2023年期末工作總結(jié)(匯編篇)

2023年期末工作總結(jié)(匯編篇)期末工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高職備考班0701的一門專業(yè)課即《多媒體技術(shù)應(yīng)用》、0703班的《多媒體辦公》、0801班的《ＰＭ影視編輯》和《漢字錄入》等4門課的教學(xué)任務(wù)和到企業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)管理工作，同時(shí)還擔(dān)當(dāng)了08級1班的班主作工作。以下對本學(xué)期開學(xué)至今的工作做一總結(jié)。

一、教學(xué)方面

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1.細(xì)致深化的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)探討教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注意參閱各種相關(guān)書籍，以及在網(wǎng)上查找有關(guān)資料。制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱點(diǎn)難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2.仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注意動手實(shí)力及綜合實(shí)力的培育,有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3.剛好仔細(xì)的批改作業(yè)，仔細(xì)視察學(xué)生課上對學(xué)問的駕馭及理解狀況，留意聽取學(xué)生的看法,剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有針對性的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.堅(jiān)持聽課，剛好與傳幫帶師傅：徐老師，溝通，溝通，總結(jié)，留意學(xué)習(xí)組里各位老師的教學(xué)方法,主動聽取老老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。

二、學(xué)生教化和學(xué)生管理

這學(xué)期我教的0701班的《多媒體技術(shù)應(yīng)用》與上學(xué)期所教的雖是同一門課，但是卻有著本質(zhì)的區(qū)分，因?yàn)?701班是調(diào)職備考班，他們的側(cè)重點(diǎn)不同，所以我在課程打算上有了很的變更，我把《多媒體技術(shù)應(yīng)用》與《Authorware應(yīng)用》兩門結(jié)合起，給他們做了系統(tǒng)完善的講授，，并考慮到學(xué)生的自身特點(diǎn)及學(xué)生有限的理解實(shí)力和操作實(shí)力，盡量安排更多的時(shí)間給學(xué)生操作，讓學(xué)生在領(lǐng)悟理論學(xué)問的同時(shí)把實(shí)踐做的更好。就要多注意理論與實(shí)踐的相結(jié)合。

對于本班的專業(yè)課《ＰＭ影視編輯》，考慮班級的學(xué)生在影視方面理論基礎(chǔ)較差的因素，我適應(yīng)的增加了一些專業(yè)理論學(xué)問和影視分析觀賞課。經(jīng)過一系列的調(diào)整，分層學(xué)習(xí)內(nèi)容，每講一個學(xué)問點(diǎn)，盡量作到每一層次的學(xué)生都有學(xué)問可學(xué)，課上都有的吃都能吃飽，讓學(xué)生實(shí)時(shí)進(jìn)行操作，堅(jiān)固的駕馭每個學(xué)問點(diǎn)，同時(shí)也能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，達(dá)到最佳的效果。在《漢字錄入》課上，我在課上利用少量時(shí)間指出點(diǎn)明學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，講解學(xué)問點(diǎn)，把大量的時(shí)間給學(xué)生練習(xí)，使得我班同學(xué)在校實(shí)行的大賽中，取得優(yōu)異的成果，并有6名同學(xué)獲得嘉獎。

在到企業(yè)的教學(xué)實(shí)習(xí)管理工作中，我對學(xué)生嚴(yán)格要求，并利用學(xué)生午休時(shí)間也學(xué)生交換看法，指導(dǎo)學(xué)生在企業(yè)中如何學(xué)習(xí)，學(xué)些什么，如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通，怎樣溝通，如何工作，以什么樣有看法對待現(xiàn)有的工作，等。并剛好將學(xué)生的想法看法與企業(yè)管理人員溝通，向?qū)W校有關(guān)負(fù)責(zé)人匯報(bào)。

對于08級1班的班級管理工作，我從學(xué)生的思想及家庭環(huán)境入手分析每個學(xué)生的特點(diǎn)，盡量做到每個學(xué)生的思想心情改變都能剛好的發(fā)覺并用最恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q，照看到全部同學(xué)，學(xué)生剛?cè)胄?，對校?guī)校紀(jì)的遵守和執(zhí)行方面較差，我就下大力度，利用每天的晨會及自習(xí)時(shí)間進(jìn)行背誦和解讀，并利用學(xué)生在校的每一點(diǎn)時(shí)間對其行為進(jìn)行訂正，不讓不良行為過夜。此狀況下，盡量作到，耐性，不厭其煩的反復(fù)的強(qiáng)調(diào)。

在與學(xué)生的溝通及溝通中，我把微笑送給學(xué)生、把真情送給學(xué)生，把理解關(guān)給學(xué)生，把引導(dǎo)送給學(xué)生，讓學(xué)生從心中接受我這個班主任為他們的知心，從心中接受學(xué)校按排的教學(xué)實(shí)習(xí)。

在班級制度的制定上，我仿照了企業(yè)的一些管理方式，并制定的工資制度，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)及工作的愛好，并為學(xué)生到企業(yè)參與教學(xué)實(shí)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、個人表現(xiàn)

仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)切國內(nèi)外大事,注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動。不遲到不早退，從不缺勤。

“做一名合格的老師”是很多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教化這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教化教學(xué)工作，以“當(dāng)一名合格的老師”作為自己工作的座右銘，以上是我本學(xué)期的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我肯定再接再厲,努力工作。

期末工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級四個班的思想品德科教學(xué)工作。教學(xué)過程中我堅(jiān)持以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)生實(shí)際生活為依據(jù)，以提高學(xué)生的思想品德學(xué)問水平和實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力為動身點(diǎn)，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的教化教學(xué)工作的要求，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有安排、有步驟地開展教學(xué)工作，切實(shí)完成了本學(xué)期的`教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、仔細(xì)備好每一節(jié)課。

“良好的開端等于勝利的一半”，在教學(xué)過程中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂教學(xué)活動的實(shí)施。備課，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。本學(xué)期，我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，探討課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都做了具體的設(shè)計(jì)，并仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，整合各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩的教學(xué)資源，課堂活動支配井然有序，駕馭課堂得心應(yīng)手。課后剛好反思并寫好反思記錄。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)新教法，運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)協(xié)助課堂教學(xué)，增加課堂教學(xué)技能，提高教學(xué)的有效性。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為提高每節(jié)課的有效教學(xué)，我除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體協(xié)助教學(xué)。如：影視、幻燈圖片、漫畫、錄音等多樣形式。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清楚化、條理化。課堂語言力求精確化、情感化和生動化。教學(xué)思路做到線索清楚、范文集錦層次分明。在教學(xué)活動中特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些。充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高，培育學(xué)生多動口、動手、動腦的實(shí)力。提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，精彩地完成教學(xué)任務(wù)。

三、作業(yè)布置和單元檢測支配得當(dāng)，并能仔細(xì)批改，剛好講解分析其中的懷疑。

本學(xué)期進(jìn)行單元檢測4次，月考2次，中段和期末考試各1次，每一次都能細(xì)心批改并做好記錄，在課堂上具體分析講解，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行分析材料、把握答題方向和整合學(xué)問要點(diǎn)，精確答題。作業(yè)布置10次，同步練習(xí)冊抽查4次，作業(yè)布置主要體現(xiàn)鞏固教學(xué)重難點(diǎn)，做到剛好全批全改，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好調(diào)整教學(xué)策略，做到有的放矢。

