部編版《道德與法治》八年級上冊61《我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)》課件

最美司機(jī)情境導(dǎo)入點畫面鏈接播放《最美司機(jī)》思考：畢懷彬的角色是什么？他承擔(dān)了什么責(zé)任？最美司機(jī)情境導(dǎo)入點畫面鏈接播放《最美司機(jī)》思考：畢懷彬的角色第六課責(zé)任與角色同在我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)第二框第六課責(zé)任與角色同在我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)第二框教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對自己的責(zé)任的明確認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生愿意為自己的行為負(fù)責(zé)，對那些為社會負(fù)責(zé)的人心存感激的意識.能力目標(biāo)：能夠分清責(zé)任的來源，并依據(jù)角色的轉(zhuǎn)換而承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠為自己負(fù)責(zé)，也能夠為他人負(fù)。知識目標(biāo)：知道責(zé)任的含義、來源；懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任；知道要對自己對他人負(fù)責(zé)。教學(xué)重點：責(zé)任的含義、角色與責(zé)任。教學(xué)難點：明確每個人都應(yīng)該承擔(dān)社會責(zé)任。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點：責(zé)任的含義、角色與責(zé)任。倒計時4分鐘時間到自主學(xué)習(xí)

(預(yù)習(xí)教材P64—69頁)思考：計時4分鐘1、什么是責(zé)任？責(zé)任的來源有哪些？(重點)2、責(zé)任與角色兩者有什么關(guān)系？(重點)3、自己對自己負(fù)責(zé)表現(xiàn)在哪些方面？它有什么意義？（難點）4、為什么要對他人負(fù)責(zé)？怎樣對他人負(fù)責(zé)？（難點）倒計時4分鐘時間到自主學(xué)習(xí)

(預(yù)習(xí)教材P64—69請續(xù)寫爸爸的話。探究與分享

一個15歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了，店主說，這塊玻璃是特制的，你得賠。孩子沒有辦法，回家找爸爸。爸爸問：玻璃是你弄碎的嗎？”孩子說：“是。”爸爸說：“那么咱們應(yīng)當(dāng)賠償，現(xiàn)在你還小，這次錢我來付。等你長大了，再發(fā)生類似的事情......”

這個孩子是否要承擔(dān)責(zé)任？要承擔(dān)什么的責(zé)任？如何承擔(dān)責(zé)任？請續(xù)寫爸爸的話。探究與分享一個15歲的少年，作為一名教師，我的責(zé)任_______，這個責(zé)任來自_________________。作為一名顧客，我的責(zé)任______，這個責(zé)任來自________________。說說責(zé)任作為家庭成員，我的責(zé)任______，這個責(zé)任來自________________。我與朋友做好約定，我的責(zé)任____，這個責(zé)任來自__________________。作為一名教師，我的責(zé)任_______，這個責(zé)任來自_____1.什么是責(zé)任？責(zé)任來源有哪些？（1）含義：責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情（2）來源：責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等1.什么是責(zé)任？責(zé)任來源有哪些？（1）含義：責(zé)任是一個人分內(nèi)一個家庭中，父母承擔(dān)著撫育子女的責(zé)任，而當(dāng)子女長大，做為子女也相應(yīng)承擔(dān)著贍養(yǎng)父母的責(zé)任；可見，一個人的責(zé)任是隨著角色的變換而變換，角色不變，責(zé)任不改。點畫面鏈接播放一個家庭中，父母承擔(dān)著撫育子女的責(zé)任，而當(dāng)子女長大，2.責(zé)任與角色有什么關(guān)系？①每個人都扮演著不同的角色；②每一種角色都承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；③只有扮演好角，承擔(dān)好責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。2.責(zé)任與角色有什么關(guān)系？①每個人都扮演著不同的角色；部編版《道德與法治》八年級上冊61《我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)》課件

哪些責(zé)任是你獨立承擔(dān)的？哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？在當(dāng)前的生活中：

自己今后該如何去做？這樣做對自己的成長有什么意義？哪些責(zé)任是你獨立承擔(dān)的？哪些責(zé)任本該由你（1）表現(xiàn)：在我們成長的過程，小到按時完成作業(yè)為自己的一次約定守時達(dá)到終生，信守承諾，認(rèn)真做事都是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（2）意義：才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。3.自己對自己負(fù)責(zé)表現(xiàn)在哪些方面？它有什么意義？（1）表現(xiàn)：在我們成長的過程，小到按時完成作業(yè)為自己的一次約最美逆行者從最美逆行者的背影，我們有什么感悟？點畫面鏈接播放最美逆行者從最美逆行者的背影，我們有什么感悟？點畫面鏈接播放4.為什么要對他人負(fù)責(zé)？怎樣對他人負(fù)責(zé)？（1）原因：很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。（2）①我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。②只有人人具有自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。4.為什么要對他人負(fù)責(zé)？怎樣對他人負(fù)責(zé)？（1）原因：很多人在

