第8課《列夫 托爾斯泰》 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

1KlorintStudio列夫·托爾斯泰茨威格教學(xué)目標(biāo)1、在誦讀中引導(dǎo)學(xué)生悉心揣摩文中細(xì)致的描述手法，尤其是課文中運(yùn)用神奇的夸張和連珠的比喻描寫(xiě)形貌的手法。2、理清文章的寫(xiě)作思路，體會(huì)先抑后揚(yáng)的寫(xiě)作手法。3KlorintStudio斯蒂芬?茨威格（1881～1942），奧地利小說(shuō)家、詩(shī)人、劇作家和傳記作家。他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作方面。他的傳記作品不注重重現(xiàn)歷史事實(shí)，而重在剖析人物的內(nèi)心世界，揭示人物的精神歷程。代表作有小說(shuō)《象棋的故事》《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》，傳記《三作家——卡薩諾瓦、司湯達(dá)、托爾斯泰》《羅曼·羅蘭傳》等。傳記概念分類(lèi)基本特征一種常見(jiàn)的文學(xué)形式。主要記述人物的生活經(jīng)歷、精神品格等，一般根據(jù)各種書(shū)面的、口述的回憶及調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性的編排、描寫(xiě)或說(shuō)明而成按作者分自傳傳記作者敘述自己的生平經(jīng)歷他傳傳記作者敘述他人的生平經(jīng)歷按體裁分歷史性傳記以記敘史實(shí)為主文學(xué)性傳記用多種文學(xué)藝術(shù)手法記述人物的生活經(jīng)歷、精神品格等，它以史實(shí)為依據(jù)，不排斥某些想象性的文學(xué)藝術(shù)加工，但不可虛構(gòu)真實(shí)性、文學(xué)性文體知識(shí)文體知識(shí)傳記概念一種常見(jiàn)的文學(xué)形式。主要記述人物的生活經(jīng)歷、精神品格等，一般根據(jù)各種書(shū)面的、口述的回憶及調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性的編排、描寫(xiě)或說(shuō)明而成分類(lèi)基本特征真實(shí)性、文學(xué)性按作者分自傳他傳傳記作者敘述自己的生平經(jīng)歷傳記作者敘述他人的生平經(jīng)歷按體裁分歷史性傳記文學(xué)性傳記以記敘史實(shí)為主用多種文學(xué)藝術(shù)手法記述人物的生活經(jīng)歷、精神品格等，它以史實(shí)為依據(jù)，不排斥某些想象性的文學(xué)藝術(shù)加工，但不可虛構(gòu)世間最美的墳?zāi)贡尘版溄?/p>

1928年茨威格訪問(wèn)俄國(guó)，正值列夫·托爾斯泰100周年誕辰。他懷著無(wú)比崇敬的心情參觀了托爾斯泰的故居和墳?zāi)?，稱(chēng)其墳?zāi)篂椤笆篱g最美的墳?zāi)埂薄８惺艿搅送袪査固┑膫ゴ?，回?guó)后，他寫(xiě)成了傳記《三作家》。頰黝黑粗糙崎嶇平庸滯留愚鈍器宇蒙昧酒肆韁繩軒昂膽怯藏污納垢鶴立雞群正襟危坐誠(chéng)惶誠(chéng)恐入木三分胡髭長(zhǎng)髯臉膛一綹鬈發(fā)粗劣穹頂彌補(bǔ)禁錮可憎貂皮伯爵敦實(shí)侏儒jiáyǒucāoqíqūyōnɡzhìdùnmèisìjiānɡánɡɡòuhèjīnhuánɡfēnzīrántánɡliǔquánqièliè面頰、臉頰qiónɡm(xù)íjìnɡùzēnɡdiāojuédūnzhū器宇軒昂字詞清單讀準(zhǔn)字音。尷尬犀利锃亮甲胄粲然盎然廣袤赤裸裸匕首直戳粗制濫造刀劍入鞘熱淚漣漣黯然失色神秘莫測(cè)ɡānɡàxīzènɡzhòucànànɡm(xù)àoluǒbǐchuōlànqiàoliánàncè左邊不要寫(xiě)成“九”。字形易錯(cuò)，意為“泛濫，多”。字形易錯(cuò)。粗制濫造：制作粗劣，不講究質(zhì)量。藏污納垢：包藏容納污穢的東西。郁郁寡歡：郁悶而不快樂(lè)。寡，少。鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。詞語(yǔ)集注也指工作不負(fù)責(zé)任，草率從事。含貶義。誠(chéng)惶誠(chéng)恐：形容小心謹(jǐn)慎以至于害怕不安的樣子。入木三分：形容書(shū)法剛勁有力，也用來(lái)形容議論、見(jiàn)解深刻。文中形容目光犀利。無(wú)可置疑：指事實(shí)明顯或理由充足，沒(méi)有什么可以懷疑的。黯然失色：指事物失去了原有的色澤和光彩；也指心情沮喪，顯出無(wú)精打采的樣子。廣袤：廣闊，寬廣。相傳晉代書(shū)法家王羲之在木板上寫(xiě)字，墨汁透入木板有三分深。也說(shuō)毋庸置疑。速讀課文，梳理結(jié)構(gòu)5分鐘閱讀全文，請(qǐng)結(jié)合課后的“閱讀提示”，嘗試劃分文章結(jié)構(gòu)并分別概括主要內(nèi)容。第一部分（1～5）段主要刻畫(huà)列夫?托爾斯泰平庸甚至丑陋的外貌特征。第二部分（6～9）段描寫(xiě)列夫?托爾斯泰的那雙非同尋常的眼睛。如何修改？細(xì)讀文本，明確寫(xiě)法（一）、初窺托爾斯泰（1）閱讀1-5自然段，歸納一下，每個(gè)自然段各寫(xiě)了托爾斯泰面部的哪些特征？主要運(yùn)用了什么修辭手法來(lái)刻畫(huà)他的外貌？（一）初窺托爾斯泰形象①托爾斯泰須發(fā)特點(diǎn)——濃密②托爾斯泰面部輪廓——平庸③托爾斯泰面部表情——陰沉④托爾斯泰長(zhǎng)相特點(diǎn)——平常⑤托爾斯泰的外貌與人們心目中的形象形成巨大反差。平庸普通須發(fā)

