幼兒園小班健康教案

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幼兒園小班健康教案1

活動目標(biāo)：

1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。

2、知道愛吃什么有助于健康。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備：

教育掛圖，《不吃太多甜食》

活動過程：

1、老師出示糖果或甜食品后講解并描述故事導(dǎo)入課題。

師：小伙伴！老師手里拿了一些什么啊？〔糖果、餅干等〕那小伙伴們愛吃嗎？〔愛〕。

2、老師講解并描述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。

師：小伙伴們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什么？

3、老師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀測圖中的內(nèi)容，并回答老師問題。

〔1〕玲玲和強強愛吃什么？〔只愛吃甜食〕不愛吃什么？〔不愛吃飯和菜〕他們看見一座什么樣的甜房子？他們兩個是怎么做的？〔用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的.房子，把房子吃了〕

〔2〕玲玲和強強吃掉了甜房子，為什么哭了？〔牙疼〕

4、老師小結(jié)并爭論不能吃太多并說說吃多了會有什么不好的反應(yīng)。

師：假如老愛吃甜食物就會有好多不好問題涌現(xiàn)。

〔1〕飯菜吃不下，蜜蜂會叮咬，螞蟻會爬到臉上等，

〔2〕會長成小胖子，會蛀牙等。

5、活動總結(jié)：小伙伴們！那以后你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，假如還這樣的話，身體就會越來越差的！所以我們要每次要吃也只能吃一點點！

6、活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的技能，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)覺問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參加到活動中，精確地掌控知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

幼兒園小班健康教案2

活動目標(biāo)：

1、初步了解手對我們的重要性。

2、培育幼兒仿照技能。

3、讓幼兒能找出身體的各個部位。

活動預(yù)備：兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、DVD、MP3、圖片假設(shè)干。

活動重點：讓幼兒參隨著音樂仿照動作。

活動難點：能正確找出身體各個部位。

活動方法：講解法、演示法。

活動過程：

導(dǎo)入

兒歌《合攏放開》

師問：1、剛才我們都動了身體的哪些部位？

生答：略

2、今日呀，我們的要帶我們?nèi)ド眢w的'各個地方旅游，看好了都去了哪里。

老師示范1—3個動作。

師問：小手都去過哪些地方？

幼兒回答：略

老師總結(jié)。

師問：小手呀，還要去旅游。我們一起看它還要去哪里？

老師完整示范：1—6節(jié)動作。

師生共同爭論怎樣去的，去過哪里地方？

配音樂做整套律動。

談話活動：

手對我們重要嗎？

手可以幫我們做哪些事？

我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)我們的小手？

活動延伸：

去活動區(qū)編一套愛護(hù)手的操。

幼兒園小班健康教案3

活動目標(biāo)

1.練習(xí)跳的動作，進(jìn)展腿部能量。

2.喜愛參加活動，體驗同伴間游戲的歡樂。

活動預(yù)備

地墊，動物頭像胸牌，ppt

活動過程

一、熱身活動

隨音樂進(jìn)行活動前預(yù)備。

二、回憶故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)跳的`動作

1.出示《我喜愛跳》圖書封面，與幼兒一起復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。

2.續(xù)編故事，小袋鼠和小青蛙跳跳跳競賽，學(xué)習(xí)跳的動作。老師和幼兒分角色跳跳競賽，貫穿講解并描述動作要領(lǐng)，幼兒之間跳跳競賽。

三、游戲

1.介紹游戲

“剛才老師接到了一個電話，大大象伯伯哭的很難過，他說送給小伙伴的禮物被大灰狼搶走了，你們能幫大象爺爺拿回禮物嗎?”

