貴州省黔西南布依族苗族自治州興義市2022-2023學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

貴州省黔西南興義市2022-2023學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)。（49分）1．寫(xiě)規(guī)范字：為學(xué)患無(wú)疑，疑則有長(zhǎng)進(jìn)2．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zhùmíngmàoshengpíláoxīnxiānyúbōh(huán)énjìcāngyínggōngfu3．按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）寬闊→近義詞→反義詞溫和→近義詞→反義詞（2）（詞語(yǔ)接龍）慎重→→→→（3）（成語(yǔ)接龍）呼風(fēng)喚雨→雨打風(fēng)吹→→（4）著→換偏旁變新字→→→4．按要求選詞填空。（1）頓時(shí)人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開(kāi)了鍋一樣，有人告訴我們，潮來(lái)了。畫(huà)線部分可以用替換。（人山人海人聲鼎沸）（2）他頓時(shí)傻了眼，一轉(zhuǎn)眼時(shí)間賽事比分居然就變了。（列舉兩個(gè)新詞代替加點(diǎn)字）（3）看著大家猶豫，我地回答：“我們要學(xué)梅花那樣，永不屈服”。（用“堅(jiān)”字自行組成合適的詞語(yǔ)填空）（4）老家的院落雖然并不是很，但是爺爺把它修理得很。（廣闊寬闊平整順滑）5．按要求寫(xiě)句子。（1）作為新時(shí)代的學(xué)生，既要好好學(xué)習(xí)，又要有優(yōu)秀的閱讀水平。（加點(diǎn)字造句）____________________________________________________________________________________________（2）是誰(shuí)在星空下歡快地歌唱呢？當(dāng)然是那可愛(ài)的蟋蟀們。（用擬人和設(shè)問(wèn)仿寫(xiě)）____________________________________________________________________________________________（3）貴州是我的家鄉(xiāng)。（擴(kuò)句，擴(kuò)兩處）____________________________________________________________________________________________（4）盤(pán)古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間。（縮句）____________________________________________________________________________________________6．日積月累。（1），碧海青天夜夜心。（2）一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，。（3）智能之士，，。7．課文回顧。（1）《暮江吟》這首詩(shī)的作者是，詩(shī)中描繪的時(shí)間是，地點(diǎn)是。詩(shī)中描寫(xiě)新月初升的詩(shī)句是：，。（2）《題西林壁》作者為，詩(shī)中“不識(shí)，只緣?！币痪涮N(yùn)含了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的人生哲理。（3）《精衛(wèi)填?！愤x自，精衛(wèi)原為，因在東海，因此化身精衛(wèi)鳥(niǎo)，立誓把大海填平。我們現(xiàn)在用精衛(wèi)填海比喻。二、閱讀天地。（18分）課內(nèi)閱讀。爬山虎的腳（節(jié)選）爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。8．回憶課本中句子“爬山虎就是這樣一腳一腳往上爬”中加點(diǎn)字能不能換成一步一步？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．文中畫(huà)波浪線的句子寫(xiě)出了爬山虎的腳的、、，它和這段話的最后一句是關(guān)系。10．“這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角?！边@樣的比喻特別形象，我還會(huì)寫(xiě)：這些細(xì)絲像。11．聯(lián)系課文內(nèi)容，判斷作者是怎樣觀察的，把序號(hào)寫(xiě)在后面的括號(hào)里。①連續(xù)觀察②仔細(xì)觀察①反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。②爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就枯萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。課外閱讀。_________________________女?huà)z是個(gè)神通廣大的女神。天地開(kāi)辟后，她看著四周的原野，覺(jué)得十分單調(diào)，總想添點(diǎn)什么。有一天，女?huà)z來(lái)到一條小河邊洗臉，河水照出了她的身影。她靈機(jī)一動(dòng)，想讓水中的影子和自己一起走動(dòng)。大雨過(guò)后，河邊的土變成了泥漿，女?huà)z順手抓起一團(tuán)黃泥，搓成娃娃樣子的小東西，放在地上，誰(shuí)知一接觸到地面，泥人就活了起來(lái)，變成了蹦蹦跳跳的小人兒，喊著“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)　迸艿脚畫(huà)z身邊。女?huà)z高興地給心愛(ài)的孩子取了一個(gè)名字，這便是“人”。她對(duì)自己動(dòng)手做的小人兒很滿意，因?yàn)樗辉俑械焦陋?dú)。于是，她繼續(xù)工作著，一心想讓更多的生命來(lái)到大地上。后來(lái)，女?huà)z發(fā)現(xiàn)了一個(gè)快捷的方法，她取來(lái)一根枯藤，伸入泥潭里，把攪渾了的泥漿向地面上揮灑，泥點(diǎn)兒變成了一個(gè)個(gè)小人兒。女?huà)z不停地工作，她感到越來(lái)越辛苦。突然，一個(gè)小人兒?jiǎn)枺骸拔覀兡茏约涸熳詥?？”女?huà)z異常高興，就把人分成男人和女人。男人和女人結(jié)合就能孕育新人，擔(dān)負(fù)起養(yǎng)育嬰兒的責(zé)任。就這樣，人類(lèi)便不斷繁yǎn衍，一天比一天多。他們?nèi)宄扇?，走向森林，走向田野，大地上布滿了人類(lèi)的足跡。12．給短文加上合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。13．根據(jù)短文內(nèi)容，用自己的話回答問(wèn)題。①女?huà)z為什么要造人？____________________________________________________________________________________________②女?huà)z為了加快造人速度想了一個(gè)什么辦法？____________________________________________________________________________________________14．讀了此文后，你想對(duì)女?huà)z說(shuō)什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、口語(yǔ)與寫(xiě)作。（33分）15．口語(yǔ)表達(dá)。我國(guó)目前正在開(kāi)展的月球探測(cè)工程被命名為“嫦娥工程”，你知道這個(gè)名稱和哪個(gè)神話故事有關(guān)嗎？這個(gè)名稱好在哪里？16．作文?！白咴铝痢笔悄戏降囊环N傳統(tǒng)民俗，即中秋節(jié)婦女盛裝出游。請(qǐng)你也根據(jù)實(shí)際情況，寫(xiě)一寫(xiě)自己家鄉(xiāng)的一種民俗，也可以寫(xiě)在民俗活動(dòng)中發(fā)生的一件事。題目自擬。

