高二數(shù)學(xué)三個(gè)學(xué)習(xí)方法

1/1高二數(shù)學(xué)的三個(gè)學(xué)習(xí)方法（高二數(shù)學(xué)）的三個(gè)（學(xué)習(xí)（方法））高二是整個(gè)高中階段最重要的一個(gè)班級(jí)，任務(wù)重，重難點(diǎn)多，一般高二成果上去了，高三也就差不了多少了，下面給大家共享一些關(guān)于高二數(shù)學(xué)的三個(gè)學(xué)習(xí)方法，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

高二數(shù)學(xué)的三個(gè)學(xué)習(xí)方法

1、把握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)技能

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最主要的是要把握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)技能，其中就有運(yùn)算力量、操作技能、統(tǒng)計(jì)技能，還有就是我們的數(shù)學(xué)思維，這點(diǎn)各位重要，這些是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的保障。數(shù)學(xué)有許多彎彎繞繞的思路，所以我們的思維要多變，不能直來(lái)直去。

2、數(shù)學(xué)要?dú)w納（總結(jié)）

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開(kāi)歸納總結(jié)，數(shù)學(xué)題型你這么做都是做不完的，要知道題海無(wú)涯，我們要做的是將數(shù)學(xué)考試各類(lèi)題型都做上幾遍，（反思）總結(jié)，總結(jié)出各類(lèi)題型的答題思路以及解題技巧，總結(jié)出答題的套路，這樣我們面對(duì)考試也就更有把握了，解題的難度也就降低了許多了。

3、審題要擦亮眼睛

做數(shù)學(xué)的時(shí)候，許多人為了節(jié)約時(shí)間提高效率，就會(huì)在審題上節(jié)約時(shí)間，導(dǎo)致審題不認(rèn)真，看錯(cuò)能內(nèi)容或者看漏內(nèi)容，導(dǎo)致扣掉分?jǐn)?shù)。我們做題要擦亮眼睛，不要看錯(cuò)形近字，有時(shí)候一個(gè)字的區(qū)分是很大的，比如“和或但”等規(guī)律詞。這些會(huì)影響你的推斷的，所以要區(qū)分清晰。

學(xué)好高二數(shù)學(xué)的方法

1、對(duì)課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下，課后針對(duì)性的練習(xí)題肯定要仔細(xì)做，不能偷懶，也可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍，究竟上課的時(shí)候，做好課堂筆記?！昂糜浶圆蝗缳?lài)筆頭”。對(duì)于數(shù)理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，肯定要經(jīng)過(guò)周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)覺(jué)其中的難點(diǎn)并且把握化解方法，最終得到正確的計(jì)算結(jié)果。

2、其次是要擅長(zhǎng)總結(jié)歸類(lèi)，查找不同的題型、不同的學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化。舉個(gè)詳細(xì)的例子：高一代數(shù)的函數(shù)部分，我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類(lèi)型的函數(shù)。但是把它們對(duì)比著總結(jié)一下，你就會(huì)發(fā)覺(jué)無(wú)論哪種函數(shù)，我們需要把握的都是它的表達(dá)式、圖象外形、奇偶性、增減性和對(duì)稱(chēng)性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中，對(duì)比著進(jìn)行理解和記憶。在解題時(shí)留意函數(shù)表達(dá)式與圖形結(jié)合使用，必定會(huì)收到好得多的效果。

3、最終就是要加強(qiáng)課后練習(xí)，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書(shū)，盡量多做一下書(shū)上的練習(xí)題(尤其是綜合題和應(yīng)用題)。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學(xué)習(xí)的效果，使你的解題速度越來(lái)越快。

如何才能學(xué)好提高高二數(shù)學(xué)成果

做題之后加強(qiáng)反思

同學(xué)肯定要明確，現(xiàn)在正做著的題，肯定不是考試的題目。而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過(guò)的每道題加以反思，總結(jié)一下自己的收獲。

要總結(jié)出：這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。做到學(xué)問(wèn)成片，問(wèn)題成串。日久天長(zhǎng)，構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。俗話說(shuō)：“有錢(qián)難買(mǎi)回頭看”。我們認(rèn)為，做完作業(yè)，回頭細(xì)看，價(jià)值極大。這個(gè)回頭看，是學(xué)習(xí)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。要看看自己做對(duì)了沒(méi)有;還有什么別的解法;題目處于學(xué)問(wèn)體系中的什么位置;解法的本質(zhì)什么;題目中的已知與所求能否互換，能否進(jìn)行適當(dāng)增刪改進(jìn)。有了以上五個(gè)回頭看，同學(xué)的解題力量才能與日俱增。投入的時(shí)間雖少，效果卻很大。

有人認(rèn)為，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，只要多做題，功到自然成。其實(shí)不然。一般說(shuō)做的題太少，許多熟能生巧的問(wèn)題就會(huì)無(wú)從談起。因此，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)囟嘧鲱}。但是，只顧鉆入題海，積累題目，在考試中一般也是難有作為的。

主動(dòng)復(fù)習(xí)與總結(jié)提高

要把提高當(dāng)成自己的目標(biāo)，要把自己的活動(dòng)合理地系統(tǒng)地組織起來(lái)，要總結(jié)反思，進(jìn)行章節(jié)總結(jié)是特別重要的。學(xué)校時(shí)是老師替同學(xué)做總結(jié)，高中是自己給自己做總結(jié)，怎樣做章節(jié)總結(jié)呢?

