實(shí)用的書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文錦集

1/1實(shí)用的書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文錦集

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文篇1

對(duì)我來(lái)說(shuō)，從書(shū)中得到樂(lè)趣無(wú)疑是最有效的捷徑，或者說(shuō)書(shū)對(duì)于我的重要性是無(wú)與倫比的。從書(shū)中，我不僅獲得了知識(shí)，更獲得了作者那充滿酸甜苦辣的經(jīng)歷與思想，你自己也得到了欲望的滿足。合上書(shū)，細(xì)細(xì)品味，通過(guò)你對(duì)書(shū)的見(jiàn)解，來(lái)了解作者的寫(xiě)作方式與它的思想，難道不是一件很有趣的事嗎？

我之所以喜愛(ài)書(shū)，是因?yàn)槲覐男《荚诮佑|它、翻閱它、了解它。所以碰到自己所喜愛(ài)的書(shū)我都會(huì)閱讀它，甚至讀到廢寢忘食。我看書(shū)不很注重人物，只注重那曲折的情節(jié)和事態(tài)的發(fā)展，所以常常書(shū)看到一半連主角的名字都記不起來(lái)。因此每當(dāng)有人問(wèn)我看的那本書(shū)中的主人公是誰(shuí)，我常常都會(huì)尷尬的站在那里，一句也答不上來(lái)，像是很多年前讀過(guò)一樣。不過(guò)，如果問(wèn)到書(shū)中的故事和我的見(jiàn)解，我可以不假思索的告訴他，并說(shuō)出我對(duì)這本書(shū)的理解與看法。

不僅如此，我看書(shū)也從不記作者的姓名，有人會(huì)很奇怪，不記作者的名字，下次還想看他的作品難道還一本本的找？可我覺(jué)得自己在圖書(shū)館里，只要找到與他書(shū)得類(lèi)型相符的書(shū)架，上面或許有他的書(shū)，肯定還會(huì)有別人的書(shū)。不過(guò)，你只要了解你喜歡的作家風(fēng)格，你只需要翻開(kāi)書(shū)本，那字里行間便透漏著他的思想，只要你足夠了解他，我敢肯定你一定會(huì)找到他寫(xiě)的書(shū)。從故事中猜到作者，是我最大的樂(lè)趣。

還記得，伴隨我成長(zhǎng)的第一本書(shū)便是幼兒園時(shí)媽媽買(mǎi)的《小公主》，那是一本外國(guó)名著，里面的故事，我現(xiàn)在已經(jīng)記不清了。只記得那時(shí)不識(shí)字的我，用手指指著書(shū)跟媽媽依依呀呀讀書(shū)的場(chǎng)景。那是我第一次讀書(shū)，便喜歡上了書(shū)，媽媽也從不嫌累的陪我讀，給我講述其中蘊(yùn)含的道理。媽媽那時(shí)說(shuō)的話使我現(xiàn)在都深深受益。我還清晰的記得每次給我讀完書(shū)后看我滿足的樣子，媽媽都很欣慰很開(kāi)心。

從讀完《小公主》后，我便開(kāi)始接觸外國(guó)名著《魯濱遜漂流記》《茶花女》《紅與黑》《格列夫游記》等這類(lèi)書(shū)，總能讓我如癡如醉。有時(shí)我還會(huì)把中國(guó)文學(xué)和外國(guó)文學(xué)相互比較，才發(fā)現(xiàn)兩者幾乎沒(méi)有什么可比性，因?yàn)閷?xiě)作方式不同，觀點(diǎn)不同，思想與主張也略有差異。

所以每本書(shū)都能給我足夠的空間去想象，也許正是這樣，我才能百看不厭的讀同一本書(shū)，因?yàn)槊恳淮巫x，我的感受都會(huì)不同。第一次讀這本書(shū)只是膚淺的讀完；而第二次讀便從中有了自己的理解；當(dāng)?shù)谌闻跗疬@本書(shū)讀的時(shí)候，你仿佛與作者在面對(duì)面的進(jìn)行心靈對(duì)話。

當(dāng)然隨著年齡的增長(zhǎng)。對(duì)書(shū)的理解也逐漸不同，從那文字的背后，你能看見(jiàn)善與惡，你也能看到當(dāng)時(shí)的種族歧視和社會(huì)的混亂，看書(shū)的類(lèi)型也會(huì)從起初的一小部分?jǐn)U大到全部。

