本科教學質量監(jiān)控與評估制度

本科教學質量監(jiān)控與評估制度目錄本科教學質量監(jiān)控與保障條例第一章總則第一條為了認真貫徹“教育部關于全面提高高等教育的若干意見’”的方針，進一步健全本科教學質量監(jiān)控與保障的完整體系和長效機制，切實保證并不斷提高面向社會依法自主辦學體制下的教學質量和人材培養(yǎng)質量,真正實現學校由以外延發(fā)展為主向以內涵發(fā)展為主的轉變，第二條本條例監(jiān)控與保障的對象是本科教學質量.主要包括教師教學質量,院（部）教學工作水平，學生學習狀態(tài)與效果，各項教學基本建設水平和各主要教學環(huán)節(jié)質量。第三條教學質量監(jiān)控與保障的主要手段是開展時常性的教學評估，包括本科教師教學質量評估、院（部）本科教學工作水平評估、本科學生學習狀態(tài)與效果評估以及各種單項評估，即“3+X”教學評估體系。第四條教學質量監(jiān)控與保障是?個完整的體系，其主要內容由組織機構及監(jiān)控職能、專家隊伍及工作職責、評估內容及操作程序、信息反饋及整改建設、教學評估實效保障措施五個要素構成。第二章組織機構及監(jiān)控職能第五條學校教學評估領導小組是教學質量監(jiān)控與保障的領導機構。組長由校長擔任;副組長由主管教學工作副校長、主管學生工作黨委副書記、首席督學擔任；組員由督學、評估中心主任、教務處處長、學工處處長、人事處處長擔任.教學質量監(jiān)控體系領導組主要職責：.領導和組織全校的評教、評管、評學及專項評估工作；.協(xié)調教務處、學生處及各教學單位等部門在監(jiān)控體系中的工作關系；.對教學質量好的單位進行表彰，對教學質量監(jiān)控和評估中發(fā)現的問題進行研究，提出整改意見，并監(jiān)督落實；.對■影響教學質量的重大問題向學校提出意見和建議。第六條學校教學評估專家委員會是教學評估審議、認證組織.主任由主管教學工作副校長、首席督學擔任；副主任由督學擔任；委員由教學研究與評估中心主任、教務處處長、學工部（學生處）部長（處長）、人事處處長和各教學評估學科專家組組長擔任.校教學評估專家委員會的主要職能是：.審議學校教學工作質量標準、評估方案，討論認證教學評估結論；2o市議各教學評估學科專家組提交的教學整改建設意見和建議；3o審議向校教學評估領導小組或者主管校長報告的重大事宜.第七條教學研究與評估中心（以下簡稱“評估中心”）是學校獨立設置的教學評估行政管理部門。評估中心的主要職能是：lo參預制定學校教學工作質量標準、評估方案、實施辦法及相關文件；.組織實施各類教學評估工作；3.負責處理評估信息及發(fā)布評估結果；4。負責審定校級教學研究課題立項,配合教務處進行校級教學成果獎評選；5。負責校級教學質量優(yōu)秀獎評選；6。負責制定學校教學評估年度工作計劃,提交年度工作總結；.為督學、校級督導員教學評估工作提供服務；.負責面向學生的教學質量調查，并向有關部門和教學單位提供反饋意見；9。負責對基層教學單位教學評估工作的檢查和指導；10.完成主管校長或者首席督學交辦的其它工作。第八條教務處是學校教學管理的職能部門，在教學質量監(jiān)控與保障中有對教學工作進行檢查與指導職能，同時也負有對教學評估中發(fā)現的問題進行整改建設的職責，應當積極支持和配合評估中心開展教學評估工作.教務處在監(jiān)控體系中的主要職責：.制定學校各項教學工作質量標準或者規(guī)范；.制定監(jiān)控體系所需的各種評估方案和評估指標體系、實施辦法及相關文件；.制定教學質量監(jiān)控年度工作計劃，提交年度工作總結；.組織實施教學質量檢查及各項教學評估工作；.制定并建立保障教學質量的規(guī)章制度和管理文件；.為校級督導員的教學質量監(jiān)控和評估工作提供服務；.負責對基層教學單位教學質量監(jiān)控及評估工作的檢查、指導；.負責面向學生的教學質量調查，并向有關部門和教學單位提供反饋意見；.針對教學質量監(jiān)控和評估中發(fā)現的問題，制定整改措施和建設方案，并監(jiān)督實施；.對教師的教學效果和質量進行監(jiān)控。