水泥廠小學(xué)教學(xué)計(jì)劃

水泥廠小學(xué)教學(xué)計(jì)劃學(xué)生情況四年級共10人。本學(xué)期教材在樂理方面和歌曲選擇方面加深了難度，這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。他們已經(jīng)掌握一定的演唱技巧，能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，但對歌曲的統(tǒng)一，音準(zhǔn)把握還存在一定的問題。全冊教材分析本冊教材共分十個(gè)單元，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。教學(xué)目標(biāo)知識能力除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)。過程方法“識譜”要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個(gè)音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。

2013—2014學(xué)年度第_一_學(xué)期年級:四科目:音樂教師：郭文芳教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng),音樂論壇，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1.從本學(xué)期開始，音樂知識的難度與深度在明顯的增加，因此，在教學(xué)中，老師要注意教學(xué)方法，以免使學(xué)生感到厭倦和困難；

2、歌曲教學(xué)逐漸開始了簡單的二聲部。因此，對學(xué)生進(jìn)行二聲部的訓(xùn)練是一個(gè)重點(diǎn)。難點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行二聲部的訓(xùn)練是一個(gè)重點(diǎn)，為今后的二聲部歌曲的學(xué)習(xí)作好鋪墊。教學(xué)方法與措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐活動(dòng)安排、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。2、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容安排周次教學(xué)內(nèi)容安排1表演《采菱》，聆聽《采茶舞曲》，編創(chuàng)與活動(dòng)12表演《我是少年阿凡提》，編創(chuàng)與活動(dòng)，2表演《柳樹姑娘》，聆聽《漁光曲》，《洪湖水，浪打浪》，13表演《小小少年》，編創(chuàng)與活動(dòng)3聆聽、表演《中華人民共和國國歌》，編創(chuàng)與活動(dòng)14聆聽《牧羊姑娘》，《小機(jī)靈的歌》，編創(chuàng)與活動(dòng)4編創(chuàng)與活動(dòng)，聆聽《歌唱祖國》，15聆聽《回聲》，編創(chuàng)與活動(dòng)，表演《友誼的回聲》5放假16表演《山谷靜悄悄》，聆聽《羊腸小道》，編創(chuàng)與活動(dòng)6聆聽《月亮月光光》，表演《愉快的夢》，編創(chuàng)與活動(dòng)17聆聽《山童》，《真善美的小世界》，表演《蕩秋千》7聆聽《小夜曲》，聆聽《夢幻曲》，18復(fù)習(xí)、考試8表演《哦，十分鐘》，編創(chuàng)與活動(dòng)，聆聽