規(guī)章：前進(jìn)過程中要站成一排，遇到障礙要使出本事(動作要領(lǐng))。

2.第一輪游戲，即前半段路程，不設(shè)障礙，請幼兒自由向前跳。

3.第二輪游戲，后半段路程設(shè)置障礙，引導(dǎo)幼兒跳過小花、跨過小河，最終拿回禮物。

四、放松活動

哇，今日小袋鼠們和小青蛙們表現(xiàn)都太棒了，我們拿回了大象伯伯為小伙伴預(yù)備的禮物，真是太快樂了，我們拿著自己的禮物一起共享歡樂吧!隨音樂放松身體，活動結(jié)束。

幼兒園小班健康教案4

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，進(jìn)展感知技能

2、了解簡約的愛護(hù)鼻子的方法。

【活動預(yù)備】

1、將香油、醋、酒、臭豆腐分別裝入瓶中，制成氣味瓶。

2、關(guān)于愛護(hù)鼻子的圖片。

【活動過程】

1、引導(dǎo)幼兒了解“神奇的氣味瓶”。

〔1〕鼓舞幼兒用自己的方法辨別瓶子里的東西

師：“今日老師給小伙伴帶來了四樣好東西，你們猜猜是什么？〔幼兒自由表述〕”你是怎樣知道的？還可以用什么樣的方法知道老師給小伙伴帶來的是什么禮物？

〔2〕教育幼兒不能隨意品嘗不認(rèn)識的食品。要留意食品安全。

2、教幼兒聞聞氣味并說出來，知道是鼻子援助我們聞到了各種氣味。

請小伙伴用鼻子聞聞各個瓶子，說出瓶子里的氣味。

師：剛才有小伙伴提出來用鼻子聞，下面我們就試一試這個方法行不行？老師打開瓶子聞一聞，再讓小伙伴聞一聞，讓幼兒說出是什么？用同樣的方法說出其他三種液體的名字。

老師在聞的過程中示范正確聞氣味的方法：打開瓶蓋，用手輕輕煽動。

3、援助幼兒了解愛護(hù)鼻子的方法。

〔1〕請幼兒結(jié)合生活閱歷說一說，如何愛護(hù)鼻子？

師：“今日我們的鼻子援助我們聞到了各式各樣的氣味，讓我們知道了瓶子里裝的'是什么？假如鼻子不透氣，我們就聞不到氣味了，所以我們要好好愛護(hù)鼻子，你知道有什么好方法來愛護(hù)我們的鼻子嗎？”

〔2〕圖示圖片，引導(dǎo)幼兒判斷對錯。

說說圖片上的小伙伴愛護(hù)鼻子的方法對不對？

小結(jié)：我們的鼻子本事很大，既可以呼吸，又可以聞到許多的氣味，所以我們要好好愛護(hù)自己的鼻子。不要往鼻子里塞東西；不要用手摳鼻子；流鼻涕實時擦；玩耍時留意避開遇到鼻子。

【活動延伸】

寶寶們，讓我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣吧，讓我們的小鼻子到外面聞一聞都聞到了什么氣味。

幼兒園小班健康教案5

活動目標(biāo):

1.能夠清楚的說明視頻中小獅子身上發(fā)生的事情；

2.精確掌控刷牙的正確方法；

3.情愿每天早晚堅持刷牙；

活動重、難點：精確掌控刷牙的正確方法

活動預(yù)備：《不愛刷牙的小獅子》視頻、獅子口腔牙齒的教具、臟物、牙刷、《牙刷火車》音樂

活動過程：

導(dǎo)入：〔不愛刷牙的小獅子〕視頻，提問：視頻里發(fā)生了什么？想一想怎么援助他〔引入刷牙〕

第一環(huán)節(jié)：援助小獅子

出示道具〔獅子口腔〕，現(xiàn)在獅子的嘴巴里有臟東西，我們怎樣才能用牙刷又快又好的幫他把臟東西刷出來呢？〔請個別幼兒嘗試〕

共享閱歷：怎么刷不出來/怎么刷出來的？

老師小結(jié)：示范，上下刷/左右刷/橫著刷

第二環(huán)節(jié)：分組互動——我是小能手

將幼兒分為兩組，可請幼兒找自己的好伙伴組為一隊。先請一人在小獅子口腔中嘗試刷，一人在旁邊觀看。完后，相互交換。

共享溝通：在幫小獅子刷牙的.過程中都有哪些問題？你是怎樣解決的？

老師小結(jié)：總結(jié)大多數(shù)問題，請一組做的比較好的幼兒上前表演

第三環(huán)節(jié)：提問與爭論

除了援助小獅子刷牙還可以怎么辦？(引出早晚堅持刷牙，堅持用正確的方法刷牙，飯后漱口)

