河南省信陽市淮濱縣2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期6月期末語文試題（含答案）

2022—2023學(xué)年度八年級下期期末考試

語文試題一、積累與運用（28分）.閱讀下面這段文字，回答問題。（4分）親愛的同學(xué)們，請用心走好每一步，在還未懂得人情sh】故的年齡里，豐盈生命的背囊，在xufln嚷的世界里保持理性的承默，在無涯的學(xué)海上，追尋夢想的蹤跡。當我們追溯過去時，會發(fā)現(xiàn)在成長的故事里，雖然經(jīng)歷了無數(shù)舉折，但也獲得許多人生的啟示O（1）給下列詞語中的加點字注音。①續(xù)默②舉 折（2）寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。①人情shi故②xudn嚷2.默寫填空。（8分）,只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）（2）莊子在《北冥有魚》一文中，借助大鵬直上表達了自己的志向，其中“”一句后來演變成了一個成語“扶搖直上”。（3）白居易在《觀刈麥》中描繪了割麥者的矛盾心理：“力盡不知熱，但惜夏日長?！彼摹顿u炭翁》一詩中也有與此意相似的句子：",?！边@一“熱”一“寒”，傳達了他對勞動人民的同情。（4）詩文寄情。“,o”在《關(guān)雎》中統(tǒng)攝全篇，表達了男子對女子的無限愛慕之情；"?!”是韓愈《馬說》中對統(tǒng)治者表達出的諷刺與憤慨之情。.名著閱讀（任選一題作答）（4分）（1）朱自清時時留意的《經(jīng)典常談》是一本寫給中學(xué)生看的書，因此他格外重視這本書的通俗性。請比較下面的文言原文和《經(jīng)典常談》中的改寫，分析朱自清寫作《經(jīng)典常談》的妙處。天漢二年秋，李廣利將三萬騎擊匈奴右賢王于祁連天山，而使陵將其射土步兵五千人出居延北可千余里，欲以分匈奴兵……單于以兵八萬國擊陵軍。陵軍五千人，兵矢既盡，士死者過半，而所殺傷匈奴亦萬余人。且引且戰(zhàn)，連斗八日，還未到居延百余里，匈奴遮狹絕道，陵食乏而救兵不到，虜急擊招降陵。陵日：“無面目報陛下?！彼旖敌倥?。（選自《史記?李將軍列傳》）天漢二年，李陵奉了貳師將軍李廣利的命，領(lǐng)了五千兵，出塞打匈奴。匈奴八萬人圍著他們；他們殺傷了匈奴一萬多，可是自己的人也死了一大半。箭完了，又沒吃的，耗了八天，等人師將軍派救兵。救兵竟沒有影子。匈奴卻派人來招降。李陵想著回去也沒有臉，就降了。（選自《經(jīng)典常談?〈史記〉〈漢書〉》）（2）有人說，苦難能鍛煉一個人；也有人說，八年級級語文8”下備選人物中選擇其中一個，并結(jié)合他的相關(guān)故事加以分析。備選人物：①保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》），②祥子（《駱駝祥子》）.把下列句子組合成語序合理語意連貫的一段話，錄恰當?shù)囊豁棧ǎ?分）①而且這種現(xiàn)象越來越低齡化，②但是互聯(lián)網(wǎng)時代，漢字卻陷入有聲無形的窘境，③漢字承載了中華民族的文明和智慧，④專家學(xué)者認為：漢字對智力的開發(fā)有巨大作用；認識的漢字越多，聯(lián)想就越豐富，⑤其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c及蘊含的思想和文化內(nèi)涵是任何科技也無法模擬和取代的,⑥現(xiàn)在越來越多的人出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象，.綜合性學(xué)習(xí)（9分）中國“和”文化源遠流長，豐富多彩?！昂汀奔缺灰暈檎Q育萬物的本原，也被尊為國家共處的原則。