一篇完整的教案數學(十二篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——一篇完整的教案數學(十二篇)作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

一篇完整的教案數學篇一

創(chuàng)設情境，營造民主和諧的學習氣氛。將“讀〞的訓練貫穿于教學的始終。引導學生通過看、聽、說、讀、做、寫等多種多樣的語文實踐活動，培養(yǎng)學生的自主、探究精神，豐富學生的語言積累。

１、認識９個生字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、認識春天的特點。

１、音樂曲目《春^v^想曲》，各類春景的cai課件。

２、畫一畫春天中的各種花兒、草兒、樹芽兒……并剪下來。

３、收集與春天有關的資料（圖片、照片、詩歌、散文……）

１、孩子們，冬天過去了，春姑娘又一次悄悄地、輕輕地向我們走來，你們看（教師播放cai課件的部分內容）

你們看到了什么？聽到了什么？

２、春姑娘給我們帶來了綻放的花朵，嫩綠的小草，還帶來了哪些美麗的景象呢？我們一塊兒到課文中去“找春天〞吧。（教師板書課題。）

１、春天還在什么地方呢？你們聽─—（教師配樂范讀。）

２、孩子們找到的春天多美啊！請大家自己讀讀課文，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍，注意把字音讀準。

３、指名讀自己最喜歡讀的一個自然段，其他同學評一評。（３～４名學生讀，教師注意引導學生從正面評價。）

１、春天來了！春天來了！你認為課文中的哪句話讓你知道春天真的來到了，找出來讀給同桌的小伙伴聽一聽。（指名讀。）

你知道“探出頭來〞是什么樣的嗎？能做給大家看一看嗎？那小草探出頭來是什么樣的呢？（教師演示課件。）

多可愛的小草呀！誰再來讀一讀。（２～３名學生讀，教師注意提醒疑問語氣，必要時可范讀。）

２、課文中像這樣的句子還有嗎？找出來的四人小組內讀一讀，一人讀一句，比一比誰讀得棒。注意可以邊讀邊做做動作，加上自己的表情。

（實物投影４～７自然段。）

⑴教師選擇一小組來表演讀，生正面評價，提出建議。

⑵教師演示課件表演讀。

⑶仿照句式，練習說話：

（什么）（怎么樣），那是春天的（什么）吧？

先說給旁邊的小朋友聽一聽，再全班交流。

３、你還從哪些句子知道春天來了？把這些句子讀出來，把你的理由講出來。指名讀，說理由。

４、是啊，美麗的春天來啦?。ń處煵シ耪n件，和學生一起小結過渡。）

師：百花開放了（生：我們看到了她）；百鳥鳴不停（我們聽到了她）；花兒開放，清香撲鼻（我們聞到了她）；冰雪溶化，泉水叮咚（我們觸到了她）。

齊：她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖，在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

１、大自然中的春天美不勝收，音樂中的春天充滿空想，孩子們朗讀中的春天猶在眼前。除了課文描繪的春天風景以外，老師課前請小朋友收集的有關春天的資料，都帶來了嗎？

２、請大家在四人小組內交流，向你的小伙伴介紹春天的美。（學生在四人小組長安排下有序地介紹。）

３、哪位小朋友上來向大家介紹？（實物投影相關的資料。）

４、評出“小小收集家〞、“小小介紹家〞。

春天給我們帶來了美麗的景象，讓我們留住春無，讓春光打扮我們的教室吧！

一篇完整的教案數學篇二

1、需要把握的基礎知識有：洋務派和頑固派的出現及整治；洋務運動興起的時間、目的、代表人物、主要活動；洋務運動失敗原因；評價洋務運動

2、（1）通過學習洋務派發(fā)動洋務運動的目的、洋務派的活動，使學生認識到洋務運動是地主階級在外國資本主義侵華加劇的狀況下進行的一場自救運動，雖以失敗而告終，但它引進了近代生產方式，刺激了中華民族資本主義的發(fā)展。

（2）通過分析洋務運動失敗的原因，使學生認識到不完全變革封建制度中國是無法走上獨立富強之路的；列強不愿見一個強大的中國，對中國的自救運動只會起消極作用。

3、（1）通過對洋務派和頑固派整治的分析學習，使學生認識到洋務派和頑固派觀念上的異同與時代變革的關系，從而對學生進行發(fā)展地對待事物的教育。

（2）通過對洋務運動的評價，使學生科學地認識洋務運動在中國近代的積極與消極作用，從而對學生進行辨證地對待歷史事物的教育。

19世紀60－90年代的洋務運動，是地主階級洋務派以“自強〞、“求富〞為旗號進行的一場自救運動。它引進了西方國家的近代生產方式，培養(yǎng)了一批技術人員，刺激了中華民族資本主義的發(fā)展，也對外國經濟勢力的入侵起了一定的抵制作用。但是，由于洋務運動并沒有從根本是變革封建制度，而且存在著各種消極因素，在很大程度上受洋人的控制，最終以失敗而告終。雖然這次自救運動失敗了，但是因它而產生的中華民族資產階級、無產階級和受過近代西方教育的人才為接下來的中國革命奠定了基礎。

