初中勞動教育所存在的問題與改善對策 論文_第1頁
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初中勞動教育所存在的問題與改善對策摘的提升。關鍵詞：初中，勞動教育，問題，改善對策念上還是在教學方面上都存在著一些誤區(qū)，雖然教育部在2022年發(fā)布了新的義勞動教育對策，從而讓初中勞動教育在實踐中體現(xiàn)其重要的教育意義。一、初中生勞動教育所存在的問題1.勞動教育目標不明確展的育人目的[1]。2.勞動教育內容和方法單一生就做不好，更談不上全面發(fā)展了。3.勞動教育的過程缺乏實踐性然在《義務教育勞動課程標準（2022年版）》中，教育部明確將勞動技能納入課程，但是勞動實踐還需要在探索中逐漸落實。二、改進初中生勞動教育的對策1.更新勞動教育理念，把握勞動教育內涵作為學校， （2022年版）》進一步完善勞動教育機制，配齊勞動教育老師和勞動教育開展相互滲透融合，以促進學生的全面發(fā)展媕娿。作為勞動教育教師應該與時俱進，讀懂弄通《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，明確新時期勞動教育的目將學生作為課堂的主題，圍繞培養(yǎng)學生的勞動意識、勞動價值認同、勞動技能、勞動品質，結合初中學生的身心發(fā)展特征來設計和規(guī)劃勞動課程[2]。在教學中，能力以及解決問題的能力，培養(yǎng)出新時代勞動情感和社會責任感的有志青年。2.豐富教學方法，打造特色勞動課程分運用PPT、視頻、圖片、動畫、工具等來輔助和演示教學，穿插大量有關勞動的學生，以此來提升他們的自信心。3.凝聚教學合力，落實教學實踐展以家庭為單位的勞動實踐活動，讓學生在家長的指導下學會做飯、洗衣打掃、近距離接觸勞動，感受勞動的艱辛，并學會尊重勞動者，樹立正確的勞動觀念。以節(jié)假日為契機組織開展植樹、環(huán)境保護、幫助老年人做實事等公益勞動及志愿服務實踐活動，讓學生各方面的勞動能力都能夠得到發(fā)展。勢也是本質同要求。初中勞動教育不僅要培養(yǎng)學生的勞動價值認同感和勞動意勞動教育形式化、表面化、片面化的現(xiàn)狀，不斷開創(chuàng)新時期勞動教育的新局面。參考文獻：[1]卓晴君:我國中小學勞動教育課程的變遷與展望[J].基礎教育課程,2019(05):34-45[2]王方:新時期初中勞動教育誤區(qū)及優(yōu)化對策[J].讀與寫,2022(01):229-231[

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