關(guān)于小班音樂(lè)教案錦集七篇

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小班音樂(lè)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒認(rèn)識(shí)不倒翁并了解其形狀特征。

2、培育幼兒的觀測(cè)力和留意力。

活動(dòng)預(yù)備

各種不同形狀的不倒翁三個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

1、老師今日給小伙伴們帶來(lái)了幾個(gè)小客人，你們想不想看啊?

“花白胡子小老頭，不會(huì)跑也不會(huì)走，你假設(shè)叫他去睡覺(jué)，他趕忙把頭搖?！辈虏率鞘裁囱?出示不倒翁

2、提問(wèn)：不倒翁為什么會(huì)不倒呢?

請(qǐng)幼兒觀測(cè)這幾個(gè)不倒翁外型上有什么特點(diǎn)和不同，然后拆開(kāi)大家一起討論一下里面有什么奧秘可以不倒。

3、請(qǐng)大家用手中的`操作材料自己動(dòng)手制作一個(gè)不倒翁，并添畫上可愛(ài)的圖案。

4、展示制作好的不倒翁，大家一起探究為什么能制作勝利和不勝利的緣由，再去制作。

5、師小結(jié)，展示勝利作品。

小班音樂(lè)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖:喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，愛(ài)仿照更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂(lè)活動(dòng)《小動(dòng)物怎樣叫》,讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的愛(ài)好.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在仿照小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得歡樂(lè)，并對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好,能心情開(kāi)心地參與音樂(lè)活動(dòng).

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在仿照小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得歡樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)跟音樂(lè)有節(jié)奏的仿照小動(dòng)物走路。

3、培育幼兒積極參加音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：《走路》的音樂(lè)和課件，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜?shù)念^飾。

活動(dòng)過(guò)程：一、韻律活動(dòng)《小動(dòng)物怎樣叫》

寶寶們--〔哎〕今日乖不乖？〔乖〕那我太愛(ài)你們了！以唱問(wèn)唱答的形式〔我愛(ài)我的寶寶，寶寶乖不乖？乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖--〕真乖！老師知道你們還會(huì)唱答《小動(dòng)物怎樣叫》呢?！参覑?ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵?-小狗、小雞、小羊、小鴨、小牛〕寶寶們學(xué)叫的真好聽(tīng)！你們知道小動(dòng)物叫的聲音不一樣，那它們走路的樣子你們知道嗎？今日呀，老師給你們請(qǐng)來(lái)了四個(gè)小動(dòng)物，你們看看它們是怎樣走路的？

二、依次出示小動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，并探究仿照動(dòng)物走路的樣子。

1、第一個(gè)出來(lái)的小動(dòng)物它是誰(shuí)呢？〔小鹿〕它有什么明顯的特點(diǎn)呢？它是怎樣走路的呢？請(qǐng)幼兒自由探究仿照。

2、第二個(gè)出來(lái)的它是誰(shuí)呢？〔小鴨子〕嘴巴扁扁的，它是怎樣走路的呢？請(qǐng)幼兒自由探究仿照。？

3、第三個(gè)出來(lái)的小動(dòng)物它是誰(shuí)呢？？它有什么明顯的特點(diǎn)呢？〔背著硬硬的殼〕它是怎樣走路的呢？請(qǐng)幼兒自由探究仿照。

4、第四個(gè)出來(lái)的小動(dòng)物它是誰(shuí)呢？〔小花貓〕，會(huì)抓老鼠。它有什么明顯的特點(diǎn)呢？它是怎樣走路的呢？請(qǐng)幼兒自由探究仿照。

它走路什么樣子？請(qǐng)幼兒仿照。

"小伙伴們仿照的.真好，究竟這些小動(dòng)物是怎樣走路的呢？有一首好聽(tīng)的歌曲會(huì)告知你們的。"

三、完整觀賞歌曲《走路》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

1、播放課件〔圖隨音樂(lè)出示〕，完整觀賞歌曲。

2、再次完整觀賞歌曲，隨音樂(lè)拍擊節(jié)奏，熟識(shí)旋律及歌詞3、依據(jù)歌詞邊提問(wèn)邊引導(dǎo)幼兒練習(xí)小動(dòng)物走路的動(dòng)作。

〔1〕歌曲里是怎樣唱小鹿走路的？〔跳跳跳〕引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)〔小鹿走路跳跳跳〕的動(dòng)作。

〔2〕歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的？〔搖搖搖〕引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)〔小鴨子走路搖搖搖〕的動(dòng)作。

〔3〕歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的？〔爬爬爬〕引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)〔小烏龜走路爬爬爬〕的動(dòng)作。

〔4〕歌曲里是怎樣唱小花貓走路的？〔靜靜靜〕導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)〔小花貓走路靜靜靜〕的動(dòng)作。

"寶寶們聽(tīng)得很仔細(xì)，說(shuō)的很棒！學(xué)的也很好。現(xiàn)在讓我們隨音樂(lè)邊唱邊表演吧。"

