網(wǎng)球比賽信任制規(guī)則

“相信制”競賽基來源則第一條誠信教育近來幾年大學生網(wǎng)球競賽均推行“相信制”競賽方式，為了一致標準，國際網(wǎng)聯(lián)制定了運動員參加“相信制”競賽的一些程序。在“相信制”比賽中會出現(xiàn)很多問題，因此，裁判長或巡場評判員盡可能多地環(huán)繞競賽場所進行察看。“相信制”競賽是對學生誠信的教育，競賽中出現(xiàn)的問題主要表此刻“界內(nèi)與界外球”或比分的爭議?！盃幾h”有兩個層面的問題：一是意識判斷不正確，網(wǎng)球水平有待提升。二是道德不良的表現(xiàn)，有待思想教育。第二條“相信制”競賽運動員須知在競賽中，在沒有主裁判的狀況下進行，全部球員在這類狀況下進行競賽時一定認識和恪守以下基來源則。一、每名運動員都有責任以球網(wǎng)為界本方半場的全部的球進行呼報，而不可以只是只有手勢。二、全部的“Out”（出界）或“Fault”(發(fā)球失誤)的呼報應當在球落地彈起后快速做出，聲音要響亮足以讓敵手聽到，呼報后伴有手勢表示。三、假如對該球的出界不確立的狀況下，就不該當呼報或做出不利于敵手的呼報。假如一名球員錯誤的呼報了“Out”，而后立刻意識到這是一個好球，這一分應當重賽。除非在此前的競賽中此運動員已經(jīng)有一次錯誤的“Out”呼報，在這類狀況下判呼報的運動員失分四、發(fā)球方應當在每次發(fā)球前報比分，聲音要足夠高聲以致于讓敵手聽到。五、雙打競賽時，本方運動員誰離球出界點近誰呼報。雙打競賽一般采納一前一后的站位方式，即網(wǎng)前一人與端線一人站位方式。如敵手打過來的球落在端線外，應由站在端線鄰近的運動員呼報，而不可以由站在網(wǎng)前的運動員呼報。如敵手打過來的球落在站在網(wǎng)前鄰近的運動員一側(cè)的邊線外，應由這一側(cè)的運動員呼報，而不可以由另一側(cè)站在端線的運動員呼報。六、當兩方出現(xiàn)界內(nèi)或界外球的爭議或比分的爭議時，兩方都只好在本方場所上，不可以夠進入到對方場所，不然依照運動員行為準則賜予處分。七、場上的教練員只好在換邊歇息時，才贊同對該隊運動員進行指導。教練員不得以任何形式干涉運動員的場上裁決，若不恪守規(guī)則，將會依據(jù)狀況賜予撤消其場上指導資格。八、場下觀眾(隊友)要保持寂靜，為兩方運動員鼓掌加油，尊敬運動員的判斷，不得干涉運動員的場上裁決。九、假如一名運動員對敵手的行為或呼報不滿意，應當叫裁判長或巡場評判員出席。沒能公正地依照這些原則的運動員將依照擾亂競賽和違犯行為準則中的不良體育道道德為進行處分。對上述規(guī)定有任何疑問能夠向裁判長或賽事監(jiān)察咨詢。第三條“相信制”競賽巡場評判員辦理問題的原則在“相信制”競賽中巡場評判員應堅持對球不對人，對事不對人的辦理問題的原則，以服務(wù)球員的態(tài)度做出決定。第四條“相信制”競賽巡場裁判職工作程序在競賽中不免會出現(xiàn)一些問題，因此巡場評判員在賽場中巡視是特別重要的。運動員特別希望在場上出現(xiàn)問題的時候能夠方便地找到評判員。在碰到特別狀況時，巡場評判員應當使用以下程序。一、近線球的爭議(一)假如評判員被叫出席上解決一個近線球的爭議，并且評判員此時沒有在觀看這場競賽時，應當咨詢是哪位運動員做出這個呼報，并且能否確立這個呼報。