2021屆高考語文三輪復(fù)習(xí) 古詩詞閱讀訓(xùn)練

2021高考語文三輪復(fù)習(xí)古詩詞閱讀專題訓(xùn)練

1.閱讀下面這首宋詩，完成問題。

秀州城外①

蘇舜欽

秀州城外九里有竹樹小橋。予十八年前與友人解晦叔飲別于此。今過之，景物依然，而解

生已亡。悲嘆不足，復(fù)成小詩。

當(dāng)年共醉此橋邊，道舊狂歌至暮天。

得句旋題新竹上，移舟還傍亂花前。

君埋塵土骨應(yīng)化，我逐風(fēng)波心欲燃。

落日長號感人事,沙頭②寂寞上漁船。

【注】①蘇舜欽(1)008-1048),字子美，北宋文學(xué)家、政治家，因支持范仲淹的革新運動，

遭罷職，閑居蘇州。秀州，今嘉興附近，古屬蘇州府。②沙頭:即渡頭。

1).下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A.首聯(lián)詩人回憶昔時與友人賦詩郊游、狂歌醉飲的場面，表達了對解晦叔的深切思念。

B.頷聯(lián)中"亂花"寫出了秋天花落凋零的景象，表達了詩人與友人離別的傷感之情。

C.頸聯(lián)寫友人尸骨已化塵土，自己也身逐風(fēng)波，人生艱難，流露出內(nèi)心的悲哀之意。

D.尾聯(lián)"落日長號感人事"句，間接抒情、直接抒情相結(jié)合，表現(xiàn)詩人對人事的感慨。

2).詩中“沙頭寂寞上漁船”包含復(fù)雜的情感,請簡要概括。

2.閱讀下面這首唐詩，完成問題。

遣悶戲呈路十九曹長

杜甫

江浦雷聲喧昨夜，春城雨色動微寒。

黃鵬并坐交愁濕，白鷺群飛太劇干。

晚節(jié)漸于詩律細(xì)，誰家數(shù)去酒杯寬。

惟君最愛清狂客，百遍相看意未闌。

【注】本詩作于杜甫晚年,詩人輾轉(zhuǎn)漂泊，居無定所，生活孤苦。路十九，是社甫的朋友，常

邀詩人飲酒賦詩。曹長，唐人好以他名標(biāo)榜官稱，尚書丞郎、郎中相呼為"曹長"。

1）.下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)描繪的是雷聲隆隆，陰雨催寒的景象。喧雷、寒雨的疊加描寫烘托出詩人難以排

遣的郁悶。

B.額聯(lián)借助于“黃鵬""愁濕"表達對雷雨夜的厭惡，借“白鷺群飛"的歡快景象抒發(fā)遇到路

十九的愉悅心情。

C.頸聯(lián)前句表達了詩人對自己晚年詩作的自得，后句透露出詩人只能到朋友家去飲酒的

清苦。

D.尾聯(lián)中的"清狂客”是詩人自詡，表現(xiàn)了與路十九的親近關(guān)系，"惟君"既表達感激，也有自

哀之意。

2）.杜甫寫詩，惜字如金，標(biāo)題往往大有用意，試結(jié)合全詩加以賞析。

3.閱讀下面這首唐詩，完成問題。

塞下曲六首（其三）

李白

駿馬似風(fēng)飆，鳴鞭出渭橋①。彎弓辭漢月②，插羽破天驕③。

陣解星芒盡④，營空海霧消。功成畫麟閣，獨有霍嫖姚⑤。

［注］①渭橋:位于唐代長安西安北渭水上。②辭漢月:指離開京城。③天驕:指匈奴,這里指

敵人。④星芒盡:指戰(zhàn)爭結(jié)束。⑤霍嫖姚:即霍去病。

1）.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫戰(zhàn)馬飛奔出渭橋，風(fēng)馳電掣，既說明兵強馬壯、軍隊士氣旺盛，又渲染了軍情急迫

的緊張氣氛。

B.頷聯(lián)并沒有直接描寫戰(zhàn)場廝殺場景，在“彎弓”“插羽”之間就迅速結(jié)束了戰(zhàn)爭，照應(yīng)了首

聯(lián)的內(nèi)容。

C.頸聯(lián)描寫“破天驕”的景象，戰(zhàn)爭結(jié)束后，敵軍營寨空無一人，緊張氣氛消失，烘托出戰(zhàn)爭

的悲壯慘烈。

D.尾聯(lián)是說軍隊凱旋后只有像霍嫖姚這樣的大將才能被繪像于麒麟閣,“獨有”二字略有

諷刺當(dāng)政者之意。

2).這首詩說明了一個什么樣的道理?對我們有何啟示？

4.閱讀下面這首小令，完成問題。

調(diào)笑令?邊草

戴叔倫〔唐代〕

邊草，邊草，邊草盡來兵老。

山南山北雪晴，千里萬里月明。

明月，明月，胡笳一聲愁絕。

1).下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是()

