新教科版六上科學(xué)3.6《推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的印刷術(shù)》教案

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）教科版六年級(jí)上3.6《推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的印刷術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的印刷術(shù)單元3學(xué)科科學(xué)年級(jí)6教材分析本課是六年級(jí)上冊(cè)《工具與技術(shù)》單元的第6課。本單元的教學(xué)內(nèi)容隸屬于小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)與工程領(lǐng)域，本課指向讓學(xué)生了解印刷過程，同時(shí)也感受技術(shù)和發(fā)明給人類社會(huì)發(fā)展帶來的深遠(yuǎn)影響和變化。聚焦部分幫助學(xué)生對(duì)活字印刷有一些初步的認(rèn)識(shí)和了解，探索部分分為二個(gè)環(huán)節(jié)：一是模擬活字印刷的活動(dòng)，學(xué)生將在活動(dòng)體驗(yàn)中了解活字印刷的簡單工序，感受它的魅力；二是通過與手工抄寫的對(duì)比，學(xué)生將深刻體會(huì)到活字印刷的省時(shí)、省力，感受它對(duì)文化傳播所做出的巨大貢獻(xiàn)。拓展部分主要是引導(dǎo)學(xué)生了解工具的不斷發(fā)明，技術(shù)的不斷創(chuàng)新，推動(dòng)著印刷術(shù)不斷發(fā)展。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生對(duì)“印刷術(shù)”有一定的了解，他們看過相關(guān)的文字介紹和圖片，在美術(shù)課或者其他場(chǎng)合，還有可能親自嘗試過“印刷”過程。雖然學(xué)生對(duì)印刷術(shù)的發(fā)明和歷史演變有一定認(rèn)識(shí)，但這些認(rèn)知都是零散的，缺乏系統(tǒng)性的研究，對(duì)印刷術(shù)演變過程中技術(shù)所發(fā)揮的作用，更是知之甚少。學(xué)生在前面5課的學(xué)習(xí)中，對(duì)簡單機(jī)械和工程技術(shù)已經(jīng)有了初步的探究和了解。本課設(shè)計(jì)了模擬活字印刷的活動(dòng)，在活動(dòng)體驗(yàn)中，學(xué)生將了解活字印刷的簡單工序，感受它的魅力。通過與手工抄寫的對(duì)比活動(dòng)，學(xué)生將深刻體會(huì)到活字印刷的省時(shí)、省力，感受它對(duì)文化傳播所起的巨大貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)·活字印刷是重要的印刷技術(shù)之一?！び∷⑿g(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展,推動(dòng)了工具和技術(shù)的不斷發(fā)展。科學(xué)探究目標(biāo)·能參與體驗(yàn)活字印刷術(shù)并印刷一頁“書籍”。·能合理估量手工抄寫和印刷完成同樣任務(wù)所需要的時(shí)間?！つ芙Y(jié)合模擬體驗(yàn)和估量結(jié)果,對(duì)手工抄寫和活字印刷進(jìn)行評(píng)測(cè)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)·能積極參與體驗(yàn)活動(dòng),小組成員之間能互相幫助?！じ惺芑钭钟∷⑿g(shù)的便利,激發(fā)民族自豪感,產(chǎn)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)·活字印刷推動(dòng)了印刷術(shù)的發(fā)展,讓文化、知識(shí)的。傳承更加便捷,推動(dòng)了人類文明的發(fā)展。重點(diǎn)模擬活字印刷,評(píng)測(cè)手工抄寫和活字印刷的優(yōu)劣。