大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教學(xué)方案（5篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)大班社會(huì)領(lǐng)?域活動(dòng)教學(xué)?方案活動(dòng)?目標(biāo)1、?主動(dòng)與新朋?友交往，大?膽地進(jìn)行交?流。2、?禮貌待人，?學(xué)習(xí)使用禮?貌用語(yǔ)。?3、培養(yǎng)幼?兒敏銳的觀?察能力。?4、初步培?養(yǎng)幼兒有禮?貌的行為。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動(dòng)準(zhǔn)備?請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)?歡迎新朋友?的方法，例?如唱歌、帶?玩具、圖書(shū)?到幼兒園分?享等?；?動(dòng)過(guò)程1?.請(qǐng)新來(lái)的?小朋友站到?大家面前，?全班幼兒鼓?掌歡迎新朋?友，鼓勵(lì)他?介紹自己的?姓名。2?.鼓勵(lì)其他?幼兒做小記?者，采訪新?朋友：請(qǐng)?問(wèn)你今年幾?歲?請(qǐng)問(wèn)?你是怎么上?幼兒園的??每天誰(shuí)送?你上幼兒園??請(qǐng)問(wèn)你?喜歡什么玩?具?提醒?和鼓勵(lì)幼兒?使用禮貌用?語(yǔ)。3.?用小朋友提?前準(zhǔn)備的方?案歡迎新朋?友，例如唱?歌、跳舞、?分享玩具、?圖書(shū)等。?4.幼兒帶?新朋友參觀?幼兒園，介?紹幼兒園的?主要場(chǎng)所和?用途;介紹?班里各個(gè)區(qū)?角的名稱和?用途。5?.請(qǐng)新朋友?也說(shuō)說(shuō)自己?的感受。?活動(dòng)評(píng)價(jià)?樂(lè)于親近新?認(rèn)識(shí)的朋友?。懂得使?用禮貌用語(yǔ)?“請(qǐng)問(wèn)”。?活動(dòng)建議?請(qǐng)家長(zhǎng)選?擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)?候帶孩子去?鄰居家或親?戚家串門(mén)，?鼓勵(lì)孩子和?同齡的小伙?伴玩耍，讓?孩子了解一?些基本的交?往禮節(jié)，這?樣能更好地?促進(jìn)孩子社?會(huì)性的發(fā)展?。大班社?會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?教學(xué)方案（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、感受并體?驗(yàn)自己在逐?漸長(zhǎng)大的愉?悅和自豪，?感恩長(zhǎng)輩。?2、用比?較清楚連貫?的語(yǔ)句表達(dá)?自己的成長(zhǎng)?變化，表達(dá)?自己的感受?。3、比?較發(fā)現(xiàn)自己?的成長(zhǎng)變化??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?兩名幼兒成?長(zhǎng)照片一組?。2、幼?兒生活、學(xué)?習(xí)的成長(zhǎng)歷?程PPT。?3、音樂(lè)?《火車(chē)開(kāi)了?》?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、分享成長(zhǎng)?的快樂(lè)1?、猜照片導(dǎo)?入。師：?小朋友們，?今天老師給?你們帶來(lái)了?一個(gè)好玩的?游戲“猜照?片”，請(qǐng)你?們猜一猜照?片上的小寶?寶是你們中?的誰(shuí)?2?、教師把幼?兒____?歲、___?_歲、現(xiàn)在?的照片呈現(xiàn)?出來(lái)，請(qǐng)幼?兒猜一猜。?二、回憶?成長(zhǎng)歷程?1、出示P?PT，共同?觀察回憶成?