洋務運動的興起和發(fā)展是本課重點。洋務運動是晚清統(tǒng)治階級為了維護自己的統(tǒng)治而進行的一場自救運動，對近代中國產生了較為深遠的影響。要正確地評價洋務運動和分析其失敗的原因，必需較全面地了解洋務運動的概況，因而洋務運動的興起和發(fā)展是本課重點。

將學生分為若干小組，閱讀課文中有關“洋務運動的興起和發(fā)展〞的.內容，經小組探討制作洋務運動活動一覽表和洋務運動分期示意圖。之后，各組學生派代表展示本組所做的表與圖，大家共同探討，制定最為合理的表與圖。

對洋務運動的評價是本課的難點。任何事物都具有兩面性，洋務運動也不例外。雖然洋務運動的興起是封建統(tǒng)治階級為了維護其統(tǒng)治而進行的，具有消極影響，但是，它對中國近代歷史所起得積極作用是不可忽視的。學生運用辯證唯物主義歷史的觀點分析歷史問題的能力還不是很強，因此，在評價洋務運動時會有一定的困難。

通過引導學生分析洋務派和頑固派的異同，慈禧支持洋務派的原因，“師夷長技以自強〞的含義，洋務派興辦民用工業(yè)的根本目的，洋務運動中的成就和存在的困難、問題，新式學校的興建會產生的影響等問題，使學生能正確的評價洋務運動以及分析出導致洋務運動失敗的原因。

（1）讓學生細心觀看“江南制造總局〞和“開平煤礦〞兩張圖片，通過比較兩者建筑物外觀的特點的異同，分析洋務派的思維方式，以及這種思維方式會導致的后果。

（2）詳見“重點突破〞。

一篇完整的教案數學篇三

設計理念：語文教學應重視培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣。在教學中就要從培養(yǎng)學生的語文實踐能力出發(fā)，讓學生在感興趣的自主探究、合作交流的活動中探究了每個詞語不同讀音的意思，從而提高學生學習詞語、運用詞語的效果，拓展了學生學習的知識面，加強了學生實踐應用的能力。教學目標：

1、認識倒順詞的特點，明白倒順詞的意思有的不同，有的一致。

2、正確流利有感情地誦讀詩文，熟讀成誦。在反復誦讀的基礎上，理解詩文的意思，讀出詩的節(jié)奏。

3、寫好好鋼筆字，注意整體布局。

4、練習口語交際，鍛煉聽話能力、復述能力、陳述能力等。

5、學寫毛筆字。教學重點認識倒順詞的特點，明白倒順詞的意思有的不同，有的一致。教學難點：練習口語交際，鍛煉聽話能力、復述能力、陳述能力等。

教具準備：

多媒體教學時間：

2課時。

一、語文與生活

1、學生兩人一組分角色朗讀相聲片段請大家開啟課本，讀讀相聲片段。了解倒順詞的特點。

2、積累與整合自由讀六組詞語指名讀，說一說這六個詞語的意思是否一致歸納一下：演講講演、樣式式樣、代替替代的意思一致，另外三組的意思不同。明白倒順詞的意思有的不同，有的一致。讓學生再舉出意思一致、意思不同的例子。

3、應用與拓展根據上面補充的內容，練習把補充的倒順詞，參與到相聲片段里續(xù)說。我們的生活中四處都蘊蓄著無窮的知識，因此，這就要求我們要四處留意生活，有一雙會發(fā)現的眼睛。

二、誦讀與欣賞這是漢高祖劉邦在稱帝后第七年返回家鄉(xiāng)時所作，劉邦作為馬上得天下的開國君主，《大風歌》正是他英雄本色的顯露。自由讀范讀，注意詩歌的停頓指名讀，讀出詩的節(jié)奏理解詩歌的內容講解：兮是古時候表示語氣的詞，相當于現在的啊自由練讀，小組合作，邊讀邊體會詩歌的抑揚頓挫，做到熟讀成誦。全班朗讀比賽集體評議、交流展開想象，體會詩歌的感情三、寫好鋼筆字本次練習的內容是《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》中的一句話學生練習有感情朗讀，激發(fā)學生描練興趣。讓學生整體觀測、欣賞、感知這幾行字提醒注意點：要從字的布局、大小、形狀去觀測、揣摩，感受均勻美。指導學生按行書的運筆方法描練評議：同桌相互比一比，哪個描練的字漂亮。