我縣八年級某班開展“以和為貴”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與完成下列任務(wù)。同學(xué)們搜集了關(guān)于“和”字的材料，請你與他們一起解讀。材料一和，相應(yīng)也。從口，禾聲?！墩f文解字》材料二“和”是個通俗字體，本來應(yīng)是清末名人翁同解的那個穌字。這個字極妙：左邊是間屋子，里面懸有三個編鐘——古來“三”即代表多也，所以那是一組編鐘“象形”而不是“三張嘴”，因為下面是一個排箭：這分明表示是音樂合奏一合奏第一原則就是“和''音，此古圣人之妙思也。——周汝昌《和諧之思》（1）根據(jù)以上材料和小篆的“和”字你了解了漢字的構(gòu)造特點是： 。 （2分）（2）同坐們編寫了一曲“和”字題.下面議組毛干“和”的疊詞填入歌中，最合適的順序是（）八年級語文8-2（2分）的日子年豐民和，的百姓共享家和，的鄰里親近祥和，的兒女傳承親和。①和和順順②和和樂樂③和和睦睦④和和美美AXSXgXgXDB.CgXjXgXD C.③④驅(qū)（3）同學(xué)們制作了以“和平”為主題的手抄報，摘錄了以下一則新聞。新華社南京12月13日電中共中央、全國人大常委會、國務(wù)院、全國政協(xié)、中央軍委13日上午在南京隆重舉行南京大屠殺死難者國家公祭儀式。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席并發(fā)表重要講話。他強調(diào)，自古以來，和平就是人類最持久的夙愿。和平像陽光一樣溫暖、像雨露一樣滋泗。有了陽光雨露，萬物才能光壯成長。有了和平穩(wěn)定，人類才能更好地實現(xiàn)自己的夢想。歷史告訴我們，和平是需要爭取的，和平是需要維護的。只有人人都珍惜和平、維護和平，只有人人都記取戰(zhàn)爭的慘痛教訓(xùn)，和平才是有若望的。請你將這則新聞進行壓縮，改寫成一句話新聞。（2分）（4）孔子說：“君子和而不同?！薄昂汀?，心不爭也；“不同”，志各異也。同學(xué)們正在籌備'和而不同'適用于修身養(yǎng)性還是社會交往''的辯論賽，請你根據(jù)雙方觀點，為主持人寫一段總結(jié)發(fā)言。（3分）正方觀點：“和而不同”適用于修身養(yǎng)性?！昂汀笔瞧胶偷男膽B(tài)，面對不同見解時能保持內(nèi)心平靜，不與人爭高低輸贏；“不同”就是理性看待、辯證分析別人的觀點，不輕易改變自己的主張，保持鮮明的個性?！昂投煌笔遣槐痪窒薜闹饔^能動性，體現(xiàn)著良好的個人修養(yǎng)。反方觀點：“和而不同”適用于社會交往?！昂汀币馕吨约耗軌蚺c別人和睦相處，即使他人與自己置于同一高度，給予充分理解、尊重，不使別人陷于難珞的境地，不強制別人接受自己的觀點：“不同”就是求同存異，保持個性?！昂投煌本褪穷櫲缶?，是建設(shè)和諧社會的重要手段。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀《母親的茶飯》，完成6—9題。（共16分）①母親離世十八年了，但母親茶飯的余香至今令人回味。②巴山深處山清水秀，空氣濕泗，母親也像這里的山水一樣，性情溫和，心靈聰慧，尤其是她的一手好茶飯，方圓百里無人不夸。那時村E*'住aae 普七#巨-Ti'/八年級級語文8-3集會、民兵訓(xùn)練等，都讓母親前去學(xué)廚。可以,一..…③當然，母親高超的茶飯手藝不光是別人的傳說，而是我一口一口品貴出來的。④我的童年處在那個饑荒的年代，人們個個餓得黃皮寡瘦。我家的生活更是清苦，紅苕成熟了,上頓下頓就是蒸紅苕；包谷收獲了，上頓下頓就是包谷糊；到了寒冬臘月和春荒季節(jié)，連紅苕和包谷也沒有了，就用野菜充饑。天天吃著那些缺鹽少油和單調(diào)乏味的飯菜，我常常反胃、嘔吐，愁眉苦臉，難以下咽。這些都被細心的母親看在眼里，記在心頭，并想看法子調(diào)劑板菜盡量讓我吃得好些。