社會(huì)學(xué)名詞解釋

社會(huì)學(xué)名詞解釋1、社會(huì)調(diào)查研究：在系統(tǒng)地、直接地收集有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)材料的基礎(chǔ)上，通過的材料的分析和綜合來科學(xué)地闡明社會(huì)生活狀況及社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

2、社會(huì)調(diào)查：社會(huì)調(diào)查研究的一個(gè)階段，是指運(yùn)用觀察、詢問等方法直接從社會(huì)生活中了解情況、收集事實(shí)和數(shù)據(jù)，是一種感性認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

3、研究：社會(huì)調(diào)查研究的第二階段，是指通過對事實(shí)資料的思維加工，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

4、社會(huì)調(diào)查研究的方法論：人們的思想方法和科學(xué)的一般方法在社會(huì)調(diào)查研究中的體現(xiàn)和應(yīng)用，它提供了調(diào)查研究的指導(dǎo)思想。

5、社會(huì)調(diào)查研究的基本方式：也稱研究方式，它表明貫穿于社會(huì)調(diào)查全過程的程序、步驟與操作方式，它說明研究者是通過何種具體途徑得出研究結(jié)論的。

6、社會(huì)調(diào)查研究的具體方法：在調(diào)查研究的某一階段中使用的方法、技術(shù)、工具等

社會(huì)調(diào)查研究的重要類型

1、應(yīng)用性調(diào)查研究：通過社會(huì)調(diào)查來了解不斷出現(xiàn)的新現(xiàn)象和新問題，并運(yùn)用社會(huì)理論對這些問題做出科學(xué)的說明和解釋、提出解決問題的方案或政策性建議。

2、理論性調(diào)查研究：通過對社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的調(diào)查來發(fā)長和豐富社會(huì)理論，并提供有關(guān)社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律的知識(shí)。

3、普查：也稱整體調(diào)查或全面調(diào)查，它是為了了解總體的一般情況而對較大范圍的地區(qū)或部門中的每個(gè)對象都無一例外地進(jìn)行調(diào)查。

4、抽樣調(diào)查：從調(diào)查對象的總體中抽取某些單位或個(gè)人作為樣本進(jìn)行調(diào)查，并以樣本的狀況來推論總體的狀況。

5、典型調(diào)查：從調(diào)查對象的總體中選取一個(gè)或幾個(gè)有代表性的單問進(jìn)行全面、深入的調(diào)查。

6、重點(diǎn)調(diào)查：從調(diào)查對象的總體中主觀選取少數(shù)單位進(jìn)行調(diào)查，并通過這些單位的情況來反映總體的情況。

7：個(gè)案研究：從總體中選取一個(gè)或幾個(gè)調(diào)查對象進(jìn)行深入研究，以深入、細(xì)致地描述一個(gè)具體單位的全貌和具體的社會(huì)過程。

8、探索性調(diào)查研究：采用“走馬觀花”和查閱資料的方式對社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行初步考察的研究方法。

9、描述性調(diào)查研究：可以解答社會(huì)現(xiàn)象“是什么”的問題，它能對社會(huì)現(xiàn)象的狀況、特點(diǎn)和發(fā)展過程作出客觀、準(zhǔn)確的描述。

10、解釋性調(diào)查研究：可以解答“為什么”的問題，它能說明社會(huì)現(xiàn)象發(fā)生的原因，預(yù)測事物的發(fā)展后果，探討社會(huì)現(xiàn)象之間的因果聯(lián)系。

11、橫剖研究：在某一時(shí)點(diǎn)對調(diào)查對象進(jìn)行橫斷面的研究。

12、橫斷面：指由調(diào)查對象的各種類型在同一時(shí)點(diǎn)上所構(gòu)成的全貌。

13、縱貫研究：在較長時(shí)期的不同時(shí)點(diǎn)收集資料，并對社會(huì)現(xiàn)象做縱向研究。

14、趨勢研究：一般是對較大規(guī)模的調(diào)查對象總體隨時(shí)間推移發(fā)生的變化的研究。

15、同期群研究：對在某一時(shí)期具有同一特征的人群隨時(shí)間的推移而發(fā)生變化的變化的研究。

16、追蹤研究：對同一批人隨時(shí)間推移而發(fā)生變化的變化的研究。

17、回溯研究：一種與追蹤研究相似，即要調(diào)查同一批人的態(tài)度或行為的變化，但又只作一次調(diào)查，要求被調(diào)查者回想他們過去的態(tài)度或行為是怎樣的，而現(xiàn)在又起了那些變化的研究方法。

