專題九常見酸堿鹽的性質(zhì)及用途

#專題九常見酸堿鹽的性質(zhì)及用途一．選擇題(本題包括16個(gè)小題，每小題2分，共32分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的序號(hào)填入下表相應(yīng)空格內(nèi)。)題號(hào)12345678910111213141516答案1．做饅頭時(shí)要在發(fā)酵好的面團(tuán)中加食用堿，以便產(chǎn)生氣體使饅頭疏松多孔，面團(tuán)在發(fā)酵過程中產(chǎn)生的物質(zhì)的酸堿性是：A.酸性B.堿性C.中性D.無法判斷2?小王測(cè)得生活中一些物質(zhì)的PH如下表，下列說法不正確的是物質(zhì)肥皂水雨水蔗糖水食醋純堿水檸檬汁PH10.25.87.03.38.12.0A.蔗糖水是中性物質(zhì)B.肥皂水的堿性比純堿水弱C.檸檬汁的酸性比食醋強(qiáng)D.雨水能使藍(lán)色石蕊試紙變紅化學(xué)就在我們身邊，生活中處處有化學(xué)。根據(jù)你所學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是“請(qǐng)往菜里加點(diǎn)鹽”中的“鹽”特指食鹽——NaCl體溫表中的水銀不是銀，是金屬汞食品工業(yè)中，發(fā)酵粉的主要成份是小蘇打——NaCO生活中常用的鐵制品都是鐵的合金下列物質(zhì)在敞口容器中久置，質(zhì)量減小的是A.濃硫酸B.濃硝酸C.固體NaOHD.固體NaCl為防止食品變質(zhì)，常在食品包裝盒中放入一小袋用來吸收水分和氧氣的物質(zhì)是生石灰B.固體燒堿C.碳酸氫鈉D.鐵粉除去氯化鈉溶液中含有的少量氫氧化鈉，可以選用的試劑是A.鹽酸B.酚酞C.二氧化碳D.碳酸鈉某實(shí)驗(yàn)室有四個(gè)藥品櫥分別存放了如下藥品：藥品櫥甲乙丙丁藥品鋅、銅硫酸鈉氫氧化鈉鹽酸鐵、鎂碳酸鈉氫氧化鉀稀硫酸該實(shí)驗(yàn)室購進(jìn)了兩瓶無水氯化鈣，應(yīng)將它放在A.甲櫥B.乙櫥C.丙櫥D.丁櫥小強(qiáng)家的倉庫里存有少量無標(biāo)簽但密封良好的化肥。為了確定該化肥的成分，他取少量化肥與熟石灰粉末混合、研磨，聞到刺激性氣味。由此判斷該化肥為A.氯化銨B.碳酸鉀C.硫酸鉀D.硝酸鈉益陽松花皮蛋聞名全國，遠(yuǎn)銷東南亞國家。其制作的配料有純堿、食鹽、生石灰、草木灰(內(nèi)含碳酸鉀)、開水，以及米糠、稻殼等輔料。配料之間首先是生石灰與水反應(yīng)生成熟石灰，試推斷另外最有可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.復(fù)分解反應(yīng)D.置換反應(yīng)下列物質(zhì)發(fā)生的變化與空氣的成分無關(guān)的是

A.鋼鐵在空氣中生銹B.生石灰在空氣中變質(zhì)C.燒堿固體在空氣中潮解、變質(zhì)D.碳酸氫銨露置在空氣中質(zhì)量減少對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，有助于獲得化學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析合理的是向某無色溶液中滴入酚酞試液，呈紅色，證明該溶液是堿溶液向某無色溶液中滴入硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明該溶液是鹽酸某白色固體與熟石灰混合后加熱，產(chǎn)生可使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色的氣體，證明該固體是銨鹽把燃著的木條伸入某無色氣體的集氣瓶中，火焰熄滅，證明該氣體是二氧化碳12.如圖所示，打開止水夾，將液體A滴入試管①中，A與固體B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同時(shí)在試管②中的導(dǎo)管口處觀察到有氣泡冒出。則下列液體A和固體B的組合中正確的是A.稀鹽酸和硫酸鈉稀鹽酸和鐵水和生石灰水和氯化鈉13.在稀硫酸中加入下列物質(zhì)（V為加入溶液的體積），其對(duì)應(yīng)曲線變化正確的是14.為得到純凈的物質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計(jì)下表中的除雜方法，其中方法正確的是物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法ANaCl溶液NaCO加人稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡BCuO粉末C加入過量稀鹽酸，充分反應(yīng)CN氣體0將氣體緩緩?fù)ㄟ^灼熱的銅網(wǎng)DKC1溶液CuCl加入氫氧化鈉溶液至不再產(chǎn)生沉淀15．