⑤我家磨房圍墻外邊有一顆老槐樹，每到開花時，母親就用長竹制作的夾桿把一些桃花弄下來，抽掉花徑，清洗干凈。然后盛半氟清水，將少許面粉放進水中攪水，再將槐花添加進去攪抨,倒入燒紅的油鍋攤開，翻面，鏟出來就是一張圓圓的的桃花餅。那種由母親煎制出來的槐花餅，白亮亮，甜絲絲，香噴噴，好吃極了。⑥母親每年都要把房前屋后空地種上南瓜，主要是南瓜產(chǎn)量高，不論是蒸南瓜還是煮南瓜，都可以當主食。我所操心的不是這些，而是母親烙的南瓜花餅。每到南瓜開花季節(jié)，母親都會采搞一些多余的南瓜花，為我制作一些南瓜花餅。母親做的南瓜花餅，黃亮亮，油滋滋，清香可口，回味無窮。⑦家里來客時，母親還會把槐花餅和南瓜花餅端上席面，充當菜才。凡是吃過母親做的桃花餅和南瓜花餅的人，都贊不絕口，遠近相傳，以至于桃花餅和南瓜花餅成為我們那個地方的椅色小吃，一直流傳至今。⑧母親總會因陋就簡，就地取材，把一些司空見慣，普普通通的東西，做成美味佳肴。那時家家戶戶大面積栽種紅苕，人們只知道把紅苕秧子割下喂豬吃。可是母親卻將生在紅苕蔓上的紅苕桿取下來，掐掉頂端的葉片，變戲法似的做出好多美食。一是將新鮮的紅苕桿清洗、切段、清炒，做成清炒紅苕桿，其色清清亮亮，其味清脆杳甜。二是將紅苕桿放在沸水中浸煮片刻，撈出自然風(fēng)干，然后扎把儲藏起來，用時取出少許作為輔料，制作的紅苕桿炒臘肉，口感柔初，肥而不膩，奇香無比。三是將紅苕桿作為主料，放在壇子里，加入面湯，泡制的漿水色澤紅亮，做出的漿水面和酸抨湯不僅顏色好看，而且味道鮮美：從漿水壇子撈出泡好的紅苕桿，擠掉多余的水分，切段，加少許酸辣椒炒制的酸辣紅苕桿，或者加豆腐干炒制的酸菜豆腐干，都是菜中極品。⑨我家院墳前面有一片竹林，雨后春筍時節(jié)，母親就會把那些密集地段的竹筍間伐一些，為我制作清炒竹筍，并將多余的竹筍晾干保存起來，逢年過節(jié)炮制竹筍炒臘肉、竹筍炒豆腐干等菜著，樣樣都是經(jīng)典美餐。⑩房前屋后的紅椿樹、榆樹和構(gòu)葉樹，母親也會因時取材做出許多美食來。每到春季，母親會從紅椿樹上取下春芽，做成香格炒雞蛋；會從榆樹枝上拉下榆錢，做成榆錢蒸飯；會從構(gòu)葉樹上摘下構(gòu)絮（相當于柳絮），做成構(gòu)架蒸飯。這些東西本來都是豬草，但經(jīng)母親巧手巧做之后，一下子變成了人間美味。?玨親每年都要在豬圈圍墻外點上一些刀豆，可能是土壤肥力好的緣故吧，藤蔓密集，枝葉繁茂，將整個豬圈的房頂罩得嚴嚴實實，好像是為豬兒們搭建的一個冰棚，刀豆角也結(jié)的密密麻,* 一aE刀豆絲湯、刀豆絲卷餅子等，都是那樣地八年級語文8-4硼親一生做過那么多好菜好飯，可自己卻很少吃它，當時我曾問過母親，為什么只管我和客人吃而自己不吃呢？母親笑著說，她不喜歡吃。長大后我才明白，是當時的社會環(huán)境和自己的家境，哪有多余的好東西讓母親去吃市！.請參看第④段畫線句，結(jié)合文章內(nèi)容，概括母親是怎樣“調(diào)劑飯菜”的？（4分）.賞析文中畫線句。（4分）（1）請從描寫角度對第⑤段畫線句進行賞析。（2分）（2）請從詞語運用的角度說說第⑧段畫線句中加點詞語的表達效果。（2分）.請簡要分析第③段在全文中的作用。（4分）.認真閱讀文章最后一段，結(jié)合全文說說文中的母親是一個怎樣的人。（4分）（二）閱讀下面兩個文本，完成10-12題。（12分）文本一①古代生物的狀況，在巖石中更有著豐富的記錄。［甲］許多生物的尸體由于和泥沙埋在一起,被泥沙喋緊包裹住，沒有毀滅消失，而讓別的礦物質(zhì)填充了它的遺體，保留了它的外形甚至內(nèi)部的構(gòu)造。所有這些都叫做“化石”。②化石是歷史的證人，它幫助我們認識地通工由5總成"4③例如，很多地方都發(fā)現(xiàn)了-種海洋生物八年皴然語文生5多年前的那個叫作“寒武紀”的時代，地球上的海洋是多么的寬廣。許多高大樹木的化石告訴我們，有一個時期地球上的氣候是溫暖而潮濕的，這是叫做“石炭紀''的時代的特征。