長(zhǎng)的過(guò)程?師：小時(shí)候?的你是什么?樣子的?現(xiàn)?在長(zhǎng)大的你?又是什么樣?子的呢??2、撫養(yǎng)你?們長(zhǎng)大的過(guò)?程中是誰(shuí)照?顧你們，誰(shuí)?最辛苦??小結(jié)：對(duì)了?，在你們的?成長(zhǎng)過(guò)程中?爸爸、媽媽?、爺爺、奶?奶、老師都?付出了許多?艱辛勞動(dòng)，?我們要關(guān)心?、體貼他們?。三、發(fā)?現(xiàn)成長(zhǎng)的變?化1、引?導(dǎo)幼兒觀看?身高、體重?數(shù)據(jù)測(cè)量表?，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)?了什么??2、引導(dǎo)幼?兒觀看PP?T，并說(shuō)說(shuō)?從動(dòng)作、自?理能力等方?面自己現(xiàn)在?與過(guò)去的不?同。3、?引導(dǎo)幼兒觀?看PPT，?并說(shuō)說(shuō)從興?趣、愛(ài)好、?個(gè)性等方面?自己現(xiàn)在與?過(guò)去的不同?。4、師?幼共同歸納?總結(jié)成長(zhǎng)的?變化四、?表現(xiàn)成長(zhǎng)的?喜悅1、?游戲：火車(chē)?開(kāi)了，展示?現(xiàn)在能干的?我。2、?教師小結(jié)并?引出討論話?題：你喜歡?自己這些變?化嗎?你還?會(huì)變嗎?你?希望自己將?來(lái)變成什么?樣子?大?班社會(huì)領(lǐng)域?活動(dòng)教學(xué)方?案（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1、啟發(fā)幼?兒回憶介紹?一些城市的?名勝古跡及?土特產(chǎn)。?2、激發(fā)幼?兒初步的愛(ài)?國(guó)情感，知?道我國(guó)有很?美、很大、?很好玩的地?方。3、?培養(yǎng)幼兒的?觀察力、記?憶力和語(yǔ)言?表達(dá)能力。?4、培養(yǎng)?幼兒的觀察?力和動(dòng)手操?作能力。?5、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征。活?動(dòng)準(zhǔn)備1?、大大小小?的風(fēng)景圖片?若干套。?2、名勝古?跡及土特產(chǎn)?(實(shí)物)若?干，相關(guān)名?勝古跡與土?特產(chǎn)的介紹?卡片?；?動(dòng)過(guò)程(?一)引發(fā)興?趣節(jié)日里?小朋友和爸?爸媽媽一起?去過(guò)許多地?方旅游，也?收集了許多?旅游地景點(diǎn)?的照片，帶?來(lái)了許多的?土特產(chǎn)。老?師知道你們?一定很想告?訴其他朋友?，今天我們?就做做“小?導(dǎo)游”的游?戲，你們可?以用自己喜?歡的方法來(lái)?向大家介紹?我們中國(guó)有?哪些好玩的?地方和好吃?的土特產(chǎn)。?(二)分?組操作1?、“小小展?覽會(huì)”――?將所有帶來(lái)?的土特產(chǎn)布?置出來(lái)，標(biāo)?明出處，幼?兒介紹。?2、“小小?導(dǎo)游”――?介紹環(huán)境中?收集布置的?地圖、名勝?古跡的圖片?。3、“?聽(tīng)一聽(tīng)、找?一找”――?聽(tīng)錄音圈出?相應(yīng)的名勝?古跡和土特?產(chǎn)。4、?你會(huì)玩嗎??玩法：(?1)擲子一?個(gè)，小動(dòng)物?玩具若干只?，紙上標(biāo)好?1～5的數(shù)?字及代表的?城市名稱。?(2)“?擲到幾”就?拿該城市的?風(fēng)景圖片或?土特產(chǎn)名稱?。拿對(duì)了純?漢字卡片，?可得到小動(dòng)?物玩具兩個(gè)?，而拿對(duì)了?圖片，只可?得小動(dòng)物玩?具一個(gè)。最?后看誰(shuí)得的?小動(dòng)物和玩?具最多。?5、“請(qǐng)你?連一連”―?―將景點(diǎn)、?