有關(guān)中班科學(xué)活動(dòng)教案九篇

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中班科學(xué)活動(dòng)教案篇1

一、設(shè)計(jì)理念

大自然是孩子們探究科學(xué)知識(shí)的最好場(chǎng)所。自然界里的電閃雷鳴、刮風(fēng)下雨等天氣改變和各種動(dòng)物及它們的生活習(xí)性都是孩子們值得探究的主題。其中孩子們最感愛(ài)好的是動(dòng)物，而一些動(dòng)物的生活習(xí)性與天氣改變有著親密的聯(lián)系，它們?cè)谔鞖飧淖冎皶?huì)有一些非常的表現(xiàn)，并有肯定的規(guī)律，能起預(yù)報(bào)天氣的作用。為此，我抓住這一特點(diǎn)，充分利用時(shí)機(jī)，設(shè)計(jì)了“小小氣象員”這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些依據(jù)動(dòng)物的非常表現(xiàn)來(lái)推斷，預(yù)報(bào)天氣的本事，使幼兒懂得一些氣象改變和動(dòng)物習(xí)性改變之間的關(guān)系。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的新奇心和表現(xiàn)欲，提高探究天氣神秘的愛(ài)好和技能，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道一些氣象改變與動(dòng)物習(xí)性改變之間的關(guān)系;

2、能依據(jù)動(dòng)物的非常表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣;

3、激發(fā)幼兒的新奇心、表現(xiàn)欲，提高其探究天氣神秘的愛(ài)好，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。

重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的新奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象改變之間的關(guān)系、神秘。

難點(diǎn)：能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣改變。

三、活動(dòng)預(yù)備

多媒體課件一套。

四、活動(dòng)流程

(一)引出課題

1、師：孩子們昨天是晴天還是陰天?今日呢?(談話引入)

那么你們猜一猜明天會(huì)是什么天氣呢?

幼：晴天、陰天、雨天都有可能。晴天，你門(mén)是怎么知道的？

看天氣預(yù)報(bào)、聽(tīng)廣播。

嗯！真不錯(cuò)，這是一個(gè)很好的方法，我們?nèi)藗儼∈峭ㄟ^(guò)看天氣預(yù)報(bào)，聽(tīng)廣播提前知道天氣狀況的。

2、農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào)，也知道明后天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的?是誰(shuí)告知他們的呢?有誰(shuí)知道？請(qǐng)舉手！

〔假如孩子回答不出來(lái)，老師可以引導(dǎo)說(shuō)：哦這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，還沒(méi)有想好對(duì)么？那么現(xiàn)在王老師來(lái)告知你們?！?/p>

師：許多小動(dòng)物他們是小小氣象員，能預(yù)報(bào)天氣。那我一起來(lái)看一看為什么老是說(shuō)他們是小小氣象員。一起聽(tīng)聽(tīng)故事里的小動(dòng)物是怎么預(yù)報(bào)天氣的？

(二〕觀看視頻

讓幼兒觀看視頻，提問(wèn)幼兒圖片上都有哪些小動(dòng)物呢？

幼;有小燕子、小青蛙、小魚(yú)、小螞蟻、雞媽媽、小蜜蜂。

師：那你們要先看哪一個(gè)小動(dòng)物來(lái)預(yù)報(bào)天氣呢？〔點(diǎn)其中一個(gè)小動(dòng)物〕

幼：小蜜蜂〔觀看視頻〕

師：快要下雨的時(shí)候，小蜜蜂會(huì)怎么做？

幼：由于快要下雨了，我們的.翅膀要是沾上雨水就飛不動(dòng)了，會(huì)有危急的，像這樣的天氣我們只在家里工作，從來(lái)不到外面去。

師：鼓舞幼兒〔你聽(tīng)的真認(rèn)真、你聽(tīng)的真仔細(xì)、嗯！不錯(cuò)。你真愛(ài)動(dòng)腦筋等等鼓舞性語(yǔ)言〕

師小結(jié);哦！原來(lái)小蜜蜂是通過(guò)呆在家里工作的方式來(lái)提示農(nóng)民伯伯快要下雨了。

接下來(lái)呢？你們想看哪一個(gè)小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣？

幼:小燕子?！灿^看視頻〕

師：我們看一看下雨前，小燕子跟平常飛的有什么區(qū)分?