還有一些“象”和“犀牛”都長上了長長的毛，這準是天氣冷了，說明了“第四紀”冰河時期的來臨。文本二①地球上的生命演化已經(jīng)有三十八億年的歷史，在這中間，有很多物種產(chǎn)生，也有很多物種滅絕，恐龍就是所有這些滅絕物種中最引人注意和最為神秘的物種，這些龐然大物在距今六千五百萬年前突然全部滅絕，人們只能從發(fā)現(xiàn)的化石來猜測當時地球上到底發(fā)生了什么大事?？铸堼嫶蟮纳頁赣质窃鯓颖４嫦聛沓蔀榛哪兀竣谑紫?，并不是恐龍身體的各個部分都能成為化石，恐龍死了以后如果尸體長期暴露在地面或長久留在水底不被泥沙蓋住，就會被其它動物吞食、被細菌腐蝕，或因長久遭受風(fēng)吹雨淋而被風(fēng)化。只有那些被迅速埋起來的恐龍才有可能形成化石。③［乙］由于地殼運動?？铸埍辉铰裨缴?。由于地下的溫度很高?？铸堄搀w或骨骼的成分就會發(fā)生某些變化：首先是恐龍的軟體很快被溶解了，恐龍骨骼和周圍的國巖通過高滲進行成分交換,就像我們腌咸鴨委一樣，起通過蛋殼上的微細孔進入鴨蛋內(nèi)使鴨蛋變成：地下水所挾帶的礦物質(zhì)也會與恐龍骨骼內(nèi)的有機質(zhì)進行交換，使骨骼的成分徹底發(fā)生改變，由于這種交換是在分子水平上進行的。所以經(jīng)過長時間的物質(zhì)交換，恐龍骨骼內(nèi)的成分和周圍的巖石趨于一致，可是身狀卻保存了骨骼的形狀。科學(xué)家們把這種由生物骨骼經(jīng)過石化過程變成的“石頭”叫做化石。④在漫長的地質(zhì)歷史過程中，已經(jīng)成為化石的恐龍骨骼還會因地殼的構(gòu)造運動受到強烈的擠壓，還可能被壓裂、錯位、變形。當埋藏有恐龍化石的地層被抬升到地表的時候，人們就有可能發(fā)現(xiàn)它們。⑤現(xiàn)在人們能見到的有關(guān)恐龍方面的化石主要■有：恐龍骨骼和牙齒化石、恐龍蛋化石、恐龍腳印化石、恐龍類化石、恐龍的胃石和恐龍的皮膚化石等。其中最寶貴的當數(shù)恐龍的皮膚化石。因為皮膚屬于軟體部分，一般情況下恐龍的皮膚很難保存下來，除非是在恐龍的尸體沒有腐爛之前，迅速被埋藏。有時皮膚印在拈度適當?shù)暮舆吇蚝叺哪嗟厣隙４娉苫?。但是這種情況是很罕見的，所以，恐龍皮膚化石真是稀世之寶。⑥恐龍化石是大自然留給人類的寶貴財富，是地球上物種演化的重要證據(jù)，一旦被破壞就再也無法恢復(fù)，所以大家要珍惜恐龍化石，愛護恐龍化石。.下列對文本一和文本二的理解和分析，不無碉的兩項是（）（4分）A.文本一在說明化石形成的過程以及化石是歷史的證人時，采用了下定義和舉例子的說明方法。B.文本一的第③段，采用了舉例子的說明方法，具體有力地說明了化石是歷史的證人，它幫助我們認識地球歷史的發(fā)展過程。C.因為一般情況下恐龍的皮膚很難保存下來，所以恐龍皮膚化石真是稀世之寶。D.所有的恐龍死了以后都能保存為化石。H.文本二的第①..④段對恐龍變成化石的過程是如何逐步進行說明的？請簡要分析。（4分）八年級語文8-6.在上面兩個文本中，［甲］［乙］兩處劃線句子都寫到了遺跡化石，［甲］處略寫，［乙］處詳寫，原因分別是什么？請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。（4分）三、古詩文閱讀（14分）（一）閱讀下面兩個語段，完成1346題。（10分）【甲】雖有嘉智，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！【乙】君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔①而行者也。非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達⑦于事；識其大矣，而或不知其細，舍③問，其奚④決焉？【注釋】①輔：相輔相成。②達：應(yīng)用。③舍：除了。④奚：怎么。（節(jié)選自劉開《問說》）.