我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人（包括生者和死者）的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西。我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人（包括生者和死者下雨了爸爸接兒子放學(xué)回家爸爸為兒子撐著傘自己卻全濕透了這是爸爸的責(zé)任春節(jié)都回家了但兒子卻有責(zé)任執(zhí)勤媽媽只能到車站去看兒子這是兒子的責(zé)任下雨了春節(jié)都回家了再寒冷也要巡邏，這是軍人的責(zé)任再寒冷也要巡邏，這是軍人的責(zé)任58歲醫(yī)生連做7臺手術(shù)，累倒在手術(shù)室，這是醫(yī)生的責(zé)任。58歲醫(yī)生連做7臺手術(shù)，累倒在手術(shù)室，這是醫(yī)生的責(zé)任。拄拐堅守講臺25年，鄉(xiāng)村教師讓我們感動結(jié)束40年從教生涯，這位教師與講臺吻別拄拐堅守講臺25年，鄉(xiāng)村教師讓我們感動結(jié)束40年從教生涯，這老吾老，以及人之老老吾老，以及人之老《男人的責(zé)任》想一想：看完視頻，你有何感悟呢？點畫面鏈接播放《男人的責(zé)任》想一想：看完視頻，你有何感悟呢？點畫面鏈接播放（1）學(xué)會感恩，主動關(guān)心幫助和服務(wù)他人（2）自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任責(zé)任你我他我的角色我的責(zé)任我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)課堂小結(jié)1.責(zé)任的含義、來源：對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等2.不同的角色，不同的責(zé)任1.我對自己負(fù)責(zé)

（1）表現(xiàn)

（2）意義：潛能；承擔(dān)時代國家使命

2.他人對我負(fù)責(zé)3.我對他人負(fù)責(zé).（1）學(xué)會感恩，主動關(guān)心幫助和服務(wù)他人責(zé)任你我他我的角色我的1.我國最新的《公共場所控制吸煙條例》要求社會示范人群帶頭控?zé)?，國家機(jī)關(guān)工作人員不在公務(wù)活動中吸煙，醫(yī)務(wù)人員不在病人面前吸煙。這表明()①責(zé)任表現(xiàn)在社會生活的方方面面②社會身份不同不可能有相同的責(zé)任③中學(xué)生沒有控?zé)煹呢?zé)任④只有人人盡責(zé)，才能共建和諧美好的社會A.①②B.③④C.②③D.①④D當(dāng)堂練習(xí)1.我國最新的《公共場所控制吸煙條例》要求社會示范人群帶頭控2.社會學(xué)家戴維斯說：“放棄了自己對社會的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機(jī)會?！毕铝信c此內(nèi)涵相一致的選項是()A.責(zé)任無時不在B.一個人所擔(dān)負(fù)的責(zé)任往往是多重的C.對他人負(fù)責(zé)也就是對自己負(fù)責(zé)D.責(zé)任伴隨人的一生C2.社會學(xué)家戴維斯說：“放棄了自己對社會的責(zé)任，就意味著放棄3.2016年7月23日，北京八達(dá)嶺野生動物園猛獸區(qū)，一名女游客私自下車被咬傷，母親營救被咬死。該事件中被咬傷的女游客()①對他人不負(fù)責(zé)任②只是對自己不負(fù)責(zé)任③規(guī)則意識淡薄④沒有扮演好游客的角色，做了不應(yīng)該做的事A①②③B①②④C②③④D①③④D3.2016年7月23日，北京八達(dá)嶺野生動物園猛獸區(qū)，一名道德與法治八年級上冊（RJ）教學(xué)課件導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第三單元勇?lián)鐣?zé)任第六課責(zé)任與角色同在第1課時我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)道德與法治八年級上冊（RJ）教學(xué)課件導(dǎo)入新課新課探究課堂導(dǎo)入新課1.閱讀教材P64—65“探究與分享”2.想一想：這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？提示：少年做錯了事，該為自己的行為負(fù)責(zé)。3.爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？提示：應(yīng)該，我國婚姻法規(guī)定父母有保護(hù)和教育未成年子女的權(quán)利和義務(wù)。在未成年子女對國家、集體或他人造成損害時，父母有承擔(dān)民事責(zé)任的義務(wù)。導(dǎo)入新課1.閱讀教材P64—65“探究與分享”

這個男孩就是里根，后來當(dāng)選為美國總統(tǒng)。從事過多種職業(yè)，做過救生員、解說員、廣播員等，雖然遇到過很多困難，但他都以頑強(qiáng)的毅力克服了。再以后，他進(jìn)入演藝界，成了一個家喻戶曉的明星。1966年，他進(jìn)入政界，當(dāng)選加利福尼亞州州長，并于1980年成功當(dāng)選美國總統(tǒng)，他就是羅納德·威爾遜·里根。這個男孩就是里根，后來當(dāng)選為美國總統(tǒng)。從事過多種職業(yè)想一想你遭遇過類似的事情嗎？你當(dāng)時是如何面對的？你的父母是如何對待此事的？想一想你遭遇過類似的事情嗎？你當(dāng)時是如何面對的？你的新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：我的角色我的責(zé)任活動一：回顧生活明確責(zé)任道德范圍內(nèi)

