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2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選初中語(yǔ)文教學(xué)的技巧及創(chuàng)新教育摘要:語(yǔ)文是母語(yǔ)教學(xué),初中階段的教學(xué)又起著承前啟后的連接作用。所以,初中語(yǔ)文課堂教學(xué)是初中學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要組成部分。文章就詞語(yǔ),首先就從兩個(gè)方面分析了初中語(yǔ)文教學(xué)中存在的問題,然后又從三個(gè)層面闡述了初中語(yǔ)文教學(xué)的技巧及創(chuàng)新教育的方法和策略,包括‘轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立創(chuàng)新意識(shí);改變教學(xué)模式,創(chuàng)新教學(xué)方法;深入了解學(xué)生,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)以及注關(guān)鍵詞:初中語(yǔ)文;教學(xué)技巧;創(chuàng)新教育;方法策略引言:初中階段由于課程多,任務(wù)重,課時(shí)緊,教師采用的較多的就是傳統(tǒng)保守的教學(xué)模式,也就是“大一統(tǒng)”模式,這種模式強(qiáng)調(diào)平等的對(duì)待每一位學(xué)生,其實(shí),這種教學(xué)模式在實(shí)際教學(xué)中只能照顧到中等水平的普通學(xué)生的需求,學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)很少。同時(shí)在語(yǔ)文教學(xué)中,尤其是初中語(yǔ)文教學(xué),語(yǔ)文閱讀是一個(gè)必不可少的重要方面,閱讀是寫作的前提。而閱讀與寫作的結(jié)合就是語(yǔ)文教學(xué)的半壁江山。所以,初中語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀教學(xué)很能說明問題。閱讀作為學(xué)生汲取知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要方法和基本途徑,其逐漸成為語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。但是,中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀卻不容樂觀,存在閱讀興趣低,閱讀能力差等問題,導(dǎo)致中學(xué)生的閱讀水平普遍不高。對(duì)此,教師應(yīng)當(dāng)在語(yǔ)文教學(xué)中重視閱讀等教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)方法的創(chuàng)新。接下來(lái),本文則以初中語(yǔ)文教學(xué)中存在的問題為出發(fā)點(diǎn),并結(jié)合我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出一些建議供大家參考。一、初中語(yǔ)文教學(xué)中存在的問題1.根深蒂固的應(yīng)試教育觀念學(xué)校老師在中國(guó)長(zhǎng)期應(yīng)試教育的影響下,在教初中生如何加強(qiáng)記憶的過程中,并不重視記憶的方法和技巧,而是通過布置大量的試題和練習(xí)冊(cè)來(lái)提升學(xué)生的做題能力和應(yīng)試能力,從而有效應(yīng)付考試,拿得高分??此瓶尚械姆椒?,并沒有提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)文教學(xué)是母語(yǔ)教學(xué),既然是語(yǔ)言類的學(xué)習(xí),教學(xué)方式肯定要和語(yǔ)言相關(guān),并在在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,提高的只能是學(xué)生的機(jī)械的仿照能力。這樣的做題戰(zhàn)術(shù),不僅浪費(fèi)了學(xué)生大量的學(xué)習(xí)時(shí)間,還束縛了學(xué)生思維能力的培養(yǎng)與散發(fā)。2.單一死板的教育教學(xué)模式眾所周知,文章是詞、句子以及段落共同構(gòu)成的。所以,教師在講解一篇完整的文12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選欲望。是,這不僅對(duì)學(xué)生們創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)毫無(wú)助益,反而還束縛了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。則可以培養(yǎng)出學(xué)生的理解創(chuàng)新能力和想象創(chuàng)新能力。二、初中語(yǔ)文教學(xué)的技巧及創(chuàng)新教育的方法和策略1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)首先要體現(xiàn)在創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)上,當(dāng)教師具有創(chuàng)新意識(shí)時(shí),則能夠在潛移默化的條件下注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以,教師應(yīng)該從自身出發(fā),提高自身的專業(yè)素養(yǎng),補(bǔ)充教學(xué)創(chuàng)新知識(shí)和相關(guān)的方法策略。對(duì)此,我認(rèn)為,教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)教師可以通過組織一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)如:初中詩(shī)詞朗誦會(huì)、經(jīng)典誦讀《誡對(duì)于比較熟悉的課文和活動(dòng)往往會(huì)有很高參與度和積極性,這樣既在活動(dòng)中融入了課文知識(shí),提高了學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí),還愉悅了身心,掌握了文本知識(shí)。2.改變教學(xué)模式,創(chuàng)新教學(xué)方法22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選歌學(xué)習(xí)的時(shí)候,老師可以先用多媒體進(jìn)行示范性的朗讀,然后再進(jìn)行深入的課文學(xué)習(xí)。例如:在學(xué)習(xí)《天凈沙秋思》的時(shí)候,教師可以通過多媒體播放音頻讓學(xué)生跟讀;再悟。3.深入了解學(xué)生,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)展能力??偟膩?lái)說,對(duì)于初中語(yǔ)文的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)而言,互動(dòng)學(xué)習(xí)是必不可少的。4.注重實(shí)踐教學(xué),提高創(chuàng)新能力的知識(shí)都是間接知識(shí),但是學(xué)生更容易牢固掌握的是自身所體驗(yàn)到的直接經(jīng)驗(yàn)。所以,僅能加強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn),還能不斷激發(fā)他們的興趣,提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,對(duì)培養(yǎng)他們的閱讀興趣也大有裨益。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選三、總結(jié)重教學(xué)技巧和創(chuàng)新教育給學(xué)生所帶來(lái)的直接影響,進(jìn)而提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。參考文獻(xiàn)[1]王麗萍.淺談初中語(yǔ)文教學(xué)存在的問題與解決建議[J].中國(guó)高新區(qū).2018(09):105.[2]張
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