guī)則拼寫的規(guī)律，平時(shí)注意多練。5．【答案】D【解析】【分析】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與否。詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。

A項(xiàng)“技高一籌”指稍強(qiáng)一些，技藝比別人高一些。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。

B項(xiàng)“滄海一粟”大海中的一粒小米。比喻非常渺小。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。

C項(xiàng)“迥然不同”迥然：相距很遠(yuǎn)或差別很大的樣子。形容相差得遠(yuǎn)，很明顯不一樣。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。

D項(xiàng)“威風(fēng)凜凜”威嚴(yán)可畏、有氣勢(shì)的樣子。是褒義詞，不能用于劫匪。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境不符。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。6．【答案】C【解析】【分析】點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合?！包c(diǎn)”可以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)深度?！包c(diǎn)”指的是最能顯示人、事、景、物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫；如：C“我望著伸過來的那柄花蕾，小小的花芭圓圓的，鼓鼓的?！睂儆凇包c(diǎn)”的描寫。

“面”可以顧及全局，體現(xiàn)廣度?！懊妗敝傅氖菍?duì)人，事，景、物的敘述或概括性描寫。如：ABD屬于“面”的描寫。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)點(diǎn)面結(jié)合寫作方法的掌握能力，平時(shí)閱讀時(shí)注意體會(huì)。7．【答案】C【解析】【分析】環(huán)境描寫多指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。ABD都屬于自然環(huán)境的描寫，C不屬于自然環(huán)境的描寫，故選C。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)環(huán)境描寫作用的掌握及運(yùn)用能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意感悟。8．【答案】D【解析】【分析】分號(hào)用于多重復(fù)句中，起分組作用，即起分清層次的作用。主要表示并列關(guān)系的分句之間的停頓，介于逗號(hào)和句號(hào)之間的標(biāo)點(diǎn)。如ABC正確。D：錯(cuò)誤。分隔句中并列詞語(yǔ)用頓號(hào)，句中分號(hào)改為頓號(hào)，即：我國(guó)科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)分號(hào)的作用的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。9．【答案】B【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)關(guān)于演講方面的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。ACD正確。B：錯(cuò)誤，改：演講時(shí)，語(yǔ)氣要抑揚(yáng)頓挫，注重演講的氛圍，使演講顯得富有氣勢(shì)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)演講的內(nèi)容的掌握的能力，平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。10．【答案】（1）黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船（2）江清月近人；明月別枝驚鵲（3）蒙漢情深何忍別；天涯碧草話斜陽(yáng)（4）鞠躬盡瘁；忘我工作、無私奉獻(xiàn)（5）更喜岷山千里雪；三軍過后盡開顏（6）等閑識(shí)得東風(fēng)面；萬(wàn)紫千紅總是春（7）明月松間照；清泉石上流（8）生當(dāng)作人杰；死亦為鬼雄【解析】【分析】考查對(duì)詩(shī)詞背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的前后句篩選符合要求的詩(shī)詞即可，書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。

（1）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！睘踉粕嫌?，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。

（2）“野曠天低樹，江清月近人?！睍缫盁o邊無際遠(yuǎn)天比樹還低沉，江水清清，明月來和人相親相近。

“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！碧爝叺拿髟律狭藰渖?，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。

（3）“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)?！泵蓾h兩族人民情誼深厚，和睦相處；離別之際，共同在夕陽(yáng)下的草原上細(xì)談，不忍心分別。

（4）“鞠躬盡瘁，死而后已。”不辭辛勞，貢獻(xiàn)自己的一切，到死為止。

（5）“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以后個(gè)個(gè)笑逐顏開。

（6）“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”誰(shuí)都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開放、萬(wàn)紫千紅，到處都是春天的景致。

（7）“明月松間照，清泉石上流?！别髟聫乃上堕g灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。

（8）“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！鄙鷷r(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。

故答案為：（1）黑云翻墨未遮山、白雨跳珠亂入船

（2）江清月近人、明月別枝驚鵲

（3）蒙漢情深何忍別、天涯碧草話斜陽(yáng)

（4）1、鞠躬盡瘁2、忘我工作、無私奉獻(xiàn)