第九條學生處是學校學生教育管理的職能部門，要積極主動參預和學生有關的教學質量檢查與評估工作，積極配合教務處及學院（部）等教學單位加強素質教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人材,發(fā)揮教學質量監(jiān)控的功能和作用。學生處在監(jiān)控體系中的主要職責：.參預學生的學習狀態(tài)與效果評估，并向學校有關部門和教學單位反饋情況；.針對教學質量監(jiān)控和評估中發(fā)現的有關學生學習思想、學習態(tài)度、學習紀律等方面的問題，提出加強教育管理及學風建設的具體措施；.時常召開學生座談會，了解學生對教學的意見和建議，并向教務處及時通報情況；.加強學生素質和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。第十條人事處是學校人事管理的職能部門，要積極參預和教師有關的教學質量監(jiān)控和評估工作，與教務處、學院（部）等教學單位積極配合，在穩(wěn)定教師隊伍、提高教師業(yè)務水平、進行教師業(yè)務考核、引進優(yōu)良師資等方面發(fā)揮功能和作用。人事處在教學質量監(jiān)控體系中的主要職責：.制定教師業(yè)務規(guī)范；.負責教師業(yè)務考核與制定師資隊伍建設規(guī)劃；.負責教師申請職稱晉升時對其教學質量等級進行審查：.負責引進教師的崗位資格審查；.負責在教師教學質量等級認定過程中提供師德師風方面的信息；.負責對不適合在教師崗位工作的人員提出重新安排意見和建議。第十一條學院成立教學評估領導小組，組長由院長擔任，領導小組普通由3-5人組成，院（部）督導組組長為成員之一。學院等教學單位在監(jiān)控體系中的主要職責：、1.領導本單位的教學質量監(jiān)控與保障工作：依據學校的教學質量監(jiān)控和評價指標體系，開展評教、評管、評學工作，也可依據學校的評價指標體系、評價標準，制定符合本單位學科、專業(yè)等特點的指標體系及評價標準，創(chuàng)造性地開展工作；2o依據學校制定的指標體系,負責對本單位教學工作進行自評；3。負責對本單位教師教學質量的監(jiān)控，教學質量評價和自行完成教學質量等級的初步確定；40負責組織對學生學習狀態(tài)與效果的評價及提出改進教風與學風的建議；5o對本單位發(fā)現的問題進行分析研究,提出整改與建設措施；6.接受學校職能部門對教學工作的檢查與指導。第三章督導體系及其職責第十二條建立教學督導體系,對教學質量實施有效監(jiān)督.督導體系由校督導組和學院（部）督導員組成。督導組成員的任職條件是：學術造詣深、教學經驗豐富、教學管理能力和敬業(yè)精神強、教育理論水平高、作風正派、辦事公道、身體健康，在學校享有較高威望的退休或者在職教授或者副教授。督導組職責：.根據所在專家組的分工，深入課堂聽課，并對聽課時象作出綜合等級評定和評語；.參加教務處組織的教學質量監(jiān)控和評估工作；.參加學校組織的各項教學調研活動,對教學工作提出意見和建議；.完成學校交辦的其他工作。第十三條學院（部）建立教學評估領導小組和督導組。學院（部）教學評估領導小組普通由3-5人組成，由分管教學工作院長（部主任）任組長。學院（部）督導員職責：.參加所在學院（部）督導組的教學質量監(jiān)控和各項評估工作；.完成學院（部）督導組分配的聽課任務,對聽課對象作出綜合等級評定和評語；.對所在學院（部）教學工作進行調研，并提出意見和建議。第四章監(jiān)控運行體系第十三條教學質量監(jiān)控體系分校級和院（部）級運行。院（部）級監(jiān)控體系是基礎，學院（部）領導按要求認真開展教學狀態(tài)和教學質量的監(jiān)控和評估；校級監(jiān)控體系負責對全校的教學狀態(tài)和教學質量進行監(jiān)控和評估，同時對院（部）級監(jiān)控、評估結果進行確認。第十四條教學質量監(jiān)控包括課堂教學質量、實踐教學質量以及畢業(yè)論文、設計等。在質量監(jiān)控過程中對教師的課前準備、課堂教學、輔導答疑、作業(yè)批改、成績考核等教學過程進行全面監(jiān)控，同時對實踐教學、畢業(yè)設計與論文加強監(jiān)控。