第五單元 《習(xí)作例文》（學(xué)習(xí)任務(wù)單）-三年級語文下冊 部編版

第五單元《習(xí)作例文》（學(xué)習(xí)任務(wù)單）-三年級語文下冊部編版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解習(xí)作的定義和特點；能夠閱讀和理解各類習(xí)作；能夠?qū)懗鲎约旱牧?xí)作。二、學(xué)習(xí)重點各類習(xí)作的特點和寫作技巧；閱讀帶有感情色彩的習(xí)作，理解習(xí)作所表達(dá)的情感；實際操作習(xí)作，發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)個人觀點。三、學(xué)習(xí)難點如何表達(dá)自己的情感；如何運用不同的寫作技巧，使文章具有感染力。四、課程內(nèi)容1.習(xí)作是什么？習(xí)作是一種文學(xué)作品，以“心情或體驗”為中心，用文字表達(dá)出來。習(xí)作不強求分析和比喻，側(cè)重于感性表達(dá)，發(fā)揮摹寫和描述的作用，具有很強的感染力。2.習(xí)作的特點習(xí)作的特點主要有以下幾個方面：情感真實：習(xí)作是以作者真實的情感和體驗為基礎(chǔ)，通過文字表達(dá)出來，讓讀者感同身受。描述詳細(xì)：習(xí)作重視場景和細(xì)節(jié)的描寫，使讀者能夠更清晰地感受到情感的深度和強度。體裁自由：習(xí)作沒有嚴(yán)格的格式要求，可以是任何文學(xué)體裁，如散文、小說、詩歌等。語言簡潔：習(xí)作注重語言的簡潔明了，以符合讀者的習(xí)慣和口味。感染力強：習(xí)作的真實感情和詳細(xì)描寫，使其具有很強的感染力，能夠在讀者心中留下深刻的印象。3.習(xí)作的分類習(xí)作的分類可以根據(jù)體裁、主題等方面進(jìn)行劃分。其中，比較常見的習(xí)作分類有：記敘文、描寫文、議論文、抒情文等。（1）記敘文記敘文主要通過時間和空間的安排來講述一個故事。它通過敘述人物的經(jīng)歷，向讀者傳遞故事中的感情和主旨。在寫作過程中，作者應(yīng)該要注意要有一個生動有趣的開頭、吸引讀者的情節(jié)、具有高潮的情節(jié)、在結(jié)尾波瀾起伏。（2）描寫文描寫文要求通過描寫對象的形象、色彩、音響等方面展現(xiàn)對象的特征。美術(shù)作品、自然景色、季節(jié)氣息等都是描寫文的好素材。（3）議論文議論文是一種對問題進(jìn)行分析和解決的文體，分為說明文和說理文兩類。說明文是介紹某種事物的原理、構(gòu)造和應(yīng)用情況，而說理文是指通過一些論證來辯護(hù)和證實自己的觀點。（4）抒情文抒情文是根據(jù)作者的真實情感而創(chuàng)作的文學(xué)作品，它的風(fēng)格偏激，情感外放，個性張揚。抒情作品一般是表達(dá)愉悅、悲傷、愛情等情感。4.例文賞析以下是一篇描寫文《我的家》：家是我生命中的一部分，它是我生活的根基。搬進(jìn)新居后，我高興地深深吸了一口新家的氣息。房子寬敞，裝潢簡潔卻不簡單。米白的墻壁上懸掛著一些家庭照片，挑染的沙發(fā)擺放在客廳中間，所以我經(jīng)常躺在沙發(fā)上聽音樂、看書，沙發(fā)跟我之間，一種像老朋友般的友誼在這短短的幾個月里已經(jīng)產(chǎn)生。客廳通往房間和廚房。臥室簡潔明了，內(nèi)屋設(shè)有一個寬大的衣柜，我隨時可以換裝，感覺身心舒適。廚房配備齊全，我可以做出美味且營養(yǎng)的菜肴，滿足我和家人的味蕾。我的家是一個和諧的天地，我的親人在這里享受著幸福、歡樂和安全。每當(dāng)我回到家，便能感受到居家的溫馨和欣慰，我知道我是幸福的。該文描寫了作者的家，在細(xì)節(jié)上做了豐富的描繪，使讀者能夠真實地感受到這個家的氛圍和特點。5.習(xí)作創(chuàng)作請你以“我心中的一段校園記憶”為題，寫一篇400字左右的習(xí)作。五、學(xué)習(xí)反思通過本單元的學(xué)習(xí)，我了解到習(xí)作的定義和特點，學(xué)會了閱讀和理解各類習(xí)作，并且實際操作習(xí)作，寫出了屬于自己的一篇文章。在這個過程中，我深深感受到了文字的魅力，它可以在文字之間傳遞感情，讓