應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情法律范圍內(nèi)

應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。幫父母做力所能及家務(wù)……逃避打掃教室衛(wèi)生……遵守交通規(guī)則……偷竊他人財物……新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：我的角色我的責(zé)任活動一：回顧生活明活動二：眾志成城搶險救災(zāi)

天津濱海新區(qū)塘沽開發(fā)區(qū)的天津東疆保稅港區(qū)瑞海國際物流有限公司所屬危險品倉庫發(fā)生爆炸活動二：眾志成城搶險救災(zāi)天津濱海新區(qū)塘沽開發(fā)區(qū)的天1.在救災(zāi)過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？提示：上級領(lǐng)導(dǎo)、消防隊員、部隊?wèi)?zhàn)士、醫(yī)生、民政部門等。2.他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？他們承擔(dān)的責(zé)任來自于哪里？1.在救災(zāi)過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？2.他們分別承擔(dān)了什么責(zé)哪些人？什么責(zé)任？責(zé)任來源？上級領(lǐng)導(dǎo)消防隊員部隊?wèi)?zhàn)士醫(yī)生護(hù)士民政部門

責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。組織指揮滅火救災(zāi)法律規(guī)定、職業(yè)要求、上級任命滅

火道德原則、職業(yè)要求實施救援工作道德原則、職業(yè)要求盡力搶救、治病救人職業(yè)要求、法律規(guī)定、道德原則運輸物資，安置災(zāi)民法律規(guī)定、道德原則哪些人？什么責(zé)任？責(zé)任來源？上級領(lǐng)導(dǎo)消防隊員部隊?wèi)?zhàn)士醫(yī)生護(hù)士活動三：什么角色什么責(zé)任1.準(zhǔn)備五張小紙片，寫下自己所扮演的五個角色，如“學(xué)生”“子女”“朋友”“鄰居”“姐妹(兄弟)”“乘客”等等。2.組內(nèi)交流，每個角色分別要承擔(dān)什么責(zé)任。把自己最想放棄的角色扔到小組中間，并說出放棄的理由。依次扔掉第二、第三個角色。（1）說出扔掉這些角色時的感受。（2）說明自己最珍惜的角色及理由?；顒尤菏裁唇巧裁簇?zé)任1.準(zhǔn)備五張小紙片，寫下自己所扮演

在社會生活中，我們扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。爸爸媽媽弟弟老師我在社會生活中，我們扮演著不同的角色，而每一種角色往往角色責(zé)任子女學(xué)生朋友普通公民社會成員說一說孝敬父母遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)忠誠、互助、互諒關(guān)心國家、熱愛祖國維護(hù)正義、保護(hù)環(huán)境角色責(zé)任子女學(xué)生朋友普通公民社教師總結(jié)：（1）角色越多，責(zé)任越多；（2）不同的責(zé)任來自于不同的角色；（3）只有盡到責(zé)任，才能扮演好自己的角色。教師總結(jié)：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：責(zé)任你我他活動一：聽故事明責(zé)任

東漢有個少年陳蕃，獨居一室，屋內(nèi)齷齪不堪，當(dāng)他父親的老朋友薛勤勸告他時，他慨然道：“大丈夫當(dāng)掃除天下，安事一室乎？”薛勤反駁道：“一屋不掃，何以掃天下？”

掃屋是誰的責(zé)任？掃天下是誰的責(zé)任？不會掃屋的人一定會掃天下嗎？這個故事給我們什么啟示？目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：責(zé)任你我他活動一：聽故事明責(zé)任東漢有個

這個故事告訴我們：任何大事都是由小事積累而成的，做人做事要腳踏實地，一步一個腳印，不能好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。這個故事告訴我們：任何大事都是由小事積累而成的，做人活動二：我的責(zé)任我承擔(dān)為班級打掃衛(wèi)生分類擺放垃圾參加社區(qū)活動參加義務(wù)植樹活動為父母倒一杯水遵守交通規(guī)則1.閱讀教材P67“探究與分享”2.當(dāng)前在你的學(xué)習(xí)和生活中，你承擔(dān)了哪些責(zé)任？活動二：我的責(zé)任我承擔(dān)為班級打掃衛(wèi)生分類擺放垃圾參加社區(qū)活動3.哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？如果這些事情由別人來做，對你會有什么影響？提示：學(xué)生討論回答；如果這些事情由別人來做，將會失去挖掘自己潛能的機(jī)會，沒辦法鍛煉自己的能力。3.哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？如果這些事情活動三：他人為我擔(dān)責(zé)任

我們享受的美好生活，無不受惠于他人對我們所負(fù)的責(zé)任。父母為我們提供衣食交警指揮交通解放軍為我們站崗老師為我