四、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后xxxx是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實(shí)力的特點(diǎn)，常常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)。范文寫作耐性做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，多與他們談心，從贊美著手，擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，剛好賜予確定。因?yàn)槊恳粋€人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，我和學(xué)生交談時(shí)，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重。變更老師角色，努力使自己成為學(xué)生的摯友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到師生同等相待，從而很好的去接受我的教化，使學(xué)生轉(zhuǎn)變了自己的看法，變更了自己的行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正達(dá)到思想教化的目的。

五、主動參與各級各類培訓(xùn)。

1、主動參與學(xué)校教研組組織的教研活動，常常聽優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。

2、主動參與市研訓(xùn)中心組織的提高培訓(xùn)。仔細(xì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程，做好筆記、寫好心得，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，提高業(yè)務(wù)實(shí)力，為教學(xué)注入簇新血液。

3、主動參與20xx年國培安排遠(yuǎn)程研修。為讓自己學(xué)問水平不斷的提高，我不滿意于自己現(xiàn)在的學(xué)問水平，主動上學(xué)習(xí)、探討溝通，取人之長補(bǔ)己之短，不斷地更新和補(bǔ)充自己的業(yè)務(wù)學(xué)問。

六、存在不足與今后措施。

1、存在不足：

①教學(xué)缺少創(chuàng)新策略。

②學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化不夠。

③培優(yōu)效果不夠明顯。

2、今后措施：

①接著更新教學(xué)觀念，范文站努力實(shí)踐主體教學(xué)。

②主動運(yùn)用多媒體協(xié)助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

③加大科研促教的力度，努力撰寫教學(xué)反思論文。

④接著加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)實(shí)力。

總之，在本學(xué)期忙勞碌碌的工作中，本人教學(xué)、理論水平和教研實(shí)力等方面有了肯定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，在許多方面本人做的還不夠好。因此，在今后的工作中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)探討教學(xué)方法，切實(shí)提高教學(xué)效率。

期末工作總結(jié)3

伴隨著時(shí)代的進(jìn)步與時(shí)間消逝的步伐，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的學(xué)校工作已近尾聲，在這短暫勞碌且充溢喜悅的學(xué)期中，我校在上級各級的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)貫徹黨的教化方針，深刻領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)會議精神及內(nèi)容，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，努力加強(qiáng)學(xué)校德育工作，狠抓學(xué)校平安工作、教化教化工作等方面，不論結(jié)果如何，都必需坦然面對，欣然接受，現(xiàn)將我校一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校德育工作方面

學(xué)校德育工作是反映一所學(xué)校發(fā)展前景的一個重要內(nèi)容，德育工作抓不好，何談教學(xué)及其他，因此，在這方面，我校首先著力抓老師的職業(yè)道德，仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)，要求老師在實(shí)際工作中做到：敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。大大提高了老師自身的素養(yǎng)。在提高了老師隊(duì)自身的相識的條件下，要求各班老師利用晨會、班隊(duì)會、少隊(duì)活動、校內(nèi)廣播、國旗下的講話等形式對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，經(jīng)過一學(xué)期的堅(jiān)持，學(xué)生在對各方面的思想意識都有所提高，凝合學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，使得學(xué)生有了更高漲的學(xué)習(xí)激情，同事加強(qiáng)學(xué)校在平安方面的管理力度。

二、教化教學(xué)方面

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)年是我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量提高年，為讓我鎮(zhèn)、我校的教學(xué)質(zhì)量邁上一個新的臺階，我校依據(jù)鎮(zhèn)中心校的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在完成了各級教化管理部門交給的各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，我校為提高本校教學(xué)質(zhì)量水平，特實(shí)行了以下措施。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化管理過程。

教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們在教學(xué)管理中，要求老師嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)常規(guī)的要求，備課、講課、布置作業(yè)與批改作業(yè)，在備課方面我們以教學(xué)探討的形式集體備課，在授課過程中，向40分鐘要質(zhì)量，學(xué)生自學(xué)為主、老師講解為輔，講練結(jié)合，布置作業(yè)有針對性、層次性，少而精，批改作業(yè)剛好有效，反饋快速。

2、堅(jiān)持校本教研，提高課堂效率。

課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量凹凸的確定因素，而提高課堂教學(xué)的關(guān)鍵是依靠老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。這學(xué)期我們在學(xué)校教研活動會上，要求每個老師做好“三個一”即寫一篇好教案，上一堂好課，寫一篇好的教學(xué)反思，并要求每位老師在沒有課的狀況下，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，以“互聽互評互議”的形式開展了多種形式的教研活動，給我校老師供應(yīng)了一個展示、切磋、溝通的平臺。

3、抓好單元檢測和課外輔導(dǎo)，注意學(xué)生特性差異，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

由于多種緣由，我校各班都或多或少存在差生，雖然轉(zhuǎn)化后進(jìn)生始終是教化界的一大難題，但我們始終堅(jiān)持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，做好單元檢測，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培育，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成果。

三、平安衛(wèi)生方面

班級是學(xué)校工作的最小的一級管理單位，也是重要的管理單位。本學(xué)期，我校以“紀(jì)律、平安、衛(wèi)生教化”為抓手，以此來強(qiáng)化管理。

我校每周課時(shí)支配了平安教化課，針對水、火、電（電器、電源和雷電）、攀爬高處、管制刀具、打架斗毆、地震、山洪暴發(fā)、泥石流滑坡、性和毒品、交通等方面對學(xué)生進(jìn)行教化，經(jīng)過一學(xué)期的教化，學(xué)生的平安意識逐步增加了，自我愛護(hù)的實(shí)力提高了。除了在課時(shí)上有所支配，另外我校利用國旗下講話、班隊(duì)會、晨會、少隊(duì)活動等形式對學(xué)生加強(qiáng)平安教化。

學(xué)校衛(wèi)生工作，是反映一所學(xué)校面貌重要工作，話雖是概念菜，可它同樣確定一所學(xué)校發(fā)展的方向。為此，我校在除了抓好平安、教學(xué)方面的工作以外，同樣狠抓學(xué)校衛(wèi)生工作，詳細(xì)做法：一是主動協(xié)作好上級教化部門和衛(wèi)生系統(tǒng)的檢查；二是做好學(xué)校傳染性疾病的宣揚(yáng)和預(yù)防工作，實(shí)行“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的方針，剛好有效地將突發(fā)性傳染疾病限制到最小范圍；三是定期或不定期對學(xué)校學(xué)生廚房、廁所、教室等人群常到之地進(jìn)行消毒；四是實(shí)行“一日三掃，一周兩換兩洗”制，“一日三掃”即一天內(nèi)對園地、教室進(jìn)行打掃三次，早、中、晚各一次，如遇到不能打掃的狀況下，都必需做到揀三次，并在各班成立“衛(wèi)生監(jiān)督小組”?！耙恢軆上磧蓳Q”即每一個星期內(nèi)不少于兩次換衣服、兩次洗頭洗澡。一學(xué)期下來，絕大部分學(xué)生能做到勤剪指甲，勤洗勤換，同樣這也為傳染性疾病的預(yù)防奠定了基礎(chǔ)。