不管從哪個(gè)角度看，你都能見(jiàn)到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開(kāi)朗琪羅畫(huà)的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來(lái)源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。

比喻、夸張：再次突出托爾斯泰胡須濃密的特點(diǎn)。面部輪廓天才的靈魂自甘寓居低矮的陋屋……而不是由古希臘的能工巧匠建造起來(lái)的。比喻：用粗制濫造的小屋比喻臉部輪廓，生動(dòng)地描寫(xiě)出托爾斯泰臉孔的粗劣。長(zhǎng)相

比喻、夸張：從局部分別描寫(xiě)了托爾斯泰的面部特征，既幽默又詼諧，給人留下深刻的印象，而且讓人產(chǎn)生無(wú)盡的聯(lián)想。

架在小窗上方的橫梁……凹陷的臉頰中間生著兩片厚厚的嘴唇。比喻和夸張聯(lián)袂運(yùn)用，濃墨重彩的描繪，不僅使“畫(huà)面”氣韻生動(dòng)，而且使人產(chǎn)生遐想。臉龐多毛——植被多于空地黝黑的臉膛——皺似樹(shù)皮眉毛——糾纏不清的樹(shù)根鬈發(fā)——泡沫

須發(fā)——像熱帶森林般濃密大胡子——卷起的滔滔白浪

托爾斯泰本人又是怎么看待自己的外貌呢?