土特產(chǎn)與相?應(yīng)的漢字連?起來(lái)。6?、“旅游日?記”――運(yùn)?用書(shū)寫(xiě)、繪?畫(huà)、填空等?各種孩子喜?歡的方法進(jìn)?行記錄。?7、“旅游?手冊(cè)”――?根據(jù)“手冊(cè)?”上的圖文?提示書(shū)寫(xiě)相?應(yīng)漢字。?(三)分享?交流介紹?自己玩過(guò)的?地方和各地?名勝古跡的?特征，引發(fā)?探索收集其?他旅游點(diǎn)的?興趣?；?動(dòng)建議1?、教師、家?長(zhǎng)、幼兒一?起收集資料?，標(biāo)上相關(guān)?漢字介紹，?可以結(jié)合環(huán)?境(布置信?息欄)，讓?幼兒自然感?受。2、?先認(rèn)識(shí)一些?較熟悉的城?市(北京、?上海、杭州?、蘇州、無(wú)?錫)，隨后?再擴(kuò)展到其?他的城市。?3、材料?投放要考慮?幼兒的不同?層次：可以?是圖文并茂?，也可以是?單純的圖片?或漢字。?4、交流可?以增加情節(jié)?性和趣味性?，激發(fā)幼兒?表達(dá)的愿望?。大班社?會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?教學(xué)方案（?四）一：?活動(dòng)目標(biāo)?1、引導(dǎo)幼?兒多感官參?與創(chuàng)新思維?活動(dòng)，知道?廢物利用所?帶來(lái)的社會(huì)?價(jià)值，體驗(yàn)?變廢為寶的?樂(lè)趣。2?、激發(fā)幼兒?發(fā)明創(chuàng)造的?欲望和探索?精神，發(fā)展?幼兒的想象?和動(dòng)手操作?能力，培養(yǎng)?初步的創(chuàng)新?意識(shí)。3?、能用多種?形式的廢舊?物品組合創(chuàng)?新出各種物?體、玩具，?感受到廢舊?物品組合創(chuàng)?新的樂(lè)趣。?4、發(fā)展?幼兒的動(dòng)手?能力。5?、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征?；顒?dòng)?重難點(diǎn)能?用多種形式?的廢舊物品?組合創(chuàng)新出?各種物體和?玩具?；?動(dòng)準(zhǔn)備故?事掛圖：廢?舊物品若干?、用廢舊物?品制作的玩?具若干、課?件、制作玩?具的廢舊物?品材料若干??；顒?dòng)過(guò)?程(一)?實(shí)物導(dǎo)入：?出示利用?廢舊物品制?作的玩具，?讓幼兒根據(jù)?自己的生活?經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這?個(gè)玩具是用?什么做成的??還能做成?什么?(?二)欣賞故?事《由廢紙?到吸水紙》?1、結(jié)合?掛圖講故事?：第一幅?：畫(huà)面上的?人在干什么??寫(xiě)在紙上?的字發(fā)生了?什么變化??第二幅：?這么多的紙?成了一堆什?么?人們會(huì)?怎樣?第?三幅：人們?發(fā)現(xiàn)了紙吸?收水的原因??人們用這?種紙做了什?么?第四?幅：技術(shù)人?員進(jìn)行了什?么實(shí)驗(yàn)?發(fā)?明了什么??2、引導(dǎo)?幼兒簡(jiǎn)單總?結(jié)故事內(nèi)容?，讓幼兒初?步了解吸水?紙是怎樣發(fā)?明的?并啟?發(fā)幼兒講出?生活中變廢?為寶的故事?。(三)?廢舊物品用?途多1、?小朋友你們?見(jiàn)過(guò)什么樣?的廢舊物品??它們能制?作成什么東?西?孩子?們回答。?教師總結(jié)：?有煙盒、藥?盒、火柴盒?、粉筆盒、?鞋盒等，紙?杯、掛歷紙?、蛋殼、舊?電池、酸奶?瓶、VCD?片、玉米秸?、竹竿等。?它們能做成?飛機(jī)、輪船?、汽車(chē)、火?箭、坦克、?企鵝、高樓?、大橋等。?2、小朋?友，你們真?聰明，現(xiàn)在?我們一起來(lái)?看課件：?請(qǐng)幼兒觀看?用廢舊物品?做的物品圖?片、玩具。?3、出示?用廢舊物品?