難點(diǎn)估量手工抄寫和活字印刷需要的時(shí)間。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、人類總是在不斷地改進(jìn)著工具和技術(shù)，從而推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。在這個(gè)過程中，有一項(xiàng)技術(shù)發(fā)揮了十分重要的作用，這就是中國古代的四大發(fā)明之一印刷術(shù)。你了解印刷術(shù)嗎?它是怎樣印制圖文的?明確：印刷術(shù)開始于唐朝的雕版印刷術(shù)，刻版費(fèi)工費(fèi)時(shí)，刻好的版只能印制一種書籍。經(jīng)宋代的畢升發(fā)展、完善，產(chǎn)生了活字印刷。2、2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式完美演繹活字印刷，讓世人震撼！播放視頻。3、活字印刷術(shù)的工作過程是怎樣的？播放視頻。4、同學(xué)們，想不想穿越時(shí)空模擬古人的活字印刷？回答看視頻表演看印刷過程回答渲染氣氛，激發(fā)興趣，導(dǎo)入聚焦問題講授新課一、探索（一）模擬活字印刷1、活字印刷基本步驟①檢字：把字模按照順序排列整齊。②刷墨：在活字印刷版上均勻涂抹墨汁。③拓印：鋪上白紙，拉平紙張，用拓印圓盤均勻壓印。④晾制：緩緩將白紙掀起，放到向陽通風(fēng)處晾干。2、模擬演示。3、實(shí)驗(yàn)器材字模、宣紙、印刷盤、墨汁、墨汁盒、墨汁刷、棕毛刷等。4、動(dòng)手試試：印刷《憫農(nóng)》5、注意事項(xiàng)①檢字時(shí)，先認(rèn)識(shí)字模上的漢字，然后再把字模按照順序橫向排放在印刷盤上。②刷墨時(shí)，用毛刷取墨汁，在排好的字模上來回滾動(dòng)，把墨汁均勻地涂抹在字模上。涂的時(shí)候不要蘸墨太多，注意涂抹均勻。③拓印時(shí)，把裁剪好的宣紙展平，鋪在子模上，然后用拓印圓盤均勻地壓印。④晾制時(shí)，拎住宣紙的一角，然后緩緩地把宣紙揭開，放到通風(fēng)處晾干。7、談?wù)勼w驗(yàn)感受預(yù)測(cè)：刻字比較麻煩；字模易放反，油墨不易干；涂抹很容易不均勻，容易有墨團(tuán)；字模靈活，可以重復(fù)使用等。（二）評(píng)測(cè)手工抄寫和活字印刷1、測(cè)評(píng)工具計(jì)時(shí)器、格子紙2、測(cè)評(píng)過程①在方格紙用手抄寫一行字，計(jì)量抄寫時(shí)間。②數(shù)一數(shù)一張方格紙多少行，估算抄寫一頁字、一本書、100本書所需要的時(shí)間。③重新計(jì)時(shí)印刷一頁《憫農(nóng)》詩的時(shí)間，估計(jì)印刷一本書、100本書所需要的時(shí)間。3、測(cè)評(píng)時(shí)間記錄4、評(píng)測(cè)手抄和印刷的區(qū)別①在字?jǐn)?shù)不多的情況下，手工抄寫簡單，比較省時(shí)，但如是大量的文字，則用印刷的方式會(huì)便捷許多。②印刷字體規(guī)范方正，便于認(rèn)讀。二、研討1、從模擬活字印刷的過程中，你知道了印刷術(shù)包括哪些方面?明確：檢字→刷墨→拓印→晾制2、通過評(píng)測(cè)，你知道印刷術(shù)給記錄和傳播信息帶來了哪些改變?明確：印刷比手工抄錄要快，也節(jié)省了大量的人力。印刷術(shù)加快了知識(shí)的傳播，也促進(jìn)了工具和技術(shù)的發(fā)展，工具的改進(jìn)和新技術(shù)的涌現(xiàn)，也推動(dòng)著印刷術(shù)不斷創(chuàng)新發(fā)展。三、拓展閱讀“拓展”文字，有哪些收獲？明確：印刷術(shù)加快了知識(shí)的傳播，也促進(jìn)了工具和技術(shù)的發(fā)展，工具和新技術(shù)的涌現(xiàn)，也推動(dòng)著印刷術(shù)不斷創(chuàng)新發(fā)展。四、課堂練習(xí)1.下列關(guān)于印刷術(shù)不斷發(fā)展的表述不正確的是（）A.活字印刷→雕版印刷B.人工拓印→用蒸汽做動(dòng)力的機(jī)器印刷C.大型印刷機(jī)→家庭打印機(jī)2.活字印刷適合于（）A.