第十五條學校定期對學院（部）的教學工作狀態(tài)進行檢查和評估。檢查和評估的重點是學院（部）的教學質量、教學管理和教學基本建設情況.第十六條學校要定期對管理部門及教學單位的師資隊伍建設、學科建設、專'業(yè)建設、課程建設、教學基地建設等教學基本建設情況進行檢查和評估，及時發(fā)現問題，找出原因，認真整改。第五章信息反饋體系第十七條評估中心負責將各類評估結果及評估專家組意見和建議及時反饋給有關職能部門、教學單位及教師本人。第十八條評估中心負責接待教師、學生及有關人員的訪問和咨詢，聽取和采用對教學質量監(jiān)控和評估工作的正確意見和建議。第十九條學校各級教學評估專家應當通過多種形式和渠道，及時與評估對象交換評估意見，反饋評價結果，匡助其改進提高，同時自覺接受群眾監(jiān)督。第六章整改與建設體系第二十條校教學評估專家委員會對教學質量監(jiān)控與評估中發(fā)現又能夠確定整改建設方案的問題，各成員單位應當在職責范圍內及時組織整改建設，重大問題提交校教學評估領導小組討論決定。第二十一條校教學評估領導小組應當及時對教學質量監(jiān)控和評估中發(fā)現的問題進行研究,并向相關單位提出整改建設意見和要求，重大問題提交校長辦公會議討論決定。第二十二條教務處等有關職能部門應當根據校教學評估領導小組或者校長辦公會議提出的意見和要求，進一步制定具體的整改措施和建設方案，并負責組織落實.第二十三條各教學單位及有關部門應當根據教務處等職能部門下達的整改建設任務，認真落實,并及時報告整改建設情況。第二十四條評估中心和教務處負責對各院（部）和有關部門的整改建設情況進行檢查驗收。第七章教學評估實效保障措施第二十五條學校在對教學質量監(jiān)控與評估中發(fā)現的問題進行整改建設的同時，應當合理利用評估結果，制定并落實各類教學評估的實效保障措施，強化獎優(yōu)罰劣、優(yōu)勝劣汰的激勵約束機制，促使教師不斷提高教學質量、教學管理人員不斷提高管理水平、學生不斷提高學習效果。第二十六條本科教師教學質量評估實效保障的主要措施是：lo對每輪評估中教學質量等級為C級的教師，由相關單位和部門負責培訓和提高，連續(xù)兩輪為C級者，調離教學崗位。2.對每輪評估中教學質量等級為A級的教師，學校一次性發(fā)給1000元人民幣；對教學質量等級為C級的教師，各教學單位在發(fā)放教師講課費時酌情扣減。30學校設立教師教學質量優(yōu)秀獎，由校教學評估專家委員會和評估中心依據《黑龍江大學本科教學質量優(yōu)秀獎評選辦法》（2000年4月6日制定，2022年12月5日第四次修訂）組織評選，學校賦予獲獎者一次性獎勵4000元人民幣.同時遴選部份獲獎教師開展觀摩教學,發(fā)揮模范示范作用。4o在學校每兩年進行一次的中青年骨干教師滾動評審時，最近一輪教學質量評估等級為A級者有資格申報，為B級且科研成果突出者可破格申報，為C級者無資格申報。5o在學校每年進行的教師專業(yè)技術職稱晉升評審時;在其他條件基本相同情況下,最近一輪獲校教學質量優(yōu)秀獎者優(yōu)先晉升職稱；最近一輪教學質量評估等級為A級者優(yōu)先于B級者晉升職稱，為C級者無資格申報職稱。.在每次進行校級以上（含校級）教學成果獎評選時，最近一輪教學質量評估等級為B級（含B級）以上者有資格參評，為C級者無資格參評。.在學校進行教師特聘崗評聘時，最近一輪教學質量評估等級為B級（含B級）以上者有資格申報，為C級者無資格申報；在學校進行教學特聘崗評聘時，最近兩輪教學質量評估等級均為A級者有資格申報。8。在學校選留畢業(yè)生任教、引進教師和非教學系列人員轉為專任教師時,由人事處會同教務處進行初步資格審查后，委托校督學組織相關學科專家5-7人（其中校督學、督導員4-5人，院（部）1—2人）進行教學業(yè)務能力考核（包括試講及答辯，必要時可進行科研成果審查）并寫出考核意見返回人事處?？己瞬缓细裾?，學校不予錄用.第二十七條院（部）本科教學工作水平評估實效保障的主要措施是：學校對每輪評估結論為優(yōu)秀的院（部），一次性獎勵50000元人民幣，并頒發(fā)獎牌賦予表彰。第二十八條本科學生學習狀態(tài)與效果評估實效保障的主要措施是：學校對“大三綜合性評