學(xué)校中層干部競職演講稿

1/1學(xué)校中層干部競職演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)。

大家好：

我要競聘的是學(xué)校的中層干部崗位--辦公室主任一職。

我此次競聘的崗位是辦公室主任，個(gè)人基本情況是：現(xiàn)年歲，中共黨員，中教一級教師。

面對辦公室主任這個(gè)新的崗位，我自信的是：

一、不斷學(xué)習(xí)、豐富提高自己。

參加工作以來，年參加了培訓(xùn)班；年考取大學(xué)教育碩士研究生；年參加了中小學(xué)校長培訓(xùn)班。

二、扎根基層，與中共生共榮。

自年擔(dān)任團(tuán)委書記進(jìn)入中層管理崗位，至今已近9年磨練，且伴隨著中爭創(chuàng)省重點(diǎn)，改制為中的風(fēng)風(fēng)雨雨，對學(xué)校及各部門的情況有一定的了解；并且此間并沒有完全脫離課堂。

三、明明白白做人，實(shí)實(shí)在在做事

加強(qiáng)個(gè)人和黨性修養(yǎng)，作為一名年黨齡的普通黨員，言行與各級黨組織保持高度一致，塌實(shí)做事，誠實(shí)待人，有服務(wù)意識，有公仆意識。

四、大學(xué)時(shí)，年級團(tuán)支書、校廣播臺播音員、副臺長、校學(xué)生會宣傳部長、學(xué)生會主席，工作后團(tuán)委書記、校黨總支宣傳委員的經(jīng)歷，為自己的寫作、宣傳、組織協(xié)調(diào)打下一定基礎(chǔ)，同時(shí)也掌握了一定的微機(jī)應(yīng)用技術(shù)。

五、而立之年的我，精力充沛，勇于創(chuàng)新。

所以，假若能夠競爭上崗，我會努力做到：

科學(xué)規(guī)范地做好本職工作，搞好綜合協(xié)調(diào)，確保學(xué)校政令暢通，及時(shí)傳達(dá)貫徹學(xué)校決策，加強(qiáng)督辦檢查，促進(jìn)各項(xiàng)決策的落實(shí)。確保學(xué)校以教育教學(xué)為中心，各方面通力合作，默契配合，及時(shí)準(zhǔn)確掌握學(xué)校各方面工作情況，反饋收集信息，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠依據(jù)。對外廣泛宣傳，提高知名度，樹立中新形象，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，煉好內(nèi)功，加強(qiáng)黨性鍛煉，顧全大局，團(tuán)結(jié)同志，提高服務(wù)質(zhì)量，力爭在服務(wù)中顯示實(shí)力，在工作中形成動力，在創(chuàng)新中增加活力，在溝通中凝聚合力。

然而，這一切，都需要大家的理解、信任、支持和幫助，離開大家，將是無源之水、無本之木。

謝謝大家！

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所在的各位評委，都是石首市教育界的行家里手，今天要作出公正、公平的選擇和裁決，嚴(yán)格堅(jiān)持盡職盡責(zé)的選拔原則，將是我們最大的榮幸;如果您今天將神圣的一票投給我，慧眼識千里馬，將證明您的選擇是正確的。

此刻的心情非常激動而又幾許不安，然而是什么力量促使我勇敢迎接這次挑戰(zhàn)呢？下面有三個(gè)充足的理由，那就是我的答復(fù)。

首先，來自家庭背景的巨大推動力，一家三口其樂融融，給孩子架起自信的天橋，美籍著名華人教育家高燕定提出：“人生設(shè)計(jì)在童年”，那么家長自己就要做出以身作則的表率作用，在生活、學(xué)習(xí)方面多花些時(shí)間，時(shí)刻關(guān)心自己孩子的心理需求和每個(gè)進(jìn)步，而工作上更要確定積極進(jìn)取、勇于競爭的職業(yè)目標(biāo)，對孩子進(jìn)行預(yù)期職業(yè)理念的理想教育。