口語交際：我喜歡的一句名言

（一）談話導入我們在平日的閱讀中學習了不少名言。可以相互交流一下，你最喜歡哪句名言？這句名言給了你哪些啟發(fā)？

（二）學生探討交流師創(chuàng)設情境。

1、學生探討交流。小組探討交流。

2、引導學生觀測書中插圖。

3、指生交流，并說出自己從這則名言中所受的教益和啟示。

4、學生評議。

5、師總結。

（三）指導學生做書簽。適當加一些圖案，起到一個美化作用。

（四）總結。

二、學寫毛筆字本次練習寫左右結構、中間大或中間小的字，例字是撒、鞭。講解：這類字比較特別，屬于左窄右寬型，右邊實際上又是左右結構，平日我們都把這類字分為左中或結構。學生練寫

一篇完整的教案數學篇四

案（例）

leon1

aimsdemands:教學目標和要求

rememberthewords〞gogo〞,〞jenny〞,〞tony〞〞jebby〞〞tappy〞,befamiliarwithsentences:〞mynameis…〞,〞hello〞,〞goodbye〞

content:教學內容

:〞gogo〞,〞jenny〞,〞tony〞

sentences:hello!mynameis…/goodbye!

aids教具

卡片，gogo氣模

教學步驟claone:(8:30~9:00):問候，點名，熱身(5分鐘)ok!babiesattention!now,let?sbeginoureveryone!...

cla:

a.（導入新課）(8分鐘)（單詞輸入）nexti?llintroduce3newfriendstoare…dangdangdang…!thefirstoneis:him,hehasmagic.（用語氣模仿gogo的聲音）hello!mynameisnextoneis…

ok!babies,closeyoureyes,let?sguewhoisisaboy,andhewearapairofheis…listen!(用tony的聲音，hello!mynameistony.)thelastoneis…listencarefully!hello!mynameis!sheisjenny.（游戲操練單詞）（5分鐘）nowlet?splayawantstobegogo,showmeyouryouaretony,youare!attention!listentomeisaygogo,yourantogogoandhugisaytonyyouruntotonyandhug(游戲二)（5分鐘）nextlet?ssingasongwithgogo!babies!standup!handinhandandmakeacircle.:〞walking~,jumping~,running~,nowlet?sstop!〞

（單詞輸出）（2分鐘）ok,babies,let?sdoafirstoneis?gogo〞,saygoodbyeto“gogo〞…3“goodbyesong〞（3分鐘）:ok,claisover,let?ssingagoodbyesong:(2分鐘)布置家庭作業(yè)（看動畫片，聽cd，筆頭作業(yè)等）

課堂教案編寫

aimsdemands:教學目標和要求

content:教學內容sentences

aids教具

教學步驟

問候，點名，熱身

cla導入新課

c．activity活動

兒歌

復習

work家庭作業(yè)

一篇完整的教案數學篇五

accordingtothenewstandardcurriculumandthesyllabus(新課程標準和教學大綱),andafterstudyingtheteachingmaterial,theteachingaimsarethefollowings:

objects(語言目標：語音，詞匯，語法，功能，話題)

(1)thesscanmastertheusageoftheimportantwordsandexpressions.

(2)thesscanusethe__________________(grammar)inthepropersituation.

(3)thesscanunderstandthecontentofthelesson,talkabout_______________________(information)andgettheirownideaabout_______________________________.

objects(技能目標：聽，說，讀，寫)

(1)todevelopthess’abilitiesoflistening,speaking,readingandwriting

(2)toguidesstosetupeffectivestudyingstrategies.

(3)toimprovethestudent’sreadingability,especiallytheirskimmingandscanningability.

(4)totrainthess’abilitiesofstudyingbythemselvesandcooperating.

ormoralobjects(情感目標：興趣，自信，合作，愛國，國際視野)

(1)bycompletingthetask,thessincreasetheirinterestin____________________andsetupself-confidencein_____________________.

(2)teachthess_________________________,putthemoraleducationinthelanguagestudy.

