幼兒園中班手工教案方案（5篇）

第8頁共8頁幼兒園中班?手工教案方?案準備?1、教室里?布置“風箏?展”，課前?帶幼兒參觀?、欣賞過各?種風箏，了?解風箏的基?本特征。?2、幼兒課?前已經(jīng)知道?并練習過用?不同的方法?剪出兩個一?樣的圖形。?3、教師?制作好的風?箏面若干，?一只采用的?裝飾材料顏?色和馬夾袋?底色差不多?;一只圖案?排列比較凌?亂，分布不?均勻;還有?一只顏色深?淺搭配清晰?，圖案分布?均勻。4?、人手一只?馬夾袋、剪?刀、膠水。?5、每組?放有各種彩?紙(皺紋紙?、自粘紙、?手工紙、泡?沫紙);剪?好的幾何圖?形若干;幾?支鉛筆。?過程一、?帶幼兒進教?室，自由欣?賞各種風箏?。(___?_分鐘)?1、幼兒自?由欣賞各種?風箏。教?師引導語：?“哇!這么?多的風箏，?我們一起來?看看!”?2、幼兒自?由的和同伴?交流，教師?在旁傾聽。?(如有幼兒?提到喜歡風?箏對稱的話?，就請他在?集體面前說?說，可直接?引出下一個?環(huán)節(jié))教?師引導語：?請和你的好?朋友說說你?喜歡那個風?箏?為什么?喜歡它??二、引導幼?兒感受風箏?的對稱美。?(____?分鐘)過?渡語：小朋?友剛才都找?到了自己喜?歡的風箏，?徐老師這里?也有一只我?喜歡的風箏?。1、出?示一只圖案?對稱的風箏?。教師引?導語：你們?覺得它怎么?樣?(幼兒?自由發(fā)表意?見)2、?引導幼兒感?受這只風箏?的左邊和右?邊的形狀和?圖案都是一?樣的。教?師引導語：?請小朋友看?看這只風箏?左邊的翅膀?和右邊的翅?膀，你發(fā)現(xiàn)?了什么?翅?膀上的圖案?呢?『一樣?在哪里?(?引導幼兒說?出圖案的大?小、顏色、?形狀和位置?都是一樣的?，還是教師?直接說出比?較好)』?三、幼兒討?論如何裝飾?風箏面。(?____分?鐘)教師?引導語：這?些風箏真漂?亮，我們也?來做一只漂?亮的風箏好?嗎?1、?教師出示制?作好的幾只?風箏面，請?幼兒比較怎?樣裝飾可能?看。教師?引導語：?(1)你最?喜歡哪只風?箏?為什么??(引導幼?兒觀察比較?，三只風箏?的優(yōu)點和缺?點)(2?)怎樣才能?剪出兩個一?樣的圖形。?四、幼兒?制作風箏面?。教師引?導語：請小?朋友用自己?喜歡的彩紙?剪出各種漂?亮的圖形把?自己的風箏?裝飾的最漂?亮。(原本?我設想要用?舊圖書、掛?歷紙，但是?如果要求幼?兒對稱裝飾?的話，只能?用各種紙了?)1、幼?兒做到一半?時，教師可?請幾位能力?強一點的幼?兒，用鉛筆?畫自己喜歡?的圖案進行?剪貼。2?、做的快的?幼兒可以幫?助做的慢的?幼兒。3?、請客人老?師幫助幼兒?一起把線系?在風箏上。?(馬夾帶的?拎手上)?五、帶幼兒?去放風箏。?(沒有做好?的幼兒可以?繼續(xù)做)(?____分?鐘)小朋?友可以一起?去操場上放?風箏，比一?比誰的風箏?最漂亮。?目標1、?引導幼兒初?步感受風箏?的對稱美。?2、啟發(fā)?幼兒大膽想?象、創(chuàng)造，?運用多種材?料裝飾風箏?面。3、?使幼兒體驗?到成功的喜?悅。幼兒?園中班手工?教案方案（?二）【設?計思路】?中班幼兒愿?意嘗試使用?各種材料、?工具和方法?，進行制作?與繪畫，并?體驗成功的?快樂。通過?班中個別化?的學習活動?中，我們也?投放過很多?不同的材料?，給幼兒動?手操作，結?合班中幼兒?的興趣，特?別是班中的?男孩對車非?常感興趣，?因此設計了?本次活動。?在活動中?提供不同的?材料，讓幼?兒看著圖示?，在老師的?講解下，制?作成自己喜?歡的各種車?輛。另外，?平時觀察到?還有一小部?分的幼兒在?剪刀的使用?上有些困難?：剪得不平?整、不光滑?。通過活動?，也能幫助?幼兒提高剪?刀的使用。?活動中，考?慮到剪是一?個難點，孩?子不易把握?。于是就采?用圖示的方?法，幫助孩?子掌握剪的?方法：在紙?頭的連接處?，先畫好線?再剪?！?活動目標】?1、嘗試?看圖示用折?、剪、貼、?畫的制作方?法，做成不?同的車輛。?2、愿意?進行手工制?作，體驗制?作成功的快?樂?！净?動準備】彩?色紙、剪刀?、剪好的圓?(輪子)?【活動過程?】一、談?話引入—激?發(fā)幼兒的學?習興趣(?出示三種車?輛的圖片)?1、滴滴?滴，教室里?開來了三輛?車，你能說?出他們的名?字嗎?(面?包車、卡車?、轎車)?2、今天我?請小朋友來?觀察汽車，?大家來說說?這三種車有?什么不一樣?的地方。?小結：小汽?車兩邊低中?間高、面包?車方方的，?大卡車前面?高、后面低?。二、示?范操作—鞏?