其次，充分認(rèn)識、理解教育系統(tǒng)機(jī)制改革的必然趨勢和必要性。市內(nèi)各所學(xué)校互相競爭日趨激烈，教育系統(tǒng)的正常運(yùn)作面臨生源銳減的危險(xiǎn)信號，我市教育系統(tǒng)順應(yīng)機(jī)制改革的發(fā)展要求，時(shí)到今日，我市教育戰(zhàn)線曾經(jīng)2次進(jìn)行了優(yōu)化競崗的改革舉措，都已經(jīng)取得階段性的經(jīng)驗(yàn)成果。

教育事業(yè)是我生命中重要的一環(huán)，只有今天加倍努力工作，不斷進(jìn)取，取得驚人的業(yè)績，才能有資格做一位生活的強(qiáng)者，才能成為無愧時(shí)代的成功人士。

xxxx年度榮幸被評為市“優(yōu)秀班主任”，荊州市“教育科研先進(jìn)個(gè)人”，出色完成教育教學(xué)工作，這些就完全驗(yàn)證了本人工作業(yè)績的出彩表現(xiàn)。

其三，如今的我已過而立之年，正處于造就教育事業(yè)美妙前景的嘉年華，此次主動報(bào)名參加競聘，就是要給自己增加適當(dāng)?shù)墓ぷ鲏毫?，我真切知道：有了壓力，才能激發(fā)更大的前進(jìn)動力，這樣更加促使自己努力提升高度的職業(yè)素質(zhì)和先進(jìn)的教育理念。

假如我本次能夠榮幸當(dāng)選，將來的工作中在以下幾個(gè)方面作出鄭重的承諾：

一、未來的工作中，將一如既往保持務(wù)實(shí)高效的進(jìn)取精神，出色完成本職工作，將與生俱來的細(xì)膩與耐性，成功轉(zhuǎn)化為職業(yè)優(yōu)勢，樹立“微笑天使”形象，為每個(gè)老師做好貼心服務(wù)，深切關(guān)注、確保全校老師的切身利益。

二、如實(shí)明確中層干部的職責(zé)，就應(yīng)該積極協(xié)助學(xué)校其他處室的常規(guī)工作，日常工作要善于實(shí)行溫馨的人性化管理，加強(qiáng)處室全體員工服務(wù)意識的培訓(xùn)，合理處理好每天的日常事務(wù)。

三、積極引導(dǎo)每位工作人員明確工作職責(zé)，處理好上、下級業(yè)務(wù)接洽程序，當(dāng)然首先要保證自己超額完成處室的工作，同時(shí)實(shí)行優(yōu)質(zhì)的全程跟蹤服務(wù)。

今天，我代表學(xué)校眾多優(yōu)秀教師的其中一員，正值年富力強(qiáng)、精力充沛、經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)績傲人的最好時(shí)機(jī)。

尊敬的各位評委，在今天能給本人一次展示自我的絕好機(jī)遇，我將肩負(fù)大家的重托和厚望，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，那時(shí)有非凡的工作成就凸現(xiàn)你們的眼前。

最后，用一句名言與大家共勉：路漫漫修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。謝謝大家！

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各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

多年的同事，大家對我已經(jīng)太熟悉了！我，一個(gè)普通平凡的女子，生于七十年代末期，從小按照父母為我規(guī)劃的人生，我順利地考上了幼兒師范學(xué)校。三年師范畢業(yè)后，感謝政府，感謝黨，讓我成為了園林城區(qū)的一名光榮的人民教師。成家后，老公又說要為我勾畫生活的藍(lán)圖。所以，一直以來，我都習(xí)慣著安逸舒適，習(xí)慣了坐享其成。本打算，徇著父母的人生軌跡，讓生命再一次地延續(xù)，為我的女兒去規(guī)劃人生。突然，在前不久，我們新來的黎校長的講話中反復(fù)出現(xiàn)的兩個(gè)關(guān)鍵詞——尊嚴(yán)、相信自己，猛然間觸動了我。想想三十三年來，我在生活中完全丟失了自我，哪里又談什么尊嚴(yán)？有人說努力工作的女人是最有魅力的；老公也說，一個(gè)不積極上進(jìn)的母親拿什么資本來激勵(lì)自己的孩子呢？所以，十分感謝上級主管部門為我們搭建了這個(gè)平臺，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的抬舉和錯(cuò)愛，讓我有機(jī)會站在這里。

