初中語文教學中的“互聯網+課外閱讀”探究 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選初中語文教學中的“互聯網+課外閱讀”探究摘 要：隨著5G信息技術、互聯網技術的飛速發(fā)展，對傳統(tǒng)的教學課堂產生了巨大的沖擊，也引起了語文課堂教學方式的一些變化。課外閱讀作為語文教育的重要組成部分，也應隨著時代的發(fā)展而改變。與中國傳統(tǒng)的課外閱讀教育相比，“互聯網+課外閱讀”模式在激發(fā)學生閱讀興趣、豐富閱讀資源、提升教學等方面具有獨特優(yōu)勢，可以進一步提高課外閱讀教育的效果。本文通過對“互聯網+課外閱讀”的分析，探討中學關鍵詞：語文教學；課外閱讀；互聯網+引言：“十三五”規(guī)劃中明確提出，要積極快速發(fā)展互聯網與教育的融合，要創(chuàng)新改革。但是在實際落實中，卻存在很多問題。在此背景下“互聯網+課外閱讀”的出現為課外閱讀教學帶來了新思路，“互聯網+課外閱讀”能夠大大提高初中學生的學教學中的“互聯網+課外閱讀”，對相關概念進行闡述，探究實踐運用的可行性以及存在的問題和相應的教學策略。一、相關概念概述“互聯網+課外閱讀”是一種全新的課外閱讀教育形式，雖然目前對其具體含義還沒有統(tǒng)一的解釋，但很多學者都進行了詳細的研究和分析，發(fā)表了自己的理解和看法。聯網+課外閱讀”是從互聯網視角整合課外閱讀，利用互聯網的理念和信息理念改進教讀資源，不斷改進課外閱讀的過程。12022年安徽省中小學教育教學論文評選（三）初中語文課外閱讀的延伸和補充，也是早日取得學習成果的重要助力。（一）具有自身獨特優(yōu)勢版相對匱乏。因此，教師和學生在課外閱讀材料的使用和搜索方面都受到一定的限制。共享豐富的資源足以滿足教師的教學需求。（二）吻合初中生心理這種情緒快速進入課外文本，讓學生身臨其境，感受和理解更好的語意圖和情感語氣。采用“互聯網+課外閱讀”的模式進行學習。如果對讀過的課文感到好奇，可以隨時利深入。22022年安徽省中小學教育教學論文評選（三）符合課外閱讀教學要求“互聯網+課外閱讀”在初中目標和內容上符合新學科的要求。新方向初中語文閱時，借助互聯網的便利，學生可以隨時隨地閱讀書籍，如早上起床、放學后、睡前等，提高了閱讀效率，保證了閱讀質量。外閱讀”的開展中，建議教師要學會合理配置網絡資源，補充課堂和課外資源。同時，聯網+課外閱讀”充分發(fā)揮教學實踐優(yōu)勢。三、初中語文課外閱讀教學存在的問題及原因分析（一）教學方法陳舊閱讀興趣不高果老師的教學效果不強，學生的感官刺激不深，課外閱讀的興趣自然會低。二是沒有如何閱讀的具體提示，那么閱讀性能也會不高。課本中有介紹了相關的課這導致他們無法閱讀和學習閱讀。讓學生在課外學習過程中真正使用它來閱讀。如果學生的閱讀成績不好，課外閱讀考試成績就不會高，這會極大地影響學生的學習積極性，讓他們感到無聊。（二）資源來源不足閱讀空間有限很多學校方面沒有專門的學生圖書館，有的學校只有一個班級大小的閱覽室，并且32022年安徽省中小學教育教學論文評選致課外閱讀材料的借閱受阻。（三）缺乏監(jiān)督指導，閱讀過程隨性學生會在考試前花上10到20分鐘，完全背離了課外閱讀教育的初衷。原因是很多老師課外習題練習。四、基于“互聯網+課外閱讀”的初中語文教學策略（一）發(fā)揮互聯網手段的多樣性，激發(fā)閱讀興趣42022年安徽省中小學教育教學論文評選字的內涵。（二）借助互聯網資源的數據性，拓展閱讀空間讀空間，糾正目前部分學校課外閱讀材料短缺的問題。內容，幫助學生利用課外閱讀資源獲得最佳效果。（三）依托互聯網溝通的便捷性，加強閱讀指導首先是讓學生分享閱讀。在學生閱讀課外閱讀和做閱讀筆記時，教師引導學生有意52022年安徽省中小學教育教學論文評選加閱讀的動力。討論話題提供實例和證據。最大限度地提高學生的理解和探究能力，達到最終的效果。如此，課外閱讀變得有趣且盡然有序，達到了“互聯網+課外閱讀”效率的最大化。參考文獻[1]易紅郡.美國中小學的信息技術教育及其基本經驗[J].學科教育,2021(03):45-49.[2]張舒予.英國英格蘭教育改革與學校信息技術教育[J].外國教育研究,2013(02):33-37.[3]壽永明.課外閱讀:促進學生發(fā)展的有效途徑——論蘇霍姆林斯基關于課外閱讀指導的思想[J].教育研究,2017(05):79-82.[4]肖光宏.國外語文課外閱讀理念探究及其啟示[J].文教資料,2018(16):84-86.[5]溫儒敏.忽視課外閱讀,語文課就只是半截子的[J].課程.教材.教法,2019(1):49-52.[6]劉成禮.“一枝紅杏”與“滿園春色”——淺談初中語文課外閱讀的重要性[J].現代語文(教學研究版),2018(08):128-129.82.[8]馬化騰.《互聯網+國家戰(zhàn)略行動路線圖》[J].道路交通管理,2019(12):90.[9]溫儒敏.把培養(yǎng)閱讀興趣與習慣,