四、紀(jì)律考勤方面

在考勤方面我校老師做到嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)、嚴(yán)于律己，從不早退、不遲到，嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定的時(shí)間范圍準(zhǔn)時(shí)到校、離校，堅(jiān)持“無大病，無要事，不請假”的原則，在工作中都能認(rèn)仔細(xì)真、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、愛崗敬業(yè)，酷愛學(xué)生，真誠對待每一個學(xué)生。

期末工作總結(jié)4

披荊斬棘，高視睨步，三班有我，共創(chuàng)輝煌，聽著朗朗上口的班級口號聲，讓我們走近18高考三班。18高考三班現(xiàn)有學(xué)生四十四人，男生三十二人，女生十二人。顛末一年的學(xué)習(xí)、熬煉，同學(xué)們已經(jīng)熟識了學(xué)校的生活狀況，也能很好地適應(yīng)學(xué)校的治理方法，深刻理解了學(xué)校的規(guī)章制度，使班級顯得加倍連合，同學(xué)之間相處的加倍融洽。在此根基上，下一步應(yīng)當(dāng)為學(xué)生訂定一個更好的新目標(biāo)，讓學(xué)生們在當(dāng)前的學(xué)習(xí)氣氛下進(jìn)一步進(jìn)步本身，為學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的根基。希望同學(xué)們在高二的時(shí)候取得更好的造詣?，F(xiàn)將本班班級環(huán)境總結(jié)如下：

一、班級近況闡發(fā)

顛末一年的在校學(xué)習(xí)生活，學(xué)生們已經(jīng)可以或許遵守校紀(jì)班規(guī)。班干部工作才能也有所進(jìn)步，衛(wèi)生、規(guī)律、學(xué)習(xí)等多方面都慢慢獲得改良。

二、學(xué)習(xí)方面

當(dāng)然我們是三班，然則我們的學(xué)習(xí)看法照舊正直。耐勞學(xué)習(xí)、盡力拼搏、毫不放棄、穩(wěn)中求進(jìn)是我們班的學(xué)習(xí)宣言。同學(xué)之間相互贊助，協(xié)作提高。可以或許應(yīng)用晚自習(xí)的空余光陰，自覺背誦英語單詞和課文;在數(shù)學(xué)方面他們自覺練題，遇到不懂會主動告急先生和同學(xué);在語文方面他們可以或許做到仔細(xì)預(yù)習(xí)、溫習(xí)，背誦、默寫文言文。英語課代表李楠，每周一、三、五早上帶讀英語單詞，贊助先生抽查課文背誦環(huán)境;數(shù)學(xué)課代表莫加豪每天督匆忙同學(xué)們按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè);語文課代表唐韓周二、四、六早上率領(lǐng)學(xué)生們朗讀古詩和文言文、以及必要背誦的文章。有了這三位課代表，對同學(xué)們的學(xué)業(yè)有很大的匆忙進(jìn)作用，也有助于先生教授教化運(yùn)動的順當(dāng)推動。

本班學(xué)習(xí)看法仔細(xì)，造詣提高超顯的有：

學(xué)習(xí)盡力并為人踏實(shí)的同學(xué)有：

人很聰慧，然則盡力水平不敷，造詣仍在原地踏步的有：

學(xué)習(xí)主動性不高的有：

平常對本身要求過低，學(xué)習(xí)目標(biāo)不敷明確的學(xué)生有：

本學(xué)期學(xué)習(xí)提高顯著的同學(xué)有

三、培育班干部

缺少凝合力是我們班的不夠之處，但顛末人人一年的協(xié)作盡力班級凝合力獲得了明顯的加強(qiáng);各班干部之間的治理和諧才能獲得了增加，率領(lǐng)人人遵守校紀(jì)班規(guī);進(jìn)步了全班同學(xué)的集體榮譽(yù)感。

班長XX做事主動，先生交待的事情能快速地完成，他是先生的得力助手;副班長XX負(fù)責(zé)班級的學(xué)習(xí)事宜;勞動委員梁金吃苦刻苦，具有較強(qiáng)的運(yùn)動組織才能;規(guī)律委員XX對班級規(guī)律治理很有措施;生活委員XX服務(wù)細(xì)心，能用好班級的每一筆班費(fèi);文娛委XX多才多藝，在藝術(shù)方面有超出凡人的稟賦，與同學(xué)之間關(guān)系融洽;體育委員XX在組織工作方面表現(xiàn)精彩;XX兩名同學(xué)在學(xué)生會工作仔細(xì)負(fù)責(zé)、責(zé)任心強(qiáng)，曾多次得到優(yōu)秀干部稱號。

四、運(yùn)動方面

本學(xué)期學(xué)校開展了很多富厚多彩的運(yùn)動，同學(xué)們參與運(yùn)動的熱忱都很高，這些運(yùn)動不只富厚了同學(xué)們的課余生活，還促進(jìn)了師生情感。本班同學(xué)在一系列運(yùn)動中取得了優(yōu)異的造詣。

期末工作總結(jié)5

當(dāng)學(xué)生背著書包，懷著對學(xué)校的向往、對老師的仰慕踏進(jìn)校內(nèi)，老師便以神圣的身份引領(lǐng)學(xué)生們揚(yáng)帆起航。試問：在這漫長的成長旅程中，對學(xué)生們影響最大的是誰？我會堅(jiān)決不移地說：是班主任！對學(xué)生影響最深的是什么？我會堅(jiān)決果斷地說：是班主任的人格魅力！

中學(xué)班主任是中學(xué)老師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者，是教化工作中的骨干，是溝通家長和社會的橋梁，是實(shí)施素養(yǎng)教化和德育教化的重要力氣。班主任不僅在學(xué)校管理中起著重要作用，更為學(xué)生的健康成長和發(fā)展供應(yīng)了有力的保障。身為高一（8）班班主任的我，對此深有體會。

1、運(yùn)用個人魅力感染學(xué)生

通過一個學(xué)期的相處與溝通，發(fā)覺班主任的一言一行，一顰一笑都影響著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，這是一種微妙的教化，這更是一種潛移默化的教化，這不僅會感染到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，同時(shí)也會培育學(xué)生良好的生活看法以及做人的基本原則。

不經(jīng)意間冒出的一句吉林腔；一貫的快節(jié)奏與大張旗鼓；間或的一點(diǎn)灰色幽默；每一次的細(xì)心交談；這些個看起來并不起眼的細(xì)微環(huán)節(jié)無不牽動著和感染著每一位學(xué)生。因此，班主任的人格對學(xué)生潛移默化的影響是一種最干脆最生動的教化力氣，他不僅影響孩子的學(xué)生時(shí)代，而且可能影響他們的一生。可見，我們班主任必需加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提升個人的人格魅力。

2、加強(qiáng)師生間的情感溝通

“人非草木，孰能無情”，學(xué)生的情感世界是特別豐富的，班主任對學(xué)生愛護(hù)入微的、出自內(nèi)心的關(guān)懷和愛意，付出的真情，收獲的是學(xué)生對你的敬重和愛戴。學(xué)生自然會親近你、會信任你，情愿接受你的教化?！案腥诵恼吣^于情”，說的是要感染別人、感動別人，最有效的是用自己的真情。班主任的人格只有融入了個人感情才具有感召力。