A.開頭三句以邊草起興，戍卒的命運如同邊草，春去冬來，年復(fù)一年,年華也已漸漸老去。

B.第四、五句轉(zhuǎn)到雪止天晴、明月朗照的描寫，虛實結(jié)合，烘托成卒對景難排的無盡愁怨。

C.最后三句寫成卒對月聞笳。聲聲胡笳在空寂的月夜分外凄切，使人愁思郁結(jié)，肝腸寸斷。

D.全詞寫景細(xì)膩生動，抒情含蓄深沉,語言平實質(zhì)樸，但其中蘊含的深摯情思卻感人肺腑。

2).全詞有兩處疊句，請結(jié)合全詞，分析這兩處疊句的表達效果。

5.閱讀下面這首元曲，完成下列各題。

【雙調(diào)】燕引雛奉寄小山因先輩

大食惟寅

氣橫秋，心馳八表快神游。詞林誰出先生右？獨占鰲頭。

詩成神鬼愁，筆落龍蛇走，才展山川秀。聲傳南國，名播中州。

［注］小山，元代著名散曲家、劇作家張可久的字。大食惟寅，阿拉伯人，生平不詳。心馳八

表快神游，李白《大鵬賦序》中有“余昔于江陵，見天臺司馬子微，謂余有仙風(fēng)道骨,可與神

游八極之表”之語。詩成神鬼愁，筆落龍蛇走，李白《草書歌行》詩有“時時只見龍蛇走”

之句，杜甫《寄李十二白二十韻》詩有“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”之句。

1).下列對這首散曲的理解和賞析，不正確的一項是()

A.套曲題為《奉寄小山先輩》，作者以后學(xué)的身份寄贈曲壇的宿老張可久。

B.“獨占鰲頭”，借指居首位或第一名,肯定張可久在曲壇上的領(lǐng)袖地位。

C.從這首曲子的贊頌來看，作者多次把張可久與唐代“詩仙”李白相比擬。

D.全曲氣勢橫溢，一片至誠,文詞典雅莊重，行筆流暢，是頗具才氣之作。

2).阿拉伯古稱大食，作者可能是位阿拉伯人，其漢文化的修養(yǎng)是頗為深厚的，在本曲中他

是如何表達對張可久的由衷贊揚之情的呢?請簡要分析。

6.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

春日憶李白

杜甫

白也詩無敵,飄然思不群。

清新庾開府,俊逸鮑參軍。

渭北春天樹，江東日暮云。

何時一樽酒，重與細(xì)論文。

1).下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()

A.首聯(lián)中的“也"”然"兩個語助詞加重了“詩無敵""思不群”的分量。

B.頷聯(lián)運用對比手法寫出了李白詩歌清新俊逸的風(fēng)格特點，直率熱烈。

C.頸聯(lián)虛實結(jié)合，“春天樹""日暮云”在平淡中寫出詩人的綿綿情韻。

D.全詩以"贊詩"起，以“論文”結(jié)，由詩到人，由人到詩，轉(zhuǎn)換極其自然。

2).這首詩表達了詩人哪些思想感情?請簡要概括。

7.閱讀下面這首清詩，完成問題。

松樹塘萬松歌①（節(jié)選）

洪亮吉

千峰萬峰同一峰，峰盡削立無蒙茸。

千松萬松同一松，千悉直上無回容。

一峰云青一峰白，青尚籠煙白凝雪。

一松梢紅一松墨，墨欲成霖迎赤日。

好奇狂客忽至此，大笑一呼忘九死②。

【注】①嘉慶四年，詩人上書抨擊時弊，觸怒皇上，被遺戍新建伊犁。此詩寫于途經(jīng)大

戈壁天山腳下之松樹塘?xí)r所作。②九死：十分危險的境地，這里指詩人在貶謫中身處危

境。

1）.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.開頭四句描寫峰陡松直的畫面，“無蒙茸”的景象襯托出翠峰青松的奇異。

B.五、六句用青煙來比喻山峰上的青云，用白雪來比喻山峰，寫景生動形象。

C.詩中青白赤墨的色彩對比令人應(yīng)接不暇，為松樹塘蒙上了一層神奇色彩。

D.詩人所寫的邊塞風(fēng)物是親眼所見，奇妙真實，與岑參的邊塞詩有相通之處。

2）.請結(jié)合全詩，簡要分析作者“忘九死”的主要原因。

8.閱讀下面這首唐詩，完成問題。

落日悵望

馬戴

孤云與歸鳥,千里片時間。

念我何留滯,辭家久未還。

微陽下喬木,遠(yuǎn)色隱秋山。

臨水不敢照,恐驚平昔顏。

1).下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A.首聯(lián)中的“歸鳥”既是起興，也暗示地點，反襯詩人欲歸而不得的悵惘。

B.頷聯(lián)直抒胸臆，言詩人久客異地,鄉(xiāng)關(guān)之思早已深深地郁積在胸中。

C.尾聯(lián)余音裊裊，與宋之問”近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人"有異曲同工之妙。