鐵、鹽酸、石灰水、硫酸銅是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，四種物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系如圖3所示，圖中兩圓相交部分（A、B、C、D）表示物質(zhì)間反應(yīng)的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中描述正確的是A.有氣泡產(chǎn)生B.無明顯現(xiàn)象C.有紅色固體析出D.有藍(lán)色沉淀生成序號(hào)甲乙①銅、鋅的混臺(tái)物稀鹽酸②硫酸和硫酸銅的混合溶液氫氧化鈉溶液③鹽酸和稀硫酸的混合溶液序號(hào)甲乙①銅、鋅的混臺(tái)物稀鹽酸②硫酸和硫酸銅的混合溶液氫氧化鈉溶液③鹽酸和稀硫酸的混合溶液氯化鋇溶液④生銹的鐵釘稀鹽酸加入乙的質(zhì)量關(guān)系能用右圖所示曲線表示的是A.①②B.②④C.③④D.只有④二、填空與簡(jiǎn)答17．氧氣、干冰、熟石灰和純堿四種物質(zhì)分別與下列圖中的人類活動(dòng)有關(guān)，請(qǐng)將他們的化．學(xué)．式．填在圖下相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1抹墻壁急救病人蒸饅頭人工降雨

()()()()某鎮(zhèn)有座硫酸廠，設(shè)備簡(jiǎn)陋，技術(shù)陳舊，該廠每天排放大量含SO2的廢氣和含H2SO4的酸性廢水。當(dāng)?shù)氐钠渌S和居民均用煤炭作燃料。只要下雨就下酸雨，對(duì)該鎮(zhèn)環(huán)境造成極大破壞。分析該鎮(zhèn)下酸雨的原因：舉一例說明酸雨對(duì)環(huán)境造成的危害：該鎮(zhèn)某中學(xué)環(huán)保小組提出了治理酸雨的下列措施，你認(rèn)為其中不妥的是A.將硫酸廠搬離該鎮(zhèn)B.建議環(huán)保部門限令整改C.將硫酸廠排出的廢氣中的SO2處理后排放D.工廠和居民改用較清潔的燃料可用熟石灰來處理硫酸廠排出的酸性廢水，處理原理的化學(xué)方程式是濃硫酸弄到手上后應(yīng)立即用水沖洗，然后涂上碳酸氫鈉。若是稀硫酸弄到手上，—(填“需要”或“不需要”)這樣做，理由食品保鮮可以防止食品腐壞，保持食品的營(yíng)養(yǎng)和味道。食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧保鮮劑等。包裝熟食制品常加入防腐劑。丙酸鈉是一種食品防腐劑，化學(xué)式為C3H5O2Na，丙酸鈉是由種元素組成，其相對(duì)分子質(zhì)量為.；小包裝糕點(diǎn)類食品常采用充氣包裝，氮?dú)馐浅Ｓ玫某涮顨怏w。請(qǐng)你根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)寫出選用氮?dú)獾闹饕蚴?生石灰和硅膠(主要成分是二氧化硅)是常用的干燥劑。生石灰和二氧化硅都屬于.((填序號(hào))；酸②堿③鹽④氧化物某脫氧保鮮劑主要成分為活性鐵粉，利用鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵，來吸收包裝袋中的氧氣，從而延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。已知該TOC\o"1-5"\h\z脫氧保鮮劑中活性鐵粉的質(zhì)量為1.4g，計(jì)算該脫氧保鮮劑最多能夠吸收氧氣g。某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，打開分液漏斗的活塞，他會(huì)看到：實(shí)驗(yàn)1中澄清石灰水的現(xiàn)象，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是。實(shí)驗(yàn)2中澄清石灰水的現(xiàn)象是，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是。如右圖所示，A、B、C是初中化學(xué)中常見液體、氣體和固體，氣球套在試管口且保證密封性能良好