4、隨歌曲課件集體邊唱邊表演〔兩遍〕

四、給幼兒帶頭飾分角色表演。

1、先請(qǐng)4個(gè)小伙伴個(gè)別表演。

2、集體發(fā)頭飾分組表演。

3、以情景表演的形式扮演動(dòng)物寶寶回家"寶寶們本事真大，學(xué)會(huì)了小動(dòng)物們的走路，現(xiàn)在小動(dòng)物們覺(jué)得有點(diǎn)累了想回家了，我們一起來(lái)扮演小動(dòng)物回家吧！

(以小組的形式讓幼兒帶上小動(dòng)物頭飾，仿照所扮演角色的動(dòng)作，在小動(dòng)物的帶領(lǐng)下，跟著音樂(lè)走回家。)[通過(guò)帶頭飾表演可增加幼兒對(duì)游戲的愛(ài)好和嘗試對(duì)情景表演的喜悅心情強(qiáng)調(diào)聽(tīng)音樂(lè)，唱到什么小動(dòng)物，帶什么頭飾的小伙伴跟著小動(dòng)物回家，回家時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)，不擠，不掉隊(duì)，此環(huán)節(jié)滲透教育目標(biāo)，并著重社會(huì)領(lǐng)域的常規(guī)培育。)

小班音樂(lè)教案篇3

活動(dòng)名稱：音樂(lè)

活動(dòng)內(nèi)容：歌曲我上幼兒園

活動(dòng)目的：

1引導(dǎo)幼兒以歡快的'心情較完整參加演唱。

2引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

3激發(fā)幼兒上幼兒園的開(kāi)心心情。

活動(dòng)預(yù)備：

布娃娃一個(gè)圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一出示布娃娃，引出主題

老師以布娃娃的身份講解并描述在幼兒園的興奮事，激發(fā)幼兒開(kāi)心的心情，因出歌曲。

二老師師范演唱歌曲。

三幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1老師領(lǐng)唱，幼兒跟唱。

2重難點(diǎn)句教唱，引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

3引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

4集體和分組練習(xí)演唱。

5請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱，鼓舞幼兒大膽表演。

四幼兒集體演唱，自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

小班音樂(lè)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒敬愛(ài)長(zhǎng)輩，關(guān)懷他人的情感。

2、培育幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會(huì)較精確地唱歌。

教學(xué)預(yù)備：

提前聽(tīng)錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引出課題。

師：今日老師要給你介紹一位懂禮貌，敬愛(ài)老人的好娃娃，你猜猜他平常的表現(xiàn)是怎樣的？〔啟發(fā)幼兒結(jié)合平常對(duì)待老人的立場(chǎng)，猜猜好娃娃的表現(xiàn)?！?/p>

二、在音樂(lè)聲中情景表演，援助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問(wèn)：

1、好娃娃帶來(lái)了誰(shuí)？〔爺爺、奶奶、爸爸、媽媽〕

2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)?？爺爺興奮嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說(shuō)奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的立場(chǎng)？是怎樣說(shuō)的？老師可以依據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。

1、老師示范唱一遍。

2、請(qǐng)幼兒跟唱。

3、請(qǐng)幼兒集體唱。

四、延伸活動(dòng)：辦家家

附歌詞：

爺爺年紀(jì)大呀，嘴里缺了牙，

我給爺爺端杯茶呀，爺爺笑哈哈。

奶奶年紀(jì)大呀，頭發(fā)白花花，

我給奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈。

爸爸和媽媽呀，齊聲把我夸，

敬愛(ài)老人有禮貌呀，是個(gè)好娃娃。

活動(dòng)反思：

今日的音樂(lè)活動(dòng)，內(nèi)容是一首活潑歡快的`歌曲，講解并描述的是好娃娃如和敬愛(ài)關(guān)懷爺爺奶奶的事情。幼兒在熟識(shí)歌詞的基礎(chǔ)上體會(huì)情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛，情愿學(xué)學(xué)歌中的好娃娃，在家中做個(gè)關(guān)懷老人的好孩子是活動(dòng)的重點(diǎn)。歌曲的意境可以通過(guò)詳細(xì)的音樂(lè)形象來(lái)表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)匾罁?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)詳細(xì)的情景，使幼兒通過(guò)想象、聯(lián)想來(lái)理解歌曲，可使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然，生動(dòng)活潑。如教歌曲《好娃娃》時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了情境化教育環(huán)境，頭發(fā)花白的“爺爺”走了上來(lái)〔拄著拐仗〕，“小娃娃”匆忙為“爺爺”搬凳子，爺爺笑哈哈；“奶奶”走了上來(lái)，步履蹣跚，嘴巴一張一合〔沒(méi)牙〕，“小娃娃”匆忙給“奶奶”端了一杯茶，然后再學(xué)唱相應(yīng)的句子，這時(shí)大部分幼兒很有愛(ài)好，快速理解了這首歌的內(nèi)容。當(dāng)“爸爸”“媽媽”親切地夸獎(jiǎng)“你敬愛(ài)老人有禮貌是個(gè)好娃娃”時(shí)，歌曲《好娃娃》就充斥了感情色調(diào)，“尊老愛(ài)幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒真正領(lǐng)悟了“敬愛(ài)老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產(chǎn)生同感音樂(lè)活動(dòng)中讓幼兒身臨其境，可以加強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參加意識(shí)，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