D.全詩寫“落日悵望”之情，兩句景兩句情相間寫來，形成特殊的藝術(shù)效果。

2).請賞析頸聯(lián)的妙處。

9.閱讀下面這首清詩，完成問題。

村舍

趙執(zhí)信①

亂峰重疊水橫斜,村舍依稀在若耶②。

垂老漸能分菽麥,全家合得住煙霞。

催峰筍做低頭竹，傾日葵開衛(wèi)足花③。

雨玩山姿晴對月，英辭閑澹送生涯。

【注】①趙執(zhí)信:二十八歲因佟皇后喪葬期間觀看洪升所作《長生殿》戲劇，被劾革職。

此后五十年間，終身不仕，徜徉林壑。村舍是詩人修建于故鄉(xiāng)山東博山城東五十里的“紅

葉山樓”。②若耶:居浙江紹興之南，是著名風(fēng)景勝地。③衛(wèi)足花:據(jù)《左傳武王十七年》

記,其大夫鮑莊子，為人所讒，被齊君處以斷足之刑?？鬃诱f：“鮑莊子之知不如葵，葵猶能

衛(wèi)其足?！?/p>

1).下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A.首聯(lián)寫山峰倒映水中、水色襯托山光，風(fēng)景之優(yōu)美則仿佛如紹興的若耶一樣。

B.頷聯(lián)中用“煙霞”概括景色，寫出了煙籠霧鎖，朝暉夕陰，淡而有致的特點。

C.”催風(fēng)筍作低頭竹“運用擬人手法,用迎風(fēng)低頭之狀活化出竹子的形象特點。

D.尾聯(lián)中用"莫辭"一句，明確地表現(xiàn)出詩人的選擇是被動的，是迫不得已的。

2).請簡要概括本詩所表達的思想感情。

10.閱讀下面這首宋詩，完成問題。

東溪

梅堯臣

行到東溪看水時，坐臨孤嶼發(fā)船遲。

野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。

短短蒲茸齊似剪，平平沙石凈于篩。

情雖不厭住不得，簿暮歸來車馬疲。

1）.下列對這首詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.第一句寫詩人行到的地點和到此的緣由，詩人是為了"看水”而“行到”。

B.詩歌中的第三句"野鳧眠岸有閑意”與杜甫《漫興》中"沙上鳧雛傍母眠”意象相同，詩人

用筆墨略作勾勒，意象生動，躍然紙上。

C.詩歌的五、六句寫水旁岸邊,沙灘經(jīng)過河水的無數(shù)次沖洗，像篩過似的潔凈，表現(xiàn)了溪水

湍急的特點。

D.結(jié)尾以“情雖不厭"總括了中間四句，并回應(yīng)了第二句的“發(fā)船遲”，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

2）.請賞析這首詩的頷聯(lián)。

11.閱讀下面這首宋詩，完成問題題。

和中齋韻①（過吉②作）

文天祥

功業(yè)飄零五丈原③，如今局促傍誰轅？

俯眉北去明妃淚，啼血南飛望帝魂。

骨肉凋殘唯我在，形容變盡只聲存。

江流千古英雄恨，蘭作行舟柳作樊O

（注）①中齋:即鄧到，與文天祥一道被俘北上。②吉,指吉州，文天祥的故鄉(xiāng)。③五丈原:地名,

在今陜西省周至縣西。諸葛亮輔佐蜀漢時，功業(yè)未成,死于五丈原。

1）.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.作者被俘北上，路過家鄉(xiāng)，感慨萬千，表達對舊友的懷念和傷悼，抒發(fā)難言的隱痛。

B.局勢艱危，難有依傍，"傍誰轅"以反問坐實語意，問中交織著作者的深憂和無奈。

C.詩人被俘北上，悲淚難禁,和明妃相似;但心向南方，和啼血長鳴的望帝相仿。

D.詩歌多處使用聯(lián)想，觸筆成文,旁及古今而流暢自然，具有很強的感染力和藝術(shù)性。

2）.詩歌中的“英雄恨”包含哪些內(nèi)容?“蘭作行舟柳作樊”表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？

12.閱讀下面這首唐詩，完成問題。

羌村三首（其二）?

杜甫

晚歲迫偷生，還家少歡趣。

嬌兒不離膝，畏我復(fù)卻去。

憶昔好追涼，故繞池邊樹。

蕭蕭北風(fēng)勁，撫事煎百慮。

賴知禾黍收，已覺糟床②注。

如今足斟酌，且用慰遲暮。

【注】①757年，詩人為左拾遺時，言事觸怒肅宗，被放還郎州羌村，寫下《羌村三首》。

②糟床：榨酒的器具。

1）.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩歌開篇敘事，交代了詩人遲暮之年因觸怒皇上而被迫還家的窘境和郁郁寡歡的心