書(shū)中的奧秘，也許只有真正的感悟它時(shí)，你才會(huì)真正的獲知！

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文篇2

人們都說(shuō)：“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”，我想書(shū)籍也是如此。

兒時(shí)記得有一次，父親買(mǎi)書(shū)回來(lái)，正在廚房忙碌的母親急忙走出來(lái)，把濕漉漉的手在圍裙上反復(fù)抹擦，使手變得干凈。她像如獲珍寶一樣捧起那本兒書(shū)，年幼的我在客廳中看到了母親在燈光下捧卷而讀的情景，便使我兒時(shí)心中多了一個(gè)對(duì)書(shū)的世界的好奇與疑惑。

光陰荏苒，我步入小學(xué)，也開(kāi)始了讀書(shū)。母親便教我讀與背《唐詩(shī)三百首》，每天一首，每天一首，日日如此。我對(duì)書(shū)中的世界也慢慢了解。在我九歲那一年，父親從上海帶回精美的書(shū)簽，我在書(shū)簽上看到“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”。那時(shí)因?yàn)槟昙o(jì)太小還不知這是思鄉(xiāng)的詩(shī)句，于是反反復(fù)復(fù)地讀這句。一會(huì)兒到奶奶那里去賣(mài)弄，一會(huì)兒便到父親那里去賣(mài)弄?？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到父親抱著我問(wèn)道：“傻姑娘，知道這句詩(shī)什么意思么”？我臉一下子就紅了，嘟著嘴說(shuō)：“不知道，只是在那一沓書(shū)簽兒中看到的”。父親說(shuō)：“寶貝，這是思鄉(xiāng)的詩(shī)，你看詩(shī)中的“日暮”是黃昏的意思”。我著急的問(wèn)道，那“相關(guān)何處”這又是什么意思呢？父親告訴我說(shuō)：“鄉(xiāng)關(guān)何處的意思是不知何處是我的家鄉(xiāng)，詩(shī)人是因長(zhǎng)期在外漂泊，在用仙人的故事表達(dá)自己的吊古懷今之情”。我不解的撓了撓頭，心中裝著疑惑離開(kāi)父親的懷抱，自己琢磨詩(shī)句的意思去了。我十歲時(shí)，《唐詩(shī)三百首》已經(jīng)可以做到倒背如流的地步了，這要感謝母親每天對(duì)我的付出，才使我有了這樣驚人的成就。

一滴水不能匯成河流，要長(zhǎng)期的努力，才能使百滴水、千滴水變成河流。古詩(shī)的背誦告一段落，母親又給我買(mǎi)了好多書(shū)。每當(dāng)夜幕降臨在大街小巷，街上滿是霓虹燈時(shí)，我已經(jīng)與父親、母親捧書(shū)而讀。父親、母親告訴我在書(shū)中可以收獲寶貴的知識(shí)，書(shū)籍就像是雨露，使我的心靈不再干涸。

到了我上初中的那年，母親仍一如既往地給我買(mǎi)書(shū)。中外名著等各類(lèi)書(shū)籍使我的精神世界得了到了滋潤(rùn)?，F(xiàn)在飯后看書(shū)已經(jīng)成為我們一家人的習(xí)慣，雖然在這過(guò)程中，我讀了許多書(shū)籍，但我依舊不會(huì)忘記我的初心，要把看書(shū)的好習(xí)慣堅(jiān)持下來(lái)。

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文篇3

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！笔前?，書(shū)是智慧的結(jié)晶，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)奧秘，從前的我并不熱愛(ài)習(xí)！但，在課外書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)的字母朋友！啊，原來(lái)他們是我們的好朋友?。?/p>

在我五歲那年，爸爸和媽媽送了我?guī)妆久?，在那年我最喜歡的《西游記》，成了我的最?lèi)?ài)！有一次，為了能讀得過(guò)癮。我，躲進(jìn)了臥室的衣柜里，在《西游記》中我為孫悟空的機(jī)智勇敢所贊嘆，感動(dòng)！被唐僧的舍己為人所……可時(shí)間過(guò)的匆忙，一連讀了兩三個(gè)小時(shí)到了午飯時(shí)間，家人們圍在一起吃飯，只是餐桌旁少了一個(gè)我的位置而已！因?yàn)槲业南?，大家到處找我，正?dāng)大家太累了，回到家時(shí)，我蹦蹦跳跳的'跑到了客廳，我的出現(xiàn)使大家嚇了一跳呢！

