幼兒園中班語言：三只小豬教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班語言：三只小豬教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.了解故事《三只小豬》的內(nèi)容，理解其主題和基本情節(jié)。2.初步了解故事中的人物形象和動物形象，能夠簡單描述和描繪。3.初步掌握故事中的重要詞匯，可以用簡單的語言表述自己對故事的理解。4.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提高幼兒理解和表述能力。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點1.《三只小豬》的主題和基本情節(jié)。2.故事中的人物形象和動物形象。3.幼兒對故事的簡單表述和理解。2.教學(xué)難點1.如何通過故事的閱讀來加深幼兒對書中人物形象和動物形象的理解。2.如何引導(dǎo)幼兒通過簡單的語言表述來掌握故事中的重要詞匯。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.《三只小豬》故事書和幼兒版的故事書。2.投影儀和PPT教學(xué)課件。3.老師準(zhǔn)備好繪本朗讀CD。四、教學(xué)過程1.熱身環(huán)節(jié)將PPT上呈現(xiàn)出三只小豬的圖片，讓幼兒先簡單觀察，詢問幼兒對三只小豬及故事的主題和內(nèi)容的猜測和想法。2.主體教學(xué)1.繪本朗讀播放繪本朗讀CD，讓幼兒全面了解故事《三只小豬》的內(nèi)容。2.交流討論引導(dǎo)幼兒圍繞故事情節(jié)、人物形象、動物形象和孔雀、灰狼在故事中起到的作用，思考更深入的問題。3.詞匯表達在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒挑選出對自己印象最深的詞語，并用自己簡單的語言表達自己對這個詞語的理解。4.繪畫活動讓幼兒根據(jù)自己對書中人物形象的理解，用繪畫形式將三只小豬和灰狼等形象表現(xiàn)出來。3.鞏固練習(xí)以小組形式進行分組游戲，組織幼兒進行故事角色扮演，鞏固并深化對故事的理解，提高幼兒的表達能力。4.教學(xué)反思1.教學(xué)評價本次教學(xué)通過朗讀、討論、繪畫、角色扮演等多元化活動方式，使幼兒在輕松愉悅的氛圍下系統(tǒng)掌握了《三只小豬》故事情節(jié)、人物形象和動物形象的概括，對故事中的重要詞匯有了初步的理解。同時在教學(xué)過程中也提高了幼兒語言表達能力和團隊合作能力。2.教學(xué)反思在今后的教學(xué)中，我會更好的發(fā)揮PPT和繪本朗讀CD的輔助作用。同時在引導(dǎo)幼兒討論時需要更多地借鑒幼兒自身的經(jīng)驗，并充分發(fā)揮幼兒團隊合作和想象力的潛力。五、教學(xué)本次教學(xué)從繪本朗讀、討論、繪畫等多元化角度，引導(dǎo)幼兒全方位、多學(xué)科、個體差異化地、自主拓展的掌握了《三只小豬》的主題和基