18、統(tǒng)計(jì)調(diào)查：一種定量化的調(diào)查方式，它是從許多單位中收集多個(gè)單位的可對比的信息，并利用這種可對比的資料，進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，以便對調(diào)查內(nèi)容做更深入的定量分析。

19、實(shí)地研究：也稱“實(shí)地調(diào)查”，是社會(huì)調(diào)查研究的另一種主要方式。這種調(diào)查方式是深入到調(diào)查現(xiàn)場，利用觀察、訪問、座談等方法收集少數(shù)單位的各方面的信息，以便對調(diào)查對象作深入的解剖分析。

20、參與觀察：調(diào)查者本人加入調(diào)查對象的團(tuán)體中生活，扮演其中一員的角色，對這里所發(fā)生的現(xiàn)象和情況進(jìn)行多方面的長期觀察的方法。

21、個(gè)案研究：通過對個(gè)體發(fā)展過程的調(diào)查來洞察個(gè)體為什么會(huì)具有特定的行為方式以及他或它的行為趨向。

22、蹲點(diǎn)調(diào)查：下到一個(gè)有代表性的社會(huì)單位中，進(jìn)行長期的、系統(tǒng)的調(diào)查研究，對現(xiàn)行的政策、計(jì)劃、措施的效果進(jìn)行檢查，從中發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索新的政策、措施的可行性，借以指導(dǎo)全局工作。

社會(huì)調(diào)查研究的一般過程

1、歸納推理：從經(jīng)驗(yàn)觀察出發(fā)，通過對大量客觀現(xiàn)象的描述，概括出現(xiàn)象的共同特征或一般屬性，由此建立理論來說明觀察到的各種具體現(xiàn)象或事物之間的必然的、本質(zhì)的聯(lián)系。

2、演繹推理：從一般理論或普遍法則出發(fā)，依據(jù)這一理論推導(dǎo)出一些具體的結(jié)論，然后將他們應(yīng)用于具體的現(xiàn)象和事物，并在應(yīng)用過程中對理論進(jìn)行檢驗(yàn)。

3、假設(shè)演繹法：科學(xué)研究的邏輯方法，或稱“試錯(cuò)法”，由演繹和歸納兩種推理構(gòu)成，有助于克服單純演繹或單純歸納的局限性。它是從問題出發(fā)，為解答問題而提出嘗試性的假說或理論解釋，由這一理論假說可以推導(dǎo)出一些研究假設(shè)，然后通過大量的觀察來檢驗(yàn)假設(shè)。

4、研究框架：將課題具體化，它可以是一種由具體理論假設(shè)組成的理論框架，也可以是由一些初步設(shè)想形成的框架圖。

社會(huì)調(diào)查研究的準(zhǔn)備與設(shè)計(jì)

1、研究課題：說明一項(xiàng)調(diào)查研究所要解答的具體問題，它是關(guān)于兩個(gè)或多個(gè)概念或變量間的關(guān)系的一種提問。

2、初步探索：指在正式調(diào)查之前征詢有關(guān)專家、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)干部的意見，到調(diào)查地點(diǎn)進(jìn)行初步考察，與基層有關(guān)人員座談，以便了解調(diào)查任務(wù)、確定研究課題、明確調(diào)查內(nèi)容、增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，為提出研究假設(shè)和制訂研究方案奠定基礎(chǔ)。

3、研究假設(shè)：對調(diào)查對象的特征以及有關(guān)現(xiàn)象之間的相互關(guān)系所做的推測性判斷或設(shè)想，它是對問題的嘗試性解答。

4、假設(shè)：由概念（或變量）構(gòu)成的，以一種可檢驗(yàn)的形式加以陳述，并對(或兩個(gè)以上）變量之間的特定關(guān)系進(jìn)行預(yù)測的命題。

5、概念：人們抽象思維的產(chǎn)物和基本單位，綜合概括同一類事物或現(xiàn)象的抽象名詞。

6、變量：概念的一種類型，它是通過對概念的定義和界說而轉(zhuǎn)換來的。也可以說，它是對概念的具體化，它反映了概念在具體形態(tài)上的變動(dòng)性。

7、相關(guān)關(guān)系：一種相互作用、相互影響的關(guān)系。它表現(xiàn)為：如果變量X發(fā)生變化，變量Y也隨之發(fā)生變化，那么就可以說兩個(gè)變量具有相關(guān)關(guān)系。

8、因果關(guān)系：如果變量X發(fā)生變化，變量Y也隨之發(fā)生變化，反之則不然，那么就可以說X與Y有因果關(guān)系。其中X是Y的原因，Y是X的結(jié)果，X是自變量，Y是因變量。

