人教版六年級語文下冊

冶源鎮(zhèn)冶西小學(xué)馬振梅畫知識(shí)樹研說教材（一）說內(nèi)容1、運(yùn)用知識(shí)樹說本冊教學(xué)內(nèi)容、內(nèi)在結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。2、說新課標(biāo)對本冊教材的基本教學(xué)要求

。3、說本冊教材的編寫意圖和編寫體例。（二）說教法1、結(jié)合教材內(nèi)容說本冊教學(xué)方法和策略。2、說對本冊教材結(jié)構(gòu)處理的一點(diǎn)建議。3、說我力求達(dá)到的語文高效課堂。人教版六年級語文下冊深深的懷念民風(fēng)民俗六年級語文下冊科學(xué)精神外國名篇名著綜合性學(xué)習(xí)人生感悟

（一）說內(nèi)容1、本冊教學(xué)內(nèi)容、內(nèi)在結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系回顧·拓展單元導(dǎo)讀課例課例單元導(dǎo)讀口語交際習(xí)作口語交際習(xí)作單元導(dǎo)讀課例口語交際習(xí)作單元導(dǎo)讀回顧·拓展口語交際習(xí)作單元導(dǎo)讀依依惜別成長足跡回顧·拓展課例口語交際習(xí)作回顧·拓展課例回顧·拓展深深的懷念民風(fēng)民俗六年級語文下冊科學(xué)精神外國名篇名著綜合性學(xué)習(xí)人生感悟

（一）說內(nèi)容1、本冊教學(xué)內(nèi)容、內(nèi)在結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系回顧·拓展革命先烈的感人事跡課外書屋交流平臺(tái)日積月累單元導(dǎo)讀課例成語故事跨越百年的美麗交流平臺(tái)千年夢圓在今朝真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后課例單元導(dǎo)讀口語交際習(xí)作匆匆文言文兩則闡明人生哲理成語故事自由作文手指頂碗少年桃花心木為人民服務(wù)燈光十六年前的回憶我的理想口語交際習(xí)作單元導(dǎo)讀課例各具特色的民風(fēng)民俗北京的春節(jié)交流平臺(tái)日積月累藏戲口語交際習(xí)作單元導(dǎo)讀回顧·拓展各具特色的民風(fēng)民俗賣火柴的小女孩趣味語文交流平臺(tái)日積月累凡卡魯賓孫漂流記學(xué)會(huì)生存口語交際習(xí)作單元導(dǎo)讀依依惜別實(shí)踐活動(dòng)閱讀材料閱讀材料成長足跡實(shí)踐活動(dòng)我最好的老師日積月累不同的文化愛科學(xué)學(xué)科學(xué)用科學(xué)回顧·拓展趣味語文一夜的工作課例口語交際習(xí)作難忘的第一次各具特色的民居回顧·拓展和田的維吾爾日積月累交流平臺(tái)湯姆索亞歷險(xiǎn)記課例回顧·拓展深深的懷念民風(fēng)民俗六年級語文下冊科學(xué)精神外國名篇名著綜合性學(xué)習(xí)人生感悟

（一）說內(nèi)容1、本冊教學(xué)內(nèi)容、內(nèi)在結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系教學(xué)目標(biāo)識(shí)字與寫字2、本冊教材的基本教學(xué)目標(biāo)識(shí)字與寫字目標(biāo)1．本套教材學(xué)習(xí)到五年級下冊，學(xué)生累計(jì)認(rèn)字3000個(gè)，提前完成九年義務(wù)教育前三個(gè)學(xué)段識(shí)字量，故從六年級上冊開始不再安排識(shí)字任務(wù)。本冊要求會(huì)寫80個(gè)字。2．硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。3．能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的美感。教學(xué)目標(biāo)閱讀識(shí)字與寫字2、本冊教材的基本教學(xué)目標(biāo)1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。3．能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。4．聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。5．在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。閱讀目標(biāo)閱讀目標(biāo)6．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。7．學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。8．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文15篇（段）。9．利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。教學(xué)目標(biāo)閱讀識(shí)字與寫字習(xí)作2、本冊教材的基本教學(xué)目標(biāo)1．懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3．能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。4．能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5．修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。6．本冊教材的習(xí)作安排有兩種形式，一是“口語交際·習(xí)作”中安排了5次習(xí)作，二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了6次小練筆。習(xí)作目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)閱讀識(shí)字與寫字習(xí)作

口語交際2、本冊教材的基本教學(xué)目標(biāo)1．與人交流能尊重、理解對方。2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3．聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡要轉(zhuǎn)述。4．表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。5．能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言。6．在交際中注意語言美，抵制不文明的語言?？谡Z交際目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)閱讀識(shí)字與寫字習(xí)作

口語交際2、本冊教材的基本教學(xué)目標(biāo)綜合性學(xué)習(xí)1．策劃簡單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。2．對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)3、本冊教材的編寫意圖和編寫體例

人教版六年級語文教材，在保持總的編寫體例的基礎(chǔ)上，針對小學(xué)語文學(xué)習(xí)最后一個(gè)學(xué)期的實(shí)際情況，在以下方面作了一些新的設(shè)計(jì)：

教材編寫特點(diǎn)和意圖較多的增加了閱讀課文的比例3、本冊教材的編寫意圖和編寫體例

人教版六年級語文教材，在保持總的編寫體例的基礎(chǔ)上，針對小學(xué)語文學(xué)習(xí)最后一個(gè)學(xué)期的實(shí)際情況，在以下方面作了一些新的設(shè)計(jì)：

（1）較多的增加了閱讀課文的比例在前五個(gè)單元安排了11篇閱讀內(nèi)容，超過了精讀課文的篇目（10篇）；此外，在綜合學(xué)習(xí)中編排了8篇；古詩詞背誦10首；綜合復(fù)習(xí)9篇；總閱讀篇目達(dá)到38篇。教材編寫特點(diǎn)和意圖較多的增加了閱讀課文的比例每一組課文的具體設(shè)計(jì)更加靈活多樣。3、本冊教材的編寫意圖和編寫體例導(dǎo)語課例口語交際習(xí)作回顧拓展

單元編排體例（2）在保持原有體例的基礎(chǔ)上每一組課文的具體設(shè)計(jì)更加靈活多樣。導(dǎo)語課例口語交際習(xí)作回顧拓展

單元編排體例趣味語文激發(fā)興趣、點(diǎn)明主題日積月累略讀習(xí)作交流平臺(tái)口語交際精讀提示重點(diǎn)、明確要點(diǎn)（2）在保持原有體例的基礎(chǔ)上每一組課文的具體設(shè)計(jì)更加靈活多樣。導(dǎo)語課例口語交際習(xí)作回顧拓展

單元編排體例成語故事激發(fā)興趣、點(diǎn)明主題日積月累略讀習(xí)作交流平臺(tái)口語交際精讀提示重點(diǎn)、明確要點(diǎn)（2）在保持原有體例的基礎(chǔ)上每一組課文的具體設(shè)計(jì)更加靈活多樣。導(dǎo)語課例口語交際習(xí)作回顧拓展

單元編排體例課外書屋激發(fā)興趣、點(diǎn)明主題日積月累略讀習(xí)作交流平臺(tái)口語交際精讀提示重點(diǎn)、明確