答案解析部分1．【答案】為學(xué)患無(wú)疑，疑則有長(zhǎng)進(jìn)【解析】【分析】本題考查漢字的書(shū)寫(xiě)，用正楷或行楷抄寫(xiě)一遍，要求正確、美觀。注意“患”別寫(xiě)成“忠”，“疑”別寫(xiě)成“凝”，“進(jìn)”別寫(xiě)成“近”。

故答案為：為學(xué)患無(wú)疑，疑則有長(zhǎng)進(jìn)

【點(diǎn)評(píng)】漢字書(shū)寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，在平時(shí)就要注意了解漢字的構(gòu)成以及書(shū)寫(xiě)規(guī)律，掌握規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的基本要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)單獨(dú)占一個(gè)田字格，且寫(xiě)在該田字格的左下格。2．【答案】著名；茂盛；疲勞；新鮮；余波；痕跡；蒼蠅；功夫【解析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“著名”的“名”不要寫(xiě)成同音字“明”，“茂盛”的“盛”不要寫(xiě)成同音字“勝”，“功夫”的“功”不要寫(xiě)成同音字“工”。書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：著名；茂盛；疲勞；新鮮；余波；痕跡；蒼蠅；功夫

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。3．【答案】（1）寬廣；狹窄；平和；暴躁（2）重要；要求；求救；救命（3）吹灰之力；力不從心（4）都；豬；賭；堵【解析】【分析】（1）“寬闊”橫向距離很大。［近］寬廣|寬敞。［反］狹窄?！皽睾汀保ㄐ郧?、態(tài)度、言語(yǔ)等）不嚴(yán)厲，不暴躁，使人感到親切。［近］平和。［反］暴躁|粗暴。

