防空防災(zāi)教案

空襲與人民防空教學(xué)目標(biāo)：了解空襲、人民防空的概念、特點(diǎn)和破壞的嚴(yán)重性。掌握防空襲警報(bào)音響信號(hào)的特征。知道人民防空工程及進(jìn)入人民防空工程的注意事項(xiàng)。掌握人民防空就地就近疏散與利用人民防空工程掩蔽的防護(hù)措施。增強(qiáng)國(guó)防觀念和防空、防災(zāi)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解現(xiàn)代信息化條件下高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)的空襲的特點(diǎn)。掌握防空警報(bào)音響信號(hào)特征及進(jìn)入人民防空工程的注意事項(xiàng)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集資料：空襲會(huì)帶來(lái)哪些傷害？武漢市為什么確定每年10月25日進(jìn)行防空警報(bào)試?guó)Q？空襲危害視頻。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)空襲及其特點(diǎn)談話導(dǎo)入：師：親愛(ài)的同學(xué)們，我們現(xiàn)在的生活是多么平安和快樂(lè)呀！但是，戰(zhàn)爭(zhēng)、地震、洪澇、火災(zāi)、燃?xì)馐鹿实雀鞣N災(zāi)害也隨時(shí)威脅著我們。如果有一天，我們不得不面對(duì)現(xiàn)代高技術(shù)空襲、核化生物武器及其他災(zāi)害帶來(lái)的傷害，應(yīng)該如何處置、自救和互助呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《小學(xué)生防空防災(zāi)知識(shí)讀本》，只要我們認(rèn)真閱讀，學(xué)好用好，就能提高自我防護(hù)和自救互救能力，在危急時(shí)刻確保自己、親人、朋友的生命和財(cái)產(chǎn)安全。板書(shū)：空襲與人民防空觀看視頻?！拔襾?lái)說(shuō)”——交流課前搜集資料：空襲帶來(lái)的傷害。武漢市確定每年10月25日進(jìn)行防空警報(bào)試?guó)Q活動(dòng)的原因?？找u與空襲的種類(lèi)：引入資料《萊特兄弟發(fā)明的第一架飛機(jī)》?？找u的概念——從空中用炸彈、導(dǎo)彈、火炮和火箭等對(duì)地面、水上目標(biāo)進(jìn)行的襲擊?？找u的種類(lèi)：常規(guī)空襲非常規(guī)空襲空襲的目標(biāo)：空襲的主要目標(biāo)——（軍事目標(biāo)除外）是城市指揮中心、首腦機(jī)關(guān)，或重要的工業(yè)區(qū)以及交通、通信樞紐等。引入資料《第一次空襲中的“鴿”式飛機(jī)》。現(xiàn)代高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)的空襲：介紹現(xiàn)代高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)的空襲及其相關(guān)的小資料《德國(guó)V-2導(dǎo)彈》《科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)》?，F(xiàn)代高新技術(shù)空襲的特點(diǎn)：（結(jié)合課件講解相關(guān)知識(shí)）“硬摧毀”與“軟殺傷”相結(jié)合?？找u范圍廣泛；行動(dòng)隱蔽，突然爆發(fā)；手段多樣；打擊精確；破壞嚴(yán)重；注重心理攻擊。高新技術(shù)常規(guī)空襲的防護(hù)：偽裝；疏散；躲避；掩蔽。梳理內(nèi)容，總結(jié)本課：板書(shū)設(shè)計(jì)：空襲與人民防空課后反思：第二課時(shí)人民防空的防護(hù)措施復(fù)習(xí)導(dǎo)入：人民防空及人民防空工程：人民防空的概念——簡(jiǎn)稱(chēng)“人防”，是國(guó)防的組成部分，指國(guó)家根據(jù)國(guó)防需要，動(dòng)員和組織群眾采取防護(hù)措施，防范和減輕空襲危害的行動(dòng)。介紹《中華人民共和國(guó)人民防空法》。了解人民防空工程——是指為保障戰(zhàn)時(shí)人員與物資掩蔽、人民防空指揮、醫(yī)療救護(hù)等而單獨(dú)修建的地下防護(hù)建筑，以及結(jié)合地面建筑修建的戰(zhàn)時(shí)可用于防空的地下室。了解人民防空工程的作用——對(duì)核武器、化學(xué)武器、生物武器的各種殺傷因素及對(duì)常規(guī)武器的襲擊均有較好的防護(hù)作用。