期末工作總結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級5班和6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來我依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，努力地去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過程，取得了肯定效果，使大部分學(xué)生已經(jīng)駕馭了所學(xué)的基本學(xué)問如：學(xué)會并比較嫻熟的計(jì)算100以內(nèi)的加減法、表內(nèi)乘法、相識時(shí)間、米與厘米等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成不仔細(xì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，推動今后的教學(xué)工作，下面我將取得的成果和存在的問題兩個方面對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：

1、備課。

學(xué)期初，我仔細(xì)鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，駕馭每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思索。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、溝通、探討，從中駕馭學(xué)問，培育實(shí)力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問，形成實(shí)力，發(fā)展思維。最終，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

（2）剛好復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)的新學(xué)問總有遺忘的時(shí)候，新學(xué)問的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學(xué)問基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施特別適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

（3）努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串；每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，老師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增加學(xué)生的分析實(shí)力。學(xué)生訂正之后重新評價(jià)，激勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由，改進(jìn)教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。

4、注意對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思索。

5、剛好與家長溝通。

在教學(xué)中，我始終認(rèn)為與家長溝通也是搞好教學(xué)很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。把每一個學(xué)生的點(diǎn)滴改變都剛好與家長溝通，才有助于教學(xué)的提高和學(xué)生的成長。在我的教化工作中我始終堅(jiān)持這樣做，也證明有肯定的收獲。

二、存在的問題

孩子的成果不僅僅依靠老師的教，更離不開家長的幫，在下個學(xué)期，我爭取多和家長溝通，了解孩子的在家的學(xué)習(xí)狀況，讓家長也參加到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來，給孩子更多的激勵和關(guān)注。

從每次單元測驗(yàn)來看，還存在著很多問題。如部分學(xué)生的計(jì)算實(shí)力分析應(yīng)用題的實(shí)力還是很差，學(xué)生做題不夠仔細(xì)，檢查不細(xì)致。這就要求我在以后的教學(xué)中注意培育學(xué)生審題、分析、計(jì)算的實(shí)力和做事仔細(xì)踏實(shí)的好習(xí)慣。還要加強(qiáng)個別生的指導(dǎo)工作。

以上就是我對這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，在以后的教學(xué)工作中，我會努力地改正自己的缺點(diǎn)，依據(jù)孩子的特點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平和孩子的成果都能更上一層樓。

期末工作總結(jié)7

工作回顧：

（1）依據(jù)學(xué)院要求，本學(xué)期本部門和學(xué)生會女生部接著分工落實(shí)晚查房制度。

（2）本學(xué)期落實(shí)了大功率電器不定期檢查制度。

（3）協(xié)作學(xué)院和年級其他活動，如學(xué)院運(yùn)動會，年級素養(yǎng)拓展活動等

存在問題：

（1）晚查房值班人員照舊會遺忘當(dāng)晚剛好向值班樓長匯報(bào)當(dāng)天晚查房狀況。

（2）晚查房人員填寫查房登記表格不規(guī)范，處于應(yīng)付看法。

（3）同學(xué)不重視晚查房，請假未能剛好補(bǔ)上假條。

（4）仍有同學(xué)違規(guī)運(yùn)用大功率電器

工作反思：

（1）為了提高晚查房值班人員的責(zé)隨意識，建議與綜合測評，評優(yōu)評先，獎學(xué)金等掛鉤，最重要的是要詳細(xì)落實(shí)，有具體的落實(shí)措施。否則只有制度，不真正落實(shí)，很難真正從本質(zhì)上提高大家的責(zé)隨意識，是否能夠落實(shí)有待爭取。

（2）加強(qiáng)全部同學(xué)的晚查房意識，有晚查房的概念，對未能剛好補(bǔ)假條的同學(xué)賜予指責(zé)警告，建議嚴(yán)峻者記錄并放入檔案。

（3）本學(xué)期對違規(guī)運(yùn)用大功率電器的同學(xué)賜予了警告，并登記在案，下學(xué)期將接著不定時(shí)抽查，重點(diǎn)對記錄在案的同學(xué)進(jìn)行檢查。

期末工作總結(jié)8

這一學(xué)年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅踔胁苛⑵?、八年級的音樂教化教學(xué)工作,音樂教化教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教化教學(xué)的過程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教化教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美妙的幻想;或是寄予一個美妙的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培育學(xué)生懂得理解，有表情地歌頌和感受音樂的實(shí)力，通過藝術(shù)形象，培育學(xué)生的美妙情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一、堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。

二、在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個目的，首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并依據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受實(shí)力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，支配了本學(xué)年的教學(xué)安排，細(xì)心編寫了各個年級各個課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，協(xié)作學(xué)校強(qiáng)勢推動教學(xué)改革。在詳細(xì)的教化教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采納一些適時(shí)有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動思索;另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生留意力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與學(xué)習(xí)愛好，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的指責(zé)與訂正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或觀賞，比較枯燥難上，學(xué)生的愛好也不太高，教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的主動性有了提高，課堂教學(xué)收到了肯定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知，這一下學(xué)生很快就記住了。

四、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)。我常常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教化工作站，并細(xì)心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)老師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和溝通。

當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：

1、課堂教學(xué)不能針對11個班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

2、忽視與個別班級學(xué)生的溝通，有待于進(jìn)一步改善。但我會盡最大的實(shí)力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注其次課堂。

梁紅梅

期末工作總結(jié)9

日子猶如白駒過隙，回首間，自己已站在學(xué)期之末。通過這一學(xué)期的工作和生活，高校再也不是以前模糊的輪廓，它既充溢又富有挑戰(zhàn)性，并且自己的實(shí)力也在學(xué)習(xí)和工作中積累起來，到了期末，回顧這一學(xué)期在學(xué)習(xí)部工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的收獲許多，尤其是在學(xué)生會這個暖和的大家庭當(dāng)中，我感謝這個集體，讓我成長了這么多。

在學(xué)生會里，我學(xué)會了如何待人處事，深刻地體會到了團(tuán)體團(tuán)結(jié)協(xié)作的力氣的強(qiáng)大，知道了努力、仔細(xì)的做好每一件事是多么地快樂，體會到了為老師、同學(xué)們服務(wù)是多么的歡樂。

在“秋之韻”卡拉Ok競賽中，我計(jì)過一場分，通過這場計(jì)分，使我對謹(jǐn)慎、仔細(xì)的相識更加透徹，并且還知道了，一場競賽要怎么樣的開展才會使它更繪聲繪色。在陪老師查課、評分的過程中，讓我加強(qiáng)了對責(zé)任感和使命感的認(rèn)知，讓我不會再因?yàn)閷W(xué)生會的活動耽擱自己的空余時(shí)間而苦惱，原來當(dāng)自己真正的融入了每一次的活動才發(fā)覺，收獲的恒久要比付出的多得多。

進(jìn)入學(xué)生會，我的生活也發(fā)生了一些變更，從無所事事的狀態(tài)變得驚慌而勞碌，同時(shí)，學(xué)習(xí)上也因?yàn)橛辛藟毫Χ兊弥鲃?，讓我真正的感覺到了高校生活是多么的充溢而又豐富。