情。

B.詩歌形象鮮明，既有仕途受挫、心緒復(fù)雜的父親，又有“繞膝慰留、畏爺復(fù)去”的嬌

兒。

C.詩歌先抑后揚，結(jié)尾“足”“慰”二字可以看出詩人因禾黍豐收、家釀將熟而愁緒得

解。

D.詩歌沉郁頓挫，于曲折層進的謀篇布局中表現(xiàn)詩人“身雖到家，而心實憂國”的感情。

2).請簡要分析“蕭蕭北風(fēng)勁”在詩中的作用。

13.閱讀下面這首唐詩，完成問題。

池口風(fēng)雨留三日①

黃庭堅

孤城三日風(fēng)吹雨，小市人家只菜蔬。

水遠(yuǎn)山長雙屬玉②,身閑心苦一舂鋤③。

翁從旁舍來收網(wǎng)，我適臨淵不羨魚。

俯仰之間已陳跡,莫④窗歸了讀殘書。

注釋:①熙寧、元豐年間,作者一直位卑職微。元豐三年(1)080)秋,他自汴京赴吉州太和

(今江西泰和)任縣令，于池口鎮(zhèn)為風(fēng)雨所阻，逗留三日，作此詩。②屬玉:鳥名。③舂鋤:即白

鷺，其啄食姿態(tài)如農(nóng)夫春鋤,故名。④莫:即“暮”。

1).下列對本詩的理解，不正確的一項是()

A.首聯(lián)扣題，寫出作者滯留小城，見到小市人家避雨在家以淡飯素菜充饑度日的情境。

B.頷聯(lián)詩人放眼流觀，描寫江水流向遠(yuǎn)方，迤遮的山嶺看上去像一雙屬玉鳥，此番景物令

他內(nèi)心微起波瀾。

C.頸聯(lián)化用“臨淵羨魚”成語，表達了對功名的追求卻不能付出實際行動的感慨。

D.縱觀全詩可推知詩人善于從平常景觀、生活瑣事中展開聯(lián)想，以典故來傳出內(nèi)心情意。

2).本詩尾聯(lián)化用了王羲之《蘭亭集序》中“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡''的語句來表

情達意，但抒發(fā)的情感有所不同。請結(jié)合作品比較分析。

14.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

慎縣修路者

王安石

畚筑今三歲,康莊始一■修。

何言野人意，能助令君憂。

肋力非無補,論心豈有求。

十年空志食,因汝起予羞。

1）.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.修路者盛土、搗土，忙碌了三年，才修筑成功這條四通八達的道路。

B.面對這條道路，詩人覺得驚奇:沒想到這些農(nóng)夫，能夠為縣令分憂。

C.從慎縣修路這件事情，詩人概括出通力協(xié)作能幫助事業(yè)成功的哲理。

D.詩歌圍繞“修路者”而展開,既有熱鬧的場面描寫，又有深刻議論。

2）.詩歌末句中“予羞”的原因是什么?對詩歌末句應(yīng)作如何理解,請簡要說明。

15.閱讀下面這首唐詩，完成問題。

謝柳子厚寄疊石硯①

劉禹錫

常時同硯席,寄硯感離群。

清越敲寒玉,參差疊碧云。

煙嵐余斐蹙②，水墨兩氛,氮。

好與陶貞白③，松窗寫紫文。

［注］①此詩作于劉禹錫任太子校書時，因父憂家居期間，其友柳宗元（字子厚）曾寄疊石硯

以表慰問。②斐亶:文彩絢麗貌。③陶貞白:陶弘景,字貞白，古代書法名家。

1）.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A."同硯席"點名二人之間的情誼，"離群"寫出了詩人此時的生活狀態(tài)，也是友人寄硯的緣

由。

B.中間兩聯(lián)運用比喻的手法，寫了疊石硯聲如寒玉、形若疊云，而且紋理絢爛、氛最有致。

C.尾聯(lián)表面寫寶硯應(yīng)贈予陶貞白那樣的書法名家，實則是借用典故表明自己才華淺薄的

婉拒之語。

D.本詩為丁憂期間所作，有獨居的寂寥之感卻無濃重的憂傷之詞，格調(diào)清朗、畫面清麗。

2).友人寄硯以表慰問，詩人對此有怎樣的情感?請結(jié)合詩歌簡要分析。

16.感舊

陸游

當(dāng)年書劍揖三公，談舌如云氣吐虹。

十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風(fēng)。

夢回松漠榆關(guān)外，身老桑村麥野中。

奇士①久埋巴峽骨，燈前慷慨與誰同？

【注】①奇士：指陸游在巴蜀結(jié)識的好友獨孤策，此時已故去余年。

1).下面對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.首聯(lián)回憶當(dāng)年，緊扣詩題，寫出了詩人年輕時豪邁灑脫、英姿勃發(fā)的形象。