活動延伸：

播放兒歌《牙刷火車》合著音樂一起做動作，強化刷牙動作記憶。家長可每天早晚播放兒歌提示幼兒刷牙。

活動反思：

本節(jié)課程開始用一個小獅子的影片引起幼兒愛好，再緊接著導(dǎo)出刷牙的方法，一環(huán)扣一環(huán)，層層緊密連接，在幼兒的愛好內(nèi)，寓教于樂的學(xué)習(xí)并情愿與小伙伴共享自己的閱歷。既增加了動手技能也增加了語言溝通。在環(huán)節(jié)二中幼兒動手操作時間盡量掌握在7分鐘內(nèi)，中間有幼兒自己檢查并溝通問題。換組后，再次進(jìn)行實踐，達(dá)到鞏固加深的目的。

反思

首先，在本次活動主題選擇時，依據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》與《36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》結(jié)合當(dāng)下城市幼兒現(xiàn)狀確立本次活動主題為刷牙的正確方法。其次，依據(jù)幼兒身心進(jìn)展特點選擇合適的素材故事，與玩教具結(jié)合幼兒在園生活美工活動，增加幼兒活動參加感。在活動中，尊敬幼兒自主性，給與幼兒充分的實踐時間，讓幼兒自主探究方法，老師在幼兒探究的結(jié)果上進(jìn)行總結(jié)與提升。最末，用歌舞律動的方式，鞏固幼兒學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)幼兒達(dá)到長期情感目標(biāo)：堅持用正確的方法刷牙。在老師引導(dǎo)的基礎(chǔ)上加強家園合作，共同促進(jìn)幼兒健康進(jìn)展。

幼兒園小班健康教案6

活動目標(biāo)

1。理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對牙齒不好，產(chǎn)生愛護(hù)牙齒的愿望。

2。學(xué)習(xí)正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3。積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4。使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動預(yù)備

每人一只漱口杯，黑芝麻糖假設(shè)干，臉盆假設(shè)干。

活動過程

1。幼兒觀賞故事《小熊拔牙》后，老師提問：媽媽為小熊買了多少糖？媽媽對小熊說了什么？小熊是怎么做的？

2、引導(dǎo)幼兒邊品嘗芝麻糖，邊自由講解并描述。小熊吃了一塊糖，真香呀！老師也給每個小伙伴帶來了一塊糖，請小伙伴品嘗呢。

3、引導(dǎo)幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講解并描述：芝麻糖香不香？黑乎乎的顆粒是什么？

4、老師邊講故事邊提問幼兒：小熊后來又是怎么做的？小熊的牙齒怎么了？〔請幼兒學(xué)一學(xué)牙疼的樣子?！碁槭裁磿@樣？〔多吃甜食對牙齒不好?！?/p>

5、通過觀測、爭論，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺吃東西會有殘渣留在牙齒上，掌控正確的漱口方法。

〔1〕小熊吃多了糖引起了牙疼。小伙伴剛才也吃糖了，怎么辦呢？〔引導(dǎo)幼兒觀測同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)覺芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。〕

〔2〕引導(dǎo)幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來，讓幼兒觀測吐出的殘渣。

〔3〕“咕嚕?！笔凇Ｒ龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法：讓誰在嘴里“咕嚕?！钡某瑁缓笸鲁雠K水?！部勺層變河玫V泉水漱口，防止吞下生水?！匙層變嚎纯醋约和鲁龅臍堅嬷變撼詵|西后要漱口。

活動延伸

可是平常除了刷牙，我們還可以漱口，漱口也能愛護(hù)我們的'牙齒，把臟東西趕走，今日我們學(xué)會了漱口，以后吃完東西要漱口，能做到嗎？

反思：

對目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真實地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。

幼兒園小班健康教案7

一、活動目標(biāo)