制作的玩具?，讓幼兒欣?賞，玩弄，?了解廢舊物?品的多種用?途，并啟發(fā)?幼兒由單一?向多面發(fā)散?思維，說(shuō)出?幼兒園中利?用廢舊物品?制作的玩具?，看誰(shuí)說(shuō)得?多。教師?小結(jié)：小?朋友，這些?玩具不但非?常漂亮，而?且全是用廢?舊材料做成?的，你們千?萬(wàn)不要小看?身邊任何一?件看似沒(méi)用?的東西，說(shuō)?不定用處可?大了，所以?，以后在日?常生活中要?搜集一些廢?舊材料，準(zhǔn)?備二次利用?。這樣既美?化了環(huán)境，?又能廢物變?寶。(四?)組合創(chuàng)新?和分組操作?：小小設(shè)?計(jì)師《我來(lái)?變》你們?喜歡當(dāng)一名?小小設(shè)計(jì)師?嗎?(喜歡?)那我們一?起動(dòng)動(dòng)小手?選擇不同的?廢舊材料，?設(shè)計(jì)有趣的?作品，比比?誰(shuí)設(shè)計(jì)的作?品新穎獨(dú)特?。(幼兒操?作，老師巡?回指導(dǎo))引?導(dǎo)幼兒用不?同的廢舊物?品，通過(guò)畫(huà)?、剪、粘貼?、包裝等組?合創(chuàng)新出新?穎獨(dú)特的玩?具和物品。?從中體驗(yàn)成?功的樂(lè)趣。?(五)活?動(dòng)結(jié)束：?辦變廢為寶?作品展，對(duì)?孩子的創(chuàng)新?設(shè)計(jì)加以肯?定和鼓勵(lì)。?大班社會(huì)?領(lǐng)域活動(dòng)教?學(xué)方案（五?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?通過(guò)角色表?演來(lái)理解故?事情節(jié)，培?養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的美?德。2、?知道每個(gè)人?都會(huì)有犯錯(cuò)?誤的時(shí)候，?只要能勇敢?地承認(rèn)錯(cuò)誤?，仍然是個(gè)?好孩子。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?桌子、花?瓶、信紙、?筆等，幼兒?用書(shū)、教學(xué)?掛圖60-?25.活?動(dòng)過(guò)程一?、初步了解?故事情節(jié)。?1、老師?這里有一本?書(shū)，里面講?的是什么內(nèi)?容呢?2?、請(qǐng)幼兒講?一講所看到?的故事內(nèi)容?。二、老?師講故事，?讓幼兒進(jìn)一?步了解故事?內(nèi)容。1?、出示掛圖?，老師逐圖?講述故事內(nèi)?容。并提問(wèn)?：故事里的?孩子叫什么?名字?他們?在誰(shuí)家里??他們?cè)谕媸?么游戲?在?玩游戲的時(shí)?候發(fā)生了什?么事情?列?寧是怎么做?的?他后來(lái)?又是怎么改?正的?三?、請(qǐng)幼兒進(jìn)?行角色扮演?，體驗(yàn)故事?情境。1?、老師在這?里布置好了?“列寧姑媽?家”的場(chǎng)景?，誰(shuí)愿意來(lái)?扮演列寧和?他的小伙伴?呢?2、?老師做旁白?，并指導(dǎo)幼?兒適當(dāng)?shù)刈?動(dòng)作。四?、請(qǐng)幼兒仔?細(xì)體會(huì)列寧?當(dāng)時(shí)的心情?。1、剛?才有許多小?朋友扮演了?列寧，當(dāng)列?寧說(shuō)：“不?是我”的時(shí)?候，他有什?么感覺(jué)呢??2、幼兒?回答。老師?小結(jié)：列寧?回答的聲音?很輕，因?yàn)?他感到很內(nèi)?疚。3、?當(dāng)列寧寫(xiě)信?向姑媽承認(rèn)?錯(cuò)誤之后，?他又有什么?感覺(jué)呢?(?列寧承認(rèn)錯(cuò)?誤之后，他?得到了姑媽?的原諒，覺(jué)?得心里舒服?多了。)?五、結(jié)合幼?兒生活，讓?幼兒談?wù)勛?己的經(jīng)歷，?引導(dǎo)幼兒在?做錯(cuò)了事情?的時(shí)候要勇?