從青年時(shí)代起，托爾斯泰就深深意識(shí)到自己這副嘴臉是不討人喜歡的。他說(shuō)，他討厭任何對(duì)他長(zhǎng)相所抱有的幻想。

“像我這么個(gè)生著寬鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，難道還能找到幸福嗎?”（二）細(xì)看托爾斯泰（1）讀文章的第二部分，在茨威格的筆下，你看到了一雙怎樣的眼睛？請(qǐng)?jiān)囍爬ǔ鎏攸c(diǎn)，并結(jié)合文中的詞句談一談。①犀利一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。這道目光就像一把成锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。（二）細(xì)看托爾斯泰②穿透心靈/審視心靈令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。在這種入木三分的審視之下，誰(shuí)都沒(méi)法遮遮掩掩。（二）細(xì)看托爾斯泰③情感豐富/柔和那對(duì)眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè)影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測(cè)。（二）細(xì)看托爾斯泰④睿智/看清一切再小的事物，借助這對(duì)眼睛都能看得清清楚楚，像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來(lái)，這對(duì)眼睛不會(huì)放過(guò)微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無(wú)垠的宇宙。這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波。（二）細(xì)看托爾斯泰①這雙眼睛，不僅僅只有犀利與睿智，也有著普通人的豐富情感，有柔情、有傷感。②運(yùn)用夸張，將托爾斯泰目光的犀利充分表達(dá)，利用一百只眼睛更睿智的看清整個(gè)世界，不僅是有觀察力的，更是有洞察力的。——洞察的是人心（2）“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！边@句話如何理解？（二）細(xì)看托爾斯泰文章第一部分描繪了托爾斯泰粗鄙、丑陋、普通的外貌，第二部分寫(xiě)了其富有洞察力的眼睛，二者是否矛盾？不矛盾。這是運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，描繪了托爾斯泰粗鄙、丑陋、普通的外貌，正是為了反襯他敏捷、銳利的目光，反襯他靈魂的高貴和精神的富有，突出表現(xiàn)作者對(duì)托爾斯泰的崇敬、贊美之情。（二）細(xì)看托爾斯泰1、欲揚(yáng)先抑答題格式：①運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法，先寫(xiě)……是抑，后寫(xiě)……是揚(yáng)，前后形成鮮明的對(duì)比②突出強(qiáng)調(diào)了……（特點(diǎn)、品質(zhì)、精神），使人物形象更加生動(dòng)形象/使故事情節(jié)波瀾起伏，有出乎意料的感覺(jué)。課文一方面說(shuō)托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”，可見(jiàn)他是幸福的；但另一方面又說(shuō)他得不到“屬于自己的那一份幸?！保@是否矛盾？你認(rèn)為托爾斯泰究竟是幸福還是不幸？拓展思考32KlorintStudio列夫·托爾斯泰（1828-1910）俄國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家，舉世公認(rèn)的大文豪，被稱(chēng)為“天才藝術(shù)家”、“俄羅斯文學(xué)的靈魂”。在長(zhǎng)達(dá)82年的生命里，他用極具天才的藝術(shù)手筆再現(xiàn)了波瀾壯闊的俄羅斯歷史，留下了90卷的鴻篇巨制。他始終不渝地尋求接近人民的道路，追根究底地要找出群眾災(zāi)難的真實(shí)原因，認(rèn)真地思考祖國(guó)的命運(yùn)和未來(lái)，因此，他的藝術(shù)視野達(dá)到罕有的廣度。他家是名門(mén)貴族，卻終其一生同情底層百姓；他厭棄貴族生活，想通過(guò)自己的努力讓人民解脫苦難。他主張“博愛(ài)”，反對(duì)暴力革命，是偉大的人道主義者。朗讀材料一：近千個(gè)人物，無(wú)數(shù)的場(chǎng)景，國(guó)家和私人生活的一切可能的領(lǐng)域，歷史，戰(zhàn)爭(zhēng)，人間一切慘劇，各種情欲，人生各個(gè)階段，從嬰兒降臨人間的啼聲到氣息奄奄的老人的感情最后迸發(fā)，人所能感受到的一切歡樂(lè)和痛苦，各種可能的內(nèi)心思緒，竊取自己同伴的錢(qián)幣的小偷的感覺(jué)，到英雄主義的最崇高的沖動(dòng)和領(lǐng)悟透徹的沉思──在這幅畫(huà)里都應(yīng)有盡有?！薄固乩舴?qū)Ρ环Q(chēng)為“世界上最偉大的小說(shuō)”《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的評(píng)論

朗讀材料二：“這里全是虛偽，全是謊言，全是欺騙，全是罪惡?！薄材取た心崮扰P軌時(shí)對(duì)上流社會(huì)的詛咒，實(shí)際是托爾斯泰內(nèi)心深處對(duì)俄羅斯上層社會(huì)的吶喊。課文一方面說(shuō)托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”，可見(jiàn)他是幸福的；但另一方面又說(shuō)他得不到“屬于自己的那一份幸?！?，這是否矛盾？你認(rèn)為托爾斯泰究竟是幸福還是不幸？幸福的標(biāo)準(zhǔn)是能認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)世界，那么托爾斯泰這個(gè)智者能看清真相，他是幸福的。從另一方面說(shuō)，托爾斯泰看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，看清了造成人間種種罪惡的原因，并盡最大的努力去改變它卻徒勞無(wú)功，這是痛苦的。托爾斯泰是不幸的，從托爾斯泰晚年厭棄貴族生活，毅然放棄財(cái)產(chǎn)，以致于和家人產(chǎn)生矛盾，最后離家出走，客死在火車(chē)站這一經(jīng)歷可以看出這一點(diǎn)。拓展思考

本文作者運(yùn)用大量的比喻和夸張手法力透紙背又妙趣橫生地描繪了托爾斯泰的肖像，既展示了他獨(dú)特的外貌特征，又揭示了他深邃的精神世界，還表達(dá)了作者對(duì)他的無(wú)限崇敬和贊美之情。

課堂小結(jié)寫(xiě)法借鑒一、運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法

比喻效果：形象鮮明，特征突出。

夸張效果：特征突出，印象深刻。二、先抑后揚(yáng)的手法：用偉人平庸丑陋的外表來(lái)反襯其眼睛的神奇。拓展延伸

世間最美的墳?zāi)梗ü?jié)選）茨威格

按照托爾斯泰的愿望，他的墓成了世間最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳?zāi)埂Ｋ皇菢?shù)林中的一個(gè)小小長(zhǎng)方形土丘，上面開(kāi)滿鮮花，沒(méi)有十字架，沒(méi)有墓碑，沒(méi)有墓