班主任年度個人教學工作總結簡短班主任個人學期工作總結(5篇)

第頁共頁班主任年度個人教學工作總結簡短班主任個人學期工作總結(5篇)班主任年度個人教學工作總結簡短班主任個人學期工作總結篇一初當班主任，新生剛到，促進互相的溝通，是順利開展學習的前提。良好的學習習慣，是教學質量得到進步的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和才能培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常鼓勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的缺乏，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣?！芭d趣是最好的老師”。光有好的學習習慣不行，還要讓學生對學習充滿興趣。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng)。在平時的教學中，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。豐富的教學資，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調動了學生參與教學的積極性，使學生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，不知不覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟了學生學習之門。有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到進步。上學期，我班的語文教學成績一直很差，平均分也很低，前景不是很樂觀。本班學生成績差異很大。同等量的作業(yè)，10個同學可以在規(guī)定時間內完成，10個同學那么需要兩倍的時間。高的很高，低的難以及格。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這局部學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進生，注意鼓勵他們樹立信心，多進展課外從根底知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現(xiàn)的時機，以此激起他們的學習興趣，進步他們的學習成績。還在班級里精心安排學生座位，將差生與優(yōu)等生坐在一起，進展“一對一”的幫助，前后的優(yōu)秀生也助于互相提升。這樣，形成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣，差生根本由8人降少到3人。全班的學習成績都有所進步。課堂是學生學習知識、獲取知識的主陣地。為了上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好語文知識，我提早翻閱資料，努力備好每一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課前準備。并結合本班的實際情況，在小組合作中，提升學生自身的學習才能。在“一三五”教學形式的引領下，培養(yǎng)學生課自主預習、課上小組展開合作，課下組間互評，學習運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學方式，加上新穎形象的教學課件，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂充滿活力，以次進步課堂教學效果。進步他們的考慮問題和解決問題的才能，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，如今大局部學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比擬濃。自身積極參與學校的公開課3次，在優(yōu)秀老師的指導下，促進了自身的局部成長。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，獲得語文教學的整體效益?！币虼耍瑢W生的全面開展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握根底知識的同時，對課本知識進展延伸，把課內課外知識有機的結合。在學?！按箝喿x”課程的開展下，我以積極的態(tài)度對待閱讀工作，班級雪花學生購置圖書50多本，每天的一小時閱讀課使他們翻開眼界，閱讀交流活動更是激發(fā)了學生的閱讀興趣。每周一節(jié)的閱讀指導課，作文指導課，更是在書本之余，給同學們傳達了更多的信息量。學生的讀書感悟由原來的50多字上升到150左右?？傊?，本學期我盡了自己的責任和才能去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作，我班21名的孩子，在思維方式上，在學習才能上，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更得意了？？今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取別人的長處，彌補自己的缺乏，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，盡量做到最好，為全面進步學生的語文成績而努力奮斗！班主任年度個人教學工作總結簡短班主任個人學期工作總結篇二本學期，我擔任七年一班班主任工作，班主任是班級工作的組織者和領導者，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。如何做好學生思想政治工作，如何正確地進展心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生安康的心理和健全的人格呢?1、充分理解學生。正如“世上沒有兩片完全一樣的樹葉”，每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，詳細問題詳細分析^p，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，到達因人施教的目的和效果。2、耐心勸導。班主任幫助后進生不能急于求成，要注意尊重和保護他們，教育他們要動之以情，曉之以理，循循善誘。既不傷害學生的自尊心，又到達教育目的。對后進生，不僅要指出他們的缺乏，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，加以鼓勵。