影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件

影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。影像診斷題庫放射學(xué)讀片模擬自考2008年2月28日【摘要】全面貫徹教育方針，就是要對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞等幾方面的教育。由于美育在其他幾方面都有所滲透，因而美育的功能越來越受到人們的重視。特別是語文學(xué)科，由于其學(xué)科特點(diǎn)，它已成為審美教育的重要陣地了。語文課本中豐富而多彩的美的形象、美的情感無時(shí)無刻不在感染著學(xué)生，因而加強(qiáng)美育功能已經(jīng)在語文界取得了共識。但是，究竟怎樣進(jìn)行語文美育呢？這個(gè)問題在語文教學(xué)本身，也是一個(gè)十分繁雜的系統(tǒng)工程，因而針對語文美育，我們有必要在方法論上加以探討，這是語文美育的關(guān)鍵所在。一、用直觀性、對比性原則進(jìn)行美的形象教育我們知道，美是靠形象來表現(xiàn)的，形象是美的載體，作家運(yùn)用語言文字創(chuàng)造出具體可感的形象，在藝術(shù)上已經(jīng)成為一種“完型”，成為審美客體。教材中所選的篇章無疑都具有這個(gè)特點(diǎn)。能不能使學(xué)生真切地感受到這些審美客體的形象美，除了學(xué)生的感性認(rèn)知外，更重要的是需要教者采用直觀性原則，引導(dǎo)學(xué)生透過字面去理解、想象、豐富作者筆下的美的形象，使之產(chǎn)生“如臨其境”、“如見其人”的感覺。這主要應(yīng)從語言文字入手，抓住語言的色彩、順序、照應(yīng)等技巧方面進(jìn)行仔細(xì)揣摩，從而使美的形象處于紙面，化于心中。如朱自清的《春》中草的鮮嫩閃光，花的爭奇斗艷，風(fēng)的溫柔親切、纏綿多情。老舍的《濟(jì)南的冬天》中，山是秀氣的，水是清亮的，風(fēng)是溫暖的，雪是充滿柔情的。自然景物的依次出現(xiàn)體現(xiàn)著形象之美，只有通過切入文字的直觀性誘導(dǎo)，才能使學(xué)生在大腦中復(fù)現(xiàn)這種形象美并得到審美的愉悅。在鑒賞形象之美時(shí)，還應(yīng)注意運(yùn)用對比性原則，特別是相關(guān)相近的美的形象。通過對比，能加深學(xué)生對這些美的感知與鑒賞。這是對比性原則應(yīng)用的一種情況。另一種是美丑形象對比。不可否認(rèn)，美總是作為丑的對立面而存在的，文學(xué)作品中也總是通過“丑”這種“反美”的刻畫來反襯人們意欲追求的美。辨識這種情況，尤其需要對比。文學(xué)畫廊中丑的形象，如套中人別里科夫、守財(cái)奴葛朗臺等各有其特征，絕不是一個(gè)平面上的人物形象。二、把朗讀放在美的情感教育的首位，以說促寫審美活動實(shí)質(zhì)上是審美主體用自己積累的知識和經(jīng)驗(yàn)去感受美并與內(nèi)在的情感因素產(chǎn)生共鳴的過程。因此，欲使學(xué)生產(chǎn)生審美情感，就必須讓學(xué)生發(fā)掘課文中的情感因素。這就需要教者在語言文字上下功夫，把字詞句中蘊(yùn)藏的情感因素細(xì)膩地傳達(dá)給學(xué)生，使其沉浸于美的情感意境中。發(fā)掘情感因素的最好的辦法是朗讀。有感情的朗讀可以使學(xué)生全身心地融入作品所描繪的藝術(shù)境界之中。在朗讀中應(yīng)始終強(qiáng)調(diào)大腦內(nèi)部語言的重構(gòu)，從而啟動想象力與聯(lián)想力，搜尋已有信息，感知新的形象。注意不能為美而美，歷來朗讀強(qiáng)調(diào)的聲情并茂，就是這個(gè)道理。如果說感知美、鑒賞美已經(jīng)使學(xué)生的審美力達(dá)到了一個(gè)高度的話，那么創(chuàng)造美則是審美的最高層次。反映在語文教學(xué)中的四個(gè)內(nèi)容中，主要是通過作文檢驗(yàn)學(xué)生的審美創(chuàng)造力，這就涉及到幾個(gè)方面之間的互促作用。以往更多強(qiáng)調(diào)的是閱讀與寫作間的關(guān)系，這是正確的，但是又不可忽略說話對于寫作的影響。寫作是內(nèi)部語言外化后的再整理，而內(nèi)部語言外化過程實(shí)際上就是說話，反映在語文美育中就是朗讀。朗讀造成了學(xué)生語感的生成，客觀上又成為創(chuàng)造和檢驗(yàn)自己作品的審美尺度。三、立足課堂，結(jié)合語文教學(xué)內(nèi)容的改革，構(gòu)建新型的語文教學(xué)模式作為初中教育階段，學(xué)習(xí)的主陣地就在課堂。課堂教學(xué)要努力體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)到知識，提高能力，全面發(fā)展。1.降低學(xué)習(xí)要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容改革，推行成功教育根據(jù)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容的改革，合理地設(shè)置課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生獲得信心，避免出現(xiàn)不少學(xué)生甚至是學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò)的學(xué)生連連感嘆“語文課什么也沒能學(xué)到”的尷尬局面。教學(xué)中要使學(xué)生看到自己的潛力，體驗(yàn)到語文學(xué)習(xí)的成功，看到語文學(xué)習(xí)的未來。如此下來，學(xué)生又怎能不愛學(xué)、好學(xué)和會學(xué)語文呢？成功是每個(gè)人都渴望的，聚沙成塔，積少成多，推行成功教育的目的正在于此。2.處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，創(chuàng)建新課程體系下的探究式課堂新課程體系下的探究式課堂無疑為美育的成功展開創(chuàng)造了條件，教師要充分尊重每一位學(xué)生，實(shí)施全面教育，給學(xué)生們提供自由的氛圍，讓學(xué)生敢說敢講，參與到課堂的集體學(xué)習(xí)中來，最大限度地挖掘出他們的潛能，與教師一起研究教學(xué)內(nèi)容，分解目標(biāo)，明確任務(wù)，共同練習(xí)。而教師則只需要像主持人那樣穿針引線，由主講者轉(zhuǎn)變?yōu)樗麄兊膶W(xué)兄學(xué)長。所謂學(xué)兄學(xué)長，只不過是在對知識的掌握和能力的形成上比他們先行一步，能起個(gè)領(lǐng)頭和指導(dǎo)的作用而已。當(dāng)然，教師不能將自己對問題的思考強(qiáng)加于學(xué)生，而應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多維思考，大膽質(zhì)疑，從真正意義上使學(xué)生思有所悟，學(xué)有所成。如此，則我們的語文教學(xué)將無往而不勝矣。