社團-簡筆畫教案

PAGEPAGE4簡筆畫走班選修教案簡筆畫走班選修從我校一、二年級吸收熱愛繪畫的同學(xué)加入，進一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。為了給活動班同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期活動計劃制定如下一、活動目的：通過活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解簡筆畫創(chuàng)作的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。二、活動要求：1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。2、每周五午第一、二節(jié)課進行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)活動室。3、每位同學(xué)應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不在活動室做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。4、愛護活動室內(nèi)的設(shè)施和用品。三、活動內(nèi)容：1、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識知識，（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。2、以簡筆畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進行教學(xué)。3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。四、采取的措施：1、美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使活動開展得生動、活潑、豐富。2、做好組織工作在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。3、訂立必要制度，抓好思想工作要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時參加活動。在學(xué)期結(jié)束時，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果?；顒优洚?dāng)：第一周：美麗的魚第二周：大樹的故事第三周：茂密的花第四周：假如我是汽車設(shè)計師第五周：假如我是巨人第六周：我像大師一樣畫第七周：我們都會做家務(wù)第八周：游太空的家，樹干，樹枝成了小動物的游樂園，通過這些圖片給你哪些啟示呢！創(chuàng)作表現(xiàn)。師：通過剛才我們參觀快樂森林認(rèn)識很多大樹朋友，對大樹朋友都有一定的了解了，同學(xué)們，你們想不想來畫一畫呀？師：那你想想怎樣才能使你的畫面更生動，更漂亮呢？1漂亮的顏色2造型3畫面的構(gòu)圖觀看圖片，兩幅進行比較，比較他們倆副有什么不同？你喜歡哪種？為什么？再來看看，我們小朋友是怎樣來表現(xiàn)大樹的故事的欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)四、展示評價五、小結(jié)1、展示作業(yè)。2、師點評，總結(jié)。三茂密的花活動目的：通過畫生長茂密的花，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、記憶能力，學(xué)習(xí)用并列的形式描繪形象?；顒訙?zhǔn)備：范畫、示范用具、多媒體、水彩筆或油畫棒等。活動過程：一、導(dǎo)入：生動、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。欣賞課件：三幅畫中的花有什么不同？一支花。一排花。一片花。提問：這花一棵挨著一棵，長得很旺盛，給人一種什么樣的感覺？誰來形容一下？出示課題：茂密的花二、欣賞1、欣賞奇形怪狀的花。提問：他們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。2、聯(lián)想公園里的花，他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài)，向著陽光盛開的花朵像一張張可愛的笑臉，好比我們少年兒童幸福的成長。3、欣賞動畫，了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？花頭、花莖、花葉4、茂密的花朵和葉子形狀多樣，都有什么形狀的？有圓形、半圓形、橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等。四、創(chuàng)作