固、學習正?確的對折方?法1、轎?車的做法?a、把正方?形的紙對折?。b、沿?線剪去(如?圖)c、?在車頭部分?畫上車窗。?d、剪下?輪子貼在車?身下面。(?提醒兒注意?輪子的位置?)2、如?圖制作卡車?，方法同1?3、嘗試?自己制作面?包車。三?、幼兒操作?，教師指導?—關注每個?幼兒使用剪?刀的情況?1、折紙時?要求邊和邊?、角和角對?整齊，注意?車輪的位置?。2、準?確使用剪刀?，注意安全?。四、作?品展示將?幼兒做的各?種汽車展示?出來，布置?成一個停車?場。幼兒?園中班手工?教案方案（?三）班級?：中班做課?老師：任茵?茵趙炳瑤活?動目標：?1、嘗試通?過紙杯變形?、涂色制作?出紙杯花。?2、探索?不同的分割?方式，并運?用對比色或?者漸進色均?勻涂色。?3、體驗變?形所帶來的?快樂，并能?耐心地進行?涂色活動。?活動準備?：1、出?示紙杯花范?例，引導幼?兒欣賞，引?起興趣。?引導幼兒觀?察紙杯花的?材料：“看?，這是什么??這朵花有?什么特別的?地方呢?”?2、鼓勵?幼兒探索紙?杯花的制作?方法。(?1)一次性?紙杯怎么才?能變成一朵?美麗的花呢??(2)?請幼兒示范?用剪刀把紙?杯剪成花的?過程：從杯?口沿直線剪?到杯底，相?隔一段再從?杯口沿直線?剪到杯底，?直到將杯身?全部剪開，?用手將剪開?的長條狀花?瓣向外打開?即變成花。?3、探索?不同的分割?方式，并運?用對比色或?漸進色均勻?地涂色。?(1)回憶?對比色和漸?進色。(?2)探索不?同的分割涂?色方式。?除了把花心?和花瓣分成?兩半涂色，?還可以怎么?分，才能涂?出不一樣的?效果?4?、幼兒操作?，教師觀察?，及時反饋?幼兒不同的?分割涂色方?法。(1?)幼兒沿直?線見出花瓣?。(2)?教師：可以?選擇對比色?，或漸進色?進行涂色，?涂色的時候?要用力，要?有耐心。?5、集體展?示作品，教?師小結。?將幼兒的制?作的紙杯花?串起來，變?成一個個花?串。懸掛起?來。幼兒?園中班手工?教案方案（?四）班級?：中班做課?老師：任茵?茵趙炳瑤活?動目標：?1、嘗試雙?手撕紙做米?粉，鍛煉手?部肌肉。?2、初步嘗?試按照提供?的線條或輪?廓大膽撕出?米粉的配料?。3、感?受雙手協(xié)調?撕的動作，?體驗撕紙做?米粉的樂趣?。活動準?備：1、?白紙、彩色?紙(上面畫?有若干蛋黃?、蔬菜葉和?肉片輪廓線?、小盤子)?人手___?_份。2?、逼真的米?粉圖片和提?前撕好的1?盤紙米粉。?3、__?__個娃娃?、娃娃哭聲?音樂磁帶1?盤和收音機?____臺?。4、幼?兒用書。?活動過程：?1、教師?抱著娃娃，?播放娃娃哭?的音樂。?教師：聽，?娃娃怎么了??娃娃為什?么哭?肚子?餓了嗎?怎?么辦呢?對?了，我們給?娃娃做好吃?的米粉吧。?2、呈現(xiàn)?逼真的米粉?圖片，引導?幼兒觀察米?粉，了解米?粉的特點。?(1)教?師：米粉是?什么樣子的??像什么??(米粉細細?的、長長的?)(2)?教師：米粉?是怎么做出?來的?展?示提前撕好?的一盤米粉?。重點引導?幼兒觀察雙?手是怎樣協(xié)?調撕米粉的?，兩只手的?大拇指和食?指從紙的一?端開始順著?一個方向輪?流的往下撕?。3、幼?兒自由撕紙?米粉，教師?進行指導。?(1)教?師交代撕米?粉的要求。?教師：今?天娃娃肚子?餓了，小朋?友來撕做米?粉喂娃娃好?嗎?教師?再次提示幼?兒雙手要協(xié)?調撕米粉。?(2)幼兒?撕米粉，教?師注意觀察?個別幼兒，?指導幼兒完?成作品。也?可以和幼兒?一起撕米粉?。4、教?師示范撕配?料的方法，?指導幼兒撕?毀配料。?教師：米粉?做好了，還?要加一些好?吃的肉片、?蔬菜和蛋黃?哦!我們把?桌上的彩紙?分別按照輪?廓線撕下，?把它們都放?在米粉里，?既好看又好?吃!5、?幼兒互相欣?賞自己做的?米粉，并嘗?試喂娃娃米?粉。幼兒?說說自己是?怎樣撕米粉?的，將自己?的米粉喂娃?娃吃。幼?兒園中班手?工教案方案?（五）活?動目標：?1、進一步?培養(yǎng)幼兒對?飛機的好奇?心和探究欲?望2、引?導幼兒運用?多種方法制?作飛機，培?養(yǎng)幼兒豐富?的想象力和?創(chuàng)造力3?、使幼兒學?會使用幾種?不同的材料?自制飛機?活動準備：?1、各色?的橡皮泥、?各色的彩紙?及膠水、雙?面膠的制作?材料2、?在活動室的?墻壁上裝飾?各式各樣的?飛機圖片、?擺放各式各?樣的飛機模?型，紙飛機?若干活動?過程一、?開始部分：?教師將準?備的紙飛機?向幼兒展示?，引起幼兒?的興趣，從?而將幼兒帶?入活動中?二、基本部