1.讓幼兒了解洗手的重要性

2.教會幼兒正確的洗手方法

3.培育幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣

4.培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

二、活動預(yù)備

生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水

三、活動重點、難點

重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，

難點是在平常的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

推舉課件：小班健康課件《小手真潔凈》PPT課件

下載地址：***

四、活動過程

1.老師提問，引入課題。

老師：請小伙伴們伸出你們的雙手，看看假如手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)

2.觀看生活中簡單弄臟手的物品圖片

3.給幼兒講解并描述手的污染可以帶來許多疾病，觀測圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

4.老師：在什么時候應(yīng)當(dāng)洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)

5.老師：誰能說說我應(yīng)當(dāng)怎么樣洗手?(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組爭論后再回答，同時也培育幼兒的語言表達(dá)技能)老師小結(jié)：適時的鼓舞幼兒。

6.出示洗手順次圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：

(1)用水把手打濕了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓潔凈手指縫里搓一搓，清清水里沖潔凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，潔凈毛巾擦干手。

(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

五、活動結(jié)束

老師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時，老師指導(dǎo)個別幼兒洗手的'正確方法，提示個別幼兒，不要玩水，節(jié)省用水，最末表揚正確洗手的幼兒。

教學(xué)反思：

幼兒在聽故事時很感愛好，并能結(jié)合自己說洗手的重要性，但在實際練習(xí)洗手時涌現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、相互彭水，孩子完全沉醉在快樂的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最末播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)閱歷，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

幼兒園小班健康教案8

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。

2、教育幼兒在平常留意愛護(hù)自己，不讓自己的身體受到損害。

3、教育幼兒游戲時遵守游戲規(guī)章。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動預(yù)備：

1、音樂磁帶

2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片

活動過程：

一、聽音樂“下雪”舞蹈

(舞蹈時，嘉獎紅、黃、綠的小花給幼兒，予以鼓舞)

提問：我們身體的哪些部位會動?

過度：

1、小伙伴說得真好，舞蹈時，我們身體的好些部位都在動。

2、看，老師為小伙伴預(yù)備的圖片，是小伙伴的哪些部位呢?

二、出示圖片

1、每出示一張與小伙伴的相應(yīng)部位碰一碰

2、圖片出示完后再逐個認(rèn)一認(rèn)

3、教育幼兒學(xué)會愛護(hù)自己的身體

三、游戲

1、每人拿一個圖片，讓自己身體的'某個部位與它親一親

2、看一看自己嘉獎到的花的顏色(紅、黃、綠)，然后按顏色排隊

3、將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個地去跟自己相應(yīng)的部位去親一親

四、小結(jié)

今日我們玩得興奮嗎?我們認(rèn)識了身體的哪些部位?(可以大家一起說)那我們再來活動活動我們的身體，好嗎?

五、聽“碰一碰”的音樂，找個伙伴碰一碰。

教學(xué)反思

1這節(jié)課用的徑直導(dǎo)入，小伙伴不簡單被吸引。假如換成“看看缺什么”。〔畫些缺少五官的動物，引起小伙伴的愛好〕

2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小伙伴這是什么〔指著五官、身體〕

3身體的作用這環(huán)節(jié)可以加強些。

幼兒園小班健康教案9

活動目標(biāo)：

1.能仿照刷牙的動作，掌控刷牙的方法。

2.能堅持早晚刷牙。延伸活動：請幼兒記錄一星期里刷牙的次數(shù)。

活動目的：

1.明白早晚刷牙的重要性。

2．學(xué)習(xí)刷牙的方法。

3．觀賞兒歌的韻律。

活動預(yù)備：

牙刷、牙膏、小鏡子。可以張開口的手偶、假牙和蛀牙圖樣、紗布。牙齒模型、幼兒自備的牙刷。

活動過程：

1.出示牙刷、牙膏，請幼兒說說它們的用途和在什么時候運用。

2.請幼兒照鏡子觀測牙齒的顏色、外形。

3.老師預(yù)先在手偶的嘴巴里貼上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的臉上貼一塊紗布，老師假扮手偶，發(fā)出呻吟聲，請幼兒猜猜手偶不舒暢的緣由。

