作文選材課件

真實、典型、深刻、新穎——作文選材作文選材創(chuàng)新解剖材料例如：《在山的那邊》啟示人們?yōu)閷崿F(xiàn)遠(yuǎn)大理想，必須百折不撓，堅持奮斗。

原文：是的！人們啊，請相信/在不停地翻過無數(shù)座山后/在一次次地戰(zhàn)勝失望之后/你終會攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀/是一個全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛……新解：翻過無數(shù)座山后一定能見到海嗎？*（如果攀登的方向錯誤，那么只會離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。）——方向的決定性作用*在翻過無數(shù)座山后，你還是見不到海，這時是否應(yīng)該回過頭觀察自己走過的足跡？——人要善于反思作文選材練一練例如：《沁園春.雪》惜秦皇漢武，/略輸文采；/唐宗宋祖，/稍遜風(fēng)騷。/一代天驕，/成吉思汗，/只識彎弓射大雕。新解：作文選材多角度分析材料例如：莫頓.亨特《走一步，再走一步》啟示：無論遇到怎樣的困難，只要把它分解開來，化難為易，走一步，再走一步，定能戰(zhàn)勝困難。除此之外，文章還給我們什么啟發(fā)呢？作文選材父親指點我下來，而不是扶我下來。→父母應(yīng)當(dāng)教會孩子獨立應(yīng)對困難。“我”處境尷尬時，小伙伴們嘲笑、離去，只有杰利請來父親。患難見友情→→學(xué)習(xí)杰利的救人方法：恰當(dāng)我從懸崖上下來后，百感交集，并在歷險后獲得啟示?！?我們回味無窮的往往是對過程的深刻體驗。*一切意義都寓于過程?！車健堵?游=旅游？》→教導(dǎo)有方，循序漸進(jìn)作文選材練一練例如：對于《我的叔叔于勒》，你還有怎樣的感想？試著從各類人物、社會環(huán)境等角度提煉一種自己的感想。感想：作文選材積累鮮活的素材問渠那得清如許？作文選材1.善于利用課文如：八年級上冊【戰(zhàn)爭類】《新聞兩則》——自豪感

《蘆花蕩》——英勇反抗、民族自衛(wèi)

《蠟燭》——同盟國的友情《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》——一個作家的人道主義精神《親愛的爸爸媽媽》——戰(zhàn)爭帶來的傷痛、戰(zhàn)后的反思

作文選材善于利用課文【人物類】《阿長與<山海經(jīng)>》——童年中溫暖過你的人

《背影》——父子情深的復(fù)雜心情

《臺階》——祖輩創(chuàng)業(yè)的艱辛

《老王》——普通人的善良

《信客》——在特定崗位默默奉獻(xiàn)的人作文選材善于利用課文【事物類】《中國石拱橋》——古代人民的智慧

《橋之美》——欣賞身邊的美

《蘇州園林》——巧妙的園林藝術(shù)

《故宮博物院》——宏偉壯麗的宮殿與至高無上的皇權(quán)

《核舟記》——精巧的技藝

作文選材【文言類】《桃花源記》、《大道之行也》——構(gòu)建理想社會

《陋室銘》、《愛蓮說》——托物言志《三峽》——祖國的錦繡河山《記承天寺夜游》——關(guān)于蘇軾作文選材2.從生活中搜集觀察：寢室里、食堂里、教室里、校門口、操場上、公交車上、商店里、菜場里……聽聞：同學(xué)、朋友、老師、家人、陌生人……例：蒲松齡搜集故事新聞、綜藝節(jié)目……經(jīng)歷：科學(xué)實驗、朗誦比賽（參賽與觀眾）、運動會、大掃除、考試、做家務(wù)、走親戚、游玩……作文選材3.從閱讀中獲得——現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、其他文學(xué)作品例如：多愁善感的林黛玉、喜極而瘋的范進(jìn)、足智多謀的吳用、行俠仗義的魯達(dá)、鉆研科學(xué)的居里夫人、鞠躬盡瘁的鄧稼先。如：魯迅的犀利、周國平的哲思、林清玄的敏銳、季羨林的睿智、史鐵生的堅強。如：一朝盛世、一代明君、一段亂世、一位名將；文人墨客、儒人雅士、清官貪官。作文選材與你分享赫赫有名者未必優(yōu)秀，默默無聞?wù)呶幢刈玖?。——周國平《?游=旅游？》人一出名，就不再屬于自己，慕名者絡(luò)繹來訪，使他失去了寧靜的心境以及和二三好友相對而坐的情趣。風(fēng)景一出名，也就淪入凡塵，游人云集，使它失去了寧靜的環(huán)境以及被真正知音賞玩的欣慰?！車健堵?游=旅游？》作文選材

我想到，人世里的波折其實也和果樹一樣。有時候我們面臨了冬天的肅殺，卻還要被剪去枝椏，甚至流下了心里的汁液。有那些