（5）更喜岷山千里雪、三軍過后盡開顏

（6）等閑識(shí)得東風(fēng)面、萬(wàn)紫千紅總是春

（7）明月松間照、清泉石上流

（8）生當(dāng)作人杰、死亦為鬼雄

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)詞的意思，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。11．【答案】（1）光明；為我指引道路（2）我高興得一蹦三尺高，舉起雙手叫道：“好極了！”（3）爺爺完全沉浸在精彩的戲曲之中。，只見他一會(huì)兒比畫著動(dòng)作，一會(huì)兒閉眼跟著哼唱，完全沒有察覺到我已經(jīng)站在他身后很久了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫，表述只要合理即可。如：我愛雨水；我愛光明，因?yàn)樗鼮槲抑敢缆贰?/p>

（2）考查用詞語(yǔ)或句子代替“說”的能力。表示“說”的一字詞語(yǔ)有：喊、叫、呼、吼等。表示“說”的二字詞語(yǔ)有：懇求、責(zé)備、勸告、介紹等。表示“說”的多字詞語(yǔ)有：議論紛紛、竊竊私語(yǔ)、破口大罵。也可以用人物的心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫代替“說”。如：我高興得一蹦三尺高，舉起雙手叫道：“好極了！”

（3）考查語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)生要在明確詞語(yǔ)意思的前提下，一字不提“入迷”這個(gè)詞語(yǔ)，但能用具體的情境準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔的把詞語(yǔ)的意思表現(xiàn)出來。如：爺爺完全沉浸在精彩的戲曲之中。，只見他一會(huì)兒比畫著動(dòng)作，一會(huì)兒閉眼跟著哼唱，完全沒有察覺到我已經(jīng)站在他身后很久了。

故答案為：（1）光明；為我指引道路

（2）我高興得一蹦三尺高，舉起雙手叫道：“好極了！”

（3）爺爺完全沉浸在精彩的戲曲之中。只見他一會(huì)兒比畫著動(dòng)作，一會(huì)兒閉眼跟著哼唱，完全沒有察覺到我已經(jīng)站在他身后很久了。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，言之有理即可。通過一個(gè)景物的特點(diǎn)，寫出優(yōu)美的句子。

（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)“說”近義詞的掌握。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

（3）此題主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，能做到表意正確連貫，表述只要合理即可?！敬鸢浮?2．正確13．錯(cuò)誤14．正確【解析】【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于“課標(biāo)”推薦必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識(shí)記文學(xué)常識(shí)，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。12．本題考查對(duì)名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇?！锻辍罚喊⒘紊吃谕庾娓傅募抑凶钣H密的人是外祖母。故正確。13．錯(cuò)誤。改：《童年》：阿廖沙的外祖母很善良，非常疼愛阿廖沙。14．《愛的教育》講述的是一個(gè)四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。故正確。15．【答案】雨來年僅12歲，他熱愛祖國(guó)、利誘、毒打的情況下，勇敢機(jī)智地掩護(hù)了交通員李大叔?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查對(duì)名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課，有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。

故答案為：雨來年僅12歲，他熱愛祖國(guó)、利誘、毒打的情況下，勇敢機(jī)智地掩護(hù)了交通員李大叔。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于“課標(biāo)”推薦必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識(shí)記文學(xué)常識(shí)，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。【答案】16．一個(gè)老太太，被人攙扶著來祭奠她的丈夫和兒子。17．第①句寫得好。“潑、倒”，生動(dòng)形象地寫出了雨勢(shì)的兇猛。18．這樣寫的好處是體現(xiàn)出了老漢的大公無私。構(gòu)思新穎，讓人意外之余又覺得很悲壯。19．窄窄；生命；老漢對(duì)人民群眾的大愛；老漢對(duì)兒子的關(guān)心20．老漢在生死關(guān)頭，無私無畏，具有極強(qiáng)的黨性?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查合并句子的能力，答案不求一致，上文銜接起來語(yǔ)言通順即可。