對(duì)呀，書(shū)籍是人類(lèi)精神的靈魂，當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)時(shí)，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友，當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢，我們要多讀書(shū)讀好書(shū)，這樣我們才會(huì)受益終生。有人說(shuō)：“身未饑，天未曾負(fù)我，學(xué)無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，我何以對(duì)天！有書(shū)的陪伴我們就不會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)，生活從此也會(huì)覺(jué)得與眾不同，就讓我們?cè)跁?shū)海里盡情地暢游吧！

讀書(shū)，是一種樂(lè)趣，其實(shí)并不孤獨(dú)！因?yàn)槲矣凶帜咐吓笥眩?/p>

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文篇4

許多名人作家，都與書(shū)有深厚的友誼。我也不例外，與書(shū)的交情不差?？傆羞@樣的時(shí)刻，或是明亮的清晨，或是恬靜的黃昏，或是靜謐的子夜。隨手拿起一本詩(shī)集，都有不同的感受。

當(dāng)我煩躁的時(shí)候，好的作文書(shū)像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人一樣，它能為你講述世界的悲歡離合。但打開(kāi)一本小說(shuō)的時(shí)候，全身心投進(jìn)去，細(xì)細(xì)體會(huì)主人公一生的酸甜苦辣，會(huì)是你的真?zhèn)€身心升心，猶如在茫茫的大海中突然看見(jiàn)一座燈塔。

當(dāng)我陷入困惑的時(shí)候，哲學(xué)是你我的良師。它機(jī)智，沉著謹(jǐn)慎，學(xué)識(shí)淵博，那閃爍著指揮光芒的文學(xué)，漸漸然你我變的敏捷，成熟，深刻。

當(dāng)我困倦時(shí)，走進(jìn)朱自清的散文，它猶如一位誠(chéng)摯的老朋友，言語(yǔ)平淡，質(zhì)樸，天然而富有哲理。在這里你可以完全敞開(kāi)心扉，展現(xiàn)真實(shí)的自我。

我渴望書(shū)籍，如果沒(méi)有了書(shū)籍，就好像白天沒(méi)有陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒們沒(méi)有了翅膀。書(shū)籍如一股清泉，滋潤(rùn)著我。眼睛因書(shū)籍而純明，心靈書(shū)籍而澄清，品德因書(shū)籍而高尚。

我渴望書(shū)籍，正如郭沫若所說(shuō)：“人是活的，書(shū)是死的，活人的死書(shū)，可以把書(shū)的活，死書(shū)讀活人，可以把人讀死?！?/p>

書(shū)籍伴我成長(zhǎng)作文篇5

我，成長(zhǎng)要靠自己，而成長(zhǎng)有一位很好的老師，那就是書(shū)籍。每當(dāng)我拿到一本新書(shū)，打開(kāi)它的扉頁(yè)，我仿佛又遇到了一位可愛(ài)可親的老師。

我還記得我的第一位“老師”是一本圖畫(huà)書(shū)，專(zhuān)門(mén)叫我認(rèn)識(shí)生活用具和蔬菜的。那時(shí)，媽媽拉著我的小手，一個(gè)一個(gè)的告訴我這是什么，我的“小老師”也不厭其煩地一遍一遍地展示給我看，紅紅的辣椒、青青的柿子椒、白白的棉花、黑黑的煤······直到那本書(shū)被我連翻帶咬成了一團(tuán)，我才有了對(duì)我的世界的一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)，開(kāi)始了我的人生之旅。

我還有一位“老師”叫《十萬(wàn)個(gè)為什么》，拿到它時(shí)，我才只有五歲，認(rèn)識(shí)的字還不多，但我一眼就在書(shū)店的書(shū)架上盯住了它，當(dāng)我拿到新書(shū)，聞著它的墨香，我覺(jué)得沒(méi)有什么比這更幸福。我一開(kāi)頭只會(huì)看里面的圖畫(huà)，而且還執(zhí)拗地不讓家長(zhǎng)給我講解，只愿意自己在書(shū)里面看呀看呀，沒(méi)人知道我看懂了什么，只知道，我在書(shū)里找到了一個(gè)又一個(gè)的生活中的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)的事物，還會(huì)賣(mài)弄地給爸爸媽媽講一些似是而非的故