發(fā)展與教育心理學專業(yè)攻讀碩士學位研究生培養(yǎng)方案

發(fā)展與教育心理學專業(yè)攻讀碩士學位研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德智體全面發(fā)展，專業(yè)基礎扎實，科研能力強，綜合素質高，積極為社會主義現(xiàn)代化建設和全面建設小康社會服務，為繁榮心理科學而努力工作的高級專門人才。具體要求是：1、政治立場堅定，擁護黨的基本路線，努力學習和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力實踐科學發(fā)展觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；“敬業(yè)、博學、求實、創(chuàng)新”，遵紀守法，學風嚴謹，品行端正，有較強的事業(yè)心、責任心和獻身精神，積極為社會主義現(xiàn)代化建設和全面建設小康社會服務；2、系統(tǒng)掌握心理學專業(yè)基礎知識，了解本學科研究的歷史、現(xiàn)狀及其走向，通過應用心理學的基礎訓練，具備進行實驗操作與現(xiàn)場研究的能力，能夠獨立從事心理學的研究。畢業(yè)后能從事心理學教學工作或研究工作，并能在實際工作中從事有關心理學及相關專業(yè)的工作。3、掌握一門外國語，能較為熟練地運用一門外國語查閱本專業(yè)相關資料、撰寫論文摘要；具有較強的語言表達和溝通能力，能夠獨立的進行學術交流；能熟練的使用微機和網(wǎng)絡，具有較強的信息檢索能力。4、身心健康。二、研究方向1、人格發(fā)展與心理健康

2、學習與教學心理三、學習年限本專業(yè)研究生培養(yǎng)實行彈性學制，全日制碩士研究生的學習年限為2至4年，一般為3年。課程學習時間和畢業(yè)（學位）論文撰寫時間原則上各占一半。對于品學兼優(yōu)、提前完成培養(yǎng)計劃、修滿學分且符合學校有關規(guī)定者，允許其提前畢業(yè)；對于完不成學業(yè)，沒有達到學校培養(yǎng)要求者，可以申請延期畢業(yè)，但在校學習年限最長不得超過4年。延期學習期間，培養(yǎng)經(jīng)費按規(guī)定自籌。四、課程設置及學分分配碩士研究生課程分為學位課程和非學位課程兩大類。學位課程包括：政治理論課、外國語課、基礎理論課和專業(yè)課；非學位課程包括：專業(yè)選修課和公共選修課。研究生的培養(yǎng)實行學分制，課程學習時間一般為3個學期，總學分不低于37分（含學術活動和實踐活動各2學分）。具體課程結構及學分配置如下：1、學位課程（23學分）（1）公共課程：8學分（2）基礎理論課程：6學分（3）專業(yè)課程：9學分2、非學位課程（10學分）（1）專業(yè)選修課程：6學分（2）跨專業(yè)選修課程：2學分（3）公共選修課程：2學分3、學術活動（2學分）（1）科研成果至少發(fā)表1篇學術論文或其他成果1學分（2）學術報告至少聽6次、公開做1次學術報告1學分4、實踐活動（2學分）（1）教學實踐不少于36學時1學分（2）社會實踐答辯前至少完成1篇社會實踐報告1學分5、補修課程（不計學分）跨專業(yè)或同等學力考入研究生需補修本專業(yè)大學本科主干課程2-3門，每門課程不少于54學時，不計學分。課程設置及學分分配見教學計劃表。修完37學分即為完成教學計劃。五、課程考核與成績管理研究生必須參加相關考核，成績合格者取得相應學分?？己顺煽冇浫氤煽兛偙?，并歸入研究生本人檔案和學位檔案。1、課程考核方式采取靈活多樣的形式，考核標準要科學，考核結果要客觀、公正，考試內容能確實考核學生對所學課程的掌握程度及運用知識的能力。2、課程考核一般分為考試和考查兩種。學位課程的考核采用考試方式，非學位課程的考核采用考試方式或考查方式。