4.手偶請幼兒找找他的'牙齒哪里有一個黑色的大洞，請幼兒爭論蛀牙的緣由，例如：吃太多糖果，又沒有早晚刷牙。

5.請幼兒替手偶想想方法怎樣治療蛀牙，例如：定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果。

6.老師出示牙齒模型示范刷牙，幼兒利用自己的牙刷仿照刷牙的動作。總結(jié)共享請幼兒檢查自己有沒有蛀牙。

教學(xué)反思：

1.在活動區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進(jìn)行刷牙練習(xí)。

2.請班中有蛀牙的幼兒說說自己長蛀牙的緣由及牙痛時的感受。孩子們都會去表達(dá)。

幼兒園小班健康教案10

活動目標(biāo)：

1、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。

2、懂得白開水是最好的飲品，在日?；顒又心苤鲃雍劝组_水。

活動預(yù)備：

1、自制PPT(熬煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)。

2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯)。

3、活動前，老師帶幼兒進(jìn)行試驗探究，觀測同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。

活動過程：

1、感知爭論，了解水對身體生長的重要作用。

(1)通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適(活動前進(jìn)行體育活動，之后老師帶幼兒喝水)師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣?

師：喝了水之后有什么感覺?

師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒暢多了。

(2)觀測洋花蘿卜，了解缺水的后果。

師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你認(rèn)真看一看，猜一猜為什么。

師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。

2、了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

(1)觀測圖片，了解熬煉后、外出游玩時、洗澡后等狀況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷茈y過，小伙伴想喝水的時候可以自己去喝水。

(2)了解有些水不能喝。

師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的`，但是都不能徑直喝，由于水里有細(xì)菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。

3、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。

師：口渴的時候你最想喝什么?為什么?

師：究竟喝什么對小伙伴的身體最好呢?我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。

師：小伙伴喜愛喝的可樂、雪碧等飲料里面加了許多東西。喝起來甜甜的，是由于里面放了許多糖，這對我們的牙齒不好，簡單讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是由于里面加了許多香精;看上去紅紅的、綠綠的很美麗，是由于里面加了許多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。

4、評比“喝水小珍寶”。

師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小珍寶”了。

師：你們想不想當(dāng)“喝水小珍寶”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎?

延伸活動：

1、制作“今日你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評比“喝水小珍寶”。

2、家園協(xié)作，提示幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。

幼兒園小班健康教案11

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。

2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步進(jìn)展動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：音樂磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4—5塊，不同腳印的小路，拱形門兩個，鞋架兩個。

2、場地預(yù)備：

活動過程：

1、復(fù)習(xí)腳的結(jié)構(gòu)

你們瞧，我們都有一雙什么呀？

復(fù)習(xí)前腳掌、腳跟。

“今日我們要和小腳丫做游戲?！?/p>

2、預(yù)備活動：在活動室內(nèi)，老師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進(jìn)行全身運動，重點引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。

3、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

“現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特別的小路，這條小路上有許多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路?！?/p>

l老師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。

提問：你是用什么方法來走這條小路的？

請幼兒說一說并演示。

l引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。

提問：你的小腳還會踩出哪些不同的腳印？

請個別幼兒說一說，并在“泥板”上踩腳印。

小結(jié)：用腳的不同部位能踩出不同的`腳印。

4、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步進(jìn)展動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

“剛剛我們走了這一條特別的小路，接下來，老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的小路，看看有什么發(fā)覺?！币龑?dǎo)幼兒觀測小路上的腳印。

提問：

l你們剛剛走這條小路時發(fā)覺了這條路上的腳印有什么不一樣嗎？

那腳印不一樣，小伙伴剛才是怎么走的呢？〔按腳印的樣子走〕

小結(jié)：小伙伴在走腳印時，要看清晰它是哪個部位踩出的腳印，腳趾頭應(yīng)當(dāng)朝哪邊，這樣才會走的精確。

那我們再去走走這條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規(guī)噢。這次走，老師還要請小伙伴動腦筋想想怎么走速度會更快。