幼：自由回答。

原來(lái)是快要下雨了，小蟲(chóng)的翅膀上沾上了很多小水珠，飛不高，小燕子飛得低，是為了捉蟲(chóng)子吃。

師小結(jié)：哦！原來(lái)小燕子飛的很低是想告知農(nóng)民伯伯快要下雨了。

師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)雞媽媽是怎么說(shuō)的？

幼：雞媽媽?！灿^看視頻〕

師：雞媽媽是通過(guò)什么方式來(lái)告知農(nóng)民伯伯快要下雨了？

幼：自由回答，可請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

師小結(jié)：原來(lái)雞媽媽是通過(guò)感覺(jué)氣壓很低來(lái)告知農(nóng)民伯伯快要下雨了。

師：上面還有誰(shuí)？幼：小螞蟻。我們一起來(lái)看看。〔觀看視頻〕

師：下雨前下螞蟻會(huì)有什么行動(dòng)？

幼：搬家。

師小結(jié)：小螞蟻也是小小氣象員，它是用搬家的方法來(lái)告知農(nóng)民伯伯快要下雨了。

師：上面還剩下誰(shuí)了？

幼：小魚(yú)。

師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小魚(yú)這么說(shuō)的？幼〔觀看視頻〕

師：小魚(yú)是怎么快要下雨了？

幼：自由回答

快要下雨了，水里的空氣很少，憋得我實(shí)在難過(guò)，只好浮到水面上來(lái)吸幾口氣。

師小結(jié)：原來(lái)小魚(yú)是由于水里的空氣很少，浮到水面上來(lái)。告知農(nóng)民伯伯快要下雨了。

師:小青蛙為什么高心地唱歌？

幼：自由回答

師小結(jié)：青蛙興奮地、大聲地唱起歌來(lái)，農(nóng)民伯伯一聽(tīng)就知道快要下雨了。

最末讓孩子用故事里小動(dòng)物的話說(shuō)一遍，〔分別復(fù)述小動(dòng)物們說(shuō)的話〕小動(dòng)物們是用什么方式來(lái)提示農(nóng)民伯伯快要下雨了。

〔三〕今日我們認(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物氣象員，動(dòng)物們也想考考你們，看你們記住他們的本事沒(méi)有?

播放小測(cè)驗(yàn)游戲。

師：可請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)指指看。

五、總結(jié)

今日，我們認(rèn)識(shí)了這么多、這么棒的小動(dòng)物氣象員，也知道了他們是怎么向農(nóng)民伯伯預(yù)報(bào)天氣的。生活中還有許多的小動(dòng)物他們也是小小氣象員，回家的時(shí)候可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)部梢院桶职謰寢屔暇W(wǎng)找找看。下午來(lái)的時(shí)候告知王老師和小伙伴。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中的常見(jiàn)橡膠制品。

2、讓幼兒簡(jiǎn)約了解橡膠制品的特性及在日常生活中的應(yīng)用。

3、進(jìn)展幼兒的交往技能和團(tuán)結(jié)協(xié)作技能。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

各種橡膠制品假設(shè)干、多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、玩一玩幼兒自主選擇各種不同物品玩一玩，激發(fā)他們對(duì)橡膠制品的愛(ài)好。

(1)啟發(fā)幼兒玩時(shí)想一想：玩的什么?怎么玩的?發(fā)覺(jué)了什么?

(2)提示幼兒留意安全，相互避讓。

2、說(shuō)一說(shuō)通過(guò)談話、溝通發(fā)覺(jué)多種橡膠制品的不同玩法，并簡(jiǎn)約了解橡膠制品的特性。

(1)和同伴溝通

(2)個(gè)別幼兒說(shuō)

(3)老師對(duì)幼兒的講解并描述進(jìn)行小結(jié)

(4)小試驗(yàn)：水中取物

3、想一想讓幼兒聯(lián)系日常生活了解橡膠制品的廣泛應(yīng)用及橡膠的來(lái)歷。

(1)幼兒聯(lián)系日常生活想一想，哪些東西是橡膠的。

(2)看課件了解橡膠制品的'廣泛應(yīng)用及橡膠的來(lái)歷。

4、跳一跳通過(guò)玩“跳橡皮筋”的游戲加強(qiáng)幼兒對(duì)橡膠制品的喜歡之情，進(jìn)展幼兒交往技能和團(tuán)結(jié)協(xié)作技能。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、猜想、證明橘子瓤數(shù)量，積累估算的初步閱歷與不同的數(shù)數(shù)方式。