利用觀察插圖和觀看視頻資料，了解人民防空工程的結(jié)構(gòu)。我國(guó)人民防空的防護(hù)措施：（結(jié)合課件講解相關(guān)知識(shí)）及時(shí)鳴放防空警報(bào)信號(hào)：（1）了解防空警報(bào)信號(hào)的種類(lèi)區(qū)別和相關(guān)行動(dòng)：（2）小游戲：三人一組，甲：模擬防空信號(hào)；乙：判斷是什么防空警報(bào)信號(hào)；丙：模擬聽(tīng)到防空警報(bào)信號(hào)后的相關(guān)動(dòng)作。組織群眾疏散隱蔽：臨戰(zhàn)疏散：緊急疏散：引入小資料《1938年日軍轟炸后的漢口》。校園實(shí)地模擬演練。進(jìn)入人民防空工程應(yīng)該注意的事項(xiàng)：觀看課件文字和視頻資料。朗讀“順口溜”，鞏固以上知識(shí)?？偨Y(jié)并重申防護(hù)過(guò)程中的注意事項(xiàng)?？找u后在建筑物內(nèi)的人員自救方式：觀看課件文字了解。課后拓展：把你學(xué)到的防空知識(shí)給父母、親人、朋友詳細(xì)地介紹一下。你們家附近有哪些人民防空工程？了解中國(guó)人民防空標(biāo)志及其意義。板書(shū)設(shè)計(jì)：人民防空的防護(hù)措施課后反思：核武器、化學(xué)武器、生物武器及其防護(hù)教學(xué)目標(biāo)：了解核武器、化學(xué)武器的概念；了解毒劑、生物武器、生物戰(zhàn)劑的分類(lèi)；了解常規(guī)武器、生物武器的殺傷特點(diǎn)。掌握遇到核襲擊、化學(xué)武器及生物武器時(shí)的防護(hù)措施，能識(shí)別化學(xué)危險(xiǎn)品及化學(xué)警示標(biāo)志的標(biāo)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)和戰(zhàn)時(shí)正確的自我防護(hù)和自救互救的能力。加強(qiáng)對(duì)化學(xué)物品德管理意識(shí)，提高大家的防范意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生居安思危的憂患意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握遇到核襲擊、化學(xué)武器及生物武器時(shí)的防護(hù)措施，能識(shí)別化學(xué)危險(xiǎn)品及化學(xué)警示標(biāo)志的標(biāo)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)和戰(zhàn)時(shí)正確的自我防護(hù)和自救互救的能力。培養(yǎng)學(xué)生居安思危的憂患意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集資料：你知道核武器、化學(xué)武器、生物武器嗎？他們的區(qū)別在哪兒？核武器、化學(xué)武器、生物武器的破壞性有哪些？核武器、化學(xué)武器、生物武器及其危害的圖片或視頻。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)核武器及其防護(hù)談話導(dǎo)入：觀看視頻，師：核能技術(shù)是和平與戰(zhàn)爭(zhēng)兩棲技術(shù)，它用于和平事業(yè)，可以造福人類(lèi)；如果用于戰(zhàn)爭(zhēng)，將給人類(lèi)帶來(lái)巨大災(zāi)難。我們應(yīng)該正確運(yùn)用核能技術(shù)，讓它為人類(lèi)造福。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“核武器及其防護(hù)”。板書(shū)：核武器及其防護(hù)。“我來(lái)說(shuō)”——交流課前搜集資料：核武器及其破壞性有哪些？核武器及其傷害作用：什么是核武器？——利用核裂變或核聚變反應(yīng)瞬間放出的巨大能量，起殺傷破壞作用的武器，它包括原子彈、氫彈、中子彈等。了解原子能技術(shù)：結(jié)合課件，觀看視頻資料。引入小資料《中國(guó)原子彈試驗(yàn)成功》。核武器爆炸時(shí)殺傷破壞因素：殺傷破壞因素定義破壞性光輻射又稱(chēng)熱輻射，是核爆炸形成的火球輻射出來(lái)的強(qiáng)光和熱?？梢鸫竺娣e火災(zāi)，也可以通過(guò)灼傷皮膚、眼睛，燒傷呼吸道等對(duì)人、畜造成傷害。沖擊波核爆炸時(shí)瞬間形成的高溫高壓氣流。能對(duì)人體及腸胃、心臟、肺部產(chǎn)生擠壓，對(duì)物體的拋擲、撞擊造成殺傷作用，還能毀壞建筑物。