1、教師示范多種漂亮的花頭。2、畫畫的安排：定位：畫一排曲直自然、隨意、高矮、疏密有別的線，充滿畫面。勾線描繪具體形象：選擇單色彩筆，有力流暢地在定位線上添畫各種形態(tài)的花朵、花蕊、枝、葉。裝飾：上色，任意選擇各種顏色平涂在花和葉上，使畫面顏色豐富多彩。描線，用點、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中。學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。五、評價小結(jié)1、展示作業(yè)。2、師點評，總結(jié)。四假如我是汽車設(shè)計師活動目的：1、了解汽車的有關(guān)知識（種類、外形特點、用途等）。2、激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，從功能上設(shè)計汽車造型?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生：幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。教師：美術(shù)教學(xué)課件、各種汽車模型若干個?；顒舆^程：導(dǎo)入：師：今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，請同學(xué)們仔細(xì)聽認(rèn)真看，會唱的也可以跟著電視一起唱！播放《小汽車真漂亮》歌曲動畫師：在剛才的動畫中，你們都看到了哪些不同類型的汽車呢？你還知道哪些類型的汽車是動畫片里沒有的呢？學(xué)生欣賞歌曲，認(rèn)真觀察。學(xué)生：客車、貨車、面包車、吊車、救護車、警車等等。通過欣賞歌曲，進入學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對汽車的興趣。啟發(fā)學(xué)生回憶一些有特殊功能的汽車。師：馬路上的汽車有很多，它們的品牌不同，樣式不同，顏色不同，非常漂亮。我這里有一張在停車場拍來的照片，有很多漂亮的車，同學(xué)們想?yún)⒂^一下嗎？學(xué)生欣賞師：這么多漂亮的汽車，看得我們眼花繚亂，那位同學(xué)了解這些汽車，請你給大家做一名講解員，講一講它們的功能和特征好嗎？師：還有哪位同學(xué)知道其他功能的汽車也給大家介紹一下？學(xué)生在介紹自己熟悉或喜愛的小汽車時，會加進自己對汽車的情感，，能介紹的更全面，更生動。從而對畫汽車產(chǎn)生更濃厚的興趣。二、了解汽車構(gòu)造師：同學(xué)們介紹了這么多種類和不同功能的汽車，使我了解到了很多汽車的知識，現(xiàn)在老師也想考考你們，你們能找出這些汽車身上都有哪些共同的地方嗎？（出示4幅不同類型的汽車圖片）引導(dǎo)學(xué)生從眾多不同的汽車中找到共性，培養(yǎng)觀察和分析能力。學(xué)生尋找圖片中汽車的共同點：輪子、方向盤、駕駛室、車燈等。

教師總結(jié)：汽車的造型雖然千奇百怪但是都有發(fā)動機、輪子、方向盤、駕駛室、車燈等必要的設(shè)施，所以這些都是設(shè)計師在設(shè)計汽車時不可缺少的元素。師：同學(xué)們，今天讓我們也來做一會汽車設(shè)計師，體驗一下親手設(shè)計一輛自己喜愛的汽車得快了吧！三、分析汽車的設(shè)計方法師：假如你是汽車設(shè)計師，你設(shè)計的汽車將有哪些設(shè)施和功能呢？學(xué)生思考......師：在設(shè)計圖紙上怎樣把這些功能表現(xiàn)出來呢？教師講解消防車的設(shè)計過程:比如，消防車救火需要很多水，設(shè)計師就設(shè)計了一個很大的水箱來滿足它的需要。車身的紅顏色，使它與其他車輛相比起來既獨特又醒目。學(xué)生談?wù)勛约旱脑O(shè)計想法。四、學(xué)生設(shè)計就讓我們充當(dāng)一回汽車設(shè)計師，請大家為人們設(shè)計一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從一些方面提高汽車的功能，使它的對人們有利而無弊吧！提示：1、可以在原有汽車功能或色彩上進行改造。（如車能飛，車能在水中游……）2、可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進行設(shè)計。3、還可以在設(shè)計的汽車旁寫上功能或特征類的文字。學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)五、評價組織作品展評五假如我是巨人活動目的：1、充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī)、自由、大膽、快樂地想象與表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、想象、創(chuàng)新的能力。2、引領(lǐng)學(xué)生體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣，在想象中培養(yǎng)個性，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲?；顒訙?zhǔn)備：課件《格列佛游記》、格列佛和小矮人圖片、范畫（1）（2）、畫框、錄音機、磁帶（春天在哪里）等活動過程：導(dǎo)入：出示圖片人物：1、格列佛2、西西里師：今天，老師給同學(xué)們帶來了兩個好朋友，看！師：看看他們的外形有什么特點？生：格列佛大，西西里小。師：能不能根據(jù)他們的外形特點給他們起個名字呢？生：格列佛叫巨人，西西里叫小矮人。師：猜一猜巨人會有多大？（教師把巨人圖貼在黑板上，小矮人站在巨人胳膊上）總結(jié)歸納：大小是在對比中產(chǎn)生的。講故事師：小矮人和巨人之間發(fā)生了一段有趣的故事，你聽過嗎？（出示課件，教師講解）師：一天，格列佛乘的船在海上遇到了大風(fēng)浪，格列佛和船員紛紛跳海。當(dāng)格列佛醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己身上被繩索綁著，身邊還站著一些小矮人，他們有的還往格列佛的身上射箭呢！但是格列佛寬厚的原諒了他們。漸漸地，格列佛和小矮人成了好朋友?？?，小矮人還在格列佛的頭發(fā)里玩捉迷藏呢！不久，小人國遭到了鄰國的攻擊。