2、喜愛(ài)觀測(cè)生活中熟識(shí)的事物，并愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、培育幼兒觀測(cè)技能及動(dòng)手操作技能。

活動(dòng)預(yù)備：不同大小的橘子、塑料筐、筆、餐盤(pán)、毛巾、黑板、統(tǒng)計(jì)表

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入老師出示兩個(gè)不同大小的橘子，并引導(dǎo)幼兒觀測(cè)橘子的不同。

小結(jié)：原來(lái)橘子是有大有小的。

二、比較大小橘子的數(shù)量1、老師出示兩筐不同大小的橘子，引導(dǎo)幼兒猜想橘子數(shù)量。

老師：猜猜看筐子里有幾個(gè)大橘子?(幼兒猜想)那有幾個(gè)小橘子呢?(幼兒猜想)

2、一起數(shù)數(shù)大橘子裝了幾個(gè)?小橘子裝了幾個(gè)?并記錄

3、爭(zhēng)論：為什么同樣大小的筐子，裝的'橘子數(shù)量卻不一樣?

老師提問(wèn)1：這兩個(gè)框子一樣大么?

老師提問(wèn)2：為什么一樣大的筐子里，裝的橘子的確不一樣多的呢?

4、得出結(jié)論：由于大橘子的個(gè)頭大，所以裝的少;小橘子的個(gè)頭小，所以裝的多。

三、猜想并記錄大小橘子里瓤的數(shù)量

1、老師：橘子皮里躲著什么?(幼兒回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤，(教案出自：幼兒園教案網(wǎng))誰(shuí)的會(huì)比較多?(幼兒回答)猜猜看大橘子里面有幾片瓤?(幼兒猜想)猜猜看小橘子里有幾片瓤?(幼兒猜想)

2、老師記錄幼兒的猜想結(jié)果

四、驗(yàn)證大小橘子里的瓤數(shù)

1、每人選擇一個(gè)橘子，自己動(dòng)手剝開(kāi)。

(提示幼兒剝桔子之前用毛巾擦手，并強(qiáng)調(diào)一人選擇一個(gè)橘子)

2、數(shù)一數(shù)橘子瓤的數(shù)量(可用的方法：一片一片分開(kāi)數(shù)、分成兩部分?jǐn)?shù)、整個(gè)圍著數(shù)、吃一片數(shù)一片)

五、溝通數(shù)的方法和結(jié)果

1、介紹自己剝的橘子有幾片瓤，并描述自己數(shù)的方法，老師做記錄老師：告知我你剝的是什么橘子?有幾片瓤?你是用什么方法數(shù)的?(驗(yàn)證幼兒的猜想)

2、觀測(cè)比較統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)：大小橘子里最多的有幾片瓤?

3、爭(zhēng)論橘子瓤數(shù)量與橘子大小的關(guān)系。

老師：大橘子里最多有幾片瓤?小橘子里面最多有幾片瓤?它們的數(shù)量一樣多么?哪一種橘子的瓤比較多?

小結(jié)：橘子瓤的數(shù)量和橘子大小沒(méi)有關(guān)系。

活動(dòng)延伸

1、老師演示數(shù)橘子瓤的方法：數(shù)一半的橘子瓤，然后猜想整個(gè)橘子瓤的數(shù)量

2、回家后，找一個(gè)橘子試一試，先數(shù)半個(gè)橘子的數(shù)量，然后猜一猜整個(gè)橘子有幾片瓤，把這個(gè)答案當(dāng)做奧秘一樣藏心里，再數(shù)一數(shù)整個(gè)橘子有幾片瓤，看自己猜的對(duì)不對(duì)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知冬天自然界中的天氣、氣溫的改變。

2、初步理解事物都是處于改變之中的。

3、體驗(yàn)在感知發(fā)覺(jué)中帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前預(yù)備：組織幼兒觀測(cè)玻璃上的冰花。

2、知識(shí)預(yù)備：幼兒對(duì)冰花的改變已有肯定的感知。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解大自然中天氣、氣溫的改變。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解事物都是處于改變進(jìn)展中的。

一、師幼談話，導(dǎo)入課題：

1、哪個(gè)小伙伴知道我們現(xiàn)在處在什么季節(jié)？〔冬季〕

2、在這個(gè)季節(jié)天氣很冷，冷天會(huì)涌現(xiàn)什么景象?(結(jié)冰)

3、玻璃上會(huì)涌現(xiàn)什么？〔冰花〕

二、創(chuàng)設(shè)情景，老師帶領(lǐng)幼兒到洗手間，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

