大雨和小雨教學(xué)計(jì)劃

《大雨和小雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《大雨和小雨》是一首短小易唱,音樂(lè)形象鮮明的兒童歌曲.全曲通過(guò)力度的變化表現(xiàn)大雨、小雨的不同音響，使學(xué)生初步感

受力度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。歌曲為一段體，共三個(gè)大樂(lè)句。

教學(xué)目的：

1.能識(shí)讀音符并準(zhǔn)確地讀譜*＊＊。

2。感受歌曲的力度變化，并用聲音和聲勢(shì)表現(xiàn)力度的變化。

3.用卡農(nóng)的方式表現(xiàn)歌曲的第一個(gè)大樂(lè)句。

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：

本課的教學(xué)內(nèi)容包括聆聽歌曲，識(shí)譜＊＊＊和表現(xiàn)歌曲三個(gè)內(nèi)容。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)以游戲和情境教學(xué)為主線,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中唱會(huì)并唱好歌曲.通過(guò)和雨點(diǎn)跳舞的環(huán)節(jié)讓學(xué)生感受歌曲的力度、樂(lè)句及弦律特征；用雨點(diǎn)音符讓學(xué)生在玩游戲的同時(shí)由易到難地熟悉歌譜，最后完好地演**＊譜;采取和雨點(diǎn)賽跑的方式讓學(xué)生更簡(jiǎn)單地完成卡農(nóng)演唱.每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置力求讓孩子在快

樂(lè)中感受音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)。

教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：

本課的第一個(gè)環(huán)節(jié)“和雨點(diǎn)一起跳舞"是亮點(diǎn)之一。采取問(wèn)好邀請(qǐng)舞伴、一起跳舞、道別答謝三個(gè)環(huán)節(jié)的情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在游戲中感受歌曲的三個(gè)大樂(lè)句.同時(shí)采用大雨熱情邀請(qǐng),小雨婉約應(yīng)邀的方式讓學(xué)生感受體驗(yàn)力度的變化.其次，學(xué)生在跳舞游

戲的同時(shí)，聆聽樂(lè)曲并熟悉了旋律。

在識(shí)譜環(huán)節(jié)，引入6個(gè)雨點(diǎn)音符，然后將學(xué)生分6組,每組代表一個(gè)音符進(jìn)展游戲。要求學(xué)生看到、聽到本組音符,就迅速起立并唱出來(lái)。游戲從單音的聽辨（第一樂(lè)句中的骨干樂(lè)句的分音聽辨）到樂(lè)句的演唱再到整首歌曲的演唱，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地完

成歌譜的演唱。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

識(shí)讀歌譜。

教學(xué)準(zhǔn)備:

CAI課件，6個(gè)雨點(diǎn)音符。

教學(xué)過(guò)程：

一、和雨點(diǎn)一起跳舞（感受歌曲）

1。激趣導(dǎo)入

大雨和小雨進(jìn)展一樣節(jié)奏，不同力度的問(wèn)候、跳舞和道別。

2。聆聽并感受音樂(lè)，進(jìn)展雨點(diǎn)的舞蹈。

和老師一起分角色跳舞。

學(xué)生聽音樂(lè)，選舞伴跳舞.

二、和雨點(diǎn)一起***（學(xué)**＊曲）

1.和雨點(diǎn)音符玩游戲

聽唱單個(gè)音符。

完成歌曲第二個(gè)樂(lè)句的雨點(diǎn)音符游戲。

2。完好演***譜

慢速演**＊譜。

稍快速度演＊＊＊譜。

劃拍＊＊＊譜。

3.＊**詞

分AB組用不同的力度*＊*詞.

感受第二個(gè)大樂(lè)句色彩的變化，并用聲音表現(xiàn)出來(lái)。

三、和雨點(diǎn)一起賽跑

1．生唱一聲部，師唱二聲部,讓學(xué)生感受卡農(nóng)。

2．學(xué)生分組演唱二聲部卡農(nóng)。

3．完好演***曲。（第一部分用卡農(nóng)，后部分不變）

教學(xué)反思：

“玩"是每個(gè)人的天性，讓孩子在游戲中輕松高效地學(xué)習(xí)是本課的目的。因此我設(shè)計(jì)了和雨點(diǎn)跳舞，聽唱雨點(diǎn)音符，和雨點(diǎn)賽跑三個(gè)游戲讓學(xué)生完成歌曲的聆聽感受、學(xué)唱及表現(xiàn)三個(gè)環(huán)節(jié)。一堂課下來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，特別是在一二個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們玩得很開心。但是，怎樣讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)就成了本課的難點(diǎn).如在第一個(gè)環(huán)節(jié)中力度的控制，在自由找舞伴的環(huán)節(jié),怎樣讓孩子活而不亂?這都需要老師的精心設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程中的靈敏運(yùn)用。在此課堂上，我也看到了自己在