（2）完成本題要了解詞語(yǔ)接龍的規(guī)則，即從第二個(gè)成語(yǔ)開(kāi)始，每個(gè)詞語(yǔ)的第一個(gè)字要與前面詞語(yǔ)最后一個(gè)字字音要相同。如：慎重→重要→要求→求救→救命。

（3）完成本題要了解成語(yǔ)接龍的規(guī)則，即從第二個(gè)成語(yǔ)開(kāi)始，每個(gè)成語(yǔ)的第一個(gè)字要與前面成語(yǔ)最后一個(gè)字字音要相同。如：呼風(fēng)喚雨→雨打風(fēng)吹→吹灰之力→力不從心。

（4）根據(jù)題目中所給的字，然后結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累換偏旁組新字，再組詞即可。如：給“著”換“阝”，組成“首都”的“都”；給“著”換“犭”，組成“小豬”的“豬”；給“著”換“貝”，組成“賭徒”的“賭”；給“著”換“土”，組成“一堵墻”的“堵”。故答案為：（1）寬廣；狹窄；平和；暴躁；（2）重要；要求；求救；救命；（3）吹灰之力；力不從心；（4）都；豬；賭；堵?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查了寫(xiě)近義詞的能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，確定一個(gè)詞的近義詞首先要弄清楚原詞的意思，然后找近義詞。本題考查了寫(xiě)反義詞的能力。反義詞就是指意思相反或相對(duì)的一組詞，表現(xiàn)了事物之間明顯的對(duì)比關(guān)系。確定一個(gè)詞的反義詞首先要弄清楚原詞的意思，再對(duì)原詞加以否定，然后找反義詞。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式等進(jìn)行分類(lèi)積累。

（2）本題考查詞語(yǔ)接龍。詞語(yǔ)接龍是一種非常有趣的游戲，我們?cè)讷@得快樂(lè)的同時(shí)，也能學(xué)到很多知識(shí)。（3）考查了成語(yǔ)的積累。成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中定型的詞。成語(yǔ)多為四字，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色。成語(yǔ)接龍即指采用成語(yǔ)字頭與字尾相連不斷延伸的方法進(jìn)行。平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類(lèi)記憶，并要學(xué)以致用。（4）本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的偏旁部首及偏旁部首所表示的意思等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，根據(jù)課內(nèi)所學(xué)完成。偏旁是合體字的構(gòu)字部件，主要包含形旁和聲旁兩類(lèi)，平時(shí)在閱讀時(shí)多多積累，就能做到舉一反三。4．【答案】（1）人聲鼎沸（2）一瞬間；一剎那（3）堅(jiān)定；堅(jiān)強(qiáng)（4）寬闊；平整【解析】【分析】（1）“人山人海”指人群如山似海，形容人聚集得非常多?！叭寺暥Ψ小北扔魅寺曕须s，就像鼎中的水沸騰了一樣。結(jié)合詞語(yǔ)意思，“人聲鼎沸”與題干意思一樣，所以選“人聲鼎沸”

（2）分析題干可知，列舉兩個(gè)新詞代替加點(diǎn)字，其實(shí)就是給“一轉(zhuǎn)眼”找近義詞?！耙晦D(zhuǎn)眼”比喻極短的時(shí)間。近義詞有：一瞬間、一剎那等。

（3）分析題干可知，用“堅(jiān)”字組成合適的詞語(yǔ)填空，“回答”一般搭配“堅(jiān)定”，“梅花”搭配“堅(jiān)強(qiáng)”。

（4）“廣闊”廣大寬闊?！皩掗煛睂挾_(kāi)朗。“平整”平正；（土地）平坦整齊。“順滑”感覺(jué)特別舒適不黏連。結(jié)合詞語(yǔ)意思和句子語(yǔ)境，依次選“寬闊”“平整”。故答案為：（1）人聲鼎沸；（2）一瞬間；一剎那；（3）堅(jiān)定；堅(jiān)強(qiáng)；（4）寬闊；平整?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)理解與運(yùn)用。選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。平時(shí)要多讀書(shū)，注重積累，積累一些常見(jiàn)的近義詞，易錯(cuò)詞，注意區(qū)分詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適，更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意基本詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。5．【答案】（1）小明既是一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，又是一個(gè)管理能力很強(qiáng)的學(xué)生。（2）是誰(shuí)在池塘里歡快地歌唱呢？當(dāng)然是那可愛(ài)的青蛙們。（3）美麗的貴州那是我可愛(ài)的家鄉(xiāng)。（4）盤(pán)古撐在天和地之間?！窘馕觥俊痉治觥浚?）分析題干可知，是運(yùn)用“既……又……”造句，“既……又……”是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，造句時(shí)注意。結(jié)合生活實(shí)際可句。如：小明既是一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，又是一個(gè)管理能力很強(qiáng)的學(xué)生。