早期核輻射核爆炸最初十幾秒鐘輻射出來(lái)的人眼看不見(jiàn)的射線。能殺死大量人體細(xì)胞，嚴(yán)重時(shí)引起放射性疾病。核電磁脈沖核爆炸瞬間產(chǎn)生的一種強(qiáng)電磁波。它的破壞性與自然界的雷電十分相似，能消除計(jì)算機(jī)里的信息，使自動(dòng)控制系統(tǒng)失靈，干擾和破壞無(wú)線通訊器材和家用電器。放射性沾染在核爆炸的蘑菇煙云中，存在著大量的放射性物質(zhì)，使人員、空氣、地面、物資等受到污染。沾染范圍廣，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，傷害途徑多。對(duì)核武器的防護(hù)：（一）對(duì)核襲擊的防護(hù)：引入小資料《核爆炸瞬間廣島城市建筑物被摧毀慘狀》。觀看視頻資料，了解相應(yīng)的防護(hù)措施：發(fā)現(xiàn)核閃光時(shí)的防護(hù)行動(dòng)。放射性灰塵沉降時(shí)的防護(hù)行動(dòng)。人員在沾染區(qū)的防護(hù)措施。放射性沾染的消除方法。總結(jié)防護(hù)方法.首先是利用人民防空工程防護(hù)，其次是利用地形地物防護(hù)——臥倒方法：背向爆心臥倒，雙手交叉墊于胸下，臉部盡量貼于兩臂之間，閉眼、閉口，腹部微收，暫停呼吸。演練利用地形地物進(jìn)行個(gè)人防護(hù)的方法。（二）對(duì)核事故的防護(hù)：觀看視頻資料，了解相應(yīng)的知識(shí)：核事故及其危險(xiǎn)特點(diǎn)：（1）核泄漏事故發(fā)生后的特點(diǎn)：a、泄露物顆粒小，感生放射物質(zhì)極少；b、泄露和污染時(shí)間較短；c、污染范圍較小，程度較輕。（2）核泄漏事故危害范圍：——傷害途徑以吸入內(nèi)照射為主。引入小資料《切爾諾貝利核電站爆炸事故》。核事故發(fā)生時(shí)的防護(hù)措施：掩蔽；交通管制；服用碘片；臨時(shí)疏散人員；做好個(gè)人防護(hù)和去污；做好對(duì)食品和飲水的管理。4．朗讀“順口溜”，鞏固核事故防護(hù)辦法。5.總結(jié)并重申防護(hù)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。四、總結(jié)本課，完成練習(xí)：書(shū)14頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)：核武器及其防護(hù)課后反思：第二課時(shí)化學(xué)武器及其防護(hù)導(dǎo)入新課：1、“我來(lái)說(shuō)”：交流課前搜集資料：化學(xué)武器及其破壞性有哪些？2、板書(shū)課題“化學(xué)武器及其防護(hù)”。3、觀看視頻?；瘜W(xué)武器及特點(diǎn)：了解化學(xué)武器的概念：——戰(zhàn)爭(zhēng)中以毒性作用殺傷人、畜或毀壞植物的化學(xué)物質(zhì)叫毒劑，裝有毒劑并能施放毒劑的武器叫化學(xué)武器。通過(guò)書(shū)中插圖和視頻資料認(rèn)識(shí)化學(xué)武器?；瘜W(xué)武器的殺傷途徑及特點(diǎn)：化學(xué)武器的殺傷途徑：通過(guò)爆炸、布灑、加熱蒸發(fā)等方法，將毒劑汽化、煙化、霧化、粉化或液化，被人吸入或通過(guò)皮膚滲透等途徑使人中毒?；瘜W(xué)武器的特點(diǎn)：通過(guò)課件學(xué)習(xí)：中毒途徑多；殺傷范圍廣；作用時(shí)間長(zhǎng)；制約因素多；以殺傷有生力量為主。毒劑的分類(lèi)和傷害作用：通過(guò)課件學(xué)習(xí)：毒劑的分類(lèi)：按作用時(shí)間的長(zhǎng)短分為：持久性毒劑、暫時(shí)性毒劑。按殺傷效果分為：致死性毒劑、非致死性毒劑。常見(jiàn)的化學(xué)毒劑，按毒害作用分為：神經(jīng)性毒劑、全身中毒性毒劑、窒息性毒劑、糜爛性毒劑、失能性毒劑。化學(xué)毒劑的傷害作用：主要是通過(guò)眼睛、呼吸道、皮膚進(jìn)入人體，能引起皮膚起泡糜爛，破壞人體細(xì)胞氧化功能，使人窒息死亡，還能使人暫時(shí)失去精神和軀體功能，損傷肺組織、引起肺水腫，喪失戰(zhàn)斗力。對(duì)化學(xué)武器襲擊的防護(hù)：引入小資料《日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)》《伊泊爾毒氣戰(zhàn)》。對(duì)化學(xué)武器襲擊的防護(hù)措施：發(fā)現(xiàn)；防護(hù)：集體防護(hù)和個(gè)人防護(hù)，介紹簡(jiǎn)易的防護(hù)知識(shí)——呼吸道防護(hù)、眼睛防護(hù)、皮膚防護(hù)。