幼兒再次練習(xí)。

l你們剛才是怎么走的？

l那怎樣走速度會更快呢？

那待會兒小伙伴自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎？

剛才小伙伴都玩得很累了，我們一起來放松一下吧！

5、在音樂的伴奏下，老師和幼兒一起做放松活動。

幼兒園小班健康教案12

設(shè)計意圖

幼兒園健康教育影響著幼兒的身心健康進(jìn)展，其中良好的心情情感是影響幼兒行為的重要因素，對幼兒積極人格、性格品質(zhì)的形成有重要的作用?！吨改稀分赋觯?-4歲的孩子心情比較穩(wěn)定，很少因一點小事哭鬧不止。我班孩子年齡小，心情不穩(wěn)定，不能有效掌握和調(diào)整自己的心情，缺乏對自我心情的認(rèn)知意識。因此如何援助小班孩子建立良好的心情，讓他們保持快樂的心情，我設(shè)計了本次心理健康活動《快樂娃娃》，盼望轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教法讓孩子們在真實生活中去關(guān)注心情，解決心情問題，為形成積極人格，擁有良好性格品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)

1.有做快樂寶寶的愿望，感受體驗快樂寶寶最可愛、最美麗。

2.能在游戲情境活動中，用語言、表情、動作等表現(xiàn)歡樂的心情。

3.能觀測識別熟識的表情，并操作笑臉圖卡表達(dá)自己的認(rèn)知。

重點難點

重點：能在游戲情境活動中，用語言、表情、動作等表現(xiàn)歡樂的心情。

難點：能觀測識別熟識的表情，并操作笑臉圖卡表達(dá)自己的認(rèn)知。

活動預(yù)備

材料預(yù)備：泡泡槍、照相機、笑臉圖卡

閱歷預(yù)備：歌曲律動《表情游戲》《哈哈笑》

活動過程

一、情景游戲：抓泡泡，體驗快樂的樂趣。

師：我是快樂姐姐帶你們到了快樂樂園，我們一起玩一個好玩的泡泡游戲，好多的泡泡，泡泡飛起來了，飛到你頭上臉上了。

二、觀賞熟識的圖片表情，體驗快樂的表情最美麗。

1、出示吹泡泡游戲時幼兒的表情照片，引導(dǎo)幼兒說說自己和同伴的表情。

師：吹泡泡游戲好玩嗎？你們的心情怎么樣？

這是誰，他是什么表情？〔笑瞇瞇的`表情〕

猜猜他的心情怎么樣？〔快樂〕

小結(jié)：你們在玩游戲時好快樂呀，都在笑是快樂寶寶真美麗。

2、觀賞生活中多種熟識的表情，體驗快樂表情最美麗。

〔1〕說一說自己熟識的表情并做一做。

師：笑起來就像這樣。〔出示笑臉娃娃〕除了笑的表情，你還知道哪些表情？〔對應(yīng)出示相應(yīng)表情娃娃哭、生氣〕

師：生氣的時候心情怎么樣？〔難過〕哭的時候心情怎么樣？

〔2〕觀賞幼兒園生活中熟識表情，進(jìn)一步體驗要做快樂寶寶。

小結(jié)：所以我們要常常做一個快樂的寶寶，會自己穿衣服快樂，援助別人也快樂，仔細(xì)玩游戲也快樂，

三、操作活動：送笑臉。

〔1〕師：你們平常生活中什么事情讓你最快樂？

〔2〕幼兒操作：送笑臉娃娃。

師：你們剛剛說了這么多在家里快樂的事，我這里有許多幼兒園快樂的事情，請你們笑臉娃娃送給讓你快樂的事情上。

〔生生互動，師幼活動，讓幼兒爭論共享幼兒園的快樂事〕

小結(jié)：在家里有這么多快樂的事，在幼兒園也有許多讓我們很快樂的事情，喜愛上幼兒園，快樂上幼兒園。常常讓自己做一個快樂娃娃，由于快樂寶寶最健康，快樂寶寶最美麗。