（2）分析題干可知，句子是把“蟋蟀”當(dāng)做人一樣來(lái)寫(xiě)，賦予蟋蟀人多神態(tài)、動(dòng)作，同時(shí)是運(yùn)用自問(wèn)自答的方式，所以，仿寫(xiě)時(shí)注意。結(jié)合生活實(shí)際可仿寫(xiě)。如：是誰(shuí)在池塘里歡快地歌唱呢？當(dāng)然是那可愛(ài)的青蛙們。

（3）在主語(yǔ)“貴州”，謂語(yǔ)“是”，賓語(yǔ)“我的家鄉(xiāng)”前面加上合適的修飾詞即可。美麗的貴州那是我可愛(ài)的家鄉(xiāng)。

（4）“這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子”修飾“盤(pán)古”去掉修飾語(yǔ)即可。

故答案為：（1）小明既是一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，又是一個(gè)管理能力很強(qiáng)的學(xué)生。（2）是誰(shuí)在池塘里歡快地歌唱呢？當(dāng)然是那可愛(ài)的青蛙們。（3）美麗的貴州那是我可愛(ài)的家鄉(xiāng)。（4）盤(pán)古撐在天和地之間。

【點(diǎn)評(píng)】考查了語(yǔ)句改寫(xiě)。作答此類(lèi)題要求我們掌握各種句式的基本特點(diǎn)，明確題目要求，然后進(jìn)行改寫(xiě)。改寫(xiě)句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。6．【答案】（1）嫦娥應(yīng)悔偷靈藥（2）十場(chǎng)秋雨要穿棉（3）不學(xué)不成；不問(wèn)不知【解析】【分析】（1）結(jié)合題干下句“碧海青天夜夜心”，可知上句“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥”出自李商隱的《嫦娥》。

（2）結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累可知“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”的下句為“十場(chǎng)秋雨要穿棉”，意思是是一句民間諺語(yǔ)，意思是立秋之后差不多兩個(gè)半月的時(shí)間就是立冬了，在這期間下一場(chǎng)雨就會(huì)感覺(jué)天氣越?jīng)?；要是下了十?chǎng)秋雨的話那就意味著要加厚衣服了，而十場(chǎng)秋雨是一個(gè)大概的數(shù)字，不一定非得是十場(chǎng)雨。

（3）結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累可知“智能之士”的下句為“不學(xué)不成，不問(wèn)不知”，意思是：有學(xué)問(wèn)的有才智的人，靠努力學(xué)習(xí)，而成才，多問(wèn)才能明白懂得更多知識(shí)。這句話出自漢代王充《論衡·實(shí)知》。

故答案為：（1）嫦娥應(yīng)悔偷靈藥；（2）十場(chǎng)秋雨要穿棉；（3）不學(xué)不成；不問(wèn)不知。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課本中古詩(shī)、名言的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。7．【答案】（1）白居易；傍晚時(shí)分；江邊；可憐九月初三夜；露似真珠月似弓（2）廬山真面目；身在此山中（3）《山海經(jīng)·北山經(jīng)》；女娃；玩；意志堅(jiān)決，不畏艱難?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累可知《暮江吟》作者是唐朝著名詩(shī)人白居易。結(jié)合《暮江吟》中的詩(shī)句“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”可知，描寫(xiě)的時(shí)間是傍晚時(shí)分，地點(diǎn)是江邊。結(jié)合《暮江吟》中的詩(shī)句“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”可知，描寫(xiě)新月初升的詩(shī)句是：“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”。

