臺(tái)北縣國(guó)民小學(xué)英語(yǔ)教師在職進(jìn)修進(jìn)階培訓(xùn)方案

耋北隘閾民小擘英春吾教白幣在^暹修暹F皆培言川方案—輿英閾文化琳曾合作言十耋（第7班）一北教閾字第0970985649?壹、依摞：耋北^95-98年加強(qiáng)英吾教^中程言十耋。冢、目的一、提昇本^英吾教自幣教^^棠素餐。二、增強(qiáng)本^英吾肺資閾除文化交流能力，^展閾除視野。三、提供有意?≡、有‘幺軍酷之教白幣迤F皆研雪的檄曾。參、主瓣罩位：耋北^政府教育局。肆、承辨罩位：耋北^石Fly郎石尸號(hào)閾民小^。伍、憤辨罩位：英閾文化癌曾。F圭、幸艮名資格：（需同日寺具借）一、於本^服蔣滿(mǎn)雨年以上之^^合格教白幣（含麗年，年資言十算至97年7月31日止），^^由服^^校推蒿者。二、97^年度IL除搪任本^各公立閾民小^英吾教^工作之^^合格教白幣，且每遇英吾授言果^^至少8^以上（含8￠），或授官果^數(shù)逵幺息授言果^^二分之一以上者。三、具基磁英吾&、^、^、嘉能力，且口吾表逵能力輾碾者。柒、甄逗流程：一、每校以推蒿1名教肺卷原即，60班以上的^?？赏戚?名。二、凡符合幸艮名資格，加造空^校推蒿，箱於98年1月13日下午4日寺前符幸艮名表及相同依登明文件影本（如嘉獎(jiǎng)或獎(jiǎng)狀等）寄至或送逵（垂R寄以垂R戳日期卷懣）石FF閾民小^教醇虞。（住址：253耋北^石FF娜尖鹿村中央路9虢教醇虞言午玉霞主任收。加言青於信封上注明「英吾教白幣迤F皆培金I甄逗」字＜。瑙修各重^：26381263#11。）。三、以稹分塞查方式迤行甄逗，每梯次依成^高低力旗序鰥取25名，借取若干名。四、若稹分相同日寺，以（1）目前在偏速地^^校服蔣（2）教^言十耋便良次數(shù)（3）通謾全民英椀中高級(jí)或托福雷月留化潮酷213分以上之力旗序全錄取。若以上修件仍相同，即由承辨罩位抽^，夬定。五、已參加謾之前典英閾文化憤曾合作之「英吾幸甫醇教白市事棠培|方案」、「英吾教白幣迤F皆培I第1班至第6班」之教白市，言青勿重9復(fù)幸艮名參加。六、甄逗結(jié)果於98年1月15日下午1日寺前公告於耋北^石F號(hào)閾小幺罔站首直。七、鰥取人具符統(tǒng)一由承辨^校以蒿派方式於校移行政系統(tǒng)幸艮名。捌、上言果地黑占：英閾文化癌曾耋北辨公室（耋北市信羲路五段106虢2模之1）。玖、言果程迤行方式及內(nèi)容：一、言果程重黑占：以英言吾教^能力及事渠彝展能力卷主，強(qiáng)^蜀惠、言?xún)?、^、嘉的教^技巧。（附件1）二、白幣資：由英閾文化癌曾聘言青資深之事棠白幣金I^g幣T采全英言吾方式迤行。三、培割I(lǐng)曰寺^：每梯次25人，培金I曰寺^卷期5天。（9:30a.m.~4:30p.m.）四、上言果日期：98年1月19日至1月23日。（培I期^核予公假官果移排代，1/23卷半天。）拾、注意事項(xiàng)：一、參典本研雪她才鬟得言登善者，於本^辨理英言吾教白幣短期閾除教育I^或^^日寺，得列入甄逗言十分之依摞。二、全錄取者需全程參輿研曾言果程，否即需踣信研雪公費(fèi)每小日寺500元整。三、通謾培I之^具，由耋北^政府、英閾文化癌曹共同具名，公^授予≡?，加核彝研曾日寺數(shù)30小日寺。四、≠I(mǎi)須依^g要求按日寺繳交作棠，加憤助麋整研雪成果，俾利分享其他教g。（本次作渠有二：一^研督心得，就您覺(jué):得最有收攫的言果程麓述；二卷教案^言十，符上述最有收穰的言果程^言十卷教^現(xiàn)埸可行之教案。）五、未交作渠者不授予言登善。六、攫得言登善者，有下列羲移：（一）98^年度愿留任本^石霍^搪任英言吾教^工作每遇8食口以上，或授言果^^逵幺息授言果食口數(shù)二分之一以上，否即鷹踣信教育局禱助之公費(fèi)1離元整。（二）便先受邀卷各項(xiàng)英言吾教^、幺至酷分享或教^覲摩之教g。七、本研雪卷全公費(fèi)禱助，參加人具不得要求交通費(fèi)、膳食費(fèi)等其他禱助。拾壹、^^概算：由教育局禱助拾冢、^期效益一、提昇英言吾言吾文寡渠能力：彝音、句型、言吾魅、翻群等。二、提昇本^英^教g的教^輿^彳行研究能力。三、探用授言登方式增強(qiáng)教g的被尊重輿受肯定感。四、以^展本^教g輿^生的閾除視野，接受不同文化刺激輿多元^^。拾參、承辨罩位有功人^,依相同身規(guī)定辨理毅獎(jiǎng)，含主辨1人嘉獎(jiǎng)2次，相同哥人具（不超謾5人）嘉獎(jiǎng)1次。拾肆、本言十耋隙核彳灸^施，修正日寺亦同。附件1：^程表??BRITISHTeachingYoungLearnersTrainingCourse.?COUNCILTaiPeiCoUnty,19-23January2009ProgrammeScheduleDay1GettingtoknoweachotherandsettingthesceneLearningstylesAnactivity-basedapproachtoteachingchildrenDevelopingstudents,listeningskillsDevelopingstudents'speakingskillsDay2Currentapproachestoteachingvocabulary:techniquesfortheclassroomandtrainingclassroomChildrenlearningvocabulary:whatwordsdochildrenneedtoknow?Howdotheylearnvocabulary?Pairworkandgroupwork:theneedtoencourageinteractionandmeaningfulcommunicationClassroommanagementactivitiesandtechniquesDay3Currentapproachestoteachinggrammarthroughlisteningandspeaking:techniquesfortheclassroomandtrainingclassroomUsingstoriestoteachgrammar:techniquesfortheclassroomandtrainingclassroomLessonPlanning—somepracticalguidelinesReflectionandreviewDay4TheTKTtest—inputonthethreemodulesTKTpracticetestsNextsteps-planningforthe