統(tǒng)編版高中語文上冊-《琵琶行》-課件-整理

琵琶行童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。

————《吊白居易》琵琶行童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解白居易及本詩創(chuàng)作背景，掌握文言知識。2.在誦讀詩歌的基礎(chǔ)上整體把握詩歌內(nèi)容。（第一課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)（第一課時）白居易（772—846）字樂天，號香山居士，中唐時期現(xiàn)實(shí)主義的偉大詩人，詩通俗好懂，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。寫作背景：白居易任諫官時，觸怒了唐憲宗，得罪了權(quán)貴，被貶江州司馬，次年送客湓浦口，遇到琵琶女，創(chuàng)作出這首傳世名篇。行：古代詩歌的一種體裁。律是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。本詩屬七言古體詩。

走近文本知人論世白居易（772—846）字樂天，號香山居士，中唐時期現(xiàn)實(shí)主義初讀課文讀準(zhǔn)字音錚

憫然轉(zhuǎn)徙

潯陽聲聲思

捻

霓裳衣裳

紅綃

鈿頭銀蓖

謫居還獨(dú)傾間關(guān)賈人荻花裂帛幽咽船舫

蝦蟆陵嘔啞

嘲哳

闌干琴弦zhēngmǐnxǐ

xún

sì

niǎnníchángchángxiāodiànbìzhé

huánjiāngǔdíbóyèfǎnɡHámɑōuyāzhāozhālánxián初讀課文讀準(zhǔn)字音錚憫然予左遷九江郡司馬明年秋，送客湓浦口使快彈數(shù)曲年長色衰是夕始覺有遷謫意因?yàn)殚L句凡六百一十六言命曰《琵琶行》今漂淪憔悴歌以贈之凝絕不通聲暫歇秋月春風(fēng)等閑度夢啼妝淚紅闌干

卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急去來江口守空船暮去朝來顏色故

初讀課文讀懂詞句貶官第二年暢快容貌才于是創(chuàng)作一共命名漂泊淪落作歌暫時隨隨便便縱橫交錯的樣子退回去了以后衰老予左遷九江郡司馬明年秋，送客湓浦口初讀再讀課文整體感知詩前小序有些什么內(nèi)容？對全詩有何作用？

詩前小序，扼要地交代了時間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過。說明了本詩的寫作動機(jī)，定下了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。再讀課文整體感知詩前小序有些什么內(nèi)容？對全詩有何作用第一部分——潯陽江頭夜送客第二部分——第三部分——第四部分——第五部分——江心聆聽琵琶曲江中聽訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕

歌女生涯寂寞處境邀見琵琶女琵琶女演奏聽眾反應(yīng)再讀課文整體感知第一部分——潯陽江頭夜送客第二部分——第三部分——第四部分—四讀課文限時背誦（第一段）四讀課文限時背誦（第一段）

。

1、，不如須臾之所學(xué)也1、

，不如登高之博見也。

2、，申之以孝悌之義，。

3、風(fēng)急天高猿嘯哀，。

，。

萬里悲秋常作客，。

艱難苦恨，。

4、故木受繩則直，。君子博學(xué)，。

5、西當(dāng)太白有鳥道，……

。

1、，不如須臾之所學(xué)也相逢何必曾相識！同是天涯淪落人，三讀課文找出詩眼相逢何必曾相識！同是天涯淪落人，三讀課文找出詩眼學(xué)習(xí)目標(biāo)

合作探究，理解主旨句的內(nèi)涵，把握詩歌的思想感情。（第二課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)（第二課時）琵琶女白居易

自言本是京城女名滿京都的藝人老大嫁作商人婦我從去年辭帝京才華橫溢的詩人謫居臥病潯陽城去來江口守空船往往取酒還獨(dú)傾

詩人為什么說他和琵琶女“同是天涯淪落人”？試結(jié)合全詩的內(nèi)容和白居易的生平體會。琵琶女白居易

這是千古傳誦的名句。詩人和琵琶女雖然經(jīng)歷、地位不同，但都有著共同的不幸遭遇和艱難處境，生活都同樣地飄零、凄涼、失意。詩人把對琵琶女的深摯同情、對自己被貶的滿腔幽怨以及對冷酷現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿完全融合在一起了。正因?yàn)檫@兩句詩揭示出了一種帶有普遍意義的典型情緒，所以能夠在歷史的長河中激起廣泛的同情。琵琶女傾訴身世苦，白居易同病相憐傷遷謫同是天涯淪落人相逢何必曾相識這是千古傳誦的名句。詩人和琵琶女雖然經(jīng)歷、地位不同讀《琵琶行》有感——毛澤東人生難得一知己，千古知音最難覓。伯牙操琴遇子期，高山流水韻依依。樂天潯陽聞琵琶，相逢何必曾相識。寄語天涯淪落人，莫愁前路無知己。讀《琵琶行》有感誦讀課文限時背誦（第3段）誦讀課文限時背誦（第3段）學(xué)習(xí)目標(biāo)