1、請(qǐng)幼兒有序的排好隊(duì)觀測(cè)玻璃上的冰花。

2、觀測(cè)玻璃上冰花有什么改變。

三、老師提問(wèn)，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒了解冰花。

1、提問(wèn)："你們知道冰花是從哪里來(lái)的嗎？"幼兒談?wù)摚?由于冬每天氣冷，所以有冰花。""冬天到了就有冰花，還下雪呢？"

2、師："你們還在哪里見(jiàn)過(guò)冰花？"幼："電視上有很多好看的冰花。""我家的玻璃上也有冰。""我家沒(méi)有冰花。"

3、師："為什么有的玻璃上有冰花，有的.玻璃上沒(méi)有冰花呢？"幼："由于我家有空調(diào)，溫和，所以沒(méi)有冰花。""有太陽(yáng)的地方?jīng)]有冰花，沒(méi)有太陽(yáng)的地方有冰花。"師總結(jié)：由于氣溫的改變，導(dǎo)致了冰花也發(fā)生了改變，我們生活中有很多東西都是改變的，比如：天氣的改變、動(dòng)物的改變、植物的改變等等。

四、結(jié)束活動(dòng)

小伙伴們都已了解了冰花，并知道冰花在什么樣的狀況下會(huì)發(fā)生改變，回去的時(shí)候，可以向你的爸爸媽媽、爺爺奶奶介紹一下冰花。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步培育幼兒的愛(ài)心和愛(ài)護(hù)大自然的意識(shí)。

2、讓幼兒懂得砍伐樹(shù)木對(duì)人類(lèi)、動(dòng)物造成的危害。

3、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力、想象力。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

5、培育探究自然的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、畫(huà)有小鯉魚(yú)的兩副不同的圖。

2、畫(huà)有小鳥(niǎo)的兩副不同的圖。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師幼一起聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)以激起幼兒的愛(ài)好。

2、出示畫(huà)有小魚(yú)的第一副圖〔小鯉魚(yú)在水里興奮的游玩〕，問(wèn)幼兒：這副圖上都有一些什么？小鯉魚(yú)興奮不興奮？

3、出示第二副畫(huà)有小鯉魚(yú)的圖〔水污染〕，問(wèn)幼兒：這副圖和上面那副圖有什么不同？

4、通過(guò)比較引出以前學(xué)過(guò)的故事《難過(guò)的鯉魚(yú)》

5、幼兒爭(zhēng)論：〔1〕鯉魚(yú)為什么難過(guò)？

〔2〕怎樣才能不讓鯉魚(yú)難過(guò)？

〔3〕怎樣愛(ài)惜水資源？

6、出示畫(huà)有小鳥(niǎo)的第一副圖〔小鳥(niǎo)歡樂(lè)〕，問(wèn)幼兒：小鳥(niǎo)高心嗎？師總結(jié)：小鳥(niǎo)在樹(shù)林里又是唱歌又是跳舞特別歡樂(lè)，可是過(guò)了一個(gè)月樹(shù)林變成了這個(gè)樣：出示畫(huà)有小鳥(niǎo)的第二副圖〔樹(shù)林被砍伐〕，問(wèn)幼兒：小鳥(niǎo)在干什么？〔哭、小鳥(niǎo)很難過(guò)〕

7、組織幼兒給這兩副畫(huà)有小鳥(niǎo)的圖起個(gè)好聽(tīng)的名字，幼兒自由發(fā)言〔小鳥(niǎo)哭了、難過(guò)的.小鳥(niǎo)〕最末老師以《難過(guò)的小鳥(niǎo)》為名。

8、組織幼兒為小鳥(niǎo)想方法，怎樣才能使小鳥(niǎo)興奮？對(duì)表現(xiàn)好的幼兒嘉獎(jiǎng)“森林小衛(wèi)士”帽子。

9、老師總結(jié)。

10、組織幼兒在展版上為小鳥(niǎo)畫(huà)家，結(jié)束本課。

活動(dòng)反思：

在這兩次活動(dòng)中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過(guò)程，并樂(lè)于共享自己的探究結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)覺(jué)、自主探究為活動(dòng)核心，基本做到孩子在前，老師在后;嘗試在前，指導(dǎo)在后;操作在前，結(jié)論在后。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生蛋與熟蛋的不同