特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。3、重視心理安康的指導。由于局部學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表如今學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表如今人際關系上的疑心、孤僻、嫉妒;表如今社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有益于培養(yǎng)學生心理素質的談話和活動指導。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“老師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！鄙斫讨赜谘越?，典范的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學生。身為班主任，抓好班級學風，是義不容辭的責任，因為，優(yōu)良的學風，是班集體的生命線。一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學習上的表現(xiàn)。勤奮的學風是促進班級不斷開展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。針對課程改革的理念，我再班級管理中鼓勵學生多問，學生問學生，學生問老師，還有時讓學生給老師講。使學生養(yǎng)成善思好問的習慣。在學習中，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學生主動發(fā)問，可以增加學生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的間隔，老師的主導地位和學生的主體地位都得到落實，教學相長，能起到事半功倍的效果。同時也能培養(yǎng)學生善思好問的習慣。教育學生是一項工程。學生素質的上下很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此，班主任一定要把與家長的聯(lián)絡、溝通當作一項重要的日常工作來做。通過與家長的接觸，不僅要使家長重視對孩子的教育，而且要使家長可以協(xié)調一致地配合自己的教育工作?！鞍V心一片終不悔，心血澆開希望花”，這些年來，我確確實實付出了無數(shù)的心血與汗水，但我也確確實實得到了同行的贊譽，學校的表彰，既然我選擇了老師，我便會義無返顧，一路走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花。班主任年度個人教學工作總結簡短班主任個人學期工作總結篇三愉快而緊張的一學期已經完畢，回憶這學期的班主任工作，在校領導的正確指導和關心下，在眾多老師的協(xié)助下，在全體學生的共同努力下，順利地完成了班主任的工作任務，獲得了令人滿意的成績。為使下一步的工作做得更好，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：紀律：按照學校德育辦的日常行為標準的要求來嚴格要求學生，從早晨學生入校、每一節(jié)課堂、每一節(jié)自習課、每一天的課間休息、中午午休一直到學生離校，我始終跟班，嚴格去管理學生。本學期因局部學生曾使班級紀律出現(xiàn)了不穩(wěn)定現(xiàn)象，在領導的協(xié)助下得到了及時解決。以次為打破口，又及時整頓了班級的紀律，學生投票選舉自己認為滿意的班長，通過選舉產生三位班長，每位班長負責管理擁護自己的學生，經過一段時間的嘗試，效果較好，班級紀律良好。紀律流動紅旗也比以前有明顯的增加。有時學生犯的錯誤也不是完全意義上的違犯紀律。衛(wèi)生：在兩位生活委員的組織下，有條不紊的組織學生進展一天三次的衛(wèi)生清掃工作，班級備品擺放和環(huán)境衛(wèi)生整齊凈，給學生創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。在學校組織的屢次大掃除中，我班都能出色完成任務。班級的衛(wèi)生情況根本上由學生來安排，根本上不用老師操心。得衛(wèi)生紅旗更是明顯增多。班主任加強了對班級干部的教育培養(yǎng)，定期召開班委會，并通過理論，培養(yǎng)了班級干部的“嚴于律己”的優(yōu)良作風，在各項活動中處處走在前面，起到了模范帶頭作用，表現(xiàn)都很突出,特別是班長劉珂，在老師的指點下，進步很快，組織才能不斷進步，確實是老師的好幫手。學生的品德教育貫穿學生學習生活的始終。每周五第八節(jié)固定時間召開班會，形式靈敏多樣。本學期，班主任利用課余時間召開兩次專題講座，由班主任主持，一次是“學生在學校學習，不僅學習文化知識，更重要的是學習做人的道理”，一次是“從細微處修德”。課堂上還根據(jù)情況浸透德育教育。通過一學期的教育，學生都能認識到做人是最重要的，我想這就是收獲。本學期，對學生進展了樹立正確的學習目的和學習態(tài)度教育，教給學生科學的學習方法，指導學生的學習。規(guī)定嚴格的學習紀律，保證班級的正常學習秩序。組成學習小組定期評比，增強了學生的競爭意識，形成了濃重的學習氣氛。同時，班主任和各科任老師協(xié)調好各種關系，共同促進學生的進步。1.參加了學校組織的跳大縄：此次活動學生的熱情很高，積極組織，學生積極參與，比賽時學生盡全力參加，觀眾隊伍為隊員吶喊助威，成績雖然不是很理想，但這并不是主要的，更重要的是，通過這次活動增強班級集體的凝聚力，增強了學生的集體榮譽感。2.參加了年級組織的政史地生聯(lián)賽此次活動有全員參加，接到通知后，參賽學生積極準備，認真復習，獲得了良好的成績，既為班級爭得了榮譽，又使自己得到了一次鍛煉。班主任配合校醫(yī)，體育老師做好學生的衛(wèi)生保健工作，定期為學生檢查了身體，每天堅持做好“兩操”，保證了學生的身體安康。班主任年度個人教學工作總結簡短班主任個人學期工作總結篇四新的學期我擔任了一年級的班主任，孩子們很活潑，要管理好他們可著實不容易。針對低年級學生的特點，我主要做了以下幾項工作：俗話說“開學三天嬉，散學三天亂?！崩米粤曊n領著學生學習學校規(guī)章制度，對怎樣上課、下課，怎樣上下樓梯，怎樣走放學路隊，怎樣答復下列問題、怎樣尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進展反復訓練，對做的好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，屢次反復，直到做好為止。不因為錯了一次而批評，而是真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。