一篇完整的教案數學篇六

學習目標：

1、借助已有的生活經驗，在熟悉的生活情境中交流、合作，學會認讀整時。

2、結合日常生活作息時間，培養(yǎng)學生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好的習慣。

3、通過觀測、探討、比較等活動，初步培養(yǎng)學生的探究合作的學習意識。

學習重點：學會認識鐘表的時針和分針，會看鐘表上的整時。

學習難點：

學會兩種表示時間的方法。

教具準備：道具鐘若干個，實物鐘，課件。

教學環(huán)節(jié)教學內容設計意圖課件截圖

1、師:同學們看看今天來了那些客人?(播放《喜羊羊與灰太狼》的視頻片段)

2、師：羊村里的小羊們今天來到了我們的課室和我們一起上課呢?看，村長慢羊羊想給我們玩一個拼圖游戲,你們想不想玩呀?

3、生齊答：想。

4、師：那么老師就請一位男同學和女同學上講臺來比一比吧!(學生猛烈舉手參與)

5、師:看看他們倆誰最快把這個圖案拼完，好嗎?(男女同學齊叫加油)

6、師：比賽已有結果了，你們知道他們拼出來的是什么嗎?

7、生：是一個鐘

8、師：對了，這節(jié)課我們就一起來認識鐘表(板書課題)通過運用拼圖游戲來調動學生的學習興趣，激發(fā)學生的求知欲望，營造了一種積極活躍的學習氣氛。學生的拼圖表達出學生在日常生活經驗中已對鐘面有了初步的認識，教師根據學生的拼圖順勢揭題就能水到渠成地將最基本的認識遷移到課堂上。

1、師：現在就請你們細心地觀測這兩個鐘表上都有什么?

生1：有12個大格

生2：有兩根針

一篇完整的教案數學篇七

1、學習并啟發(fā)學生運用條分縷析的方法去觀測研究事物。

2、理解生動的比喻對說明事物特征的作用，體會說明語言確鑿性。

3、把握總分結構順序及分類說明方法。

聽寫詞語。完成《導》p61二1-3題。

了講解明文的有關知識。

那么，為什么看云可識天氣？怎樣看云識天氣？《看云識天氣》這篇科學小品將教你幾招。

講講解明文的有關考點和答題技巧。

速讀課文、整體感知閱兵、千手觀音等都需要好多人的合作才能完成。（播放課件的圖片）所以學會合作很重要，我們要從小學會合作，合作里面有好多技巧，是不是這樣，我們來聽一個故事就知道。

（二）體驗合作

1.小猴和水牛合作過河摘蘋果的故事。（出示課件的故事）

師：小猴和水牛遇到困難了，你們能幫幫它們嗎？

生：我想到一個方法，小猴騎在水牛背上，水牛把小猴背到對岸，小猴爬上樹去摘果子，然后下來和水牛共享果子。

師：還有不同的方法嗎？

師：看來大家都同意這個方法。我們來看看，小猴和水牛是不是像你們說的這樣做呢？（繼續(xù)播放課件）

師：同學們真了不起！小猴和水牛就是用你們的方法成功地吃到桃子。

師：它們?yōu)槭裁茨艹晒δ?？小猴的?yōu)點是什么？

生：小猴的優(yōu)點是爬樹。

師：水牛的優(yōu)點又是什么？

生：水牛的優(yōu)點是游泳。

師：是啊，它們都發(fā)揮各自的優(yōu)點，進行合作，成功地吃到桃子。

師：那么你們會合作嗎？

生：會！

2.地震逃命。

師：下面我們來進行“地震逃命〞的演練游戲。

師：這里有個房子，里面的小球代表房子里面每個人。現在地震了，只能從這個小門逃命。而且只有10秒的逃命時間，10秒以后墻會倒塌。小組長的任務是10秒后把插銷拔掉，墻就會倒。