(二)假如運動員對這個呼報特別確立，則保持本來他的呼報。為了保證后邊的競賽順利進行，巡場評判員應留在場上觀看后邊的競賽。這時他應當告訴兩方運動員，他將改正場上任何運動員做出的顯然錯誤的呼報。(三)假如巡場評判員在場外觀看競賽，發(fā)現(xiàn)一名運動員做出了一個顯然的錯誤的呼報，他能夠出席上告訴這名運動員這個錯誤呼報是對敵手的一次非成心擾亂，要重賽這一分。(四)巡場評判員還要告訴這名運動員再做出顯然的錯誤呼報將被以為是成心擾亂并且失分。假如巡場評判員確信在成心做出不正確的呼報，還可以同時賜予一個違犯行為準則中不良體育道德的警示。(五)巡場評判員一定注意防止在沒有被要求或必需時過多地干涉競賽，或在近線球的呼報錯誤時使用違犯行為準則的處分。作為一個原則，巡場裁判員在給與違犯行為準則的處分前一定確信被罰運動員所做出的是一個特別惡劣的呼報。二、比分的爭議(一)假如巡場評判員被叫出席上解決一個比分的爭議，應當先議論確認兩方運動員都認可的有關(guān)分數(shù)和局數(shù)，全部兩方運動員都認可的比分和局數(shù)保持本來結(jié)果，只有有爭議的比分重賽。(二)比如，一名運動員說比分是40比30，你和兩方運動員議論發(fā)現(xiàn)他們爭議的是這一局里誰贏的第一分，既然兩方都贊同在這一局中他們各自贏了兩分，因此正確的決定是從30平持續(xù)這一局的競賽。當局分出現(xiàn)爭議時合用相同的原則。(三)比如，一名運動員說自己是4比3當先，可是他的敵手不一樣意，說比分是他4比3當先。經(jīng)過議論局數(shù)后你發(fā)現(xiàn)兩方運動員都宣稱自己博得了首局競賽，既然兩方都贊同在這一盤中他們贏了3局，因此正確的決定是從3比3持續(xù)這一盤的競賽。此前最后一局接發(fā)球的運動員在下一局中發(fā)球。(四)在解決完任何分數(shù)爭議后，巡場評判員都一定要重申這個規(guī)定：發(fā)球員在每次發(fā)球前要呼報比分，聲音要足以讓敵手聽清楚。三、其余規(guī)定(一)還有一些其余規(guī)定用于解決“相信制”競賽中的困難問題。當發(fā)生一些有關(guān)重賽、兩跳和擊球失誤的爭議時，巡場評判員要盡量向運動員問清楚詳細狀況和做出這個呼報的證明依照，或許在運動員以為適合的狀況下重賽。(二)“腳誤”只好由巡場評判員呼報，而不可以是敵手?？墒牵挥性趫錾系漠斅氃u判員才能夠呼報“腳誤”。場外的評判員不可以做出“腳誤”的呼報。(三)場外指導及其余違犯行為準則和時間準則的判罰只好由巡場裁判員做出，因此需要有一名評判員察看運動員和教練員的行為是特別重要的。(四)在合用違犯行為準則的處分時，評判員應立刻出席上簡要的告訴當事運動員已經(jīng)賜予他處分了。巡場評判員做出的決定是最后的決定。(五)關(guān)于沒有公正地恪守這些規(guī)定的運動員能夠依照行為準則中不良體育道德這一款進行處分，可是這類處分要在事實特別清楚的時候才使用。四、“相信制”競賽巡場評判員操作步驟在“相信制”競賽中場上出現(xiàn)爭議，需要評判員解決，巡場評判員應依照對球不對人，對事不對人的辦理問題的原則，以服務(wù)球員的態(tài)度做出決定。并按以下操作步驟進行解決問題：(一)問：誰先申述先問誰。(二)聽：聽他們表達事情中的共同點和不一樣點。(三)看：看他們在表達事情