（1）若A能使紫色石蕊變紅色，B為空氣，將固體C倒人試管中產(chǎn)生氣泡，同時(shí)氣球因膨脹而鼓起來。液體A、固體C可官緹什么物質(zhì)?請(qǐng)給出兩種不同組合（C為不同類別的物質(zhì)），寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。冃丁AC化學(xué)方程式（2）若A是水，將氣球中的固體C倒人試管中，氣球很快被吸人試管中，氣體B是（填化學(xué)式），固體C是（填化學(xué)式）。21.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，亮亮學(xué)習(xí)小組要對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液進(jìn)行研究。已知廢液中可能含有KNO、KMnO、BaCl、NaOH中的一種或幾種。342（1）小組同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)；首先，觀察廢液為無色溶液，則廢液中一定不含有的物質(zhì)是然后，測(cè)試廢液的pH為13,則廢液中一定含有的物質(zhì)是接下來，向廢液中加入適量的NaSO溶液，產(chǎn)生白色沉淀，則廢液中一定還含有的24物質(zhì)是，可能含有的物質(zhì)是。（2）小組同學(xué)從物質(zhì)性質(zhì)的角度分析：此廢液（填“能”或“不能”）直接倒入下水道，原因是三、分析與綜合下面是某化學(xué)興趣小組探究廢舊干電池中白色糊狀物成分的過程，請(qǐng)幫助他們完成相應(yīng)的報(bào)告。［提出問題］白色糊狀物是由什么物質(zhì)組成的?［資料］干電池的白色糊狀物中含有銨根離子。［猜想］可能含有OH、CO32、Cl、SO42中的一種或幾種，白色糊狀物可能是淀粉。［設(shè)計(jì)方案］小亮首先認(rèn)為不能存在的離子是，因?yàn)殇@根離子遇到該離子會(huì)生成氨氣。為了驗(yàn)證其他離子的存在情況，興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）取糊狀物少量，加足量的水，攪拌后過濾。取少量濾液于試管中，滴加硝酸鋇溶液。沒有SO42和CO32存在（2）另取第（1）不所得濾液少量，滴加少量溶液產(chǎn)生白色沉淀存在的離子是（3）取白色糊狀物，滴加少量溶液出現(xiàn)藍(lán)色有淀粉存在［結(jié)論］干電池內(nèi)白色糊狀物中含有的鹽類物質(zhì)是，在化肥中它屬于肥（填“氮”、“磷”、“鉀”）。［反思］隨意丟棄廢舊干電池會(huì)造成環(huán)境污染，而廢舊干電池中的許多物質(zhì)可以回收利用，變廢為寶，造福人類。在整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶失落標(biāo)簽的白色粉末，可能是碳酸鈉，也可能是氫氧化鈣。白色粉末是哪種物質(zhì)呢?請(qǐng)你提出猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

我的猜想操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論化學(xué)興趣小組為了探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的一種黑色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液（如右圖所示）可能是什么物質(zhì)，大膽猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。［發(fā)現(xiàn)問題］當(dāng)把黑色粉末與無色溶液混合時(shí)即產(chǎn)生氣泡。［査閱資料］初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見的黑色粉末有CuO、MnO：、Fe304、鐵粉、炭粉等。［提出假設(shè)］黑色粉末是，無色溶液是。（只寫一種假設(shè)）［設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)］①向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液;②檢驗(yàn)試管中產(chǎn)生的氣體（寫出操作方法）。［實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象］—［實(shí)驗(yàn)結(jié)論］①該反應(yīng)的化學(xué)方程式是②此氣體是，原假設(shè)成立。