研究生的教學實踐、學術活動及社會實踐等必修環(huán)節(jié)由指導教師和培養(yǎng)單位寫出評語，評定成績。考試方式可采用筆試（開卷或閉卷）、口試或口試與筆試結合等形式。學位基礎課和專業(yè)課的考試方式要包含閉卷考試形式，且閉卷考試分值所占比例不能少于該門課程總成績的50%?？疾榉绞接扇握n教師根據(jù)課程特點在開課后兩周內提出，并報所在單位分管領導審批。3、學位基礎課、專業(yè)課和非學位專業(yè)選修課、跨專業(yè)選修課的考核由研究生處統(tǒng)一部署，各培養(yǎng)單位具體組織；學位公共課和非學位公共選修課的考核由研究生處和有關教學單位共同組織。學位課程的考試時間每科不能少于2小時。4、考試和考查成績應按百分制評定，教學實習、學術活動及社會實踐等必修環(huán)節(jié)的考核成績可按合格或不合格評定。學位課程達70分為合格，非學位課程達60分為合格，達到合格要求的可獲得學分，否則不得學分。教學實習、學術活動和社會實踐等必修環(huán)節(jié)的成績合格即可獲得學分?？己瞬缓细竦恼n程應重修。同一門課程重修不得超過1次。5、研究生因病或其他特殊原因不能參加考核者，須在考核前提出緩考申請，經(jīng)任課教師同意，學院（部）主管領導批準（學位公共課須經(jīng)研究生處批準）后，方可緩考。擅自缺考者，該課程成績記為0分，并不允許重修。6、研究生若違反考核紀律或考試作弊，該課程考核成績無效，并按學校規(guī)定給予批評教育和相應的紀律處分；給予開除學籍以下處分的，經(jīng)教育表現(xiàn)較好，研究生處批準后，可重修1次。其他具體規(guī)定見學校有關文件。六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)1、研究生個人培養(yǎng)計劃的制定研究生指導教師和導師組要根據(jù)培養(yǎng)方案的要求，按照因材施教的原則，在新生入學后三個月內，指導研究生制訂出個人培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃須經(jīng)學位點負責人審核、院（部）領導批準、報研究生處備案后實行。2、中期篩選中期篩選是在研究生課程學習基本結束以后，以研究生的個人培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對研究生的思想政治表現(xiàn)，基礎理論、專業(yè)知識的掌握和科研能力等方面進行的一次綜合考核。其目的是為了考查研究生入學以來的學習、科研情況，及時發(fā)現(xiàn)研究生在培養(yǎng)過程中存在的問題，認真探討解決的途徑，明確今后努力的方向，促使研究生由課程學習階段轉入論文寫作階段，強化對研究生培養(yǎng)過程的監(jiān)督，保障研究生的培養(yǎng)質量。在篩選過程中，對不能按期完成個人培養(yǎng)計劃、達不到中期篩選要求的研究生，應進行淘汰或分流。中期篩選應在第四學期初進行，4月中旬前完成。3、畢業(yè)資格審查和學位授予資格申請第六學期4月份，畢業(yè)研究生要向學校提出畢業(yè)申請，學校將按照培養(yǎng)方案和個人培養(yǎng)計劃審查研究生的畢業(yè)資格，全部完成培養(yǎng)方案要求和個人培養(yǎng)計劃任務的研究生方可取得論文答辯的資格。經(jīng)畢業(yè)資格審查合格者，方可獲得申請碩士學位的資格。七、畢業(yè)（學位）論文工作安排1、論文開題研究生在通過中期篩選后，最遲在第四學期4月底通過論文的開題論證，寫出論文工作計劃。提前修滿學分者，可向所在培養(yǎng)單位和研究生處提出申請，經(jīng)批準后，可隨上一年級進行論文開題。畢業(yè)（學位）論文從通過開題論證到論文答辯，應有一年以上的時間；否則，將不準參加論文答辯，延期授予學位。