李陵答蘇武書1課件

漢代有兩封書信感人至深，流傳千古。一封是司馬遷的《報任安書》；另一封便是頗有爭議，但又幾乎可以和《報任安書》相媲美的《李陵答蘇武書》。蘇武出使匈奴被扣，單于曾勸李陵前去勸降，蘇武寧死不屈。昭帝時，蘇武返漢，曾寄書信勸李陵雪恥返漢。本文是李陵給蘇武的回信。

漢代有兩封書信感人至深，流傳千古。一封是司馬遷的李陵答蘇武書

李陵《文選》

宜賓市四中

艾宗坤

李陵答蘇武書李陵《文選》宜賓市四中艾宗坤課文學習目標

①了解《文選》，掌握文中涉及的文言文知識。

②分析文中的對話描寫、細節(jié)描寫、對照映襯的藝術手法；提高翻譯能力。

③進一步認識李陵和蘇武的形象，思考人生的價值。

課文學習目標①了解《文選》，掌握文中涉及的文言文知識。文學常識

《文選》中國現(xiàn)存最早的詩文總集。南朝梁昭明太子蕭統(tǒng)編選，故世稱《昭明文選》。據(jù)《隋書·經(jīng)籍志》記載，自晉至隋，詩文總集共有249部，早于《文選》的有摯虞的《文章流別集》、李充的《翰林論》、劉義慶的《集林》等，但它們均已亡佚。因而《文選》就成為所能見到的最早的也是影響最大的總集。另據(jù)《梁書·昭明太子傳》記載，蕭統(tǒng)以太子之尊引納了許多文士，當時頗負盛名的劉孝綽、王筠、殷蕓、陸倕、劉勰等人，都曾做過太子僚屬。他們很可能參加過《文選》的編選工作?！段倪x》收入先秦至隋130家的作品514題。共30卷。從文體上分為賦、詩、騷、七、詔、冊、令、教等38類，歸納起來大致可分為詩歌、辭賦、雜文三大類。

文學常識《文選》中國現(xiàn)存最早的詩文總集。南朝梁昭明太子蕭作者介紹

李陵，字少卿，漢名將李廣之孫，武帝時為騎都尉。天漢二年，奉命率五千步卒攻擊匈奴，終因寡不敵眾，后無援兵，戰(zhàn)敗投降，武帝族滅其家，便徹底投降匈奴，單于封李陵為右校王。武帝時，李陵與蘇武俱為侍中，蘇武出使匈奴被扣，單于曾勸李陵前去勸降，蘇武寧死不屈。昭帝時，蘇武返漢，曾寄書信勸李陵雪恥返漢。本文是李陵給蘇武的回信。《李陵答蘇武書》收在梁蕭統(tǒng)編的《文選》中，原題為《李少卿答蘇武書一首》。

作者介紹李陵，字少卿，漢名將李廣之孫，武帝時李陵答蘇武書1課件研習文章

您辛勤地宣揚美德，在太平盛世當官，

1.勤宣令德，美名流傳于四方，真是策名清時，榮問值得慶幸?。∥伊髀湓谛輹?，幸甚幸甚。遠方異國，這是前人所遠托異國，昔人感悲痛的。遙望南方，所悲，望風懷想，懷念故人，怎能不滿含能不依依？昔者深情？以前承蒙您不棄，不遺，遠辱還答，從遠處賜給我回音，殷慰誨勤勤，有逾勤地安慰、教誨，超過

第一段主要內(nèi)容：李陵對蘇武榮歸骨肉，陵雖不敏，了骨肉之情。我雖然愚故里表示祝賀，并對他的來信表示感謝！

能不慨然？

鈍，又怎能不感慨萬端？

研習文章您辛勤地宣揚美德，在太平盛世當官，1.

