四年級語文下冊十年后的禮物2教案滬教版

十年后的禮物教學(xué)目標.能自主認識生字，聯(lián)系文本理解、積累“陶醉、曙光”詞語。.品讀表現(xiàn)達格妮心理變化的語句，感受她內(nèi)心的激動，并能有感情地朗讀。.能根據(jù)提示簡要復(fù)述音樂家信守十年前的諾言，把一首樂曲作為禮物獻給守林人的女兒的事，背誦課文3、4、5節(jié)。.感受音樂家以奇妙的方式，信守了十年前的諾言，給他人送去了比任何東西都珍貴的禮物，體會人與人之間的真摯感情。教學(xué)重點通過學(xué)習(xí)課文，體會達格妮的心理變化，理解禮物的珍貴，感受人與人之間的真摯感情。教學(xué)難點在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，能抓住人物心理的變化簡要復(fù)述課文。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題.今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇十分感人的課文。板書課題齊讀課題.整整十年，歷經(jīng)三千多個日日夜夜才收到的禮物，讓你猛然間感受到這份禮物的——（用一個詞語來表達）。.請把你的這種感覺融入再讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知.預(yù)習(xí)了課文，我們對課文內(nèi)容應(yīng)該有了大概地了解，這是一份怎樣的禮物??？誰送給誰的呢？請根據(jù)提示說一說，出示：十年后， 送給 一份 的禮物 。.各自準備，交流。三、研讀文本，品析語言，體會情感對于這份禮物，我們體會不一，請大家再好好讀讀課文，想一想，說一說你的感受?！钊顺泽@（大師力作影響深遠）.出示：下一個節(jié)目是我們挪威的音樂大師愛德華.葛利格的得意作品：《獻給守林人的女兒達格妮》。.教師補充資料介紹：愛德華.葛利格。.達格妮收到這份禮物時的心情是怎樣的呢？①出示：忽然，她坐直了身子，睜大了眼睛，她幾乎不敢相信自己的耳朵。這是怎么一回事？這個有名的音樂家怎么會知道她的名字，而且將一支樂曲獻給她呢？②讀讀語句，你能用一個詞語來形容她此刻的心情嗎？③請你帶著這樣的感情朗讀語句。④引說：達格妮驚訝是因為達格妮充滿疑惑是因為 達格妮覺得不可思議是因為 板書：激動▲令人感動（信守諾言）.這是一支怎樣的樂曲??？達格妮從樂曲中聽到了什么？①出示語句，辨析：她聽到了森林的喧嘩，大海的咆哮，小鳥的鳴唱，牧童的笛聲……她聽到了喧嘩的森林，咆哮的大海，鳴唱的小鳥，吹笛的牧童……②想像說話：沉浸在樂曲中的達格妮如癡如醉，她仿佛回到了自己的家鄉(xiāng)一一挪威西部的大森林，多么親切，多么熟悉。從樂曲中她還聽到了（ ），（ ），（ ）……③指名讀句板書：陶醉.優(yōu)美的旋律讓達格妮的思緒回到了十年之前的一個秋天，出示第四節(jié)。①師生配合讀，理解破折號的作用。②請大家展開想像：在這迷人的秋色中，音樂家和小女孩會有一番怎樣的對話呢？同桌合作說一說，指名交流。.八歲的達格妮得到許諾后，她一直在期待著，在這份期待中，她的心情有什么變化呢？引讀第5節(jié)：十年的時間多漫長啊！當(dāng)她漸漸成長的時候，有時（會微笑著想起這次相遇，期待著那件禮物），她心想（……），隨著時光的流逝，她開始懷疑了（那個人真會哄我，哄一個八歲的小姑娘。送我一件很好的禮物，在十年以后?。┳詈笏?，（就算他有這樣的心吧，也無法把禮物送到我的手中。）板書：期待懷疑失望.課文第4、5兩節(jié)是達格妮在靜聽音樂時對十年前往事的回憶，我們稱這種寫作手法為插敘，這段插敘可以讓我們真切地感受到大師愛德華創(chuàng)作的漫長和艱辛，在這段時間中，他會做些什么呢？學(xué)生想像說話：感受大師創(chuàng)作的孜孜不倦、精益求精，以及他信守諾言的品質(zhì)?！钊诵腋＃ǔ錆M祝福）.為什么說這是最好的禮物？.指名回答，出示語句：那個和氣的城里人就是大音樂家愛德華.葛利格。他信守了十年前的諾言，而且用這樣奇妙的方式。他的樂曲會傳遍四方，也就將禮物送給了她！她從音響的洪流里感到了音樂家對她的祝福：“你就是黎明的曙光，你就是幸福?！雹僦该首x。②語言表達：達格妮從樂曲中感受到了音樂家對自己深深的祝福。祝福達格妮 ，祝福達格妮 ，祝福達格妮所以說，達格妮是 ，她就是 。.所以達格妮聽完樂曲，出示語句：達格妮聽完樂曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。指導(dǎo)朗讀。.音樂會結(jié)束后，出示語句：音樂會結(jié)束以后，這位十八歲的姑娘走到海邊，面對大海高聲說：“生活呀！我愛你——”齊讀語句。這是達格妮內(nèi)心的呼聲，飽含著激動、感激和幸福，所以在破折號在這里起到聲音延長的作用。板書：幸福再讀語句。四、復(fù)述總結(jié).多么神奇的經(jīng)歷啊，多么不同尋常的禮物?。∽屛覀冊囍鶕?jù)板書簡要地復(fù)述課文。學(xué)生簡要復(fù)述。.說說此刻你心中最真實的感受吧，學(xué)生交流，隨機板書：