2、中期論文檢查第五學期12月份，學校將組織各培養(yǎng)單位就研究生論文的撰寫情況進行全面檢查，并針對論文寫作中出現(xiàn)的問題加強指導，以保證碩士學位論文工作的順利進行。中期論文檢查須在12月份完成，否則學校將不受理其答辯申請。3、論文評閱、答辯和學位授予工作第六學期四月份完成論文寫作并打印裝訂成冊，五月下旬作好答辯組織工作。論文評閱、答辯和學位授予工作的具體規(guī)定按《聊城大學碩士學位授予細則》辦理。4、研究生論文撰寫期間，導師及導師組根據(jù)寫作計劃進行檢查，及時給予指導，確保論文質量。八、畢業(yè)（學位）論文要求1、論文選題研究生在撰寫論文之前，必須經(jīng)過認真的調查研究，查閱大量文獻資料，了解研究方向的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，在此基礎上確定自己的學位論文題目。碩士學位論文的選題要在前人工作的基礎上有所創(chuàng)新，有學術價值或理論和實踐意義，論文對所研究的課題要有新的見解。論文開題以后原則上不許變更題目。確實需要變更者，須報學校批準，并重新開題。2、論文開題在導師指導下確定選題，寫出開題報告，并經(jīng)有關專家論證，經(jīng)修訂后由導師審核同意。研究生必須撰寫完整的學位論文開題報告，報告內容應包括：所選題目目的和意義、比較系統(tǒng)和清晰地介紹國內外該研究領域進展的文獻綜述、研究思路、研究方法、內容框架、核心觀點、創(chuàng)新環(huán)節(jié)、疑點難點以及相關的文獻綜述。3、論文撰寫研究生在論文撰寫過程中應該定期向導師和指導小組作階段報告，并在導師的指導下不斷完善論文的結構、思路、方法和觀點，碩士研究生必須保證投入論文寫作的時間不少于1年，以確保學位論文的質量。論文的封面、中外文提要、正文、圖表、計量符號、附錄和參考文獻的編排，都必須符合國際通行的學術論文規(guī)范，符合中國心理學會主編的《心理學論文寫作規(guī)范》（科學技術出版社，2002）的要求。九、培養(yǎng)方式與方法1、采取導師負責與導師組集體培養(yǎng)相結合的方式，營造良好的培養(yǎng)環(huán)境，確保培養(yǎng)質量；2、以課程學習為主，采取面授、自學、討論相結合的方法，充分調動學生學習的積極性和主動性；3、因材施教，發(fā)揮學生的特長，注重培養(yǎng)學生的學術個性；4、加強研究生培養(yǎng)的實踐環(huán)節(jié)，有計劃地組織學生參加教學實踐和科研訓練，將創(chuàng)新能力培養(yǎng)落到實處；5、采取“走出去、請進來”的形式，讓研究生有較多的機會參與學術交流和學術研討，及時了解最新的學術信息，把握本學科發(fā)展與研究動態(tài)；6、采取多種形式培養(yǎng)研究生的綜合能力；7、按照學校規(guī)定做好中期篩選、開題報告、論文寫作指導等工作。十、學術活動1、研究生學習期間，參加1－2次相關的學術會議；2、論文撰寫前后進行學術調研；3、研究生學習期間，在公開發(fā)行的合法學術期刊上獨立（或第一作者）發(fā)表與研究方向一致的學術論文（不包括增刊、?？W術會議論文和一般論文集等）至少1篇或出版專著1部（位列前兩位）或具有已通過鑒定的省級以上（含省級）應用成果（位列前三位），且第一署名單位為聊城大學；4、根據(jù)個人研究特長，在學期間聽取學術報告不少于6次，給本科生或研究生公開做學術報告不少于2次。十一、教學實踐與社會實踐1、在第3或第4學期安排36學時的本科專業(yè)課教學；教學實踐的形式可以是講課、輔導、組織課堂討論、指導實驗、指導本、?？粕n程論文、輔助指導本科生畢業(yè)論文等多種形式。其中給本科生上課的課內學時數(shù)一般不少于20學時。2、協(xié)助導師指導本科生撰寫畢業(yè)論文；3、有計劃地參加或指導本科生進行學術討論或科研實踐；4、根據(jù)需要參與導師的課題研究；5、心理咨詢與實踐不少于60學時；6、在畢業(yè)論文答辯以前，要至少完成1篇高質量的社會實踐報告。十二、文獻閱讀為了開闊研究生的知識面，提高其學術水平，他們除了學習學科課程外，還應圍繞所開課程閱讀一定數(shù)量的專業(yè)書籍和學術期刊，并寫出相應的讀書筆記。發(fā)展與教育心理學專業(yè)研究生閱讀書目見后表。