字?jǐn)?shù)較少的情況B.字?jǐn)?shù)較多的時(shí)候C.任何情況3.活字印刷和手工抄寫相比較下面表述正確的是（）A.手工抄寫的準(zhǔn)確率高，速度快B.活字印刷版面工整，容易辨認(rèn)C.字?jǐn)?shù)越少越適合活字印刷4.活字印刷的主要步驟是（）A.檢字→刷墨→晾制→拓印B.檢字→刷墨→拓印→晾制C.檢字→拓印→刷墨→晾制五、作業(yè)布置把土豆或蘿卜切開，用刻刀刻字，體驗(yàn)古人制造字模的艱辛。注意用刀安全。認(rèn)真聽講看視頻演示認(rèn)識(shí)器材動(dòng)手印刷認(rèn)真聽講談感受認(rèn)識(shí)工具認(rèn)真聽講填寫表格回答回答交流閱讀交流練習(xí)體驗(yàn)活字印刷特點(diǎn)能參與體驗(yàn)活字印刷術(shù)并印刷一頁“書籍”。能合理估量手工抄寫和印刷完成同樣任務(wù)所需要的時(shí)間。能結(jié)合模擬體驗(yàn)和估量結(jié)果,對(duì)手工抄寫和活字印刷進(jìn)行評(píng)測(cè)?？偨Y(jié)與提升認(rèn)識(shí)完成達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)延伸課堂活動(dòng)課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道中國古代四大發(fā)明之一的活字印刷是重要的印刷技術(shù)之一，印刷術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展，推動(dòng)了工具和技術(shù)的不斷發(fā)展，讓知識(shí)的普及和交流更加快速有效?？偨Y(jié)課堂板書板書設(shè)計(jì)第三單元工具與技術(shù)第1課緊密聯(lián)系的工具和技術(shù)1.我們完成一項(xiàng)活動(dòng)所使用的物品都可以稱之為工具，工具一般能夠使我們省力或方便。2.不使用工具時(shí)，很費(fèi)勁而且很難取出核桃仁；使用錘子、磚塊等工具時(shí)，能取出核桃仁，但基本上都是碎塊、碎渣；使用核桃夾時(shí)，既省時(shí)又省力，熟練后還可以取出完整的核桃仁。3.工具的選擇和使用（1）不同的工具有不同的用途。（2）做同樣的事情，用不同的工具，效果是不同的。（3）同一種工具，使用不同的方法，效果也會(huì)不同。（4）費(fèi)力、難做的事情，使用恰當(dāng)?shù)墓ぞ?，就可以省力、方便地完成?.我們?cè)诨顒?dòng)中所用到的方法和手段稱為技術(shù)。5.生活中的常用工具（1）通信工具：手機(jī)、電話、電腦等。（2）測(cè)量工具：溫度計(jì)、刻度尺、秒表等。（3）機(jī)械工具：螺絲刀、鉗子、扳手、羊角錘等。（4）交通工具：自行車、汽車、飛機(jī)、輪船、火車等。第2課斜面1.斜坡就是一種斜面，斜面是一種簡單機(jī)械。利用斜面搬運(yùn)物體可以省力。2.利用斜面滑道從上往下搬運(yùn)物體十分省力，不需要人為施加力。3.利用斜面從下往上搬運(yùn)物體比直接搬運(yùn)物體要省力。坡度越小越省力，但越費(fèi)距離。4.斜面在生活中隨處可見。你可以在一些工具上見到斜面的應(yīng)用，比如刀、斧等；你還能在許多交通道路、房屋建筑中找到斜面，比如盤山公路、橋梁、高速公路的排水設(shè)計(jì)等。5.人們利用斜面和其他技術(shù)修建了運(yùn)河、水壩、水渠、水溝等設(shè)施，組成水利系統(tǒng)。6.像螺絲釘上的螺紋這樣的形狀叫螺旋，螺旋是一種變形的斜面。第3課不簡單的杠桿1.一根木棒就可以變成杠桿。古人利用木棒撬動(dòng)大石頭。杠桿和斜面一樣，都是一種簡單機(jī)械。2.杠桿上三個(gè)重要的位置（1）支點(diǎn)：支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的位置。（2）阻力點(diǎn)：杠桿克服阻力的 阻力點(diǎn)支點(diǎn)位置。（3）用力點(diǎn)：在杠桿上用力的位置。3.用一塊小石塊和木板撬動(dòng)一塊大石塊時(shí)，支點(diǎn)距離阻力點(diǎn)越近，距離用力點(diǎn)越遠(yuǎn)，就越省力。4.