B.頷聯(lián)在形式上對仗工整，體現(xiàn)了律詩典型的音韻之美；在內(nèi)容上對比鮮明，取得了很

好的表達效果。

C.頸聯(lián)中詩人寫自己在夢中回到昔年縱橫馳騁的邊塞，借夢寄情，表達了對戎馬生涯和

塞外奇絕風(fēng)光的深切懷念。

D.尾聯(lián)使用反問的手法，表達了內(nèi)心強烈的感情，同時也讓讀者了解到慷慨豪邁、卓爾

不群的故友形象。

2).這首詩表現(xiàn)了詩人哪些思想感情？請結(jié)合詩句簡要賞析。

17.和答元明①黔南贈別

黃庭堅

萬里相看忘逆旅，三聲清淚落離觴。

朝云②往日攀天夢，夜雨何時對榻?jīng)觯?/p>

急雪脊令③相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行。

歸舟天際?；厥?，從此頻書慰斷腸。

【注】①元明：黃大臨，黃庭堅長兄，字元明。紹圣二年(1)095)黃庭堅被貶涪州別

駕、黔州安置。長兄黃大臨萬里相送，二人分別時黃庭堅作此贈別詩。②朝云：化用楚

襄王夢見神女的故事，隱寓自己往日的抱負(fù)只如登天之夢，已經(jīng)破滅。③脊令：鳥名，

即耦鴉。

1).下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.這首詩表達了兄弟二人分手時，難分難舍的惜別之情。全詩感情深篤，首聯(lián)即側(cè)面寫

離別的哀痛，掀起感情的波瀾。

B.頷聯(lián)中詩人抒發(fā)了自己抱負(fù)落空的苦悶，但求將來能兄弟相伴，悟言一室之內(nèi)，暢享

天倫之樂。

C.尾聯(lián)從自身宕開，翻進一層，寫兄長在回程歸舟中常常翹首遙望天際，盼望兄弟早日

歸來。

D.這首詩表現(xiàn)出黃庭堅在化用典故上的深厚功力。他善用典故，經(jīng)過鍛煉熔鑄，顯得渾

成無跡，真所謂“水中著鹽，食而方知其味”。

2).本詩的頸聯(lián)“急雪脊令相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行”廣受后世稱道，請賞析這一句的

精妙之處。

18.閱讀下面這首唐詩，完成問題。

嶺南江行①

柳宗元

瘴江南去入云煙，望盡黃布②是海邊。

山腹雨晴添象跡，潭心日暖長蛟涎③。

射工④巧伺游人影，颶母⑤偏驚旅客船。

從此憂來非一事，豈容華發(fā)待流年。

【注】①本詩作于元和十年詩人因讒言被貶赴柳州途中。②黃茄：黃茅草。③蛟涎：蛟

龍的口液，這里指水蛭。④射工：射工蟲，傳說能含沙射人影以殺人。⑤颶母：南方秋

夏間，一種象征颶風(fēng)即將來臨的云氣。

1）.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)描寫瘴氣彌漫的江水蜿蜒南去隱入云煙，作者想象遍地黃茅草的盡頭是大海。

B.詩歌中間兩聯(lián)將所見所感和神話傳說相結(jié)合，極大地豐富了詩歌的內(nèi)容。

C.象跡、蛟涎、射工、颶母含蓄地反映了作者被貶的復(fù)雜心情，為尾聯(lián)抒情蓄勢。

D.本詩將描寫、議論、抒情融為一體，語言冷峻奇詭，呈現(xiàn)出一種獨特的面貌。

2）.本詩意蘊深婉，沒有直接抒發(fā)遷謫之意而遷謫滿紙，請結(jié)合詩句簡要分析。

19.送韓十四江東覲?、?/p>

杜甫

兵戈不見老萊衣②，嘆息人間萬事非。

我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？

黃牛峽③靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江④寒樹影稀。

此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。

【注】①韓十四：名不詳，十四是指他的排行。此詩是詩人在成都附近的白馬江畔送韓

十四去江東探親時所寫。②老萊衣：傳說春秋時代楚國有隱士老萊子，七十歲還常常穿

上彩衣，模仿兒童，使他的雙親歡娛。③黃牛峽：長江峽名，在今湖北宜昌西。韓十四

去江東探親要經(jīng)過此地。④白馬江：在蜀州（治所在今四川崇州）東北十里處。

1）.下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.首聯(lián)于蒼勁中蘊藏一股抑郁之氣，暗扣題目，交代背景，揭示戰(zhàn)爭把天倫之樂甚至人

間萬事都破壞了的現(xiàn)實。

B.頷聯(lián)寫自己與朋友的經(jīng)歷，前后形成流水對，用自己的經(jīng)歷引出對方的遭遇，賓主分

明，寄寓遙深，一氣流貫。

C.頸聯(lián)虛實結(jié)合，實寫黃牛峽水聲回響不絕，虛寫稀疏的樹影在白馬江邊掩映搖曳，秋

意更深，景象令人更覺悵然。

D.尾聯(lián)“此別”總括前面離別的情景“各”字收束全詩，“猶恐”二字與“嘆息人間萬

事非”前后呼應(yīng)，意味深長。

2）.全詩表達了詩人的哪些情感？請結(jié)合詩句進行要分析。

20.擬行路難（其六）

鮑照

對案不能食，拔劍擊柱長嘆息。

丈夫生世會幾時？安能踝謖①垂羽翼!