2、在操作過(guò)程中能認(rèn)真地觀測(cè)，并能大膽講解并描述觀測(cè)結(jié)果

3、體驗(yàn)合作操作探究的樂(lè)趣

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)出示實(shí)物引起幼兒對(duì)蛋的探究愛(ài)好

師：老師帶來(lái)很多的蛋寶寶，讓我們來(lái)看看他們都一樣嗎？有什么不同？

二、通過(guò)各種試驗(yàn)區(qū)分生蛋、熟蛋

試驗(yàn)1：通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)蛋區(qū)分出會(huì)轉(zhuǎn)和不會(huì)轉(zhuǎn)的蛋

“老師這有兩只蛋，看他們會(huì)干什么？”

〔轉(zhuǎn)動(dòng)〕將會(huì)旋轉(zhuǎn)的蛋放入紅盆，反之放入綠盆。

師：小伙伴想不想也來(lái)試一試?老師為每一位小伙伴預(yù)備了一個(gè)蛋，讓我們動(dòng)手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你手里的蛋會(huì)轉(zhuǎn)嗎？

〔幼兒操作將蛋分開(kāi)放，老師逐一檢查〕

試驗(yàn)2：通過(guò)剝蛋了解轉(zhuǎn)動(dòng)的是熟蛋，相反的是生蛋

師：為什么有的蛋會(huì)轉(zhuǎn)，有的不會(huì)轉(zhuǎn)呢？讓我們剝開(kāi)皮看看有什么不同？

師小結(jié)：熟蛋固體，白色的.蛋青包裹黃色圓球狀的蛋黃；生蛋，蛋青為透亮，蛋黃為圓形都會(huì)流淌的液態(tài)。

試驗(yàn)3：通過(guò)觀測(cè)蛋了解其結(jié)構(gòu)及組成

師：無(wú)論生、熟蛋都有什么？〔清、黃、蛋殼〕

蛋殼的表面怎么樣？〔光滑、脆〕

試驗(yàn)4：探究區(qū)分生蛋和熟蛋的其他方法

師：我們通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)可以區(qū)分蛋的生熟，還有什么方法可以區(qū)分生熟呢？〔搖、照〕

三、了解蛋的食用方法

“雞蛋可以怎么吃？”〔煮炒蒸等〕

師：今日小伙伴們知道了很多有關(guān)蛋的知識(shí)，現(xiàn)在老師請(qǐng)小伙伴品嘗煮蛋，但老師有一個(gè)要求：自己剝皮。

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解螞蟻的形狀特征和主要生活習(xí)性。

2、通過(guò)觀測(cè)、溝通、爭(zhēng)論等，發(fā)覺(jué)螞蟻的基本特征。

3、情愿參與探究活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中能愛(ài)惜螞蟻。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小螞蟻假設(shè)干，小昆蟲(chóng)盒16個(gè)。

2、PPT：螞蟻的形狀特征、螞蟻的家、各式各樣的螞蟻。

3、錄像：小螞蟻大家庭

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，觀測(cè)小螞蟻的大家庭，引起幼兒的爭(zhēng)論愛(ài)好：

指導(dǎo)語(yǔ)：今日，老師給大家?guī)?lái)了一位小客人，它長(zhǎng)得很小很小，會(huì)是誰(shuí)呢？認(rèn)真看一看，小螞蟻們?cè)诟墒裁矗?/p>

二、引導(dǎo)幼兒有序地從整體到局部進(jìn)行觀測(cè)，認(rèn)識(shí)螞蟻的形狀特征：

1、提出觀測(cè)重點(diǎn)和要求，幼兒自由觀測(cè)。

指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛我們看了小螞蟻的大家庭，下面我們就要來(lái)和小螞蟻?zhàn)龌锇閲D。請(qǐng)你認(rèn)真看看你的螞蟻伙伴，它在干什么？它長(zhǎng)得什么樣子？

2、幼兒在集體中進(jìn)行溝通。

①頭上有什么呀？觸角是直直的嗎？〔觸角、眼睛、嘴巴〕

②螞蟻的觸角有什么用呢？

③螞蟻的'身體分成幾個(gè)部分??？〔頭、胸、腹〕

④螞蟻有幾條腿？長(zhǎng)在哪里？

3、出示螞蟻圖片，引導(dǎo)幼兒有序觀測(cè)。

4、老師小結(jié)螞蟻的形狀特征。

指導(dǎo)語(yǔ)：螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身上長(zhǎng)著六條腿。