但是，習慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調、不斷監(jiān)視、穩(wěn)固、提升的過程，經過一個學期的反復、強調、穩(wěn)固，學生已經養(yǎng)成了較好的學習習慣和行為習慣。時間一長，學生明白該做哪些事情，不該做哪些事情。學生的行為標準大有進步，也根本上適應了學校生活。班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責任心強、才能強的班干____伍。低年級孩子的行為才能都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。剛開場，可能他們也不知道班級工作如何做，這就要求我要和他們多說，創(chuàng)設時機鍛煉小干部的才能，在班級中，大膽放手讓他們做一些力所能及的事情，比方：催促每天的值日生清掃衛(wèi)生；收發(fā)作業(yè)；做課間操的標準等。時間一久，他們的才能自然得到鍛煉。隨之要樹立他們作為班干部的榮譽感，以身作那么，帶頭做好班級典范作用，老師也要樹立班長等班干部的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事物，使班干部真正成為老師的得力助手。在關心學生的學習上，作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的.一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，使他們能自信地面對學習。比方：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。如我班同學，每次上課發(fā)愣，不肯做作業(yè)。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。班主任唯有心里時刻裝著學生，尤其是后進生心里才能有你這個老師，愛之深切，才能喚起他們發(fā)奮向上的勇氣、信心和激情。因此在關心學生上，老師要有耐心，要做到事無俱細。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我以多表揚多獎勵為準那么，激發(fā)孩子的上進心。如：每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的星星。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。一個學期下來，我?guī)е鴮W生積極參加學校的各項活動，如播送操比賽、大課間等活動，并精心的準備，在這些活動中，我班獲得了非常好的成績。讓學生意識到自己是集體的一員，時刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個安康向上、團結協(xié)作的班集體。我認為，一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常利用家長接送孩子的時候，與家長交流，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。一學期不知不覺過去了，從學生進校到如今，可以說孩子們的進步是很大的，會學習，會表達，能與老師、同學交流，能主動做好班上衛(wèi)生，有的小干部也當?shù)糜心Ｓ袠樱⒛鼙葦M自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。如我班的班長陽沛桓雖是一年級的學生，管理班級工作卻井井有條，不要____心，在學校舉行的幾次活動中也獲得較好成績。要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細致，放下架子，與學生多親近。只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。假設當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問，教誨學生要講究方法。特別是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素質等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，從正反兩面加以激發(fā)、引導，從而以理服人。班主任年度個人教學工作總結簡短班主任個人學期工作總結篇五在學校領導的的大力支持下，以根底教育課程改革為契機，全面推進素質教育，強化教學工作全程管理，促進學生全面開展，扎扎實實開展教誨處工作。本學年初中教誨處工作以“關注課堂，促進學生全面開展”為工作主線，整合教學資，更新教學觀念，深化落實學校領導提出的“三實和三個重在”的教學管理理念，深化課堂教學改革，實在進步教學質量,圓滿完成了學校交給我們的各項任務?，F(xiàn)將本學期初中教誨處工作總結如下：全體教誨處成員重視自身業(yè)務才能的進步，認真學習，不斷提升自己，超越自己，觀念新，思維活，作風實，工作細，不斷進步自身工作效能。工作上既分工又協(xié)作，互相配合。樹立為全體師生效勞的意識，認真做好各項教學工作安排，認真組織好各項考試工作，養(yǎng)成了勤奮、細致、務實的工作作風。1，加強教學管理，認真落實學校領導提出的侯課制度，抓教學紀律，嚴禁老師私自課，老師請假調課后由教誨處審閱，特殊事情由教誨處統(tǒng)一調課。2，加強教學巡視制度，做到只要有班級上課，就有教學巡視，教誨處安排專人巡查，輪流并作好巡教記錄，同時給各班學習委員每周發(fā)放(兩學一做學____結)一張老師記錄表，每天向教誨處反應老師當天上課情況，周末上交本周的記錄表。分三個教研組對老師的教案進展檢查登記。3，全面組織期中，期末測試工作，統(tǒng)一組織監(jiān)考閱卷。對老師的命題由教誨處統(tǒng)一#審閱前方可印制試卷，并加強對考試期間的巡查。4，本學期和教科室一起組織進展了屢次校內公開課教學，全面施行領導提出的推門聽課制度，要求當節(jié)無課老師都必須聽課，組織老師認真評課，互相學習，共同進步。5，利用外出聽課、學習的時機，在學校的建議下有針對性地選派老師外出，學習先進的教育教學經歷。采用“走出去，請進來”的方式，多渠道進步老師的課堂教學程度。6，本學期，在馮校長的帶著下，初三年級英語，語文等學科的老師到岸門口初級中學、觀摩學習，互相交流，在教育教學及教學管理方面獲得了很大的收獲。1，自實行分部管理以來，我初中部教誨處制定了一系列常規(guī)管理制度，如初中部學生平安管理施行細那么，班主任平安管理職責，班主任考核制度，住宿生管理制度(試行方法)，特殊學生平安管理協(xié)議書，防災減災應急預案，違紀學生處理方法，與班主任簽訂平安管理責任書。2，為加強學生管理，確保校園平安，全面協(xié)助