棄置罷官去,還家自休息。

朝出與親辭,暮還在親側(cè)。

弄兒床前戲,看婦機中織。

自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直！

【注】①踝蹬：小步走路或裹足不前的樣子。

1）.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩的開頭兩句通過動作描寫，精確傳神地刻畫出主人公內(nèi)心的惆悵。

B.詩的第三、四句運用借代和反問表現(xiàn)作者辭官前的生存狀態(tài)和感受。

c.第五至第十句描繪了家庭日常生活的場景，與之前詩句的內(nèi)容構(gòu)成反差。

D.這首詩內(nèi)容有張有弛，波瀾起伏，寫法上較《擬行路難（其四）》直露。

2）.比較本詩與李白《行路難（其一）》在表達的情感方面有何異同。

參考答案

1.答案：1).B;2).①對友人逝去、人事無常、孤獨寂寞的悲嘆;對孤身漂泊無依,前途未

卜的渺茫;③對隱身生活的向往;④對高潔人格的堅守。

解析：對"落花''的理解不正確。

2.答案：1).C;2)."遣悶戲呈"這個標(biāo)題正是全詩的點旨之筆。詩人年華老去，生活潦倒,

知音鮮少，苦悶難言,“遣悶”說明詩人寫詩是為了排遣憋悶;"戲呈"則表明老杜見到故人時

的喜悅之情于戲謔歡欣之中體現(xiàn)了二人志趣相投，友誼之深。

解析：C項，”也透露出詩人的清苦”錯,該句主要是敘述自己晚年耽于寫詩，詩作更加老成,

以及常到朋友家飲酒的歡喜之情。

3.答案：1)C;2).示例:第一問:將士們?yōu)閲赂覛常贾档脟液腿嗣褓澝?，都?yīng)該被

銘記。

第二問:將士為國家而戰(zhàn)，不計名利得失,具有英雄主義和獻身精神。他們是最可愛的人，

我們?yōu)閾碛羞@樣的將士而感到光榮、自豪和驕傲。作為新時代的學(xué)子，要努力學(xué)習(xí)，將來

像軍人樣報效國家和人民。

解析：1)C項，“烘托出戰(zhàn)爭的悲壯慘烈”錯誤，頸聯(lián)描寫的景象并沒有“烘托出戰(zhàn)爭的悲

壯慘烈”，而是表現(xiàn)了將士們神勇無比，敵人不堪一擊。

2).逐句理解詩歌含意，從中提取出作者的觀點,再根據(jù)作者的觀點結(jié)合現(xiàn)實來得出啟示。

詩歌一方面不僅表達了詩人對英雄主義和獻身精神的贊美。戰(zhàn)士們明知血戰(zhàn)凱旋后“只

能有”上將一人繪像麒麟閣,但戰(zhàn)士們?nèi)砸蚰軋笮?、民族而感到自豪和滿足。還表達

了詩人對建立功業(yè)將領(lǐng)的贊美。雖然戰(zhàn)將如云，卻“獨”有少數(shù)人繪像麒麟閣，可見此將領(lǐng)

的指揮藝術(shù)的高超。另一方面表達了作者心中的不平之情。一將功成萬骨枯，能上“麒麟

閣”的“只有”上將，而更多的士卒只能默默無聞。每一個為國家奔赴戰(zhàn)場、奮勇殺敵的將

士,都應(yīng)該被國家和人民所銘記。作為新時代的學(xué)子，在學(xué)校要努力讀書學(xué)習(xí)，將來像軍人

一樣無怨無悔、不計名利得失，為國家和人民貢獻一份力量，讓國家變得更加強大,讓人民

的生活變得更加美好。

4.答案：1).D;2).(1)廣邊草''重疊，使人聯(lián)想到一望無際的草原,描寫了成卒的活動背3

景，渲染了空闊荒涼的氛圍，也烘托了戍卒思鄉(xiāng)懷歸的凄涼心境。(2)廣明月”重疊，一方面

與上句末尾“月明”二字轉(zhuǎn)折呼應(yīng)，形成上下句勾連的格局，另一方面，營造了明月普照的

氛圍,使望月思鄉(xiāng)的中心更突出。(3)兩處疊句回環(huán)往復(fù)，反復(fù)詠唱,增強了詞的音樂美。

解析：“寫景細(xì)膩生動''錯，本詞寫景運用白描手法。

5.答案：D.A;2).①開頭兩句用典，是對張可久才氣、文思的稱贊，贊其是一位才華橫溢、

文思敏捷的大手筆。②“誰出先生右?''以反問句表述在詞林中無人可匹比之意，起到特別

強調(diào)的作用。③“詩成”三句用典,同時也是排比，贊美張可久的曲作的藝術(shù)效果。④最后

運用對仗,以張可久的名望之高，影響之大作結(jié)。⑤全篇對張可久其人其才其曲其名作了

高度概括，表達了對他的仰慕之意。

解析：1)A“套曲”錯，應(yīng)為“小令

2).作者從三個方面表達了自己對張可久的贊賞之情:第一、開頭化用杜甫“老氣橫九州”

和黃庭堅“老來忠義氣橫秋”，用“氣橫秋”來形容張可久的才氣橫溢天地?！靶鸟Y八表快神

游”化用了李白《大鵬賦序》中的語句,用來贊賞他才思敏捷，無處不到。緊接著，詞的第

二句中用一設(shè)問句對張可久的才氣作了高度評價:“詞林誰出先生右?獨占鰲頭?！痹~家中

誰能超出先生之上呢?只有先生乃是曲中狀元。直接表達了對張可久的高度贊賞。第二、

贊頌張可久作品高超的藝術(shù)效果。這里化用杜甫稱贊李白“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”的