雖然直到此時(shí)，我還是一片茫然，不知自己究竟適合于做什么，不知道做什么工作能更好地回報(bào)大家。也許，不管干什么，我都得從零開始，但有大家的支持和信任，我堅(jiān)信，無論我站在哪個(gè)崗位，我都會盡心盡責(zé)地做好自己的本職工作，端正自己的態(tài)度，擺正自己的立場，做好上傳下達(dá)。對領(lǐng)導(dǎo)做好信息源、建議者、執(zhí)行者和補(bǔ)救者。做好老師們的傳話筒，把老師們正確的心聲帶給領(lǐng)導(dǎo)。也許，我只是一匆匆過客，但我也不會有絲毫的情緒，仍然會認(rèn)真做好我的教育教學(xué)工作的。

謝謝大家！

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任和支持，再次給我這個(gè)述職演講的機(jī)會。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的大力支持和幫助下，我圓滿完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，取得了一定的成績。今天把我的任職情況向大家匯報(bào)，并決定再次參加學(xué)校中層的競聘，我希望繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校中層職務(wù)，愿意進(jìn)一步為大家做好服務(wù)工作。

多年來，我立足本職工作，服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志，愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)，從來不計(jì)較個(gè)人得失，甘心情愿為學(xué)校奉獻(xiàn)自己的一切，時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師和優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一貫兢兢業(yè)業(yè)努力工作。在學(xué)校中層崗位上，我服從領(lǐng)導(dǎo)，貼近群眾，時(shí)刻與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持高度一致。我不但做好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，還最大限度的滿足老師們的需求，做到上情下達(dá)，民意上傳，盡心竭力為學(xué)校、為老師服務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展做出了一定的成績。

我個(gè)人的思想品行、為人處事和工作能力，老師們是有目共睹的，我相信領(lǐng)導(dǎo)和老師們會對我有客觀公正的評價(jià)。

我之所以再次競聘學(xué)校中層職務(wù)：

一是基于我對學(xué)校中層的深刻認(rèn)識。

學(xué)校中層是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師溝通的橋梁和紐帶，要做好上情下傳，下情上達(dá)，做好工作的落實(shí)。要以學(xué)校的發(fā)展為根本,對上甘當(dāng)信息源，當(dāng)好建議者、執(zhí)行者和補(bǔ)救者。按照既定方針辦，按照現(xiàn)行制度辦，堅(jiān)決執(zhí)行校長室決議，不推諉不扯皮;要以絕大多數(shù)老師的正當(dāng)利益為立場，敢于堅(jiān)持正確觀點(diǎn)，適時(shí)提出合理化建議。對下做好代表者和代言人，及時(shí)反映教師的心聲和合理化的建議，既講原則，又求方法，力爭能夠協(xié)調(diào)好關(guān)系，避免和減少矛盾。

二是基于對自己的清醒認(rèn)識。

我愿意繼續(xù)為學(xué)校、為老師們服務(wù)。如果我能繼續(xù)在中層崗位上工作，我一定積極進(jìn)取，繼續(xù)努力，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們都能夠支持我。

我覺得自己具有以下五方面的優(yōu)勢：

一是能堅(jiān)持在教學(xué)第一線工作。

第一線的班級管理和學(xué)科教學(xué)始終是一個(gè)教師的根本，也是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部扎根實(shí)踐，了解、團(tuán)結(jié)老師，遵從教育教學(xué)規(guī)律和真正代表老師利益的有效途徑。同時(shí)我將做到堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)不放松，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，做到德才兼?zhèn)洌c時(shí)俱進(jìn)。