我從投降以來，身處艱難困境，一人獨坐，愁悶苦惱。整天看不見別的，只見到些異族之人。

2.自從初降，以至我戴不慣皮袖套，住不慣氈幕，今日，身之窮困，獨坐也只能靠它們來抵御風雨；吃不愁苦。終日無睹，但見慣腥羶的肉，喝不慣乳漿，也只異類。韋韝毳幕，以御能用它們來充饑解渴。眼看四周，風雨；羶?nèi)饫覞{，以充有誰能一起談笑歡樂呢？胡地結(jié)饑渴。舉目言笑，誰與著厚厚的堅冰，邊塞上的土被凍為歡？胡地玄冰，邊土得裂開，只聽見悲慘凄涼的風聲。慘裂，但聞悲風蕭條之深秋九月，塞外草木凋零，夜晚聲。涼秋九月，塞外草不能入睡，側(cè)耳傾聽，胡笳聲此衰。夜不能寐，側(cè)耳遠起彼伏，牧馬悲哀地嘶叫，樂曲聽，胡笳互動，牧馬悲聲和嘶鳴聲相混，在邊塞的四面

第二段主要內(nèi)容：主要寫自己降后鳴，吟嘯成群，邊聲四響起。清晨坐起來聽著這些聲音，起。晨坐聽之，不覺淚的悲慘遭遇和悲苦心情！

不知不覺地流下淚水。唉，子卿，下。嗟乎子卿，陵獨何我難道是鐵石心腸，能不悲傷？

心，能不悲哉！

具體研習

我從投降以來，身處艱難困境，一人獨坐，愁悶苦惱。整天看

同您分別以后，更加無聊。上念老母，在垂暮之年還被殺戮；妻子、兒女們是無罪的，也一起慘遭殺害。我自己

3.與子別后，益復無聊，辜負了國家之恩，被世人所悲憐。您回上念老母，臨年被戮；妻子國后享受榮譽，我留此地蒙受羞辱。這無辜，并為鯨鯢；身負國恩，是命中注定，有什么辦法？我出身于講為世所悲。子歸受榮，我留究禮義的國家，卻進入對禮義茫然無知受辱，命也如何？身出禮義的社會。背棄了國君和雙親的恩德，終之鄉(xiāng)，而入無知之俗；違棄身居住在蠻夷的區(qū)域，真是傷心極了！君親之恩，長為蠻夷之域，讓先父的后代，變成了戎狄的族人，自傷已！令先君之嗣，更成戎己怎能不感到悲痛。我在與匈奴作戰(zhàn)中狄之族，又自悲矣。功大罪功大罪小，卻沒有受到公正的評價，辜小，不蒙明察，孤負陵心區(qū)負了我微小的誠意，每當想到這里，恍區(qū)之意。每一念至，忽然忘惚之中仿佛失去了對生存的留戀。我不生。陵不難刺心以自明，刎難刺心來表白自己，自刎來顯示志向，頸以見志，顧國家于我已矣，但國家對我已經(jīng)恩斷義絕，自殺毫無益殺身無益，適足增羞，故每處，只會增加羞辱。因此常常憤慨地忍

第三段主要內(nèi)容：寫自己投降匈奴攘臂忍辱，轍復茍活。左右受侮辱，就又茍且地活在世上。周圍的后，家人被殺，深感負疚，忍辱偷生，之人，見陵如此，以為不入人，見我這樣，用不中聽的話來勸告勉耳之歡，來相勸勉。異方之勵，可是，異國的快樂，只能令人悲傷，樂，只令人悲，增忉怛耳。

增加憂愁罷了。

研習文章

悶悶不樂，無人理解！

同您分別以后，更加無聊。上念老母，在垂暮之年還被殺戮；研習文章

唉，子卿！人們的相互了解，貴在相互

4.嗟乎子卿，知心。前一封信匆忙寫人之相知，貴相成，沒有能夠充分表達知心，前書倉卒，我的心情，所以再作簡未盡所懷，故復略敘述。

略而言之。

第四段主要內(nèi)容：寫自己想在本次書信中更詳盡的闡明自己的心境！

研習文章唉，子卿！人們的相互了解，貴在相互4.