［討論］若要制取該氣體，應(yīng)從下圖中選擇發(fā)生反應(yīng)的裝置為（填序號(hào)）。ABAB25.化學(xué)興趣學(xué)習(xí)小組的同學(xué)采集了三種植物的花瓣，將它們分別放在研缽中研細(xì)，加入酒精充分浸泡后過濾，得到三種溶液。將三種溶液分別滴加到下列液體中，得到以下信息、花的種類所制成溶液顏色在有關(guān)試劑中呈現(xiàn)的顏色白醋蒸餾水石灰水玫瑰粉紅色紅色粉紅色綠色黃菊黃色黃色黃色黃色雛菊無色無色無色黃色試回答：⑴如果用所制得的溶液檢驗(yàn)花盆中土壤的酸堿性，你會(huì)建議選擇花的酒精溶液來作酸堿指示劑;在上述三種酒精溶液中，酒精屬于。（“溶質(zhì)”或“溶劑”）⑵如果得知花盆中土壤顯酸性，不適合花卉生長(zhǎng)，你會(huì)建議選擇上表中的來進(jìn)行改良現(xiàn)有失去標(biāo)簽的兩瓶無色溶液：氯化鈉溶液和稀鹽酸。某化學(xué)探究小組打算用物理和化學(xué)兩種方法加以區(qū)別。請(qǐng)回答：（1）化學(xué)方法在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，按表中方法一（示例）填寫。所選試劑須屬于不同物質(zhì)類別（單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物等）。所選試劑判別方法方法一鋅取少量樣品分別與鋅反應(yīng)，有氣體產(chǎn)生的是稀鹽酸，沒有的是氯化鈉溶液。方法二方法三(2)物理方法同學(xué)小王使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無色溶液區(qū)分開了。請(qǐng)你猜測(cè)一下他的做法：操作方法：判斷方法：已知干燥劑“堿石灰”的成份是：CaO和NaOH,在潮濕的空氣中極易變質(zhì)。某小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室中一瓶放置已久的“堿石灰”進(jìn)行了如下的探究：(1)甲同學(xué)猜想：樣品只與空氣中的水蒸汽發(fā)生了作用，則NaOH會(huì)；CaO會(huì)變質(zhì)，其反應(yīng)的類型為反應(yīng)。2)乙同學(xué)猜想：猜想實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)現(xiàn)象判斷猜想a樣品含碳酸鹽取少量樣品，滴加鹽酸無氣泡放出猜想b樣品中含有Na2CO3,且還含有CaO、Ca(OH)2、CaCO3中的一種猜想b成立有氣泡放出3)丙同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：圖中操作②的名稱是，操作①、②都要用到玻璃棒，其中操作①玻璃棒的作用是;從操作③的現(xiàn)象分析，溶液D中含有的物質(zhì)。某淡黃色的顆粒狀固體，其化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在通常狀況下能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。例如：它與CO2反應(yīng)時(shí)，只生成了Na2CO3和O2，它與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，只生成了NaCl、H2O和O2。上課時(shí)，老師做了如下實(shí)驗(yàn)：取少量的淡黃色的顆粒狀固體投入到盛有少量水的試管中，可觀察到產(chǎn)生了一種無色無味的氣體;再向試管中滴加幾滴酚酞試液，可觀察到燒杯中溶液變紅。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問題：淡黃色的顆粒狀固體中一定含有—元素。你做出這個(gè)判斷的理由。實(shí)驗(yàn)a中產(chǎn)生的氣體，可用法收集。

（3）同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)a中產(chǎn)生的氣體的組成看法不一，提出了以下幾種假設(shè)：①該氣體是CO；②該氣體是H2。請(qǐng)你推測(cè)該氣體還可能是（寫化學(xué)式）。（4）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明你在（3）中的推測(cè)（寫出簡(jiǎn)要操作步驟，