(1)要把課本，筆記，區(qū)單元測(cè)驗(yàn)試卷，校周末測(cè)驗(yàn)試卷，都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做標(biāo)記，標(biāo)明哪些是過(guò)一會(huì)兒要摘錄的。要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，在讀材料時(shí)隨時(shí)做標(biāo)記，告知自己下次再讀這份材料時(shí)的閱讀重點(diǎn)。長(zhǎng)期保持這個(gè)習(xí)慣，同學(xué)就能由博反約，把厚書(shū)讀成薄書(shū)。積累起自己的獨(dú)特的，也就是最適合自己進(jìn)行復(fù)習(xí)的材料。這樣積累起來(lái)的資料才有活力，才能用的上。

(2)把本章節(jié)的內(nèi)容一分為二，一部分是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，一部分是典型問(wèn)題。要把對(duì)技能的要求(對(duì)“鋸，斧，鑿子…”的使用總結(jié))，列進(jìn)這兩部分中的一部分，不要遺漏。

(3)在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的疏理中，要排列出所學(xué)的全部定義，定理，法則，公式。要做到三會(huì)兩用。即：會(huì)代字表述，會(huì)圖象符號(hào)表述，會(huì)推導(dǎo)證明。同時(shí)能從正反兩方面對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用。

(4)把重要的，典型的各種問(wèn)題進(jìn)行編隊(duì)。(怎樣做“凳子，椅子，書(shū)架…”)要盡量地把他們分類(lèi)，找出它們之間的位置關(guān)系，總結(jié)出問(wèn)題間的來(lái)龍去脈。就象我們觀賞一場(chǎng)團(tuán)（體操）表演，我們不能只盯住一個(gè)人看，看他從哪跑到哪，都做了些什么動(dòng)作。我們肯定要居高臨下地看，看全場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和變化。不然的話，陷入題海，徒勞無(wú)益。這一點(diǎn)，是提高高中數(shù)學(xué)水平的關(guān)鍵所在。

(5)總結(jié)那些尚未歸類(lèi)的問(wèn)題，作為備注進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。

(6)找一份適當(dāng)?shù)臏y(cè)驗(yàn)試卷?？隙ㄒ?jì)時(shí)測(cè)驗(yàn)。然后再對(duì)比答案，查漏補(bǔ)缺。

重視改錯(cuò)，錯(cuò)不重犯

肯定要重視改錯(cuò)工作，做到錯(cuò)不再犯。高中數(shù)學(xué)課沒(méi)有那么多時(shí)間，除了少數(shù)幾種典型錯(cuò)，（其它）錯(cuò)誤，不能一一顧及。假如能準(zhǔn)時(shí)改錯(cuò)，那么錯(cuò)誤就可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨?cái)寶，成為不再犯這種錯(cuò)誤的預(yù)防針。但是，假如不能準(zhǔn)時(shí)改錯(cuò)，這個(gè)錯(cuò)誤就將形成一處隱患，一處“地雷”，遲早要惹禍。有的同學(xué)認(rèn)為，自己考試成果上不去，是由于自己做題太馬虎。而且，自己特愛(ài)馬虎。打一個(gè)比方。比如說(shuō)，學(xué)習(xí)開(kāi)汽車(chē)。右腳下面，往左踩，是踩剎車(chē)。往右踩，是踩油門(mén)。其機(jī)械原理，設(shè)計(jì)緣由，操作規(guī)程都可以講的清清晰楚。假如新司機(jī)真正把握了這一套，請(qǐng)問(wèn)，可以同意他開(kāi)車(chē)上街嗎?唯恐他自己也知道自己還缺乏練習(xí)。一兩次能正確地完成任務(wù)，并不能說(shuō)明永久不出錯(cuò)。

練習(xí)的數(shù)量不夠，往往是同學(xué)出錯(cuò)的真正緣由。大家肯定要看到，假如，自己的基礎(chǔ)背景是地雷密布，隱患無(wú)窮，那么，今后的數(shù)學(xué)將是難以學(xué)好的。

圖是高中數(shù)學(xué)的生命線

圖是初等數(shù)學(xué)的生命線，能不能用圖支撐思維活動(dòng)是能否學(xué)好初等數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。無(wú)論是幾何還是代數(shù)，拿到題的第一件事都應(yīng)當(dāng)是畫(huà)圖。有的時(shí)候，一些簡(jiǎn)潔題只要把圖畫(huà)出來(lái)，答案就直接出來(lái)了。遇到難題時(shí)就更應(yīng)當(dāng)畫(huà)圖，圖可以清晰地呈現(xiàn)出已知條件。而且解難題時(shí)至少一問(wèn)畫(huà)一個(gè)圖，這樣看起來(lái)清楚，做題的時(shí)候也好捋順?biāo)悸贰?/p>

首先要在腦中有畫(huà)圖的意識(shí)，形成條件反射，拿到一道數(shù)學(xué)題就先畫(huà)圖。而且要有用圖的意識(shí)，畫(huà)了圖而不用，等于沒(méi)畫(huà)。

有了畫(huà)圖、用圖的意識(shí)后，要具備畫(huà)圖的技能。有人說(shuō)，畫(huà)圖還不簡(jiǎn)潔啊，學(xué)數(shù)學(xué)有誰(shuí)不會(huì)畫(huà)圖啊。還真不要小看這一點(diǎn)。許多同學(xué)畫(huà)圖沒(méi)有好習(xí)慣，不會(huì)用畫(huà)圖工具。圓規(guī)、尺子不會(huì)用，畫(huà)出圖來(lái)特別難看。不是要求大家把圖畫(huà)的多美麗，而是清楚、潔凈、精確?????，這樣才會(huì)對(duì)做題有關(guān)心。改正一下自己在畫(huà)圖時(shí)的一些壞習(xí)慣，就能提高畫(huà)圖的力量。

最重要的，也是高中生最需要培育的就是解圖