從前先帝授予我步兵五千，出研習文章

征遠方。五員將領迷失道路，我

5.昔先帝授陵步卒五千，單獨與匈奴軍遭遇作戰(zhàn)，攜帶著供征戰(zhàn)萬里的糧草，率領著徒步出征絕域。五將失道，陵行軍的部隊；出了國境之外，進獨遇戰(zhàn)，而裹萬里之糧，帥徒步之師；出天漢之外，入強胡的疆土；以五千士兵，對入強胡之域；以五千之眾，付十萬敵軍；指揮疲敝不堪的隊對十萬之軍；策疲乏之兵，伍，抵擋養(yǎng)精蓄銳的馬隊。但是，依然斬敵將，拔敵旗，追逐敗逃當新羈之馬。然猶斬將搴旗，追奔逐北，滅跡掃塵，之敵。在肅清殘敵時，斬殺其驍勇將領，使我全軍將士，都能視斬其梟帥，使三軍之士，死如歸。我沒有什么能耐，很少視死如歸。陵也不才，希擔當重任，內(nèi)心暗以為，此時的當大任，意謂此時，功難戰(zhàn)功，是其他情況下所難以相比堪矣。匈奴既敗，舉國興師。更練精兵，強逾十萬。的了。匈奴兵敗后，全國軍事動員，又挑選出十萬多精兵。單于單于臨陣，親自合圍?？陀H臨陣前，指揮對我軍的合圍。主之形，既不相如；步馬我軍與敵軍的形勢已不相稱，步之勢，又甚懸絕。

從前先帝授予我步兵五千，出研習文章征遠方。五員將領迷

疲兵再戰(zhàn)，一人要敵千人，但研習文章

仍然帶傷忍痛，奮勇爭先。陣亡

疲兵再戰(zhàn)，一以當與受傷的士兵遍地都是，身邊剩千，然猶扶乘創(chuàng)痛，決下的不滿百人，而且都傷痕累累，命爭首。死傷積野，余無法持穩(wěn)兵器。但是，我只要振不滿百，而皆扶病，不臂一呼，重傷和輕傷的士兵都一任干戈，然陵振臂一呼，躍而起，拿起兵器殺向敵人，迫創(chuàng)病皆起，舉刃指虜，使敵騎逃奔。兵器耗盡，箭也射胡馬奔走。兵盡矢窮，完，手無寸鐵，還是光著頭高呼人無尺鐵，猶復徒首奮殺敵，爭著沖上前去。在這時刻，呼，爭為先登。當此時

第五段主要內(nèi)容：詳細回顧了他出天地好像為我震怒，戰(zhàn)士感奮地也，天地為陵震怒，戰(zhàn)征匈奴的經(jīng)過，以及失敗的原因！

為我飲泣。單于認為不可能再俘士為陵飲血。單于謂陵獲我，便打算引軍班師，不料叛不可復得，便欲引還，逃的邪臣管敢出賣軍情，于是使而賊臣教之，遂使復戰(zhàn)，得單于重新對我作戰(zhàn)，而我終于故陵不免耳。

疲兵再戰(zhàn)，一人要敵千人，但研習文章仍然帶傷忍痛，奮勇研習文章

6.昔高皇帝以三十萬眾，困于平城。當此之時，猛將如云，謀臣如雨，然猶七日不食，僅乃得免。況當陵者，豈易為力哉？而執(zhí)事者云云，茍怨陵以不死。然陵不死，罪也；子卿視陵，豈偷生之士而惜死之人哉？寧有背君親，捐妻子而反為利者乎？然陵不死，有所為也，故欲如前書擄而未以死殉節(jié)的原因，并表達了族人之言，報恩于國主耳，誠以虛死不如立節(jié)，滅名不如報德也。昔因此被戮的錐心之痛！

范蠡不殉會稽之恥，曹沬不死三敗之辱，卒復勾踐之仇，報魯國之羞，區(qū)區(qū)之心，竊慕此耳。何圖志未立而怨已成，計未從而骨肉受刑，此陵所以仰天椎心而泣血也。