總之，語文美育的功能十分重要，需要引起足夠的重視；語文美育的方法也十分豐富，需要在實(shí)踐中不斷探索。相信在奮戰(zhàn)在教學(xué)一線語文同仁們的重視和研究下，語文教學(xué)科研工作必將取得更大的發(fā)展，更多學(xué)生將通過語文課程的學(xué)習(xí)，收獲知識，掌握技能，全面提高綜合素質(zhì)。一、精彩開課俗話說：“好的開始，是成功的一半?！鄙险n，也就要十分重視開課。一節(jié)課的成敗得失，往往與是否有一個(gè)好的開頭密切相關(guān)。每堂課的開頭語一定要自然、新奇。最好從學(xué)生已有的知識，或生活中巧妙地提出問題，一下子抓住學(xué)生的思維，進(jìn)入課題。比如：學(xué)習(xí)位置與方向這一課，要求學(xué)生要根據(jù)路線圖描述路線，可以這樣開課，老師得到了一份神秘的藏寶圖，誰能敘述出這份藏寶圖的內(nèi)容，這藏寶圖就歸他了。這樣學(xué)生的好奇心與積極性馬上被調(diào)動起來，學(xué)習(xí)的熱情也被點(diǎn)燃。因此，每節(jié)課的開課是組織好一堂課、調(diào)動學(xué)生積極性的重要環(huán)節(jié)。二、講授得當(dāng)1.投其所好。根據(jù)學(xué)生日常生活中的喜好，在課堂中巧妙穿插，用以吸引學(xué)生注意力，調(diào)節(jié)課堂氣氛，使學(xué)生記憶深刻。2.化繁為簡。在教材中有許多內(nèi)容是學(xué)生比較難接受的，如果只是一味地講解，只會使課堂更枯燥，可以用生活中的淺顯的例子做解釋。比如：三角形、等腰三角形、等邊三角形之間的關(guān)系，教師可以說：“如果三角形是所有的男孩子，那么等腰三角形就是男孩子里面比較漂亮的，而等邊三角形就是最漂亮、最帥的那一個(gè)?！?.小組討論。當(dāng)一節(jié)課所教授的內(nèi)容較難、又適合探討時(shí)，教師可以采用這種方法。四人為一組，選出其中一人當(dāng)小組長，當(dāng)他完成或已掌握所學(xué)的內(nèi)容時(shí)，可以輔導(dǎo)一下接受能力差的學(xué)生，減輕教師的負(fù)擔(dān)，并能兼顧到每一個(gè)學(xué)生。還可以適當(dāng)緩和一下課堂氣氛，給學(xué)生一點(diǎn)自由發(fā)揮的空間。三、用語言感染學(xué)生“言美以感耳，意美以感心”借助于生動的語言吸引學(xué)生的注意力，在教學(xué)實(shí)踐中這是行之有效的辦法。首先要注重語言的準(zhǔn)確性。教學(xué)語言是建立在科學(xué)基礎(chǔ)上的語言，反復(fù)思考教學(xué)中要講的每一句話，絕不能草率從事，講定理時(shí)要措詞恰當(dāng)，不能模棱兩可或模糊不清。其次要把握語言的?奏感。抑揚(yáng)頓挫、高低起伏的教學(xué)語言能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生情感上的共鳴。相反，平淡無味的教學(xué)語言則會使學(xué)生昏昏入睡。曾聽過有學(xué)生私底下說：“不是我要睡覺，而是老師不停地在講臺上唱催眠曲，不由自主就睡著了呀！”因而數(shù)學(xué)教師要把握好數(shù)學(xué)教學(xué)語言的節(jié)奏，特別是下午的課，教師的聲音就更加需要感染力。四、讓學(xué)生經(jīng)常動手學(xué)生的創(chuàng)造性思維只能在積極主動地學(xué)習(xí)中培養(yǎng)。給學(xué)生創(chuàng)造動手的機(jī)會，讓學(xué)生在動手的過程中仔細(xì)觀察，積極思維，尋找規(guī)律。在教“圓錐體側(cè)面積的計(jì)算公式”時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生在課前準(zhǔn)備好一張上面標(biāo)有長、寬尺寸的長方形紙。在課堂上指導(dǎo)他們操作，學(xué)習(xí)知識，尋找規(guī)律。第一步，先讓他們將長方形的紙卷成圓筒，再攤平，從這一卷、一攤的動作中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個(gè)曲面（圓柱的側(cè)面），經(jīng)過展開（攤平），可以轉(zhuǎn)化成平面（長方形），實(shí)現(xiàn)從未知向已知的轉(zhuǎn)化。第二步，要求學(xué)生繼續(xù)將長方形的紙卷成圓筒，再攤平，并仔細(xì)觀察這個(gè)長方形的長、寬和卷成的圓筒之間的關(guān)系。第三步，在大部分同學(xué)找出兩者關(guān)系的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生做下列填充，把圓柱的側(cè)面得到一個(gè)長方形，這個(gè)長方形的長等于圓柱的，寬等于圓柱的。因?yàn)殚L方形的面積等于長乘以寬，所以圓柱的側(cè)面積等于。第四步，讓每個(gè)學(xué)生將自己的長方形卷成圓筒，計(jì)算它的側(cè)面積，在計(jì)算中掌握圓柱側(cè)面積的計(jì)算公式。五、適時(shí)表揚(yáng)與批評不管是表揚(yáng)還是批評，都要讓孩子感受到你對他的關(guān)心與愛，我們是被派到兒童世界的文化使者，要站在孩子的立場，即使批評也可以換一種方式。比如：“唉！如果你上課不說閑話，學(xué)習(xí)該多好呀！”“如果考試時(shí)認(rèn)真點(diǎn)，這個(gè)小錯(cuò)誤一定可以避免的，不就及格了？真可惜！”讓孩子覺得老師也在為他的小錯(cuò)誤難過，而不是高高在上的指責(zé)?？偟恼f來，只要讓孩子覺得你喜歡他，他自然就喜歡你，才會喜歡上你的數(shù)學(xué)課。建立民主和諧關(guān)系，充分發(fā)揮主體作用?？傊瑢W(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是教師激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。興趣越濃，注意力就越集中，感知就越敏捷，反之就越清晰。所以，只有充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，他們才會積極主動而心情愉快地去學(xué)習(xí)。影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿21、靜念園林好，人間良可辭。1影像診斷題庫影像診斷題庫2放射學(xué)讀片模擬自考2008年2月28日放射學(xué)讀片模擬自考3形式:5分鐘完成一張讀片(描述及診斷);5分鐘后鈴聲提示,轉(zhuǎn)到下一張;公布答案時(shí),逐一自評準(zhǔn)備(姓名,學(xué)號,班級),開始形式:5分鐘完成一張讀片4木六右10522[片號]A-001木六右105225片號:A-001[種類和檢查方法]:胸部后前位片[描述]:兩側(cè)胸廓不對稱,肋間隙增寬;縱隔、氣管向右側(cè)輕度移位;心影正常;膈肌光滑完整,肋膈角銳利;左側(cè)胸腔見高透亮度氣腔,內(nèi)無肺紋理,左肺組織被壓縮近肺門,呈球形均勻致密影;右側(cè)肺野密度增濃。初步診斷]:左側(cè)氣胸片號:A-0016片號]A-002片號]7片號:A-002·[種類和檢查方法]:胸部后前位片「描述]:兩側(cè)胸廓不對稱;左側(cè)上、中、下肺野見均勻一致性大片密度增高影,肋骨顯示不清,肋間隙氣管增寬;縱隔向右側(cè)移位;心影左緣顯示不清;右側(cè)肋膈角清晰銳利。