消毒：對(duì)人員、染毒服裝、染毒食物、染毒水的消毒。（視頻）急救：明晰原則——首先自救，然后互救；先重后輕，先急后緩；迅速及時(shí)，對(duì)癥用藥。觀看視頻，回顧方法。朗讀“順口溜”，鞏固方法?？偨Y(jié)并重申防護(hù)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。延伸拓展：學(xué)會(huì)認(rèn)讀污染標(biāo)志牌。了解應(yīng)對(duì)化學(xué)事故的防護(hù)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：化學(xué)武器及其防護(hù)課后反思：第三課時(shí)生物武器及其防護(hù)導(dǎo)入新課：1、“我來(lái)說(shuō)”：交流課前搜集資料：化學(xué)武器及其破壞性有哪些？2、板書(shū)課題“生物武器及其防護(hù)”。觀看視頻。生物武器的概念：在戰(zhàn)爭(zhēng)中能使人、畜致病，農(nóng)作物毀傷的微生物及其毒素，叫生物戰(zhàn)劑。生物戰(zhàn)劑及其施放器材總稱(chēng)為生物武器，也叫細(xì)菌武器。生物武器的殺傷特點(diǎn)：生物戰(zhàn)劑的分類(lèi)、使用方法及其防護(hù)：利用課件學(xué)習(xí)：生物戰(zhàn)劑的分類(lèi)：按照是否具有傳染性分類(lèi)：傳染性戰(zhàn)劑、非傳染性戰(zhàn)劑。按照對(duì)人的危害程度分類(lèi)：失能性戰(zhàn)劑、致死性戰(zhàn)劑。生物戰(zhàn)劑的使用方法：施放生物戰(zhàn)劑氣溶膠；投放帶生物戰(zhàn)劑的媒介物；其他方法。對(duì)生物制劑的防護(hù)措施：對(duì)氣溶膠的防護(hù)；防止人體表面污染和昆蟲(chóng)叮咬；免疫接種；消毒；滅蟲(chóng)、殺鼠。演練個(gè)人防護(hù)方法：教師提示防護(hù)要點(diǎn)：扎、戴、涂、服。學(xué)生根據(jù)圖示在小組內(nèi)演練。朗讀“順口溜”，鞏固所學(xué)的知識(shí)。總結(jié)并重申防護(hù)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。生物戰(zhàn)劑侵入人體的途徑和人體的癥狀：如何辨別生物武器？施放現(xiàn)象；地面狀況；發(fā)病情況。侵入人體的途徑：人體癥狀：生物戰(zhàn)劑侵入肌體后，能破壞人的生理功能而引起疾病。大多數(shù)生物戰(zhàn)劑致人生病后，人會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、全身無(wú)力、惡心、上吐下瀉、咳嗽、呼吸困難、局部或全身疼痛等癥狀。鞏固本章知識(shí)：課堂完成書(shū)25頁(yè)的習(xí)題。板書(shū)設(shè)計(jì)：生物武器及其防護(hù)課后反思：地震、暴雨與洪澇發(fā)生時(shí)的防護(hù)教學(xué)目標(biāo)：了解地震、暴雨與洪澇的危害，了解防災(zāi)日標(biāo)志、暴雨預(yù)警信號(hào)及意義。學(xué)會(huì)地震、暴雨與洪澇發(fā)生時(shí)的防護(hù)措施及自救的方法。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急自救的能力和臨危不亂的心理品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：地震的震級(jí)與裂變的關(guān)系，地震發(fā)生后的最佳逃生時(shí)間。學(xué)會(huì)地震、暴雨與洪澇發(fā)生時(shí)的防護(hù)措施及自救的方法。培養(yǎng)學(xué)生臨危不亂的心理品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集資料：地震及洪澇災(zāi)害所產(chǎn)生的危害有哪些？地震及洪澇災(zāi)害來(lái)臨時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？教師準(zhǔn)備地震及洪澇災(zāi)害相關(guān)圖片及視頻資料。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)地震與地震災(zāi)害的預(yù)防導(dǎo)入新課：師：地球上經(jīng)常發(fā)生的地震，大多數(shù)是讓我們感覺(jué)不到的小地震。少數(shù)中強(qiáng)地震能造成一定程度的破壞，造成嚴(yán)重破壞的大地震是極少數(shù)。