學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

XXXX學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度為了加強教學(xué)常規(guī)管理，落實教學(xué)環(huán)節(jié)，建立穩(wěn)定有序的教學(xué)秩序，督促教師備好課，上好課，批改好作業(yè)，輔導(dǎo)好自習(xí)，引導(dǎo)教師積極參加教研活動，不斷提高教學(xué)水平，特制定此教學(xué)常規(guī)管理制度。一、教學(xué)常規(guī)工作要求結(jié)合工作實際，參照區(qū)教研室“一個意見兩個規(guī)范”中《教師教學(xué)規(guī)范》中的有關(guān)規(guī)定，對教學(xué)常規(guī)工作提出要求（簡要）如下：（一）備課1.在認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，鉆研教材，把握重、難點，結(jié)合學(xué)生實際情況，制定學(xué)期教學(xué)計劃。2.備課組內(nèi)定期進行集體備課，有單元備課，課時備課要在集體備課的基礎(chǔ)上進行個性化修改。教齡不滿三年的教師要手寫備課。其中課時備課要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)，PPT可附在課時備課后面。3.每學(xué)期正式上課前要備足一周課時課，平時超前一周備課。（二）上課1.上課不遲到、不早退、不拖堂、不無故離開教室，不干與教學(xué)無關(guān)的事。生病或有事須提前與教學(xué)主任請假，杜絕因請假不及時造成的漏課現(xiàn)象。2.用好三種語言。(即：口語、手語、書面語)重視口語訓(xùn)練，口語要通俗易懂，要講普通話；手語要標(biāo)準(zhǔn)、熟練，速度適中；書面語要通順、工整，要寫規(guī)范字。貫徹“以學(xué)定教”原則，落實“三講三不講”。3.運用現(xiàn)代教學(xué)手段與方法。注意直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。要面向全體學(xué)生，因材施教。全面實施素質(zhì)教育。（三）作業(yè)1.作業(yè)布置。作業(yè)的布置要依照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，遵循“三布置三不布置”。作業(yè)的布置要體現(xiàn)代表性（抓重點精練）、層次性（根據(jù)學(xué)生學(xué)力分層要求）、實踐性（口頭、書面、操作等形式相結(jié)合）。認真精選具有典范性和代表性的問題，使學(xué)生舉一反三、觸類旁通。凡布置給學(xué)生的作業(yè)，教師必須先看一遍。作業(yè)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計富有針對性、有彈性的作業(yè)，以適應(yīng)不同程度的學(xué)生，作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等。不布置學(xué)生已經(jīng)會做的和機械重復(fù)、大量抄寫的作業(yè)，不布置與課堂內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)，不布置難度過大學(xué)生無法做出的作業(yè)，杜絕懲罰性的作業(yè)。作業(yè)量適中，難易適度，分檔布置，區(qū)別對待。各科課堂作業(yè)次數(shù)為學(xué)科課時數(shù)的二分之一，課堂作業(yè)要求學(xué)生在課堂上完成，課間學(xué)生不做作業(yè)。小學(xué)：一、二年級語文、數(shù)學(xué)，設(shè)置“課堂練習(xí)”，不布置書面家庭作業(yè)；三至六年級語文，“大作文”每學(xué)期不少于8次，取消“小作文”設(shè)置“課堂小練筆”，每周不少于2次，原則上一課設(shè)計一次作業(yè)；英語只設(shè)置隨堂練習(xí)，其它各科一律不準(zhǔn)布置作業(yè)。初中只允許語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)布置書面作業(yè)，其他學(xué)科一律不準(zhǔn)布置作業(yè)。小學(xué)作業(yè)總量不得超過1小時，初中作業(yè)總量不得超過1.5小時。2.作業(yè)批改。作業(yè)的批改要及時，批改字跡要工整、規(guī)范，批語要通順、具體、明確，富有人性化、激勵性和指導(dǎo)性，批改要有鮮明符號，要標(biāo)明批改日期，作文批改要有眉批和總批。要有批改記錄。（四）檢測1.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生實際情況，科學(xué)制訂檢測內(nèi)容，一般按“七二一”的比例制作試卷。（即：基礎(chǔ)題占70％，綜合題占20％，提高題占10％)2.單元達標(biāo)檢測（每單元一次，任課教師自己進行組織），期中質(zhì)量檢測（每學(xué)期一次，七—九年級學(xué)校統(tǒng)一組織，其他年級自行組織），期末統(tǒng)考（每學(xué)期一次，學(xué)校統(tǒng)一組織）。3.檢測后應(yīng)及時進行講評，所有考試成績均要實行等級制并單獨反饋給學(xué)生計，不以任何形式公布學(xué)生考試成績，不以考試成績給學(xué)生排名。期中、期末考試要做好試卷分析工作，寫好分析報告，上交教導(dǎo)處。（五）聽課1.領(lǐng)導(dǎo)和教師要積極參加聽課。教學(xué)校長和主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，其他教師每周至少聽課1節(jié)。2.認真做好聽課筆記，積極參加評課，提出教學(xué)意見或建議。（六）教研1.教師要積極參加教研活動，備課組要做好活動記錄。2.教師每學(xué)期要有明確的教研課題，適時總結(jié)。3.教師每學(xué)期至少寫一篇論文或經(jīng)驗總結(jié)。二、檢查評價1.統(tǒng)一和全面的常規(guī)檢查，每學(xué)期進行兩次，安排在期中前后和學(xué)期末，由教導(dǎo)處學(xué)科分管主任、教研組長、備課組長共同參