9、虛無關(guān)系：兩個(gè)變量之間如果沒有必然的聯(lián)系，則稱它們不相關(guān)。

10、命題：關(guān)于一個(gè)或更多概念（或變量）的陳述。

11、分析單位：研究者所要調(diào)查的一個(gè)個(gè)點(diǎn)，即調(diào)查對象，它是進(jìn)行調(diào)查和抽樣的基本單位。

12、調(diào)查內(nèi)容：制一項(xiàng)調(diào)查研究所要了解的調(diào)查項(xiàng)目和調(diào)查指標(biāo)，它們涉及各種分析單位的屬性和特征。

13、層次謬誤：或作生態(tài)謬誤，是指用一種高層次的分析單位做調(diào)查，卻用另一種低層次的分析單位做結(jié)論。

14、簡化論：或稱還原論，在社會(huì)研究中是指局限于用某類特征來分析和解釋各種復(fù)雜的社25、樣本大?。河址Q樣本容量，指的是樣本所含個(gè)體數(shù)量的多少。樣本的大小不僅影響其自身的代表性，而且還直接影響到調(diào)查的費(fèi)用和人力的花費(fèi)。

26、精確度：就是這項(xiàng)研究能允許樣本估計(jì)量有多大的誤差。社會(huì)研究常選用的誤差界限是5%。

1、問卷

：社會(huì)調(diào)查中用來收集資料的一種工具，它的形式是一份精心設(shè)計(jì)的問題表格。

2、自添問卷：由被調(diào)查者自己添答的問卷。

3、訪問問卷：由訪問員根據(jù)被調(diào)查者的口頭答案來填寫的問卷。

4、封面信：一封給被調(diào)查者的短信。它的作用在于向被調(diào)查者介紹和說明調(diào)查者的身份、調(diào)查的內(nèi)容、目的、意義等。

5、指導(dǎo)語：用來指導(dǎo)被調(diào)查者填寫問卷的一組說明。

6、開放式問題：不為回答者提供具體答案，而由回答者自由填答的問題。

7、封閉式問題：在提出問題的同時(shí)，還給出若干個(gè)答案，要求被調(diào)查者選擇一個(gè)作為回答。

8、編碼

：賦予一個(gè)問題極其答案一個(gè)數(shù)字作為它的代碼。

9、探索性工作：通俗的說，就是先摸摸底，熟悉和了解一些基本的情況，以便對各種問題的提法和可能的回答有一個(gè)初步的、感性的認(rèn)識(shí)。

10、答案的窮盡性：答案包括了所有可能的情況。

11、答案的互斥性：答案之間不能相互重疊或相互包含。

12、雙重含義：在一個(gè)問題中，同時(shí)詢問了兩件事件，或者說，一句話中同時(shí)問了兩個(gè)問題。

量表與測驗(yàn)法

1、量表：適于較精確的調(diào)查人們主觀態(tài)度的測量工具，它由一組問題構(gòu)成，用以間接測量人們對某一事物的態(tài)度或觀念。

2、總加量表：也叫利克特量表，它的最初形式是給出一組問題，請被調(diào)查者作出同意或不同意的回答，后改為五種回答。然后根據(jù)每個(gè)被調(diào)查者對各道題的回答分?jǐn)?shù)的加總得出一個(gè)總分，這一總分就說明他的態(tài)度強(qiáng)弱或他在這一量表上的不同狀態(tài)。

3、分辨能力：指一個(gè)題目是否能區(qū)分出人們的不同態(tài)度或態(tài)度的不同程度。

4、測評表：一種類似與量表的調(diào)查表，用一組題目來度量，然后用各項(xiàng)題目的分?jǐn)?shù)或用一個(gè)總分來評價(jià)。常用于考核和評價(jià)一個(gè)人的能力、素質(zhì)和工作績效。

5、測驗(yàn)：以間接的方式收集個(gè)人的態(tài)度、人格結(jié)構(gòu)和心理行為等方面資料的方法。它是一種標(biāo)準(zhǔn)化的程序。

6、測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化：包括兩方面的內(nèi)容，一是測驗(yàn)必須經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化的程序進(jìn)行編制，二是使用時(shí)必須按標(biāo)準(zhǔn)化的程序使用。

7、常模：也就是比較的標(biāo)準(zhǔn)，通常將樣本的平均得分作為該測驗(yàn)的常模。它可作為判斷個(gè)體差異的依據(jù)和比較的標(biāo)準(zhǔn)。

8、社會(huì)計(jì)量法：也稱社會(huì)交往計(jì)量。是評量某一群體、組織中的人際吸引或拒斥關(guān)系的工具，或更進(jìn)一步說是用以決定個(gè)人