作為大一學(xué)生，由于是加入這個集體的第一個學(xué)期，所以在許多事情上還停留在被動接受的階段，并且喜愛用一種固有的思維，不會主動主動的去思索每件事會不會有更好的途徑去完成，這都是之后的工作中我們須要不斷改善的地方。作為學(xué)習(xí)部的副部長，學(xué)習(xí)部將在下學(xué)期充分調(diào)動部內(nèi)干事的主動性與各部門親密合作，加強(qiáng)溝通，取之所長，以全新的工作方式和仔細(xì)謹(jǐn)慎的工作看法為大家供應(yīng)豐富多彩的活動，引導(dǎo)同學(xué)們端正學(xué)習(xí)看法，提高學(xué)習(xí)愛好。

以上就是我在學(xué)生會的期末總結(jié)，信任在我們不懈的努力之下，西區(qū)的學(xué)生會有更加驕人的表現(xiàn)。

期末工作總結(jié)10

本學(xué)期，我六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)方面，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，仔細(xì)鉆研教材，改進(jìn)教化教學(xué)方法，探究教化教學(xué)規(guī)律，盡職盡責(zé)的完成教學(xué)任務(wù)。

一、仔細(xì)備課、上課，學(xué)生作業(yè)分層布置，全批全改，充分了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，盡可能的因材施教。

在教學(xué)中，對后進(jìn)生更是不遺余力，悉心輔導(dǎo)，作業(yè)面批面改，不讓一個同學(xué)掉隊(duì)。主動參加聽課、評課，虛心向有閱歷的領(lǐng)導(dǎo)、老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，并實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

二、本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評是非常有用。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

三、創(chuàng)新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么實(shí)力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

總體而言，這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作，主動參與教學(xué)教研活動，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和老師們的幫助下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成果但也存在些不足，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財(cái)寶，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。

轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)六月中旬了，本學(xué)期工作也將結(jié)束了，反思本學(xué)期上的每一堂美術(shù)課，每一節(jié)課雖飽滿充溢，但不免也有一些缺憾和不足，我自認(rèn)為沒有一節(jié)課是完備的課，都有瑕疵可挑，但并不代表這節(jié)課就是劣質(zhì)課，比如說一些好玩的教學(xué)小故事可能就可以為本節(jié)課的教學(xué)增加幾分精彩。

本學(xué)期總共有22課，現(xiàn)將我印象比較深刻的且比較好玩的幾課說一說：

首先，開學(xué)第一課《大腳丫》，這次課是手工課，讓學(xué)生制作一雙鞋墊。制作鞋墊過程的第一步就是讓學(xué)生畫出腳的外輪廓，依據(jù)教材我提議大家都把腳丫子伸出來干脆在紙上站著然后描著畫出輪廓，繪畫難度是降低了，可是學(xué)生就起先哄然大笑了，因?yàn)?，他們都穿著襪子和鞋子，有的學(xué)生起先說：“老師，他的腳很臭！”“老師，他的襪子好臟啊！”“老師，我不想脫鞋子。”原來都挺簡潔的事突然間就變得比較麻煩，一片嘈雜！經(jīng)過我耐性的勸告、指責(zé)教化學(xué)生不能這樣說同學(xué)，還有激勵的方法讓學(xué)生比比看哪一組最先畫好腳丫子有嘉獎的方式，學(xué)生才快馬加鞭的把腳丫子畫好了。雖然就這么一個過程，讓我覺得學(xué)生還不懂得敬重同學(xué)、愛護(hù)同學(xué)隱私這樣的一個心理感到一點(diǎn)點(diǎn)慚愧，當(dāng)然，他們還是比較純真的年紀(jì)，沒有思索的那么全面，也是可以理解的！

接著，上到了《歡樂的舞蹈》，這次課主要是繪畫課，因?yàn)楦璧赣嘘P(guān)，所以為了讓學(xué)生更加清晰了解舞蹈，我在課堂上讓有學(xué)跳舞的學(xué)生上來表演一些舞蹈動作，當(dāng)然有些學(xué)生因?yàn)橛形璧腹Φ妆硌萜饋硖貏e的專業(yè)，美觀。但是也有一兩個男生覺得好玩，也舉手要上來表演，可是，表演的過程，學(xué)生都笑了，因?yàn)槟莻€男生始終在臺上亂揮，亂踢，整個人像抽搐了似的，學(xué)生笑的上氣不接下氣，我抓緊制止，并用一句：“跳的很有特性，而且很high！大家掌聲來給他激勵！“來結(jié)束他的表演，通過這個環(huán)節(jié)，我清晰的相識到學(xué)生表現(xiàn)欲都是很強(qiáng)的，美術(shù)課更應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一些表現(xiàn)空間讓他們樹立自信念，培育膽識！

然后，我上到了13課《雜技高手》，本次課也是繪畫課，上課前我就打算了一個礦泉水瓶和三個小球做為教具來導(dǎo)入課題。我跟學(xué)生說請幾個同學(xué)來玩一玩這兩件玩具，學(xué)生都特別踴躍的舉手了，請了幾位同學(xué)來挑戰(zhàn)一下“頭頂?shù)V泉水瓶”看能堅(jiān)持幾秒，學(xué)生和我共同計(jì)時(shí)，保持30秒算挑戰(zhàn)勝利，有一個頭比較尖的每次都堅(jiān)持不到兩秒就結(jié)束了，有一個學(xué)生說：“老師，讓我來，我頭圓！”我想好吧，就讓他試試了，結(jié)果他的確堅(jiān)持的比較久，但是，我們數(shù)到29的時(shí)候，他因?yàn)橐患ち遥孔泳偷粝聛砹?，所以也失敗了。他一臉尷尬的下臺，我讓學(xué)生用掌聲來激勵剛才表演的幾位同學(xué)，都表現(xiàn)的很棒，很精彩，當(dāng)然，雜技高手都是臺下十年功的，大家不是專業(yè)的所以不必要求甚高。

最終，上到了聽聽畫畫，這次課也是繪畫課，不過注意的是聽覺的感受，通過聽音樂旋律的感受用筆畫出來，許多學(xué)生看到我邊聽音樂邊畫出來的畫，學(xué)生都覺得看起來很亂，事實(shí)上，許多作品都是利用點(diǎn)、線、面來完成的，通過講解學(xué)生都能夠很好的感受到了點(diǎn)線面的魅力，并且聽到柔軟的歌曲會閉上眼睛，手在空中比劃著；聽到動感的歌曲整個人都要跳起來了，手也不停的甩來甩去；聽到dj，學(xué)生更是手腳并用，不是踩就是跳，畫面非常狂野！這次課繪畫出來的效果就是稀奇的好，因?yàn)榇蠹也粫芟抻谝郧袄L畫的方式，拘謹(jǐn)?shù)漠?，而是可以大膽的涂，大膽的畫，整幅作品就是體現(xiàn)了自由、奔放的感覺。

以上是本學(xué)期上過的我覺得比較有意思的課，有許多不足，也有許多須要改進(jìn)。，課堂須要一些靈動，須要一些創(chuàng)新，也須要一點(diǎn)自由和樂趣。讓我們多創(chuàng)建一些有助于開拓學(xué)生思維的環(huán)節(jié)讓學(xué)生表現(xiàn)出他另外的一面吧。