三、觀看圖片，了解螞蟻的生活習(xí)性：

1、爭(zhēng)論：小螞蟻的家在哪兒？

2、出示螞蟻家的圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)了解螞蟻的主要生活習(xí)性。

四、拓展閱歷：觀測(cè)各式各樣的螞蟻圖片，比較不同?！泊笮?、顏色、花紋〕

指導(dǎo)語(yǔ)：螞蟻的種類(lèi)可多啦，我們中國(guó)就有600多種。

它們有什么不一樣呢？

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)蝸牛，初步了解蝸牛形狀的特征

2.萌發(fā)幼兒對(duì)事物的探究愛(ài)好，大膽的表達(dá)自己的想法活動(dòng)預(yù)備：

1.《蝸?！芬曨l

2.蝸牛圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入--沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子處處走，有誰(shuí)把它碰一碰，抓緊躲進(jìn)房里頭。有誰(shuí)知道是什么動(dòng)物？

--是蝸牛。你們見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？

2.認(rèn)識(shí)蝸牛--你們都說(shuō)見(jiàn)過(guò)蝸牛，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看蝸牛長(zhǎng)的什么樣？

觸角、殼、足、嘴巴--你們覺(jué)得蝸牛有眼睛嗎？

觸角：蝸牛的眼睛長(zhǎng)在長(zhǎng)的那對(duì)觸角上。蝸牛的觸角是用來(lái)感覺(jué)外界環(huán)境的器官，假如用觸角接觸到障礙物，就會(huì)馬上轉(zhuǎn)變前進(jìn)的方向。

--那你們知道蝸牛的鼻子在哪里嗎？

蝸牛的觸角中，短的那一對(duì)相當(dāng)于它的鼻子，在短的觸角下面還有一張小小的嘴巴--哪里是蝸牛的腳呢？蝸牛是怎么爬的？我請(qǐng)一個(gè)小伙伴來(lái)爬爬看。

蝸牛肚子下面扁扁的足就像是水水紋一樣的橫紋，蝸牛就靠著橫紋的.波動(dòng)，漸漸爬行。

--你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，蝸牛爬過(guò)的地方會(huì)留下什么？它是什么？會(huì)留下閃亮亮的線。

蝸牛在爬行的過(guò)程中身體會(huì)分泌出一種叫做"足腺"的分泌物，就像小伙伴運(yùn)動(dòng)以后流汗一樣，蝸牛也會(huì)流汗，但是它流的是叫"足腺"的分泌物爬行時(shí)候，這種分泌物不斷的流出來(lái)，是為了減削摩擦，有利于蝸牛爬行，邊爬邊粘在了爬過(guò)的地方，等它干了，就變成了一條閃閃發(fā)光的線。

--那老師再來(lái)考考你們你們知道蝸牛喜愛(ài)吃什么嗎？〔青菜、樹(shù)葉、小草。。?！?-蝸牛喜愛(ài)吃蔬菜、小草、樹(shù)葉等等。咦，你們覺(jué)得蝸牛的嘴巴長(zhǎng)的大嗎？蝸牛的嘴巴長(zhǎng)的小小的，只有針尖這么大，但是你們猜猜看它有多少顆牙齒？

蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物，它有26000顆牙齒左右。蝸牛可真厲害！

3.觀看《蝸?！范唐?-現(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)有關(guān)于蝸牛的小短片?！膊シ乓曨l〕--看完了小短片，我們都認(rèn)識(shí)小蝸牛了，有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你知道了那些有關(guān)于蝸牛的知識(shí)，看看誰(shuí)是小蝸牛的好伙伴。

4.聽(tīng)歌曲《歡樂(lè)的小蝸?！穼W(xué)蝸牛爬，碰見(jiàn)障礙要轉(zhuǎn)變方向爬。--現(xiàn)在讓我們變成小蝸牛帶著房子去旅游吧！先長(zhǎng)出兩只小細(xì)腳，再背上我們的房子，小蝸牛們預(yù)備好了嗎？我們出發(fā)吧！播放伴奏〕

中班科學(xué)活動(dòng)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)關(guān)懷四周生活中的自然環(huán)境并嘗試改善環(huán)境。

2、了解紙吸水后易變爛的特點(diǎn)，了解塑封機(jī)的方便。

3、在活動(dòng)中主動(dòng)思索，嘗試多途徑解決問(wèn)題的方法，并體會(huì)同伴合作的樂(lè)趣。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

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