這一句詩,又化用李白的《百草歌行》中的一句“時時只見龍蛇走”,再加上“才展山川秀”

五字，表現(xiàn)了張可久驚人的藝術(shù)表現(xiàn)力，贊賞其極高的藝術(shù)造詣。第三、稱譽張可久的知

名度。最后兩句“聲傳南國，名播中州“說張可久聲明已傳遍全國，充分說明了他的影響力,

也暗含著作者由衷的贊賞之情。

6.答案：1).B;2).①對李白的思念之情;②對李白詩歌的喜愛和贊美之情;③對再次相聚

的期盼之情。

解析：

7.答案：1).B

2).①景致吸引。詩人初次見到奇?zhèn)ス骞值奈饔蛎谰埃磷砥溟g，忘卻了被貶流放的痛

苦。②性格狂放。詩人自稱“狂客”，豁達豪放，不懼坎坷磨難，早已將生死置之度外。

③品性剛直。詩人雖處困境，卻因青松的筆直向上，激發(fā)起奮發(fā)進取、堅守氣節(jié)的決心。

解析：1).本題考查鑒賞古代詩歌的能力。B項，“用白雪來比喻山峰”錯誤?！耙环?/p>

云青一峰白，青尚籠煙白凝雪”的意思是一座山峰云青，一座山峰云白，青峰煙霧籠罩,

白云又似凝雪，這里的“一峰白”“白凝雪”指的是白云似雪。

2).本題考查評價古代詩歌的思想內(nèi)容和詩人的觀點態(tài)度的能力。結(jié)合注釋可知，詩人

被貶新疆，但這里景致迷人，所以忘掉自己被貶的身份?！昂闷婵窨秃鲋链?，意思是

好奇而狂放不羈的“我”忽然到此。作者即“好奇狂客”，經(jīng)過此地，意外見到如此奇

境而滿足了他的“好奇”的審美心理，不禁要“大笑一呼忘九死”了?！熬潘馈敝缸约?/p>

因犯罪而被流放，現(xiàn)在居然忘掉自己的處境與身份，而忘情地大笑狂呼，這固然顯示出

作者豪放的胸襟、狂放的性情、剛直的品性，同時亦反映了松樹塘風(fēng)光令人激動與陶醉。

8.答案：1).A;2).①意象上，“微陽”“秋山”等意象營造了秋日傍晚的蕭瑟與清冷,寄托著

作者的孤寂傷感之情;②煉字傳神形象。“下”字寫出了夕陽漸漸落下的情景，而“隱”字寫

出了遠(yuǎn)處景色漸漸變得暗淡的情景，"遠(yuǎn)”字寫出了意境的空闊，增強了孤寂傷感之情。

解析："也暗示地點”錯誤，應(yīng)是暗示時間。

9.答案：1).D;2).(1))這首詩通過寫村舍風(fēng)光、山容水態(tài)、菽麥煙霞等景物及村居生

活之樂，表達出詩人一種閑淡水情,(2))詩歌運用鮑莊子的典故,“低頭”“衛(wèi)足”，表達了詩人

避禍全身的無奈,也流露出詩人的不甘和憤懣之情。

解析：“莫辭”一句曲折地表達出詩人的情感。

10.答案：1).C;2).頷聯(lián)"野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝”寫的是野鴨子非常悠閑地在