期末工作總結(jié)11

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，20年高考結(jié)束了，回顧這驚慌而扎實(shí)的一學(xué)期，我的心中涌動著無窮酸甜苦辣。在年級組和教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下，我與學(xué)生共同努力，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好、養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了較好的學(xué)習(xí)效果?？梢哉f完滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

仔細(xì)探討各課改省份高考題，仔細(xì)探討高考精神，仔細(xì)組織備課組進(jìn)行復(fù)習(xí)研討，仔細(xì)制定第一輪復(fù)習(xí)安排。

在正式綻開復(fù)習(xí)之前，我針對年高考的新形勢，仔細(xì)探討年考綱和考試說明，重點(diǎn)關(guān)注海南、寧夏省份的新課程改革。同時(shí)深化領(lǐng)悟參與的市里的調(diào)研活動，爭取把新高考要求落實(shí)到每個專題中。仔細(xì)參與語文備課組的集體備課，每個專題都在集體研討的基礎(chǔ)上，再深化領(lǐng)悟，細(xì)心汲取，細(xì)心選題，依據(jù)生情校情學(xué)情，制定工作安排，確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)和完成。

二、制定周密的復(fù)習(xí)安排

按備課組工作安排，高三復(fù)習(xí)分三個階段。第一階段。要穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的全部學(xué)問點(diǎn)要四平八穩(wěn)，即使沒有涉及到的，只要跟高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì)，上可要實(shí)，作業(yè)要精，補(bǔ)漏要勤，檢測要有針對性。為學(xué)生形成學(xué)問的系統(tǒng)性作打算。其次階段，學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的學(xué)問系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓歸納生升華。讓學(xué)生對全部考點(diǎn)的學(xué)問心中有數(shù)并自我成體系。老師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的。第三個階段。摸擬提高階段。在模擬中發(fā)覺的問題，老師必需精講，而且決心不再留任何尾巴。對特性問題肯定要做個別輔導(dǎo)，決不把這次遺留的問題帶到下次考試。

在復(fù)習(xí)過程中，我留意的問題：重要的地方要在手里過，尤其是在詩文中的關(guān)鍵字和疑難字。早讀一般實(shí)行朗讀的方法，而且是高聲。課前肯定提問，課后肯定有作業(yè)。每復(fù)習(xí)完一個章節(jié)肯定要總結(jié)，方式可多樣，不見得只實(shí)行檢測。平常多練筆，寫一句美麗的話，即就是在一句普一般通的話中用一個精確且美麗的詞句也可。不忽視美文對學(xué)生情趣的陶冶，尤其是《讀者》中的文章，要隨時(shí)挑出一些和學(xué)生一起溝通，觀賞。復(fù)習(xí)是力戒枯燥，要想方設(shè)法要復(fù)習(xí)課充溢趣味，這既是語文課的特點(diǎn)，也是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的有效途徑。不把語文課變成是啞巴式的學(xué)問傳授課，想方法要學(xué)生動腦，動手，動口。多打聽一些外校，尤其是兄弟學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，剛好了解他們的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度。

三、管理至上，指導(dǎo)為重

樹立管理至上，指導(dǎo)為重的基本策略；放棄盲目蠻干式的加時(shí)間、加題量、加不必要的壓力；嘗試從管理追求效益，從指導(dǎo)收獲成就，從學(xué)生自主學(xué)習(xí)、有效消化去追求學(xué)生語文水平提高和語文實(shí)力發(fā)展的效果。

語文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三老師采納最多并樂此不疲的基本模式：

①大量講解并描述；

②大量訓(xùn)練；

③對學(xué)生大量的不斷地否定。

我以為，高三語文老師要做的工作有兩件：

①給學(xué)生創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的基本條件；

②對學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)、管理。

我以為，要提高高三語文教學(xué)質(zhì)量，就要降低考查訓(xùn)練的難度，細(xì)心設(shè)計(jì)考查訓(xùn)練題，還學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的時(shí)間空間，這是一個基本的前提，這樣，才能讓學(xué)生獲得成果，實(shí)現(xiàn)提高。要實(shí)現(xiàn)這一目的，我們應(yīng)當(dāng)應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章，大顯身手，老師的作用并不主要體現(xiàn)在學(xué)問講解并描述和組織考查上。

高三語文老師的主要任務(wù)在于：

①學(xué)生心情的限制與誘導(dǎo)；

②學(xué)習(xí)方法和解題方法的點(diǎn)撥；

③幫助學(xué)生構(gòu)筑實(shí)力體系；

④幫助學(xué)生制定語文學(xué)習(xí)的短、中、長期目標(biāo)；

⑤對學(xué)生當(dāng)前語文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評估并提出指導(dǎo)性看法和建議。

老師職責(zé)的根本是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的、有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，把學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾?，以此?shí)現(xiàn)語文成果的顯現(xiàn)。在這樣的任務(wù)定位的條件下，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動出擊者，老師則是學(xué)生的導(dǎo)游員和服務(wù)員。

以上是我在本學(xué)期教學(xué)方面的總結(jié)。當(dāng)然，在總結(jié)的同時(shí)，我們應(yīng)看到自身的不足。比照高考成果痛定思痛，發(fā)覺高三教學(xué)工作中也的確存在一些值得探討的問題。

課堂教學(xué)中以老師講解為主的狀況、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象比以前大大削減。然而，我們想調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體的同時(shí)，卻擔(dān)憂完不成教學(xué)任務(wù)，因而給學(xué)生的讀書、思索和語言訓(xùn)練的實(shí)踐活動時(shí)間不多或不充分；另外，老師讓學(xué)生回答問題，經(jīng)常要求學(xué)生講出老師備課時(shí)的答案即標(biāo)準(zhǔn)答案，假如學(xué)生的答案不符合要求，老師則想方設(shè)法要“引導(dǎo)”學(xué)生走上“標(biāo)準(zhǔn)答案”的軌道。這實(shí)際是借學(xué)生的嘴巴說出老師要說的話?？陀^地說，這并不能真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念，學(xué)生成了老師的傳聲筒。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提高。

期末工作總結(jié)12

高爾基曾說：假如不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。所以我選擇了老師這一行業(yè)，不但要學(xué)習(xí)一輩子，也要不斷地為此努力、進(jìn)步?？傉f一萬年太久，只爭朝夕。在本學(xué)期的這一個個朝霞余暉中，我過得很充溢，也很不同。作為一名剛畢業(yè)的高校生，我正式入職的時(shí)間并不長，但是，學(xué)校組織的各項(xiàng)考核及活動，我都有主動參與，在這些考核與活動中，我學(xué)到了許多在高校和其他實(shí)習(xí)當(dāng)中所沒有學(xué)到過的東西。

在各項(xiàng)考核中，鋼筆字、粉筆字的考核，讓我再次深刻的意識到作為一名老師，規(guī)范書寫的重要性，也正是如此，我要更加仔細(xì)、努力的提升自己的寫字實(shí)力。說課的考核中，我不僅更加熟識了教材，也學(xué)習(xí)到了其他學(xué)科的教學(xué)特色，向其他老師學(xué)習(xí)到了更多，賜予了自己更多的教學(xué)上的啟發(fā)與靈感。對于“我的教化志向”的主題演講，我也抒發(fā)了自己要做一名令學(xué)生寵愛，令自己滿足的老師的志向，我也會以此為座右銘，作為始終追尋的目標(biāo)，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的對待工作，將這樣的看法投入到每一個時(shí)刻，要努力努力再努力。剛剛結(jié)束的國歌、隊(duì)歌及隊(duì)列廣播操考核中，雖然我們最起先最的并不非常優(yōu)秀，但是，經(jīng)過不斷地練習(xí)與磨礪，我們也做到了更好，這也就說明，只要仔細(xì)努力，即使是不擅長的事情，也是可以做到進(jìn)步的，所以，我會將這種堅(jiān)持的精神發(fā)展到工作甚至生活的方方面面中去。