（2）結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累可知《題西林壁》作者是宋代文學(xué)家蘇軾。結(jié)合題干“蘊(yùn)含了‘當(dāng)局者迷，旁觀者清’的人生哲理”可知，是《題西林壁》中的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。

（3）結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累可知《精衛(wèi)填海》選自《山海經(jīng)·北山經(jīng)》。主要講了炎帝寵愛(ài)的女兒女娃，有一天她去東海玩，可是突然風(fēng)暴襲來(lái)，她掉進(jìn)海里淹死了。女娃的精魂化作了一只小鳥(niǎo)，發(fā)出“精衛(wèi)、精衛(wèi)”的悲鳴，所以人們又叫此鳥(niǎo)為“精衛(wèi)”。精衛(wèi)痛恨無(wú)情的大海奪去了自己的生命，她要報(bào)仇雪恨。因此，她一刻不停地從她住的發(fā)鳩山上銜了一粒小石子，一直飛到東海，把石子樹(shù)枝投下去，想把大海填平?，F(xiàn)在用來(lái)比喻意志堅(jiān)決，不畏艱難。

故答案為：（1）傍晚時(shí)分；江邊；可憐九月初三夜；露似真珠月似弓；（2）廬山真面目；身在此山中；（3）《山海經(jīng)·北山經(jīng)》；女娃；玩；意志堅(jiān)決，不畏艱難。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課本中古詩(shī)、名言、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。【答案】8．不可以。因?yàn)椤耙徊揭徊健笔侵附惶孢~開(kāi)步子，而“一腳一腳”更能體現(xiàn)出爬山虎不斷長(zhǎng)出新腳，用頑強(qiáng)的生命力往上生長(zhǎng)。9．位置；形狀；顏色；分總10．細(xì)絲像姑娘的頭發(fā)，在風(fēng)中飄逸。11．②；①【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。8．本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。結(jié)合課文主要內(nèi)容理解?！杜郎交⒌哪_》課文主要介紹了爬山虎生長(zhǎng)的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一步一步往上爬的。贊揚(yáng)了爬山虎具有頑強(qiáng)的生命力，體現(xiàn)了作者對(duì)爬山虎的喜愛(ài)和贊美之情?！耙荒_一腳”不能換成“一步一步”，因?yàn)椤耙徊揭徊健笔侵附惶孢~開(kāi)步子，而“一腳一腳”更能體現(xiàn)出爬山虎不斷長(zhǎng)出新腳，用頑強(qiáng)的生命力往上生長(zhǎng)。

故答案為：不可以。因?yàn)椤耙徊揭徊健笔侵附惶孢~開(kāi)步子，而“一腳一腳”更能體現(xiàn)出爬山虎不斷長(zhǎng)出新腳，用頑強(qiáng)的生命力往上生長(zhǎng)。9．本題考查句子的理解。劃線句子第一句主要講了爬山虎的腳的位置；第二句主要講了爬山虎的腳的形狀；第三句主要講了爬山虎的腳的顏色是嫩紅的?！斑@就是爬山虎的腳。”這句話是對(duì)前幾句話的總結(jié)。它和這段話的最后一句是分總關(guān)系。

故答案為：位置；形狀；顏色；分總10．本題考查比喻句的仿寫(xiě)。比喻就是借一事物來(lái)說(shuō)明另一事物的一種修辭手法。一般由本體、喻體和比喻詞構(gòu)成。此題仿寫(xiě)時(shí)把一種事物比作另一種事物即可。如：細(xì)絲像姑娘的頭發(fā)，在風(fēng)中飄逸。

故答案為：細(xì)絲像姑娘的頭發(fā)，在風(fēng)中飄逸。11．考查對(duì)觀察方法的判斷。①由“細(xì)絲”“這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角”可知，屬于仔細(xì)觀察。故選②；②由“不幾天葉子長(zhǎng)大”可知，這屬于連續(xù)觀察，故選①。