第六段主要內(nèi)容：交代自己兵敗被

從前先帝授予我步兵五千，出征遠方。五員將領迷失道路，我單獨與匈奴軍遭遇作戰(zhàn)，攜帶著供征戰(zhàn)萬里的糧草，率領著徒步行軍的部隊；出了國境之外，進入強胡的疆土；以五千士兵，對付十萬敵軍；指揮疲敝不堪的隊伍，抵擋養(yǎng)精蓄銳的馬隊。但是，依然斬敵將，拔敵旗，追逐敗逃之敵。在肅清殘敵時，斬殺其驍勇將領，使我全軍將士，都能視死如歸。我沒有什么能耐，很少擔當重任，內(nèi)心暗以為，此時的戰(zhàn)功，是其他情況下所難以相比的了。匈奴兵敗后，全國軍事動員，又挑選出十萬多精兵。單于親臨陣前，指揮對我軍的合圍。我軍與敵軍的形勢已不相稱，步兵與馬隊的力量更加懸殊。疲兵再戰(zhàn)，一人要敵千人，但仍然帶傷忍痛，奮勇爭先。陣亡與受傷的士兵遍地都是，身邊剩下的不滿百人，而且都傷痕累累，無法持穩(wěn)兵器。但是，我只要振臂一呼，重傷和輕傷的士兵都一躍而起，拿起兵器殺向敵人，迫使敵騎逃奔。兵器耗盡，箭也射完，手無寸鐵，還是光著頭高呼殺敵，爭著沖上前去。在這時刻，天地好像為我震怒，戰(zhàn)士感奮地為我飲泣。單于認為不可能再俘獲我，便打算引軍班師，不料叛逃的邪臣管敢出賣軍情，于是使得單于重新對我作戰(zhàn)，而我終于未能免于失敗。

研習文章6.昔高皇帝以三十萬眾，困于平城。當此之時，

您又說道：“漢朝給功臣的待遇并不菲薄。”您是漢朝之臣，怎能不說這種話？可是，以前蕭何、樊噲被拘捕囚禁，韓信、彭越被剁

7.足下又云：“漢與功臣不薄?！弊訛闈h臣，安得不云爾乎？成肉醬，晁錯被殺，周勃、魏其侯被判罪處刑。其余輔助漢室立下功勞的人士，如賈誼、周亞昔蕭樊囚縶，韓彭葅醢，晁錯受夫等人，都確實是當時杰出的人才，具備擔任戮，周魏見辜。其余佐命立功之將相的能力，卻遭受小人的誹謗，他們都受迫士，賈誼亞夫之徒，皆信命世之才，抱將相之具，而受小人之讒，害、屈辱，其事業(yè)也告失敗。最終使有才之人并受禍敗之辱，卒使懷才受謗，遭到詆毀，才能無法施展。他們二人的遭遇，能不得展。彼二子之遐舉，誰不誰不為之痛心呢？我已故的祖父李廣，身任將為之痛心哉？陵先將軍，功略蓋軍，其功績略謀蓋天地，忠義勇氣冠于全軍，天地，義勇冠三軍，徒失貴臣之只是因為不屑迎合當朝權(quán)貴的心意，結(jié)果在邊意，剄身絕域之表。此功臣義士遠的疆場自殺身亡。這就是功臣義士手持兵刃所以負戟而長嘆者也。何謂不薄嘆息不止的原因。怎么能說待遇“不薄”呢？哉？且足下昔以單車之使，適萬您過去憑著單車出使到擁有強兵的敵國，逢上乘之虜。遭時不遇，至于伏劍不時運不佳，竟至伏劍自刎也不在乎；顛沛流離，顧；流離辛苦，幾死朔北之野。丁年奉使，皓首而歸；老母終堂，含辛茹苦，差點死在北方的荒野。壯年時奉命出使，滿頭白發(fā)而歸，老母在家中亡故，妻子生妻去帷。此天下所希聞，古今也改嫁離去。這是天下很少聽到的，古今所沒所未有也。

有的遭遇。

研習文章

您又說道：“漢朝給功臣的待遇并不菲薄?！蹦菨h朝之臣，研習文章

蠻貊之人，尚猶嘉子之節(jié)，況為天下之主乎？陵謂足下當享茅土之薦，受千乘之賞。聞子之歸，賜不過二百萬，位不過典屬國，無尺土之封，加子之勤。而妨功害能之臣，盡為萬戶侯；親戚貪佞之類，悉為廊廟宰。子尚如此，陵復何望哉？且漢厚誅陵以不死，薄賞子以守節(jié)，欲使遠“漢與功臣不薄”的觀點，并未蘇武遭受聽之臣望風馳命，此實難矣，所以每顧而不悔者也。陵雖孤恩，不公待遇鳴不平！