五月，我們起先投入到了學(xué)校的招生考試工作當(dāng)中，本次的招生工作是我們學(xué)校小學(xué)部的第一次招生，也是我第一次參加這樣的工作，因此，學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師以及我本人都對此極大的重視和萬分的努力。對于此次的招生工作，由于個人的時(shí)間緣由，我僅參加了招生宣揚(yáng)及新生入學(xué)面談兩個部分，在招生工作中，我深體會到其中的不易，雖烈日炎炎，但是也在其中體會到了滿意于歡樂，更加加強(qiáng)了自己的對外溝通與溝通的實(shí)力，不過，在以后的工作中，我還要更加熬煉自己的吃苦和不怕碰壁的實(shí)力。在招生面談的工作中，我學(xué)習(xí)到了遇事要不慌不忙，忙中會更出錯，要沉下心來，沉穩(wěn)做事，并且，在接觸小孩子的時(shí)候要賜予更多的耐性與關(guān)切，從這個期間，我也發(fā)覺到給低年級教學(xué)的不易，要更加的深化學(xué)習(xí)、視察，為以后的開學(xué)工作做好打算。

在下學(xué)期的工作中，我要事前支配好自己的工作，在學(xué)期初進(jìn)行合理安排，實(shí)施過程中抓落實(shí)，剛好反思、小結(jié)，聽從支配，與同事之間要相互關(guān)切，相互幫助，相互溝通。不斷地?fù)P長補(bǔ)短，努力向資深的老師們學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校內(nèi)外的聽課機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，吸取教學(xué)中的精華，在自己的教化教學(xué)活動中中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高自身的老師素養(yǎng)，努力完善自己的教案及課堂內(nèi)容的實(shí)施，為做好下學(xué)期的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且要利用假期的時(shí)間整理、調(diào)整，以最好的狀態(tài)迎接新學(xué)期的到來。

我的總結(jié)完畢，感謝大家。

期末工作總結(jié)13

這份愛，就蘊(yùn)含于平凡的堅(jiān)守與靜默的奉獻(xiàn)之中。

老師是學(xué)問的化身，才智的源泉，道德的楷模，是莘莘學(xué)子的引路人，我酷愛這份工作。在十三年的教學(xué)生涯中，我總是把這份職業(yè)當(dāng)作一種享受，看成我人生中最大的樂趣和價(jià)值所在，因?yàn)橛袑@份職業(yè)的酷愛，所以我專心工作!

一、在學(xué)習(xí)中成長，在成長中實(shí)踐.

在學(xué)習(xí)中成長，在成長中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會，每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)。人的一生必需學(xué)習(xí)、實(shí)干、追求、超越。高分低能不是我們所追求的教化效果。關(guān)注學(xué)生的思想品質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的生命成長，或許才是教化的真正意義所在。而老師的工作就是要以愛育愛，進(jìn)入學(xué)生的情感世界，體會學(xué)生的喜怒哀樂，不僅要讓學(xué)生學(xué)到學(xué)問，還要將愛的種子撒播到學(xué)生心間?？梢哉f，老師不僅是紅燭，也是霓虹燈，既照亮了別人也漂亮了自己。

一個激勵的微笑、一個關(guān)懷的眼神、一句親切的問候、一封勸慰的信件、一筆善意的捐助，付出對于我們老師而言，其實(shí)就是如此的簡潔與微乎其微，但對我們的學(xué)生、對我們的家長、對我們的社會卻有著深遠(yuǎn)的影響。老師的愛就像沙漠里的一泓清泉、就像寒冬里的一束陽光，暖和著孩子，凈化著我們自己。在我從教十三年的歲月里，我堅(jiān)持一名人民老師對學(xué)生無私的愛與關(guān)懷，寒來暑往，我無悔于老師這份職業(yè)與自己辛勤的付出?？吹阶约旱膶W(xué)生一批批的畢業(yè)、走入社會成為自強(qiáng)不息服務(wù)社會的勞動者，我深深地意識到老師的責(zé)任是重大的，師愛是平凡與宏大的.

作為一名老師，時(shí)代對我們的要求越來越高，對我們的專業(yè)發(fā)展要求也在不斷被提速。履行好自己教書育人的職責(zé)，離不開自己的學(xué)習(xí)。“樂于學(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)了我們學(xué)習(xí)的看法，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主觀能動性?！吧瞄L學(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)我們的.學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)技巧。“終身學(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)我們的學(xué)習(xí)理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的持之以恒。只有擁有豐富的學(xué)問，才能在課堂上廣征博引、透徹分析，上誕生動好玩的課。老師只有養(yǎng)成廣泛閱讀并擅長積累、勤于收錄的好習(xí)慣，才能漸漸豐富起自己的教學(xué)學(xué)問倉庫，才能真正提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，做到在教學(xué)中隨意取舍，游刃有余。

培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣是班主任的一項(xiàng)重要職責(zé)，也體現(xiàn)著班主任對學(xué)生更深層次的愛。因?yàn)榱?xí)慣可以確定人的一生的成敗。近年來，在商界流行一句名言叫“細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗”。我把它用到了我的教化教學(xué)實(shí)踐中。為了培育學(xué)生用心聽講的好習(xí)慣。我同樣從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生上課時(shí)要坐穩(wěn)，寧靜，留意地聽老師講課;聽同學(xué)發(fā)言，要聽入耳、聽入神，邊聽邊思索。同時(shí)，我還強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)問當(dāng)堂駕馭，理清思路。我把這些要求反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生也有意識的反復(fù)強(qiáng)化，最終形成了良好的習(xí)慣。老師的工資并不多，但我還是用自己微薄的薪水去幫助著渴望學(xué)習(xí)但家境貧困的學(xué)生。班里有個叫小哲的孩子，在讀學(xué)前班的時(shí)候，家里不幸遭受了火災(zāi)，可謂一無全部，天災(zāi)之后，孩子除了輟學(xué)，已是無路可走。我不忍心這樣一個聰慧又好學(xué)的孩子從今再不能跨進(jìn)課堂，新學(xué)期起先，我便像為自己孩子打算上學(xué)一樣，替他打算了新的衣物以及一切日用品。在這期間，多厄的命運(yùn)和艱難的家境使他幾次產(chǎn)生退學(xué)的念頭，我總是不斷的激勵他，支持他，幫助他。每當(dāng)我看到這個今日已經(jīng)很有成就并懂得感恩的孩子時(shí)，心里真的很欣慰。這可能就是一個為師者最大的歡樂吧!