故答案為：②；①【答案】12．女?huà)z造人13．女?huà)z造人是因?yàn)樗闹艿脑?，覺(jué)得十分單調(diào)，總想添點(diǎn)什么。女?huà)z為了加快造人速度想的辦法是取來(lái)一根枯藤，伸入泥潭里，把攪渾了的泥漿向地面上揮灑，泥點(diǎn)兒變成了一個(gè)個(gè)小人兒。14．女?huà)z，您真是了不起！您是個(gè)神通廣大的女神，感謝您創(chuàng)造了人類(lèi)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句分析作答即可。12．考查了如何給文章加合適的題目。如何給文章起合適的題目，可用主要人物作題目，也可用主要事件來(lái)作題目，還可以用所告訴我們的道理來(lái)作題目。短文寫(xiě)了女?huà)z如何造人。所以短文題目是：女?huà)z造人。

故答案為：女?huà)z造人13．考查了內(nèi)容的理解。從文中“天地開(kāi)辟后，她看著四周的原野，覺(jué)得十分單調(diào)，總想添點(diǎn)什么?！笨芍?，女?huà)z造人是因?yàn)樗闹艿脑?，覺(jué)得十分單調(diào)，總想添點(diǎn)什么。從文中“后來(lái)，女?huà)z發(fā)現(xiàn)了一個(gè)快捷的方法，她取來(lái)一根枯藤，伸入泥潭里，把攪渾了的泥漿向地面上揮灑，泥點(diǎn)兒變成了一個(gè)個(gè)小人兒。”可知，女?huà)z為了加快造人速度想的辦法是取來(lái)一根枯藤，伸入泥潭里，把攪渾了的泥漿向地面上揮灑，泥點(diǎn)兒變成了一個(gè)個(gè)小人兒。

故答案為：女?huà)z造人是因?yàn)樗闹艿脑?，覺(jué)得十分單調(diào)，總想添點(diǎn)什么。女?huà)z為了加快造人速度想的辦法是取來(lái)一根枯藤，伸入泥潭里，把攪渾了的泥漿向地面上揮灑，泥點(diǎn)兒變成了一個(gè)個(gè)小人兒。14．本題考查內(nèi)容的拓展。結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)回答。本文是一則神話傳說(shuō)，講述了女?huà)z造人的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了女?huà)z的神通廣大，也表現(xiàn)了古人豐富的想象力與探索精神。

故答案為：女?huà)z，您真是了不起！您是個(gè)神通廣大的女神，感謝您創(chuàng)造了人類(lèi)。15．【答案】“嫦娥工程”，這個(gè)名稱既吸引人，又便于大家記住，而且還充滿了神秘的色彩?！窘馕觥俊痉治觥靠疾榱藢?duì)神話故事等文學(xué)常識(shí)的了解，根據(jù)平時(shí)的課內(nèi)學(xué)習(xí)及課外閱讀積累完成，不了解的可查閱相關(guān)的資料。結(jié)合自己的對(duì)神話故事的了解完成，注意說(shuō)明好在哪里?！舵隙鸨荚隆愤@是一個(gè)動(dòng)人的民間傳說(shuō)，講了美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下了長(zhǎng)生不老的藥成仙的故事?！版隙鸸こ獭迸c《嫦娥奔月》這個(gè)神話故事有關(guān)，使得“嫦娥工程”，這個(gè)名稱既吸引人，又便于大家記住，而且還充滿了神秘的色彩。???????

故答案為：“嫦娥工程”，這個(gè)名稱既吸引人，又便于大家記住，而且還充滿了神秘的色彩。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)與閱讀中，我們要注意文學(xué)常識(shí)的積累，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。16．【答案】家鄉(xiāng)的端午家鄉(xiāng)的端午節(jié)是有很多講究的。包粽子，粽葉有要求，新鮮的蘆葦葉，碧綠碧綠的，或者是槲葉，散發(fā)著淡淡的清香。端午節(jié)的前一天下午一切原料準(zhǔn)備到位，潔白的糯米浸泡在清水里，飽滿的蜜棗，花生仁，葡萄干，都早已泡好，勤勞的女主人用靈巧的雙手左折右疊，再用絲線層層纏繞，一個(gè)精致的粽子便誕生了。煮粽子不能心急，小火慢慢煮，老年人愛(ài)用火爐，前一天晚上把粽子放在爐子上，能燜整整一個(gè)晚上。第二天