·[初步診斷]:左側(cè)胸腔大量積液片號:A-0028[片號]A-003[片號]9·片號:A-003[種類和檢查方法]:右手腕關(guān)節(jié)正側(cè)位片描述]:橈骨遠(yuǎn)端有一透亮骨折線,骨骼的連續(xù)性中斷,骨皮質(zhì)斷裂,遠(yuǎn)折段向橈骨背側(cè)移位。初步診斷]:橈骨Coll’s骨折·片號:A-003108361T右98247[片號]A-0048361T11影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件12影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件13影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件14影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件15影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件16影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件17影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件18影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件19影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件20影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件21影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件22影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件23影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件24影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件25影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件26影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件27影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件28影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件29影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件30影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件31影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件32影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件33影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件34影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件35影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件36影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件37影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件38影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件39影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件40影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件41影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件42影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件43影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件44影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件45影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件46影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件47影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件48影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件49影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件50影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件51影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件52影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件53影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件54影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件55影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件56影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件57影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件58影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件59影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件60影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件61影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件62影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件63影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件64影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件65影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件66影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件67影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件68影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件69影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件70影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件71影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件72影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件73影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件74影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件75影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件76影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件77影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件78影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件79影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件80影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件81影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件82影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件83影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件84影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件85影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件86影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件87影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件88影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件89影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件90影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件91影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件92影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件93影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件94影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件95影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件96影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件97影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件98影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件99影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件100影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件101影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件102影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件103影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件104影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件105影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件106影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件107影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件108影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件109影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件110影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件111影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件112影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件113影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件114影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件115影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件116影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件117影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件118影像學(xué)X線讀片考試題庫教學(xué)文稿課件119影像學(xué)X線讀片