漢亦負德。昔人有言：“雖忠不烈，視死如歸?！绷暾\能安，而主豈復能眷眷乎？男兒生以不成名，死則葬蠻夷中，誰復能屈身稽顙，還向北闕，使刀筆之吏弄其文墨邪？愿足下勿復望陵。

第七段主要內(nèi)容：李陵反駁蘇武

異族未開化的人，尚且還稱贊您的節(jié)氣，何況是天下的君主呢？我認為您應當享受封領地、賞千乘的諸侯待遇。可是，聽說您回國后，賞賜不過二百萬，封官不過典屬國之職，并沒有一尺土的封賞，來獎勵您多年來對國家的效忠。而那些排斥功臣、扼殺人才的朝臣，都成了萬戶侯；皇親國戚或奉迎拍馬之流，都成了朝廷政權(quán)的主宰。您尚且如此，我還有什么希望呢？像這樣，漢朝因為我未能死節(jié)而施以嚴厲的懲罰，您堅貞守節(jié)又只給予微薄的獎賞，要想叫遠方的臣民急切地投奔效命，這實在是難以辦到的，所以我常常想到這事卻不覺得后悔。我雖然辜負了漢朝的恩情，漢朝也虧對了我的功德。前人說過這樣的話：“即使忠誠之心不被世人遍知，也能做到視死如歸?！钡绻夷軌虬残乃拦?jié)，皇上難道就能對我有眷顧之情嗎？男子漢活著不能成就英名，死了就讓他埋葬在異族之中吧，誰還能再彎腰下拜，回到漢廷，聽憑那幫刀筆吏舞文弄墨、隨意發(fā)落呢？希望您不必再盼著我歸漢了。

研習文章蠻貊之人，尚猶嘉子之節(jié)，況為天下之主乎？陵謂足

唉，子卿！還有什么話可說？相隔萬里之遙，人的

8.嗟乎子卿，研習文章

夫復何言？相去萬里，人絕路殊。生為別世之人，死為異域之鬼。長與足下生死辭矣。幸謝故人，勉事圣君。足下胤子無恙，勿以為念。努力自愛，時因北風，復惠德音。李陵頓首。

身份不同，人生道路也迥然相異?；钪鴷r是另一世間的人，死后便成了異國鬼魂。我和您永訣，生死都不得相見了。請代向老朋友們致意，希望他們勉力事奉圣明的君主。您的公子很好，不要掛念。愿您努力自愛，更盼您時常依托北風的方便不斷給我來信。李陵頓首。