格列佛制止了戰(zhàn)爭并勸說國王不要攻打別的國家。后來，他們都過著幸福的生活。師：你們說格列佛是一個什么樣的人呢？生：勇敢、善良、愛和平、威力大……師小結(jié)：對！格列佛是一個勇敢、善良、威力無比的巨人，老師還帶來了兩位巨人朋友，看看他做了什么？師：老師也想畫一個站立的巨人，放在畫框里，怎么擺放好呢？誰來幫幫我？（出示畫框，學(xué)生板演）師：看看這幅畫面完整嗎？生：不完整。師：你認(rèn)為添點什么能使畫面更豐富呢？生：大樹、太陽、小草、小花……學(xué)生創(chuàng)編想象故事師：同學(xué)們，如果現(xiàn)在你就是一個威力無比的巨人，你會用自己的能力幫助身邊的人做點什么呢？現(xiàn)在你就想一想，想好后講給你身邊的同桌聽聽。學(xué)生創(chuàng)作師：同學(xué)們講得可真精彩，那能不能把你想的故事用畫筆畫出來呢？五、評價小結(jié)六我像大師一樣畫活動目的：1、體驗創(chuàng)造樂趣，學(xué)習(xí)大師布局畫面的規(guī)律。2、用不同材料和方法有創(chuàng)意地制作新的畫面。3、能欣賞評價大師、自己和別人的作品。4、根據(jù)大師的創(chuàng)造性，描繪自己的作品?；顒訙?zhǔn)備：范畫、彩筆、蠟筆等?；顒舆^程：聽畫聽話方式畫一個坐著的人和一把椅子。1、學(xué)生聽畫，請畫一個坐著的人，什么人？什么裝束？我不知道，你知道。發(fā)揮想象，畫出你最熟悉或感興趣的人物。2、請畫一張給這個人坐的椅子。什么式樣，你最有發(fā)言權(quán)。根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示不同的人、椅子。3、把這些圖片組合起來。出示多幅圖片和馬蒂斯作品結(jié)構(gòu)進行比較。說說他們最相似的地方在哪里？教師總結(jié)得出：位置不變，形象變了。（即主要結(jié)構(gòu)相同：物體的大小、前后關(guān)系）二、欣賞馬蒂斯作品，感受大師作品1、學(xué)生欣賞、感受，并用描述性的語言描述一下你所看到的馬蒂斯畫中的內(nèi)容。2、教師介紹有關(guān)的作品和馬蒂斯的風(fēng)格，讓學(xué)生對馬蒂斯有進一步地了解。3、進一步豐富畫面內(nèi)容。根據(jù)組合的畫面，進行再創(chuàng)造。（說說你的這兩個人在什么地方，什么時候？干什么？周圍有些什么人？）學(xué)生練習(xí)作畫可同桌合作，組合兩組人物，作適當(dāng)添加。四、評價小結(jié)1、請學(xué)生介紹。用描述性的語言，介紹自己的畫。2、今天你學(xué)到了什么本領(lǐng)？請學(xué)生談?wù)勛鳟嬻w會、收獲。七我們都會做家務(wù)活動目的：1、對學(xué)生進行熱愛勞動的教育，感受勞動動態(tài)美。2、使學(xué)生進一步掌握畫人物動態(tài)的方法及要領(lǐng)。3、培養(yǎng)學(xué)生的記憶、想象能力?；顒舆^程：導(dǎo)入：同學(xué)們，你們平時在家中經(jīng)常幫助家長做家務(wù)活嗎？愛勞動是我們每位同學(xué)都應(yīng)該具備的美德，今天就請同學(xué)們畫幅“做家務(wù)”的創(chuàng)作畫。欣賞：圖1：這是一幅反映軍民生活的畫面，一個小紅軍正在幫老奶奶挑水，小紅軍由于個子太小，挑著滿滿的一桶水過門坎很吃力，老奶奶過來幫忙。作者選取了老奶奶和小解放軍來重點刻畫，舍棄了其它的勞動場面，重點突出，表現(xiàn)出軍民親密無間，血濃于水的感情。圖2：這是一幅題為桃李情的畫，畫面表現(xiàn)的是三個小學(xué)生冒雨去探望病中的老師的情景，探望病人的場面很多，而作者唯獨選取了一個雨天，三個小學(xué)生在門外緊張地向病房里探望的場面，更能深刻地表現(xiàn)師生間深厚的感情。二、創(chuàng)作提示：（1）選材（2）勾畫人物（3）添畫背景（4）涂色。（5）整理完成。三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。1、先畫人物，再添加背景。2、主體人物要突出，不能畫得太小。3、動態(tài)特征要明顯。四、評價小結(jié)1、展示作業(yè)。2、師點評，總結(jié)。八游太空活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作游太空后的想象畫，發(fā)展學(xué)生的想象能力。2、鼓勵學(xué)生立下探索大自然奧秘的宏愿，為人類多作貢獻(xiàn)?；顒舆^程:導(dǎo)入：同學(xué)們，你知道太空是一個怎樣的世界嗎？太空中有些什么呢？（學(xué)生回答：有九大行星，金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、衛(wèi)星、月亮）你們想去游覽嗎？好！這節(jié)課張老師就帶你們?nèi)ビ斡[一下。（出示課題）認(rèn)識太空人類幾千年來不斷地對太空進行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，比如我國古代的天文學(xué)家：郭守敬、祖沖之、張衡……。近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，取得了很多成果。那么，人類是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣探測太空世界的呢？1、了解航天發(fā)射中心。（出示西昌航天中心圖片）2、了解長征系列火箭。（出示長征系列火箭）3、了解各種衛(wèi)星、探測器。4、播放配樂游太空錄像（老師簡單介紹）三、學(xué)生討論怎樣游太空。問：太空景色很美，你準(zhǔn)備怎樣游太空？請突出“游”的方法。