岸邊打著盹兒，幾株枯萎的老樹竟然煥發(fā)生機，在枝頭綻放出美麗的花朵了。"閑""丑"都

是將物擬人化了，用了擬人的修辭，賦予了物以人的感情。這是一幅既閑適悠遠(yuǎn)又生機盎

然的圖景?！遍e適”的當(dāng)然不是野鴨，而是人,表達了詩人厭惡官場黑暗、塵世喧囂,向往輕

松閑適生活，流連大自然美景的感情。

解析："表現(xiàn)了溪水湍急的特點"分析有誤，五、六句寫水中洲渚,"平平"和"凈于篩”表現(xiàn)溪

水的清澈而又平靜，更具有江南特征。

11.答案：1).A;2).“英雄恨”是詩人的功業(yè)飄零之恨,被俘北上的屈辱之恨，親人離散之

恨國家破亡之恨。表現(xiàn)詩人復(fù)雜的心境:氣節(jié)如蘭的堅貞，身陷藩籬的無奈。

解析：“表達對舊友的懷念和傷悼”有誤。

12.答案：1).C

2).①借景抒情，北風(fēng)呼嘯，營造了凄冷的氛圍；②與前兩句描寫的往昔在樹下乘涼散

步的悠閑場面形成對比；③表現(xiàn)出作者的痛苦焦慮之情。

解析：1).本題考查鑒賞古代詩歌的能力。C項，“詩歌先抑后揚”錯，詩歌沒有使用

先抑后揚的手法，“注”“足”二字借酒之多寫愁之濃，再多的酒也只能暫且自慰。

2).本題考查鑒賞古代詩歌的表達技巧的能力。詩句的意思是說：一陣強勁的北風(fēng)吹來。

這風(fēng)觸動了詩人的情感，使詩人百感交集，特別是詩人如今報國無門，并為之備受煎熬。

詩人面對這蕭瑟之景，觸景生情，各種思想和情感縈繞不絕，使詩人倍感痛苦。這里的

“蕭蕭北風(fēng)勁”中的“北風(fēng)勁”也有其寓意，暗示了朝廷中的小人得志而不做正事，陷

害他人，用今昔對比來寄托胸中苦悶，敘事中穿插寫景。

13.答案：1).C;2).《蘭亭集序》中，王羲之感嘆“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡”,抒發(fā)的

是對世事變遷、歡樂不再的失落感，和對人生短暫的嘆息。黃詩尾聯(lián)以“俯仰之間已陳跡”

則是對失意情緒的自我開解，含有“世事瞬息萬變,一切都會過去，不必太過掛懷”之意。表

現(xiàn)了作者淡泊的心志和超邁脫俗的胸襟。頷聯(lián)中白鷺的“苦”實際是詩人觸景生情，以它

的“身閑心苦'’表達自己志大才高，卻位卑職微的痛苦。頸聯(lián)則是反用“臨淵羨魚''典故，表

現(xiàn)了詩人自我開解,暗示自己不求仕進、自甘淡泊的心境;尾聯(lián)“俯仰之間已陳跡”將此情

推至頂點。

解析：作者反用“臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)”的成語(《漢書?董仲舒?zhèn)鳌?，表達了不求仕進、

自甘淡泊的心境。

14.答案：1).D;2).①多年來無所建樹，辜負(fù)了當(dāng)初的志向，面對修成康莊大道的人們，

詩人覺得羞恥。②表現(xiàn)了詩人對勞動者的尊重，對事業(yè)有成的渴求，以及對自己的鞭策。

解析：

15.答案：1).C;2).①對朋友贈送的硯臺的喜愛，詩中通過對硯臺的聲音、形貌的描寫

流露出對硯臺的愛賞之意。②對朋友的感激與思念之情。詩人丁憂居家，朋友此時寄硯

慰藉，表達了詩人與友人.?同硯席”的深厚情誼和對友人的感激。③刻苦勤令，不辜負(fù)友人

寄硯美意的決心。詩人要追步陶弘景，在松窗下刻苦習(xí)書，表達出不負(fù)友人美意的決心。

解析：“實則是借用典故表明自己才華淺薄的婉拒之語”錯誤，此聯(lián)是詩人借陶貞白練習(xí)

書法的典故，寫自己不會辜負(fù)友人寄來硯臺的美意。

16.答案：1).C

2).①壯志難酬。詩人年輕時豪邁灑脫，如今仍渴望建功報國，卻無奈在“桑村麥野中”

老去。②遲暮悲傷。頷聯(lián)以“一簪華發(fā)醉秋風(fēng)”描寫詩人白發(fā)蕭疏的垂垂老態(tài)，寫出了

人生暮年的悲苦之情。③孤獨寂寞。尾聯(lián)直接抒發(fā)對故去的友人的強烈思念，表達了苦

無知音的寂寞心境。

解析：1).本題考查鑒賞古代詩歌的能力。C項，“身老桑村麥野中”表達了詩人對身

老鄉(xiāng)村的感慨，不是表達對“塞外奇絕風(fēng)光”的懷念。

2).本題考查評價古代詩歌的思想內(nèi)容的能力。解答此題，可抓住詩句中的情感關(guān)鍵詞

進行分析。首聯(lián)和頷聯(lián)，通過自己年輕和年老的對比，表達了詩人對壯志難酬的感慨；

注意“孤”“華發(fā)”等字眼。頸聯(lián)，“身老桑村麥野中”表達了詩人年華逝去的遲暮之

感。尾聯(lián)寫詩人懷念好友，“與誰同”一語表達了詩人的孤獨寂寞之感。

17.答案:1).A

2).①頸聯(lián)觸景生情(寓情于景/借景抒情)，“急雪”與“驚風(fēng)”凸顯眼前的風(fēng)雪交加

之景，使詩人感嘆自己境遇的險惡、兄弟的離散，正反映了詩人觸景所生之情。②運用

比喻，借大雪紛飛中相互依傍的鵲鶉鳥和驚風(fēng)中惱惶的鴻雁來比喻兄弟患難與共(答出

鵲鶉鳥或鴻雁其一即可)。③運用對比，“脊令并影”既是手足情深的寫照，又反襯出

兄弟離散的哀傷。

解析：1).本題考查鑒賞古代詩歌的能力。A項，“首聯(lián)即側(cè)面寫離別的哀痛”錯，這

里是正面寫離別的哀痛。

2).本題考查鑒賞古代詩歌表達技巧的能力。解答時可以從兩個角度考慮，一是景物描

寫的手法，二是從寫景中明確作者所流露出來的情感，注意結(jié)合文中具