四、兒歌表演：《表情游戲》，再一次體驗歡樂心情。

幼兒找好伙伴一起快樂舞起來。

活動反思

本次活動目的在于援助小班孩子有一個正確的意識，知道幾種讓自己快樂的方法，感受快樂娃娃最美麗，鼓舞幼兒喜愛笑，摒除他們的不良心情，盡快適應(yīng)幼兒園生活?；顒又幸杂變簽橹黧w，運用多種方式，充分調(diào)動幼兒的多種感官參加活動，師幼互動，生生互動，讓幼兒在體驗中感受到快樂，知道幾種簡約的能讓自己快樂的方法。老師選取的是幼兒特別感愛好的游戲活動，幼兒的心情高，愉悅的參加了游戲活動，活動從頭到尾都給幼兒營造了一種開心快樂的氛圍，讓幼兒在體驗式學(xué)習(xí)中感受到快樂娃娃最好看，最美麗。

幼兒園小班健康教案13

設(shè)計意圖：

健康的定義不僅僅是身體上的，更重要的應(yīng)當(dāng)是心理上的健康。本次活動著重的是幼兒心理上的健康。由于幼兒上小班已經(jīng)一年了，在這一年里幼兒學(xué)會了許多的本事，但是幼兒根本沒有意識到自己學(xué)到了多少本事，只是會說一些技能方面的本事。因此。我依據(jù)小班幼兒的年齡特點，開展了健康活動《我學(xué)會了……》，本次活動通過各種教學(xué)形式援助幼兒知道自己長大了，學(xué)會了很多本事。并充分感受到自己有了進(jìn)步的歡樂。

活動目標(biāo)：

1.知道自己長大了，學(xué)會了很多本事。

2.感受自己有了進(jìn)步的`歡樂。

活動預(yù)備：

1.PPT《我學(xué)會了》

2."火車頭"1個。

3.操作材料〔6組〕4.背景音樂。

活動過程：

〔一〕導(dǎo)入活動，利用照片對比讓幼兒體驗到成長的歡樂。

老師：小伙伴，你們還記得你剛上小班的時候是什么樣的嗎？我們一起來看一看吧。

1.哭哭啼啼上學(xué)、高興奮興上學(xué)。

老師：剛上小班的時候，小伙伴總是哭哭啼啼的。

2.拉衣服排隊、拉手排隊。

老師：剛上小班的時候，小伙伴都還不會排隊，大家都是拉著衣服走路的。

3.老師喂飯、自己吃飯。

老師：剛上小班的時候，有的小伙伴還不情愿自己吃飯，還要老師喂呢?，F(xiàn)在的我們都是自己吃飯的。

〔二〕利用各種形式讓幼兒回憶自己所學(xué)到的本事。

老師：我們上了一年的小班，大家都學(xué)會了許多的本事，有了很大的進(jìn)步。你們情愿把自己學(xué)到的本事告知大家嗎？

1.圍繞一日活動讓幼兒說說自己的進(jìn)步。

〔1〕來園老師：看，這是早上，小伙伴都來上學(xué)了，你學(xué)會了什么呢？

〔2〕晨鍛老師：在我們外出熬煉的時候，你又學(xué)會了那些本事呢？

〔3〕集體活動老師：現(xiàn)在老師和小伙伴們一起上課了，你都和老師學(xué)會了哪些本事呢？

〔4〕用餐老師：吃飯時間到了，你又學(xué)會了什么呢？

〔5〕午睡老師：該睡覺了，那在睡覺的時候你學(xué)會些什么呢？

2.以照片的形式展示幼兒所學(xué)到的其它本事，老師小結(jié)。

老師：你們說的可真好。老師為你們豎起大拇指，真棒！在這一年里，我們真的學(xué)會了許多的本事呢。老師還把它拍成了照片，我們一起來看一看吧！〔看照片〕小伙伴們可真棒呀！學(xué)會了這么多的本事，表揚一下自己吧。

〔三〕幼兒分組操作，鞏固并提升所學(xué)本事。

1.老師：立刻我們小班的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，我們要上中班啦！今日老師為大家預(yù)備了一些中班的操作材料，有描線、筷子夾蠶豆等等，待會兒就請小伙伴選擇一樣，去做