想一想，如何在規(guī)定10秒鐘內全部成功逃命？

師：好，給你們一分鐘時間商榷商榷。

生：進行商榷。

師：準備！開始！

師：哇！這組同學勝利了，我真替你們高興，掌聲送給他們，同時獎給他們一面紅旗。

師：現在我們來聽聽他們是怎樣順利逃命的？

生：我們事先商榷好誰排第幾，然后按順序一個一個地出來，不爭先恐后。

師：說得多好，一個一個地出來，不爭先恐后。

師：我們也來采訪一個沒有成功的？

師：沒有脫險心情怎么樣？你們也說說原因吧？

生：我們都想自己先出來，不顧及別人，所以就一起堵在那兒。

師：不顧及別人。還有嗎？

生：都互不謙讓。

師：都能找到原因了，假使再給你們一次機遇，你們會怎么樣做？

生：統(tǒng)一行動，按順序出來。

師：好，說得很好。

師：通過方才同學們的發(fā)言，大家知道，我們首先要分好工，一個一個地出來，對不對？

師：那么我們讓這些沒有成功的同學再來體驗一次，好不好！

生：好！

師：準備！開始！

生：活動。

師：真替你們高興！都成功逃命了，也獎給他們一面紅旗。

師：方才同學們經過模擬地震演練成功地逃命，在現實生活中遇到這種狀況，我們不要慌張，應當像這樣按順序快速逃命。

（三）總結提升

師：同學們，方才我們聽了一個故事、玩了兩個游戲，大家開心嗎？

生：開心！

師：是?。『献髡嬗淇?。其實生活中需要合作的事情真的是說也說不完！

師：今天這節(jié)課我們合作得很愉快，今后我們還有好多與人合作的機遇，希望同學們能多多與人合作，擅長與人合作。在這里我也感謝同學們與我的合作，有機遇我們下次再合作。

播放歌曲《眾人劃槳開大船》。

一篇完整的教案數學篇十一

1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

１、學會用“聰明〞、“恍然大悟〞造句

２、初步了解漢字的幾種構字的方法，從而激發(fā)學生學習漢字的興趣。

３、能正確、流利的、有感情的朗讀課文

磁帶、小黑板

了解漢字的幾種構字的方法，從而激發(fā)學生學習漢字的興趣

兩課時

第一課時

課時目標：

1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

2、能正確、流利的、有感情的朗讀課文

教學過程

自我加減

一、啟發(fā)談話、導入新課

同學們，漢字是記錄我們漢民族語言的文字，距今已經有六千多年的歷史了，是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的，可有意思了，今天，我們就一起來“聽爺爺說漢字〞（板書課題）齊讀課題

二、初讀指導

1．自瀆課文提出要求

（1）把課文多讀幾遍，要讀正確、讀流利

（2）聯系上下文理解新詞的意思

（3）標出自然段的序號，看看哪幾個自然段是寫爺爺說的話，哪幾個自然段是寫“我〞說的話。

2、檢查自瀆效果

（1）、出示詞語

嘿恍然大悟

a、指名認讀

b、理解“恍然大悟〞的意思：形容突然醒悟過來

c、指導書寫：兩字都是左右結構。“嘿〞的第9畫是豎不能寫成橫

d、教師范寫，學生描紅

（2）、指名試讀課文，讀后師生共同改正讀錯的地方

3、聽讀課文，了解大意

（1）、聽錄音范讀

（2）、學生邊聽邊想：爺爺說了哪幾個漢字，這些漢字是怎么造出來的？

（3）、學生分組探討匯報

教師小結：

爺爺說了“木、休、沐〞3個字。這幾個字分別是用什么方法早出來的，下節(jié)課我們再聽爺爺一一介紹，請你們回去好好讀讀課文

課時目標：

1．初步了解漢字的幾種構字的方法，從而激發(fā)學生學習漢字的興趣。

2．學會用“聰明〞、“恍然大悟〞造句

教學過程

自我加減

一、復習檢查

1．聽寫詞語

擦掉字義當時參天大樹

聰明森林依靠恍然大悟

2、指名讀課文思考：爺爺說了哪幾個漢字（“木、休、沐〞）

一、細讀課文

1、自由讀123自然段，思考：爺爺是怎么樣介紹“木〞字的？

2、理解爺爺說的話：

（1）、指名讀第一句

最早的“木〞字就是這樣寫的，它的上半部分代表枝葉，下半部分代表樹根。

a、在這句話中“最早〞能不能去掉？為什么？

b、指導朗讀，體會“最早〞的含義

（2）、指名讀其次句話

你看，這像不像一棵小樹呀？

a、這句話應當用什么樣的語氣讀？（指名讀）

b、讓學生用不同的句式回復最早的“木〞字像不像一棵小樹

（這像一棵小樹；這多像一棵小樹呀）

（3）、出示卡片“木〞字

師：這是最早的——“木〞字，上半部分代表——“枝葉〞，下半部分代表——“書根〞；這多像——“一棵小樹〞

（4）、指名讀第3句

我當時給你起這個名字，就是希望你快快長大，成為森林中的一棵大樹。

a、用“由于···所以···〞的句式說說爺爺為什么給“我〞起“林木〞這個名字

b、理解“參天〞的意思：高高聳峙在天空中

c、指導朗讀

d、教師小結：是??！林木的名字寄托了爺爺的希望，他多么希望林木長大后能像他的名字一樣成為有用的人才?。⊥瑢W們，你們的名字也可能包含了長輩的美好愿望，回去查查自字典，問問