小班音樂(lè)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)樂(lè)曲、兒歌的韻律，感受音樂(lè)強(qiáng)弱改變。

2、喜愛(ài)打擊樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、節(jié)奏棒每人一副

2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室

2、發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒愛(ài)好，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。

3、辨別聲音游戲

*老師用不同強(qiáng)度的聲音呼喊幼兒

*啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《美滿拍手歌》，并用身體動(dòng)作和節(jié)拍表現(xiàn)

4、敲敲奏奏

*按老師提示的.節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法

*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的改變

5、音樂(lè)游戲《聽(tīng)音學(xué)走路》：?jiǎn)l(fā)幼活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)用線繩蘸色印染，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好，初步感知對(duì)稱圖案。

2、培育幼兒的動(dòng)手操作技能。

小班音樂(lè)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨活潑和低沉的兩首樂(lè)曲，并能試著用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

2、復(fù)習(xí)歌曲《小青蛙要回家》，要求幼兒用自然聲音演唱歌曲，并能分清“呱呱”的四分、八分節(jié)奏。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的'樂(lè)趣。

4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變，學(xué)唱歌曲。

5、體驗(yàn)歌頌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音、獅子頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

(一)律動(dòng)：動(dòng)物叫

幼兒能分清各種小動(dòng)物的叫聲

(小狗：汪汪汪;小貓：喵喵;小青蛙：呱呱呱呱呱;小羊：咩咩)

(二)歌曲：小青蛙要回家

幼兒用自然聲音演唱，并能分清“呱”的四分、八分節(jié)奏。

(三)音樂(lè)觀賞：獅子和小動(dòng)物

1、感受活潑樂(lè)曲

A幼兒猜一猜是些什么小動(dòng)物?

B用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物。

2、感受低沉樂(lè)曲

A幼兒說(shuō)一說(shuō)是什么動(dòng)物?

B幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)獅子樣子。

(四)音樂(lè)游戲：獅子和小動(dòng)物

小班音樂(lè)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步熟識(shí)歌曲旋律，感知歌曲的活潑、輕快。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲、小花花形象。

3、在輕松開(kāi)心的音樂(lè)氛圍中，主動(dòng)參加游戲、體驗(yàn)歡樂(lè)地情趣。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、活動(dòng)教具、毛毛蟲指偶、毛毛蟲頭飾、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

2、請(qǐng)配班老師幫助表演。

活動(dòng)過(guò)程

一、集體表演律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》

二、看圖片，引起愛(ài)好

“花園里的花兒開(kāi)的很美，蜜蜂、蝴蝶都來(lái)找小花花來(lái)做伙伴了，看看誰(shuí)也來(lái)找小花花玩了？”

三、觀賞歌曲《毛毛蟲與小花花》

1、老師清唱一遍歌曲，結(jié)合圖片，讓幼兒感知歌曲內(nèi)容。

“毛毛蟲是怎樣找小花花玩的？小花花它快樂(lè)嗎？認(rèn)真聽(tīng)！”

提問(wèn)：

〔1〕“毛毛蟲它怎么來(lái)找小花花？”〔扭呀扭、老師操作教具〕

〔2〕“毛毛蟲一扭扭到哪里？”〔小花花上、老師操作教具〕

〔3〕“小花花快樂(lè)嗎？”〔快樂(lè)〕“它快樂(lè)的'也扭呀扭，扭呀扭”〔老師操作教具〕

〔4〕“小花花一扭扭到哪里？”〔草地上〕老師操作教具，“原來(lái)小花花是這樣玩的呀！”

2、感知第一段音樂(lè)，動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲

“這首歌好聽(tīng)嗎？它的名字叫毛毛蟲和小花花，我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一遍”〔老師操作教具〕。

〔1〕放音樂(lè)做毛毛蟲動(dòng)作。出示毛毛蟲指偶“毛毛蟲來(lái)找它的好伙伴了，看看誰(shuí)扭的最美麗！”

〔2〕個(gè)別幼兒上前示范自己想的動(dòng)作

〔3〕幼兒聽(tīng)第一段音樂(lè)，集體用動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲。

3、感知第二段音樂(lè)，動(dòng)作表現(xiàn)小花花形象

“毛毛蟲一扭扭到小花花上，小花花也興奮的怎么樣了？”“那我們一起學(xué)小花花扭給毛毛蟲看好嗎？”〔放音樂(lè)操縱教具〕

〔1〕一起練習(xí)小花花動(dòng)作。

〔2〕請(qǐng)個(gè)別幼兒示范所想動(dòng)作。

〔3〕幼兒聽(tīng)第二段音樂(lè)，集體表演。

四、分角色