下列選項中加點詞語意思都相同的一項是（）（2分）A、然后能自反也 窺谷忘反 舉一反三B、教然后知國 困于心，衡于慮 窮困潦倒C、不知其善也 知之者不如好之者 知己知彼D、雖有至道 策之不以其道 任重道遠.把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）故曰：教學(xué)相長也。.《雖有嘉肴》的中心論點是什么？作者是怎樣進行論述的？（4分）.下面的鏈接材料論述了“問”與“學(xué)”是什么樣的關(guān)系？請結(jié)合內(nèi)容進行概括。（2分）（二）閱讀下面一首詩，完成17/8小題。（4分）茅屋為秋八年級級語文8-7八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者積轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息O俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長在沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱炊顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中作者由 這件事，聯(lián)想到風(fēng)雨中千千萬萬居無定所的窮苦百姓，表現(xiàn)了詩人推己及人、的博大胸懷和崇高理想。（2分）.請你賞析”茅飛渡江灑江郊，高者掛目長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳?！钡谋磉_效果。（2分）四、作文（50分）.請從下面兩個寫作任務(wù)中住造一個，寫一篇作文。（50分）（1）同學(xué)們，在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中總少不了陪伴。這些陪伴大都來自親人、師長和同學(xué)、朋友。有些陪伴已經(jīng)沉淀在你的心里，使你一想起來便覺得溫暖可親，長久永恒。請以“溫暖的陪伴”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出現(xiàn)真實的校名、班名、人名；（3）表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。（2）中國女排每次集訓(xùn)時，教練和隊員都會通過比賽錄像研究比賽。既分析上一場比賽存在的問題，也反思下一場比賽該如何改進。在每個人的心里，拿下每一分既是時刻思考的目標，也是賽場上頑強拼搏的目標。不管是國際比賽，還是隊內(nèi)訓(xùn)練，中國女排始終守護著這份初心。正因如此，她們才能將磨難與挫折踩在腳底，以樂觀和倔強相互激勵、勇毅前行，一次又一次站上冠軍的領(lǐng)獎臺。心中有目標，腳下才能走得更穩(wěn)健。請你根據(jù)上述文字的理解和思考，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出現(xiàn)真實的校名、班名、人名；（3）表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。2022—2023學(xué)年度下期期末八年級考試