唉，子卿！還有什么話可說？相隔萬里之遙，人的8.研習文章

第五段主要內(nèi)容：詳細回顧了他出征匈奴的經(jīng)過，以及失敗的原因。齊讀，并分析李陵兵敗的原因有哪些？

兵敗的原因：

1.孤軍深入：五將失道，陵獨遇戰(zhàn)；

2.兵力懸殊：以五千之眾，對十萬之軍；

3.實力懸殊：疲兵再戰(zhàn)，一以當千；

4.叛徒出賣：管敢投敵，軍情泄露。

研習文章第五段主要內(nèi)容：詳細回顧了他出征匈奴的經(jīng)過，以及研習文章

男生齊讀第六段，分析李陵兵敗被擄而未以死殉節(jié)的原因是什么？？

原因：

1.另有所圖：“若將不死，功成事立，則將上報君恩，下顯祖考?！?/p>

2.效法范蠡、曹沫：昔范蠡不殉會稽之恥，曹沬不死三敗之辱，卒復勾踐之仇，報魯國之羞；

3.偽投降，真報國:誠以虛死不如立節(jié)，滅名不如報德也。

研習文章男生齊讀第六段，分析李陵兵敗被擄而未以死殉節(jié)的原研習文章

齊讀第七段，并思考以下問題：

1.《蘇武傳》中，李陵勸降蘇武是說“皇帝春秋高，喜怒無常，大臣無故遭滅者數(shù)十家”，在這封回信中有沒有更具體的體現(xiàn)呢？

2.李陵怎么看待蘇武出使匈奴十九年而不變節(jié)？他認為蘇武回漢應該受到怎樣的嘉獎？現(xiàn)實是怎樣的？你怎么看？

研習文章齊讀第七段，并思考以下問題：1.《蘇武傳》中1.《蘇武傳》中，李陵勸降蘇武是說“皇帝春秋高，喜怒無常，大臣無故遭滅者數(shù)十家”，在這封回信中有沒有更具體的體現(xiàn)呢？

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歷數(shù)了一連串的史實：蕭何和樊噲入獄，韓信和彭越被以殘忍的方式處死，晁錯被錯殺，絳侯周勃被誣告下獄，魏其侯竇嬰被誣遭殺，賈誼、周亞夫都具有將相之才，但是受到小人的讒言，他們或懷才不遇，或被辱，對他們兩人的死亡，不能不為之心痛。祖父李廣因失道延期受衛(wèi)青責問，憤而自殺。

1.《蘇武傳》中，李陵勸降蘇武是說“皇帝春秋高，喜怒無常，大2.李陵怎么看待蘇武出使匈奴十九年而不變節(jié)？他認為蘇武回漢應該受到怎樣的嘉獎？現(xiàn)實是怎樣的？你怎么看？

“天下所希聞古今之未見也”

必裂土為侯

賜不過二百萬，位不過典屬國，無尺土之封

2.李陵怎么看待蘇武出使匈奴十九年而不變節(jié)？他認為蘇武回漢應文本思考

你怎么看待李陵的投降行為？

古往今來，有戰(zhàn)爭就有戰(zhàn)俘，而戰(zhàn)俘的處境最為尷尬，他們里外不是人。當然李陵的身份比較復雜，他不是一般的戰(zhàn)俘，是漢將。由于價值觀念的不同，儒家文化強調(diào)“忠君愛國，不成功則成仁”，而西方文化則強調(diào)了個體生命的價值。因此法國總統(tǒng)密特朗當過戰(zhàn)俘，但不影響他競選擔任法國總統(tǒng)。但無論如何，以李陵兵敗被俘投降為由，誅殺李陵家人的舉動是不人道的，必須唾棄的。司馬遷也曾經(jīng)為李陵作過辯護，司馬遷認為李陵是一個有國士之風的優(yōu)秀將領，以五千步卒與匈奴大軍連戰(zhàn)十余日，身雖陷敗，但觀察他的意思，他是在等待時機，欲在匈奴尋找立功贖罪的機會。但他的仗義執(zhí)言卻遭到奇恥大辱，被漢武帝下獄，并被處以腐刑。這些在《報任少卿書》中都有記載。

文本思考你怎么看待李陵的投降行為？古往今來，?從世界的眼光來看，我們可以看出漢武帝的剛愎自用已到了利令智昏的地步，而相反匈奴單于對于降將的態(tài)度卻要寬容大度得多。像衛(wèi)律幸蒙大恩，賜號稱王（丁靈國王），擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此。李廣利是漢朝的大將貴臣，他兵敗投降后，單于便把自己的女兒嫁給他，對他的尊寵在衛(wèi)律之上。李陵降后，單于壯陵,以女妻之,立為右校王。

?從世界的眼光來看，我們可以看出漢武帝的剛愎自用已到了利令智藝術手法探究

一、精妙的“四六”句式大量運用

本文語言絕大多數(shù)是四字句，其次是六字句，這是傳統(tǒng)駢文的典型用句方式。文字運用輕車駕熟，如寫親人的遭遇：“上念老母，臨年被戮，妻子無辜，并為鯨鯢；身負國恩，為世所悲。子歸受榮，我留受辱，命也如何！”感情悲愴。如寫戰(zhàn)況激烈：“單于臨陣，親自合圍?？椭髦危炔幌嗳?，步馬之勢，又甚懸絕。疲兵再戰(zhàn)，一以當千，然猶