二是有較為扎實(shí)的專業(yè)知識。

自參加工作以來，我始終不忘記讀書學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己的業(yè)務(wù)知識、提高自己的業(yè)務(wù)水平。有扎實(shí)的文字功底和過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三是有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

我自從工作以來，先后擔(dān)任過語文教研組長、年級組長、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、政教處副主任和教務(wù)處副主任等職務(wù)，多年的工作經(jīng)歷，我深知學(xué)校中層在學(xué)校工作中的地位、作用，知道他們的職責(zé)、任務(wù)和規(guī)范，明白學(xué)校中層所必備的素質(zhì)和要求。如果我再次當(dāng)選，會很快進(jìn)入角色，順利地開展工作。

四是有較強(qiáng)的工作能力。

我在日常生活和工作中注意不斷地加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，以“明明白白做人，實(shí)實(shí)在在做事”為信條，言行與學(xué)校保持高度一致，踏實(shí)干事，誠實(shí)待人。在管理工作中，目標(biāo)明確，分工合理，做到人人有事做，事事有人管。經(jīng)過多年學(xué)習(xí)和鍛煉，自己的寫作能力、組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、領(lǐng)導(dǎo)部署能力都有了很大提高，能夠勝任學(xué)校中層工作。

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各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們：

本人1999年畢業(yè)于信陽師范學(xué)院。一我的人生態(tài)度和工作歷程我出生于一個(gè)貧窮的小山村，嚴(yán)酷的自然條件，艱難的生存狀況磨練我堅(jiān)毅的性格，多年的學(xué)習(xí)歷程培育了我自信達(dá)觀的生活態(tài)度。中學(xué)時(shí)代的我血?dú)夥絼偅苍P躇滿志地寫下馬恩列毛前輩英，我輩豈能斷其功的詩句。大學(xué)時(shí)代接觸的中國古代隱士哲學(xué)，讓我覺得帝王將相，販夫走卒，也不過最終一丘土而已。而近幾年的工作歷程又讓我明白了小隱隱于野，中隱隱于市，大隱隱于朝的道理。

一直以來，我做人的原則是：立上等品，做中等事，亨下等福。做事的原則是：豈能盡如人意，但求無愧我心，待人交友的原則是：水至清則無魚，人至察則無友。處世的方法是：訥于言而敏于行。六年來，我一直工作在第一線，是我對教學(xué)對學(xué)生的熱愛，是學(xué)生對我的理解依賴和依戀讓我一步步地堅(jiān)定著自己的信念。

20xx年，我校第三屆中師招生加試時(shí)，我于無意間在藝體樓欄桿上看到這樣的一句話：崔中喜是一個(gè)好老師。霎那間，一種滿足感責(zé)任感充盈于心間。20xx年元旦，我路過我曾任過一年班主任的00級中師班時(shí)，被學(xué)生拉進(jìn)了教室，就在我想對她們說幾句祝福的話時(shí)，我看到了幾個(gè)學(xué)生眼中閃動的淚光。03年秋季開學(xué)，由于各種原因，高中三年級面臨著合班和教師大換班。領(lǐng)導(dǎo)把合班后的藝術(shù)班交給了我。這個(gè)班人數(shù)多，合班前兩個(gè)班主任的管理風(fēng)格不同，學(xué)生們對合班抵觸情緒很大，而且又面臨著要分流出一部分人到幼師班中去。情況復(fù)雜。我當(dāng)時(shí)的感覺是臨危受命。但01級的同學(xué)們對我說，老師沒事，我們支持你，你應(yīng)該也能夠做出更大的成績。最后在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持與幫助下，我們學(xué)校的第一屆普高畢業(yè)生取得了良好的升學(xué)成績。