當(dāng)我們遇到地震時(shí)切忌恐慌，要沉著冷靜，科學(xué)判斷，快速避震避險(xiǎn)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“地震與地震災(zāi)害的預(yù)防”，板書(shū)課題?！拔襾?lái)說(shuō)”：交流課前搜集資料：地震所產(chǎn)生的危害有哪些？地震來(lái)臨時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？地震和地震災(zāi)害：地震、震級(jí)、烈度的概念：地震是人們常說(shuō)的地動(dòng)，它是地球在不斷運(yùn)動(dòng)中逐漸積累的巨大能量，在地殼某些脆弱地方造成巖層突然破裂或錯(cuò)動(dòng)，引起地表強(qiáng)烈振動(dòng)。地震的大小用震級(jí)來(lái)表示，震級(jí)大小表示地震發(fā)生時(shí)釋放的能量大小，一般分為1-10級(jí)。地震隊(duì)地面物體影響或破壞的程度用烈度來(lái)衡量。烈度大小表示地面上的人和建筑物受地震影響和破壞的大小，一般分為1-12級(jí)。烈度值越大，表示地震的破壞力越大，危害就越大。地震災(zāi)害的概念：地震災(zāi)害是由于地震的作用而直接產(chǎn)生的地表的破壞、各類(lèi)工程建筑物的破壞，以及由此引發(fā)的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。引入小資料：《唐山大地震》《汶川大地震》。地震災(zāi)害的預(yù)防：地震災(zāi)害的特征：地震前兆：平時(shí)防震準(zhǔn)備：樹(shù)立防患于未然的意識(shí)；家中儲(chǔ)備一定量（1-3天）的應(yīng)急食物、飲用水、準(zhǔn)備好口哨、電筒、滅火器材及常用藥品等。其他一些應(yīng)對(duì)的知識(shí)和辦法：a．清理雜物，使門(mén)口、樓道暢通。b．將牢固的家具下面騰空，以備震時(shí)藏身。c．加固室內(nèi)家具，避免室內(nèi)雜物翻到掉落。如外出避震時(shí)要切斷電源、關(guān)閉煤氣、熄滅爐火。d．準(zhǔn)備手電筒、干糧、常用藥品、飲用水、收音機(jī)等應(yīng)急用品?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容：板書(shū)設(shè)計(jì)：地震與地震災(zāi)害的預(yù)防課后反思：第二課時(shí)地震發(fā)生時(shí)的求生方法談話導(dǎo)入：師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么是地震和地震災(zāi)害，學(xué)會(huì)了在平時(shí)如何做好防震準(zhǔn)備。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)在地震發(fā)生時(shí)的求生方法。板書(shū)：“地震發(fā)生時(shí)的求生方法”。臨陣預(yù)報(bào)發(fā)布后的救助措施：觀看課件，了解臨陣預(yù)報(bào)發(fā)布后的救助措施。制定家庭防震計(jì)劃。做好家庭室內(nèi)防震準(zhǔn)備。引入小資料：《相信科學(xué)反對(duì)迷信不信謠言》。地震發(fā)生時(shí)的救助措施：師：破壞性地震尤其是大地震發(fā)生之前，往往會(huì)出現(xiàn)短暫的地光、地聲或者地顫動(dòng)。從人們感受到這些現(xiàn)象，到房屋破壞、倒塌，形成災(zāi)害，大約有十幾秒（最多三十秒）的時(shí)間。我們只要抓住這黃金瞬間，就能成功地避震脫險(xiǎn)。關(guān)閉明火。迅速找個(gè)“頭盔”護(hù)頭。迅速躲入相對(duì)安全的地方。觀看視頻資料，學(xué)會(huì)在不同的地方進(jìn)行正確的避震。教室避震、校園避震、高樓避震、平房避震、公共場(chǎng)所避震、戶(hù)外避震（注意撤離時(shí)要有秩序）注意余震的發(fā)生。引入小資料：《日本東海岸地震及海嘯》。地震發(fā)生后的救助措施：震后自救措施：保持冷靜，樹(shù)立獲救信心。保持體力。擴(kuò)大和保護(hù)生存空間。敲擊聲求救，耐心等待救援。處理好受傷部位。震后互救措施：定位法。扒挖法。施救法。護(hù)理法。標(biāo)志法。視頻欣賞：城市遭襲，建筑物倒塌，人員被困時(shí)的防護(hù)行為。朗讀“順口溜”，鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂延伸：小游戲：地震時(shí)，我們應(yīng)該做什么，不做什么？小組討論得出結(jié)論后，由一人解釋你們這樣選擇的原因。板書(shū)設(shè)計(jì)：地震發(fā)生