賞析詩中的音樂描寫。（第三課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)（第三課時）誦讀課文限時背誦（第4段）誦讀課文限時背誦（第4段）琵琶女的演奏詩中幾次寫到演奏琵琶曲？

琵琶女的演奏詩中幾次寫到演奏琵琶曲？賞析-1請找出詩中三次音樂描寫的詩句第一次：江頭送客聞琵琶

句子：忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。

側(cè)面烘托音樂之美賞析-1請找出詩中三次音樂描寫的詩句第三次:重聞琵琶青衫濕

句子：卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急（悲凄）

凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。

側(cè)面烘托音樂的感人。第三次:重聞琵琶青衫濕句子：卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急（悲凄）賞析-2

原來詩句

音樂特點(diǎn)

大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語大珠小珠落玉盤間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴粗重深沉

柔美細(xì)膩圓潤清脆婉轉(zhuǎn)流利低沉抑郁

高亢激越

雄壯氣勢比喻第二次：江上聆聽琵琶曲賞析-2原來詩句音樂特點(diǎn)妙用比喻

詩人運(yùn)用一連串的比喻來寫虛渺飄忽、過耳即逝的無形的音樂，用音強(qiáng)、音高、音色、節(jié)奏、旋律各不相同的十多種聲音來比喻四根琴弦所發(fā)出的不同樂聲，

將抽象的音樂變?yōu)榭筛械男蜗?，使讀者如聞其聲，如見其形，不僅調(diào)動了讀者的聽覺和視覺，而且能激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。妙用比喻詩人運(yùn)用一連串的比喻來寫虛渺飄忽

從琵琶曲旋律變化的描寫中你能捕捉到琵琶女情感變化的軌跡嗎？請從詩文中找出證據(jù)說明之。1、潯陽江口，風(fēng)寒月冷，琵琶女獨(dú)守空船孤單凄涼（低沉抑郁）2、強(qiáng)烈的生活反差勾起她對往昔的回憶（急切愉悅）3、好景不長，時光不再，生活變故，門庭冷落（幽愁暗恨）4、渴望愛情撫慰，但薄情丈夫重利輕別（高亢激越）5、收束一劃，“四弦一聲如裂帛”（憤激、抗?fàn)帲┮魳肥切撵`世界最美的語言，是情感宣泄的最佳方式。琵琶女一曲彈奏，盡訴胸中怨悱，道出命運(yùn)的滄桑。悲憤的曲調(diào)塑造了一個被侮辱、被玩弄的悲劇形象，令普天下傷心人同聲一哭。從琵琶曲旋律變化的描寫中你能捕捉到琵琶女情感變化的（以聲傳情）傾訴悲情急切愉悅幽愁暗恨高亢激越戛然而止

琵琶女的情緒變化（以聲傳情）傾訴悲情急切愉悅幽愁暗恨高亢激越戛然而止本詩主旨滿腔遷謫之感，借商婦以發(fā)之本詩主旨滿腔遷謫之感，借商婦以發(fā)之1.志愿精神可以表述為一種具體化或日常化的人文精神。作為促進(jìn)社區(qū)發(fā)展、社會進(jìn)步和社會成員個人身心完善的一種價值觀念和社會心理，志愿精神在日常生活層面的實(shí)際體現(xiàn)形式就是志愿行動。志愿精神的興起，作為一種獨(dú)特的社會文化形式，體現(xiàn)了在不同層面上的功能。

2.禮、樂與城市文明有密切關(guān)系，這可從什么是文明，文明與城市的關(guān)系，以及什么是城市文明的核心內(nèi)容等角度加以認(rèn)識與闡釋。3．小說開頭的環(huán)境描寫和簡單的人物對話，交代了“他”的身份和家庭生活狀況，也照應(yīng)結(jié)尾，凸顯人物品質(zhì)。4．媳婦為了“他”也來到城市，來到工地，找不到合適的進(jìn)錢門路，就撿起了破爛，為此，她常常抱怨“他”無能。5．對比是本文主要的表現(xiàn)手法，以媳婦迫于生活壓力讓丈夫監(jiān)守自盜與丈夫的斷然拒絕為對比．突出了丈夫的品質(zhì)。6.一個真性情的人活在一個最冷酷的現(xiàn)實(shí)中，一個最潔凈的人落在一個最骯臟的泥塘里，一個最遵循內(nèi)心真實(shí)的人面對的是種種的虛偽和狡詐。你無法對他們寬容，哪怕是丁點(diǎn)兒的虛與委蛇，你謹(jǐn)持自己理想的絕