（2）要把句子的意思表達(dá)得更具體、形象，可恰當(dāng)運(yùn)用的修辭方法。

（3）解答此類題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。

（4）這道題是按選文內(nèi)容填空，一定要理解選文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

（5）本題考查結(jié)合具體事例評(píng)價(jià)分析人物性格的能力。16．考查合并句子，使語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、連貫。分析前后兩個(gè)句子可知，三個(gè)句子是同一個(gè)主語(yǔ)，合并以后用一個(gè)主語(yǔ)即可。如：一個(gè)老太太，被人攙扶著來祭奠她的丈夫和兒子。17．對(duì)比兩個(gè)句子可知，第①句寫得好。運(yùn)用比喻，“像潑”，把雨勢(shì)兇猛形象地寫出來了。18．考查文段在文中的作用。這樣寫的好處是體現(xiàn)出了老漢的大公無私。構(gòu)思新穎，讓人意外之余又覺得很悲壯。19．本題主要考查對(duì)選文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀選文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。①本文描述的既是一座窄窄的木橋，又是老支書用生命在黨和群眾之間架設(shè)的生命之橋。②老漢對(duì)小伙子有兩次“吼”，第一次“吼”體現(xiàn)了老漢對(duì)人民群眾的大愛，第二次“吼”，體現(xiàn)了老漢對(duì)兒子的關(guān)心。

故答案為：窄窄；生命；老漢對(duì)人民群眾的大愛；老漢對(duì)兒子的關(guān)心。20．評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。老漢在生死關(guān)頭，無私無畏，具有極強(qiáng)的黨性?！敬鸢浮?1．承上啟下22．表達(dá)有序，條理分明；神舟十三號(hào)太空飛行任務(wù)有很多。一是航天員要開展機(jī)械臂輔助艙段轉(zhuǎn)位、手控遙操作等空間站組裝建造關(guān)鍵技術(shù)試驗(yàn)；二是安裝大小機(jī)械臂雙臂組合轉(zhuǎn)接件及懸掛裝置；三是進(jìn)行更多的航天醫(yī)學(xué)、微重力物理領(lǐng)域等科學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)與應(yīng)用等。23．二；推進(jìn)艙；返回艙；軌道艙24．D25．中國(guó)實(shí)現(xiàn)了航空事業(yè)從無到有，到強(qiáng)的歷程。中國(guó)人靠自己的努力實(shí)現(xiàn)在太空“安家”的愿望也是了不起的?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）、（2）此題主要考查對(duì)過渡句的把握能力，在整體感知短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上解答。

（3）此題是依據(jù)段意找段落的能力，要掌握方法平時(shí)多練。

（4）此題主要考查對(duì)閱讀方法的掌握能力，平時(shí)注意積累和識(shí)記。

（5）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定范圍第9自然段，再按要求找到答案。21．考查過渡句?！吧裰凼?hào)”載人飛船能在性能上有所提升，國(guó)內(nèi)科研成果的應(yīng)用功不可沒。這是一個(gè)總結(jié)上面的內(nèi)容，同時(shí)提示下面的內(nèi)容的句子，是過渡句，在文章結(jié)構(gòu)上有承上啟下作用。22．畫波浪線句子是分點(diǎn)敘述。這樣表達(dá)的好處：表達(dá)有序，條理分明；用這種表達(dá)方式改寫一下第⑧段：神舟十三號(hào)太空飛行任務(wù)有很多。一是航天員要開展機(jī)械臂輔助艙段轉(zhuǎn)位、手控遙操作等空間站組裝建造關(guān)鍵技術(shù)試驗(yàn)；二是安裝大小機(jī)械臂雙臂組合轉(zhuǎn)接件及懸掛裝置；三是進(jìn)行更多的航天醫(yī)學(xué)、微重力物理領(lǐng)域等科學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)與應(yīng)用等。23．此題是依據(jù)段意找段落，解答時(shí)先整體感知短文內(nèi)容，看看每個(gè)自然段各寫了什么內(nèi)容，然后再把意思相近的段落合并在一起。想知道“神舟十二號(hào)”的構(gòu)造，我們應(yīng)該重點(diǎn)閱讀材料二，并可知“神舟十二號(hào)”為推進(jìn)艙、返回艙、軌道艙三艙結(jié)構(gòu)。24．考查閱讀方法，想了解“神舟十二號(hào)”載人飛船創(chuàng)造了哪些國(guó)內(nèi)“首次”這一問題，可采用逐段細(xì)讀閱讀方法來閱讀。故答案為：D。25．由第9自然段可知，“了不起的中國(guó)，了不起的中國(guó)人”，請(qǐng)借用閱