發(fā)展與教育心理學專業(yè)攻讀碩士學位研究生教學計劃課程類型課程編號課程名稱學分學時開課學期考核方式備注學位課程公共課00020002自然辯證法概論254一考試00020003科學社會主義的理論與實踐236二考試00010001第一外國語基礎英語3216一、二考試00010002專業(yè)英語140三考試基礎課00400201現(xiàn)代心理學的理論與進展354一考試00400202心理學研究方法354二考試專業(yè)課00400203發(fā)展心理學354一考試00400204教育心理學354一考試00400205心理咨詢的理論與實踐354二考試非學位課程專業(yè)選修課00400206認知心理學236二考查00400207高級心理統(tǒng)計（含SPSS）236二考查00400208人格心理學專題236二考查00400209心理測量學236三考查00400210教學與學習心理專題236二考查00400211個性與社會性發(fā)展236二考查00400212團體心理輔導236三考查00400213學校心理學研究236二考查00400214西方心理學史236二考查00400215社會心理學專題236三考查00400216創(chuàng)造心理研究236三考查00400217心理實驗設計236三考查00400218心理咨詢與治療實務236三考查公共選修課00010005應用英語254二考試00010006英語聽說254二考試00010007英語翻譯與寫作254三考試00010008日語（二外）272二考試00030001計算機應用與技術254三考試跨專業(yè)選修課00400002中外教育史236二考查00400007教育哲學236三考查00400105教學論354一考查必修環(huán)節(jié)00040001學術活動科研成果1一至六考查00040002學術報告1一至六考查00050001實踐活動教學實踐136三至四考查00050002社會實踐1一至六考查同等學力或跨專業(yè)補修課程00400222普通心理學54一考試00400223實驗心理學54二考試00400224心理統(tǒng)計學54一考試發(fā)展與教育心理學專業(yè)攻讀碩士學位研究生閱讀書目序號書目名稱（作者、名稱、出版社、出版時間、版次）或期刊名稱、主辦單位心理學報，中國科學院心理學研究所心理科學，中國心理學會心理發(fā)展與教育，北京師范大學發(fā)展心理研究所心理學新進展，中國科學院心理學研究所心理學探新，江西師范大學心理與行為研究，天津師范大學心理與行為研究所應用心理學，杭州大學心理學（人大復印資料）中國人民大學中國心理衛(wèi)生雜志，中國心理衛(wèi)生協(xié)會中國臨床心理學雜志，中國心理衛(wèi)生協(xié)會中國健康心理學雜志，中國心理衛(wèi)生協(xié)會馬建青：心里衛(wèi)生與心理咨詢論叢，浙江大學出版社。高覺敷：西方近代心理學史，人民教育出版社。黃希庭：大學生心理健康與咨詢，高等教育出版社A·卡爾：兒童和青少年臨床心理學（上），華東師大出版社。聶振偉等：大學生心理健康必讀，高等教育出版社。彭聃齡：普通心理學（修訂版），北師大出版社?？蔡赝牡龋簩嶒炐睦韺W，華東師大出版社。朱寶榮：應用心理學教程，清華大學出版社。陳忞：學生心理健康與社會適應，教育科學出版社。岳曉東：中小學心里輔導實用理論