08年，受領(lǐng)導(dǎo)的信任，我又接了一個(gè)新班。一年來，這個(gè)班從班風(fēng)學(xué)生思想狀況生活習(xí)慣到學(xué)習(xí)成績都取得了長足的發(fā)展。一路走來，我的心血和汗水，不僅澆灌了我心靈的幸福之花，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。20xx年20xx年兩次被評為校市級優(yōu)秀班主任。20xx年被市局評為文明老師。20xx年被市局評為高考優(yōu)秀教師在小學(xué)教師崗位培訓(xùn)的這兩年工作中，我以高度的責(zé)任感寬廣的視野淵博的學(xué)識和扎實(shí)的理論功底給大多數(shù)的小學(xué)老師留下了深刻的印象，為自己獲得了儒的評語。

我認(rèn)為，我最大的優(yōu)勢是堅(jiān)持了六年的一線教學(xué)工作，最大的財(cái)富是班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和師生間相互理解與彼此尊重的感情。我最大的優(yōu)點(diǎn)是踏實(shí)認(rèn)真和勇于任事，最大的缺點(diǎn)是心腸太軟臉皮太薄。二我對中層工作的認(rèn)識與對將來的準(zhǔn)備對于中層領(lǐng)導(dǎo)干部的工作，我至今還記得在原二中學(xué)生會工作時(shí)，時(shí)任政教主任的孔禮戰(zhàn)老師說過的一句話：我不過是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一條狗我想這話的意思是說，中層干部是領(lǐng)導(dǎo)意圖的落實(shí)者，領(lǐng)導(dǎo)決策的執(zhí)行者。但我認(rèn)為，人和動物畢竟是不同的還應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)決策的信息源和領(lǐng)導(dǎo)失誤的補(bǔ)救者。作為離群眾最近的干部，他更應(yīng)該是群眾正當(dāng)利益的代表者。同時(shí)，我還認(rèn)為，要做好一個(gè)中層干部，必須對職務(wù)權(quán)力和個(gè)人威信的關(guān)系有正確的認(rèn)識。個(gè)人威信的提高有助于正確使用和擴(kuò)張職務(wù)權(quán)力。但職務(wù)權(quán)力的擴(kuò)張并不能代表個(gè)人威信的增長相反，職務(wù)權(quán)力的濫用會一步步消蝕個(gè)人的威信。失去個(gè)人威信的職務(wù)權(quán)力將變得蒼白無力。古人云：立德立言立功，我們現(xiàn)在講要先做人后做事，都包含了這個(gè)道理。以德服人和以勢壓人兩者的區(qū)別就在于群眾對領(lǐng)導(dǎo)的接受方式和職業(yè)發(fā)揮作用的途徑是不同的。

因此，如果我有幸再一次得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的支持的話話，我將從以下幾個(gè)方面做起：1堅(jiān)持第一線工作。第一線的班級管理和學(xué)科教學(xué)始終是一個(gè)教師

的根本。也是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部扎根實(shí)踐，了解群眾團(tuán)結(jié)群眾，從而遵從規(guī)律不斷進(jìn)步和真正代表群眾利益的有效途徑。同時(shí)我將做到堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)不放松，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，做到德才兼?zhèn)渑c時(shí)俱進(jìn)。2在科室工作中，宏觀掌控，具體分解，合理分工，目標(biāo)明確，做到人人有事做，事事有人做。以制度化管理結(jié)全人性化管理，克服制度化的僵化和人性化的泛溫情主義，做到以科學(xué)的制度規(guī)范人，以寬廣的胸懷尊重人，以無私的態(tài)度感化人，以真誠的情感溫暖人。使人人滿負(fù)荷，事事爭榮光。3在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事之間，中層干部最難做人。我的態(tài)度是。無論何時(shí)何地何事，立場要堅(jiān)定，態(tài)度要鮮明，杜絕兩面派，不做墻頭草。以學(xué)校的發(fā)展為立場，對上做好信息源，建議者執(zhí)行者和補(bǔ)救者。按照既定方針辦，按照現(xiàn)行制度辦，堅(jiān)決執(zhí)行校長會議決議，不推諉不扯皮。以絕大多數(shù)群眾的正當(dāng)利益為立場，敢于堅(jiān)持，適時(shí)建議，對下做好代表者。在領(lǐng)導(dǎo)意圖和群眾要求之間出現(xiàn)分歧時(shí)，分清主次和輕重緩急，既講原則，又求方法，力爭能夠協(xié)調(diào)關(guān)系，縮小差距。當(dāng)然，我也做好了風(fēng)箱中老鼠的心理準(zhǔn)備，我會坦然面對兩面來風(fēng)。好了，今天的演說就要結(jié)束了。

