幼小協(xié)同科學(xué)銜接宣傳月活動方案

幼小協(xié)同+科學(xué)銜接宣傳月活動方案關(guān)于XX年幼小協(xié)同+科學(xué)銜接宣傳月活動方案一、幼小銜接實施方案：本學(xué)期本班幼兒40名，男24名，女生16名，通過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，咱們以為：幼兒已經(jīng)順利完成大班上學(xué)期幼小銜接的儲蓄打算，在生活自理能力、學(xué)習(xí)適應(yīng)、任務(wù)意識方面都有了較大進步，尤其是在班級全語言環(huán)境的阻礙下，幼兒的閱讀識字能力有了較大幅度的提高。但因為幼兒間年齡相差較大，男女比率失衡，造成了班級幼兒能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，咱們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點，增強幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探討活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)具體方案為：一、入學(xué)前思想預(yù)備：通過參觀小學(xué)請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒明白什么緣故要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)小孩上小學(xué)的欲望，同時也幫忙他們解決“向往上小學(xué)、又不明白如何做的問題”。二、軀體方面的預(yù)備：通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，咱們將采取適當延長幼兒學(xué)習(xí)時刻、減少游戲時刻等。在日?；顒又信嘤變赫_的念書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒知道愛惜好自己的眼睛及各類感覺器官。注重平安方面教育，讓幼兒知道并遵守交通規(guī)那么，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各類急救;明白不能玩水、玩火，玩電。3、獨立生活能力的預(yù)備：通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依托父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，碰到問題和困難自己要想方法解快。培育幼兒的時刻觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀看、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評判和自我操縱等，讓他們知道何時應(yīng)該做什么事并必然做好;何時不該做事并操縱自己的愿望和行為。4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：培育小孩學(xué)習(xí)方面的動手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題仿照學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學(xué)會利用剪子、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。培育小孩良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)：第一，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時刻的適應(yīng)，如：不遲到早退、不隨意請假等;第二，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答下列問題、注意傾聽的適應(yīng);再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、念書的適應(yīng);還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中增強幼兒規(guī)那么意識的培育。知識體會的積存：A前閱讀、前書寫的滲透為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，明白拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎(chǔ);堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。B數(shù)學(xué)方面的滲透通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)體會解決問題，提高幼兒獨立試探問題的能力。二、班級日常教育教學(xué)工作：本學(xué)期,咱們將繼續(xù)依照幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點，更多的表現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培育幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探討性學(xué)習(xí)。配合教研組開展各項教學(xué)教研活動，在整理幼兒園雙M課程的同時，在班級幼兒中平行開展實踐工作，在實踐中及時做好搜集、整理的工作，不斷積存課程體會，并進繼續(xù)開展“浸入式英語教學(xué)活動”，盡力使班級每一名幼兒的英語聽讀能力、口語會話水平能夠在原有的基礎(chǔ)上取得提高。依照班級幼兒的進展水平改換各活動區(qū)的工作材料，有目的地投放適合幼兒學(xué)習(xí)的新工作材料，在指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)時盡力做到有的放矢，循序漸進，既考慮到班級幼兒的學(xué)習(xí)要求，又表現(xiàn)班級幼兒的層次性。在顯現(xiàn)班級教育教學(xué)特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學(xué)期新操排演;班級半日活動的觀摩“;三、八婦女節(jié)”以愛媽媽的親子活動;“六一節(jié)”幼兒園大型游戲活動、探險活動和大班小博士知識競賽、畢業(yè)典禮的演出等。三、衛(wèi)生保健工作：做好衛(wèi)生消毒工作，避免傳染病流行。對幼兒進行平安教育，把握一些大體的平安常識，幸免顯現(xiàn)平安事故。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，增強對個別體弱易病的幼兒的照顧。四、家長工作：本學(xué)期，咱們家長工作的重點是讓家長和幼兒園一同為小孩入學(xué)做好各項預(yù)備工作，具體為：(1)開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作打算，取得家長對班級工作的明白得和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。(2)期召開家長研討會，交流信息、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動：學(xué)習(xí)與小孩共處共玩的技術(shù)、識字游戲等。從頭發(fā)放班級幼兒通信錄，增強平常聯(lián)系，取得家園教育的一致性。邀請家長參加園內(nèi)、班內(nèi)的各類活動，鼓舞家長踴躍參加班級助教的隊伍;繼續(xù)做好"將周日留給小孩"等一系列親子活動。本學(xué)期，在家長園地中開辟“家庭教育分享欄”，鼓舞家長之間相互交流家庭教育方面的好書新書、幼小銜好體會活動，幫忙家長正確明白得家庭教育的重要性。在籌備、展現(xiàn)主題的活動進程中，引發(fā)家長、小孩的踴躍體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。五、班級工作重點：一、培育小孩間的彼此學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，成立一個一起探討的集體。二、營造一個充滿愛的班級氣氛，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。3、幫忙家長具有正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培育，使家長認同熟悉咱們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。六、教師團隊合作及專業(yè)成長：通過上學(xué)期的合作，我班已初步形成良好的團隊學(xué)習(xí)、合作的氣氛，