教室搬走了講桌，老師走下了講臺，課堂因師生互動而更加精彩了。我們在注意課堂教學(xué)方法的同時(shí)，往往忽視了師生之間同等、和諧關(guān)系的建立。老師只有徹底放下架子，走近學(xué)生的心靈，學(xué)生才能主動的參加，我們的課堂才能真正勝利。作為一名老師，我們也須要不斷增加自己的“服務(wù)“意識，為學(xué)生“服務(wù)”，為家長“服務(wù)”。所以我們要努力提高自己的師德修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)水平，專心教學(xué)，真誠地賞識每一個學(xué)生。有一句話是這樣說的：昨天的孩子，課本是他們的世界;今日的孩子，世界是他們的課本。所以身處這個時(shí)代的老師，應(yīng)當(dāng)歡樂地迎接每一天，以正確的看法面對自己的事業(yè)，面對自己的工作，面對自己的學(xué)生，全身心去探討課程、教材、學(xué)生、教法等，讓自己的教化教學(xué)水平得以提升，做到得才兼?zhèn)洌屆恳徽n的學(xué)問變得生動好玩，并培育學(xué)生的實(shí)力，做到教書育人。同時(shí)追求上進(jìn)的老師還要不斷加強(qiáng)科研意識，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭做擅長汲取的親民型老師，擅長探討的老師，敢于探究的老師。

教化是一種服務(wù)，老師是一種帶有深厚服務(wù)性質(zhì)的職業(yè)。一種為每一個學(xué)生健康成長供應(yīng)幫助的服務(wù)，一種為社會培育健康健全的人類的服務(wù)。也惟有如此，作為老師心懷一種服務(wù)思想，才可能從過去高高在上，目空一切的誤區(qū)中走出來，走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，關(guān)切愛惜學(xué)生，蹲下來悉心傾聽他們的心聲，熟識他們的呼吸，也只有這樣才能為他們供應(yīng)最切合實(shí)際的東西，才能為他們鋪設(shè)好最適合他們的道路，讓他們能夠在剛好的確定和激勵聲中他們張揚(yáng)特性，強(qiáng)壯成長,從而肩負(fù)起民族振興、國家富強(qiáng)的重任。

三、提高自身的學(xué)習(xí)與修養(yǎng).

老師的文化修養(yǎng)，是一個優(yōu)秀老師的基礎(chǔ)素養(yǎng)?？梢哉f，一個優(yōu)秀老師的人格結(jié)構(gòu)和文化底蘊(yùn)，是其事業(yè)勝利必備的元素基底，因?yàn)檫@干脆關(guān)系到老師的氣質(zhì)、風(fēng)度、行為方式和感染力。學(xué)問是可以在較短時(shí)間內(nèi)突擊學(xué)習(xí)和提高的，而文化博大精深，漫無邊際，只能經(jīng)過長時(shí)間的積累才可能達(dá)到肯定的造詣和功力。

首先，要擅長為自己營造一種學(xué)習(xí)心境。時(shí)時(shí)想到學(xué)習(xí)，到處想到學(xué)習(xí)，事事貫穿學(xué)習(xí)。向自己學(xué)習(xí)，時(shí)常給與勤奮博學(xué)的自我以充分的確定，增加自信，持之以恒;向他人學(xué)習(xí)，始終保持開放接受的心態(tài)，擅長求教化人;向書本學(xué)習(xí)，與古今中外曾未謀面的專家如約“而至”。其次，要多讀一些教化理論名著。讀這些名著，可以系統(tǒng)地了解作者的教化理論體系、教化特性，從而能進(jìn)行比較全面地借鑒和比照，對自己的教化觀念產(chǎn)生影響，從而使教化教學(xué)過程帶有專家的“影子”，“影子”多了，時(shí)間長了，自己的教化特性也就形成了。第三，多讀一些專業(yè)理論期刊。我們面對的是每天在改變的孩子們，我們的教化手段、教學(xué)方法、課堂藝術(shù)、教材處理是否也該變一變?讀專業(yè)理論期刊可以使我置身于專業(yè)教學(xué)科研的前沿，有機(jī)會接觸、探討和運(yùn)用最新的教學(xué)理念(方法、手段和過程)，從而在最短的時(shí)間獲得最大的收益，啟發(fā)自己的才智。要擅長積累。為了便于在書山云海中穿起顆顆珍寶，我要學(xué)會積累，做到教學(xué)既有實(shí)踐創(chuàng)新，又有理論依據(jù)。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！睂W(xué)問的海洋無邊無際，我們只有不斷地學(xué)習(xí)才能不被時(shí)代所淘汰。我每隔一段時(shí)間讀一本好書，不僅從中受益匪淺，趣味無窮，還讓人有所悟，有所思，有所得。總之要擅長學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷充溢自己，豐富自己。二十一世紀(jì)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，世界變成地球村，網(wǎng)絡(luò)為我們開拓了一個從未有過的廣袤空間，它的信息量是任何其他媒介無法比擬?；ヂ?lián)網(wǎng)中有無限的教學(xué)資源，所以我們老師應(yīng)當(dāng)是一個網(wǎng)絡(luò)愛好者，擅長從網(wǎng)絡(luò)中閱讀吸納“潮流”的觀點(diǎn)，去粗取精，去偽存真，不但能開闊自己的視野，而且能提高自己的辨別分析實(shí)力。“他山之石，可以攻玉”，別人的優(yōu)質(zhì)資源可以為我所用，別人的新奇技巧可以為我所法。在網(wǎng)絡(luò)中可以毫無拘束地向同行學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。繽紛的網(wǎng)絡(luò)為我們供應(yīng)了一個自由學(xué)習(xí)的平臺，供應(yīng)了多樣化的材料，做一個勤奮的老師，就會使自己的學(xué)問倉庫更加絢麗多彩。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我想，懷著一份華蜜去工作,我將用寬容的心態(tài)對待孩子的每一次過失;用微笑的心態(tài)去期盼學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步;用贊許的目光去關(guān)注孩子的每一個閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他人的每一份勝利;理解、關(guān)愛、激勵每一名學(xué)生，讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

期末工作總結(jié)14

在這學(xué)期里，身為班級學(xué)習(xí)委員的我，始終帶領(lǐng)著同學(xué)們以腳踏實(shí)地、勤奮仔細(xì)的作風(fēng)，來對待每一科的學(xué)習(xí)。順當(dāng)完成每科老師布置的課程任務(wù)，并且主動協(xié)作老師完成教學(xué)任務(wù)，多督促學(xué)習(xí)看法上出現(xiàn)問題的同學(xué)要正視學(xué)習(xí)，與學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)一起溝通，帶動全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)，營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，樹立了良好的班級學(xué)風(fēng)。

另外，我從來沒有放松過作為一個學(xué)習(xí)委員的職責(zé)，不遺余力的完成手上接到的任務(wù)，包括學(xué)習(xí)成果匯報(bào)、學(xué)風(fēng)抽查，把相關(guān)資訊傳達(dá)給同學(xué)們，駕馭大家學(xué)習(xí)狀況等，我還給班里每個寢室制定了學(xué)習(xí)榜樣，讓他們平常帶領(lǐng)每個寢室的同學(xué)主動上自習(xí)，千萬不能因?yàn)楣ぷ骰蛘咚饺耸虑椋褜W(xué)習(xí)成果丟到一邊。我始終都沒有懷疑過我們班同學(xué)的學(xué)