《婦產(chǎn)科學及護理》課程思政教學案例(一等獎)

1《婦產(chǎn)科學及護理》課程思政教學案例(一等獎)理》是護理學本科三年級開設的專業(yè)選修課，是護理學助產(chǎn)方向的臨床課程。本課程主要研究女性在受孕、妊娠、分學評價體系。結合課前、課中及課后三個教學環(huán)節(jié)，通過引入典型案例、主題討論等形式，促進學生進行探索式、自主式學習，培養(yǎng)學生入人文關心，引導和啟示學生建立高尚的職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)(一)本講的課程思政教學目標神”的理念和目標，本著啟示和引女健康為己任的專業(yè)價值觀和社會責任感(思政目標)，匡助學生掌握臍帶脫垂的相關知識(教學目標)，將專業(yè)價值觀滲透到課程教學2.通過案例教學設計，匡助學生感受臍帶脫垂救治過程中助產(chǎn)士2 (思政目標)，匡助學生掌握臍帶脫垂搶救流程和操作要領(教學目標)，激發(fā)學生學好助產(chǎn)學理論知識和技能的信念，匡助學生堅定從事助產(chǎn)職業(yè)的信心，培養(yǎng)學生敬佑生命、救死扶傷的職業(yè)道德，樹立3.通過線上線下、多元化的教學形式和方法的應用，將充滿正能(二)案例如何體現(xiàn)課程思政教學目標采用“視頻+主題討論”方式，在課堂中通過引入“助產(chǎn)士單手的理解和記憶。課堂中組織小組討論，在教師的引導下，使同學們感受到助產(chǎn)士在真實臨床護理工作中為保障母嬰安全所發(fā)揮的巨大的3(一)案例的引出(1分鐘)臍帶脫垂是分娩期非常兇險的并發(fā)癥，一旦發(fā)生，應采取緊急措施，以拯救新生兒生命。對于宮口未開全產(chǎn)婦，助產(chǎn)士應經(jīng)陰道上推(二)案例內(nèi)容(15分鐘)4脫垂產(chǎn)婦》2.視頻名稱：《助產(chǎn)士單手托舉胎頭，成功搶救臍帶脫垂產(chǎn)婦》教師提問：以問題為引導，啟示學生思量。問題如下：在搶救過程中助產(chǎn)士體現(xiàn)出什么職業(yè)精神？在搶救過程中助產(chǎn)士最突出的品組織課堂小組討論①：針對教師提問，同學進行小組討論。選取A體現(xiàn)“生命至上”的救死扶傷的職業(yè)精神，在搶救過程中秉持B體現(xiàn)出助產(chǎn)士以維護和促進婦女健康為己任的專業(yè)價值觀和社組織課堂小組討論②：針對教師提問，同學進行小組討論。選取5A在搶救過程中，助產(chǎn)士自始至終托舉胎頭，所保持的姿式非常B表現(xiàn)出強烈的職業(yè)責任感和無私奉獻的精神，當胎兒安危受到。組織課堂小組討論③：針對教師提問，同學進行小組討論。選取B助產(chǎn)士與團隊成員協(xié)調(diào)配合，面對錯綜復雜的臨床情景，迅速。秀的助產(chǎn)士，需要具備多方面、多層次的能力，其中強烈的職業(yè)責任的救死扶傷的職業(yè)精神，始終秉持尊重生命、敬畏生命，才干更好地。6B助產(chǎn)士發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神，是保障母嬰安全的守護C助產(chǎn)士具有較強的專業(yè)技術性，需要熟練掌握助產(chǎn)基礎知識和D助產(chǎn)士是光榮而具有挑戰(zhàn)性的工作，優(yōu)秀助產(chǎn)士除了要有高超元素融入：激發(fā)學生學好助產(chǎn)學理論知識和技能的信念，匡助學(一)重點分析：案例與本講內(nèi)容的關聯(lián)度本講課的內(nèi)容是“臍帶脫垂”，知識性的教學目標是學生識記臍即：其一，同學們應學習好臍帶脫垂的理論知識和急救技能，才干更好地發(fā)揮職業(yè)價值，最大程度地保障母嬰安全；其二，認識到自己將7課程采取“知