語文參考答案及評分標準八年級語文8-8 分（1）零落成泥碾作塵（2）接扶搖而上者九萬里（3）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。（4）窈窕淑女，君子好逑。其真無馬邪？其真不知馬也。（1）示例：為了便于讀者理解，朱自清先生在翻譯時刪去了一些無關(guān)的內(nèi)容，如李陵的任務(wù)、匈奴攔截退路等，而專注于描述李陵軍隊面臨的困難，如“箭完了，又沒吃的”“救兵竟沒有影子”等，反映出戰(zhàn)爭的?慘烈，讀起來明快利落。（2）示例I：我認為苦難能鍛煉一個人，保爾?柯察金在全身癱瘓、雙目失明的情況卜.,卻不碌碌無為，歷時三載，克服種種困難頑強地進行寫作，在病床上完成了著作--《暴風(fēng)雨所誕生的》.他用鋼鐵般的意志詮釋了生命的意義，成為家喻戶曉的英雄人物.示例2：我認為苦難能毀滅一個人，駱駝祥子原本是一個憨厚老實、自尊好強、吃苦耐勞的車夫，在買車的希望破滅后，又經(jīng)歷了小福子自殺的打擊，他變成了麻木狡猾、好占便宜、自甘墮落的“行尸走肉”。4.B此題采用排除法。通讀句子，③是講漢字的智慧，⑤里面的''兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c及蘊含的思想和文化內(nèi)涵是任何科技也無法模擬和取代的”是對漢字智慧的進一步說明，故③⑤必須這樣排序，排出AC；另外，①句”而且這種現(xiàn)象越來越低齡化”的這種現(xiàn)象只可能是“⑥中的提筆忘字的現(xiàn)象”，故應(yīng)該是⑥①，排出D。故選：Bo5.（1）（1）通過發(fā)音意義和形狀來構(gòu)造。（漢字是音形意的結(jié)合）A（3）習(xí)近平主席出席國家公祭儀式并發(fā)表和平演講。（意思對即可）（4）示例：同學(xué)們，剛才雙方的辯論都十分精彩?！昂投煌笔敲鎸Σ煌娊鈺r的一份平和與豁達，是與人意見相左時的理解與尊重。因此說，“和而不同”既適用于修身養(yǎng)性，也適用于社會交往。（能綜合雙方觀點、自圓其說即可）二、現(xiàn)代文閱讀（28分）.①將槐花、南瓜花煎制成好吃的花餅，②將紅苕蔓上的紅苕便做成各種美味菜品，③除了做清炒竹筍，還將多余的竹筍曬干保存起來，逢年過節(jié)時炮制菜肴，④對房前屋后的紅椿樹、榆樹和構(gòu)葉樹，因時取材，或者做菜或者蒸飯，⑤種刀豆，并用刀豆角做成清炒刀豆絲、刀豆絲湯、刀豆絲卷餅子等。（答出四點即可，4分）.（1）動作描寫。用“盛”“放”“攪”添”“倒”等動詞具體生動地寫出母親做飯時動作的熟練和利落“因陋就簡”的意思是就著原有的簡陋條件辦事，“就地取材”的意思是在原處找需要的材料。作者連用這兩個詞語，表明母親做的“美味佳肴”沒有使用多么高級的食材，用的就是本地最普通的甚至是別人用來養(yǎng)豬的東西，突出母親的聰慧能干.①內(nèi)容上，描寫母親高超的茶飯手藝的角度由“別人的傳說”轉(zhuǎn)到“我”的親身體驗上。（2分）：②結(jié)構(gòu)上，過渡段，承上啟下，主要是引出下文對母親為“我”做各種飯菜的敘述。（2分）（共4分）.①母親是一個性情溫和、心靈聰慧、熱情助人的人。從村里人的贊譽和她樂于幫助村里人做飯可以看出：②母親是一個關(guān)愛子女，為家人著想的人。從“她想著法子調(diào)劑飯菜，盡量讓我吃得好些”可以看出；③母親是一個面對困難不屈服的農(nóng)家婦人，從她用各種木地蔬菜、樹葉等做出美味的食物可以看出。（答出兩點，并簡要分析即可，4分）.AD（4分）.第①段引出說明對象：恐龍龐大的身軀又是怎樣保存下來成為化石的呢？第②段說明恐龍變成化石的條件：第③段說明恐龍骨骼和周圍的圍巖通過高滲進行成分交換，逐漸石化成為化石：第④段說明已經(jīng)成為化石的恐龍骨骼還會因地殼的構(gòu)造運動被壓裂、錯位、變形，隨地層抬升，被人們發(fā)現(xiàn)。（一點1分，意近即可，4分）.文木一的第①段主要說明巖石記錄古代生物的狀況，所以［甲］處對于古代生物如何形成化石就略寫（2分）；文本二重點說明的是恐龍如何形成化石，所以［乙］處對于恐龍形成化石的過程就詳寫（2分）。（意思對即可，共4分）三、古詩文閱讀（14分）.C（2分）.所以說，“教”和“學(xué)”是互相推動、互相促進的。（2分）.這篇短文的中心論點是“教學(xué)相長”（1分）：作者用類比的方法切入話題，先以“嘉肴”為