今天，我是欲將此心托明月，但如是奈何明月照溝渠的結(jié)果。工作也仍將是我的本份。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的耐心。同時(shí)也有兩幅對聯(lián)與我的同事們共誡共勉：第一幅。上聯(lián)：親情友情愛情情含心中，下聯(lián)：你心他心我心心寄情間。橫批：要有良心。第二幅：上聯(lián)：安國定邦濟(jì)世誰的責(zé)任？下聯(lián)：工作事業(yè)家庭我來落實(shí)。橫批：不做飯桶。謝謝大家。

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各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師：

大家好！我校實(shí)行中層干部競爭上崗，是學(xué)校發(fā)展的一件大事，作為長安小學(xué)的一員，能參加這一活動我感到十分高興。這不僅是一個(gè)展示自我的舞臺，同時(shí)也是一次鍛煉、學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會。本人競爭的職位是教務(wù)處主任，感謝給我這樣的一次機(jī)會，同時(shí)懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師指教。

本人出生于1970年10月，自考大專學(xué)歷，中共黨員，現(xiàn)任職稱是小學(xué)一級教師。1988年7月畢業(yè)于三明師范學(xué)校，同年8月走上工作崗位，20xx年獲福建教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)自考大專學(xué)歷。1988年8月至1997年8月在三元區(qū)巖前富源小學(xué)任教，期間曾擔(dān)任學(xué)校總輔導(dǎo)員、總務(wù)主任、教導(dǎo)主任。1997年9月至20xx年8月任三元區(qū)巖前眉山小學(xué)校長，20xx年9月經(jīng)教育局農(nóng)村教師選調(diào)進(jìn)城考試，調(diào)入長安小學(xué)任教至今，現(xiàn)任學(xué)校課改研究小組組長。我參與競爭教導(dǎo)處主任這一崗位,主要基于以下幾點(diǎn)考慮，：

1、作為一名黨員教師，在思想上本人積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，服從工作需要，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，待人誠懇，做事扎實(shí)，富有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，熱愛關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范要求，為人師表，教書育人。有較高的政治思想素質(zhì)。

2、在業(yè)務(wù)方面：本人重視自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。在工作同時(shí)，本人堅(jiān)持參加學(xué)習(xí)，參加教育部門組織的各類培訓(xùn)和提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)，先后獲得全國計(jì)算機(jī)應(yīng)用一級證書、普通話水平二級甲等證書、信息技術(shù)應(yīng)用中級證書等，通過不斷學(xué)習(xí)，提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

經(jīng)過自身努力和領(lǐng)導(dǎo)同事的熱心幫助，本人的業(yè)務(wù)能力有較大的提高。任教期間能較出色地完成教育、教學(xué)任務(wù)。多次參加學(xué)區(qū)、學(xué)校教學(xué)比武獲獎(jiǎng)。其中20xx年獲長安小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人稱號，20xx年獲三元區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人稱號，現(xiàn)擔(dān)任區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員，有一定的業(yè)務(wù)能力。

3、具有一定的教務(wù)主任工作經(jīng)驗(yàn)。本人曾擔(dān)任完小教導(dǎo)主任三年、完小校長四年，期間經(jīng)歷了拾兩基”驗(yàn)收，初步了解教導(dǎo)主任的各項(xiàng)工作，具備一定的組織、協(xié)調(diào)、管理能力。實(shí)行新課程以來，本人積極投身