杠桿在生活中的應(yīng)用（1）增大力的作用效果：撬棍、啟瓶器、鉗子、羊角錘等。（2）擴(kuò)展力的作用范圍：打撈網(wǎng)、筷子、船槳、釣魚竿等：（3）改變力的作用方向：鋤頭、撬棍等。第4課改變運(yùn)輸?shù)能囕?.在車輪發(fā)明之前，人們大多通過雙腳行走去探索自然，也依靠人力或畜力運(yùn)輸物品。2.隨著車輪的運(yùn)用，人們不僅發(fā)明了馬車、火車、汽車等交通工具，還發(fā)展了交通圖、橋梁、鐵軌等技術(shù)，人類的交通運(yùn)輸變得快捷和高效。3.分別用平板和手推車在操場(chǎng)沿直線、曲線運(yùn)送物品，可以總結(jié)出車輪的作用：省力、省時(shí)、靈活、平穩(wěn)、便利等。實(shí)驗(yàn)中使用秒表進(jìn)行計(jì)時(shí)。4.車輪是一種輪軸，由半徑較大的輪和半徑較小的軸組成。在漫長的歷史中，車輪也在不斷地改進(jìn)和發(fā)展。5.輪軸是一種變形的杠桿，輪和軸固定的中心相當(dāng)于杠桿的支點(diǎn)，在輪上用力的位置相當(dāng)于杠桿的用力點(diǎn)，在軸上用力的位置相當(dāng)于杠桿的阻力點(diǎn)。6.輪軸可以省力，而且在軸不變的情況下，輪越大，輪軸越省力。7.水龍頭、扳手、滑輪、螺絲刀都可以看成是輪軸的變形。第5課靈活巧妙的剪刀1.隨著冶煉技術(shù)的發(fā)展，利用金屬材料制造工具成為可能。大多數(shù)金屬不僅堅(jiān)硬耐用，而且可塑性強(qiáng)。2.剪刀是一種組合工具，它具有斜面和杠桿的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。鋒利的刀刃和錐形的刀尖是斜面，刀刃和把手繞著中間的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，可以看作杠桿。3.組合多項(xiàng)技術(shù)是工具發(fā)展的一個(gè)重要方向。4.剪刀是一種可以靈活、精細(xì)加工的工具。人們通過把手控制刀刃移動(dòng)的方向和開合的角度，通過刀刃的方向和角度的變化可以靈活地對(duì)材料進(jìn)行加工和剪切。5.模擬醫(yī)生做外科手術(shù)。用普通剪刀剪開組織時(shí)容易將開口開得較大，使用解剖剪會(huì)更方便。6.三種剪刀（1）裁衣剪刀為了獲得更大的裁剪距離，剪刀的結(jié)構(gòu)都會(huì)設(shè)計(jì)成等臂杠桿甚至是費(fèi)力杠桿，但我們使用時(shí)并不覺得有多費(fèi)力，這得益于刀刃是斜面。（2）理發(fā)剪刀（牙剪）也多為費(fèi)力杠桿，刀刃是梳齒形狀，可以用來打薄頭發(fā)。（3）解剖剪刀的刀柄很長，刀刃很短，可以很省力。第6課推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的印刷術(shù)1.人類總是在不斷地改進(jìn)著工具和技術(shù)，從而推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。在這個(gè)過程中，印刷術(shù)發(fā)揮了重要的作用。2.我國的四大發(fā)明包括造紙術(shù)、火藥、指南針和印刷術(shù)。3.模擬活字印刷（1）檢字：把字模按照順序排列整齊。（2）刷墨：在活字印刷板上均勻涂抹墨汁。（3）拓?。轰伾习准垼郊垙?，用拓印圓盤均勻壓印。（4）晾制：緩緩將白紙掀起，放到向陽通風(fēng)處晾干。4.估量活字印刷的時(shí)間（印刷多次時(shí)只需檢字一次）（1）印刷一本書的時(shí)間＝檢字一本書的時(shí)間＋刷墨一本書的時(shí)間＋拓印一本書的時(shí)間＋晾制一頁的時(shí)間（可以同時(shí)晾制，所以晾制花費(fèi)的時(shí)間很少，可以忽略）（2）印刷100本同樣書的時(shí)間＝檢字一本書的時(shí)間＋（刷墨一本書的時(shí)間＋拓印一本書的時(shí)間）×1005.評(píng)測(cè)手工抄寫和活字印刷兩種方式（1）制作少量的書時(shí)，如制作一本書，比較省時(shí)的方法是手工抄寫。制作大量的書時(shí)，如制作100本書，比較省時(shí)的方法是活字印刷。（2）手工抄寫很容易有錯(cuò)誤，而活字印刷可以在檢字階段多檢查幾次，能大大降低錯(cuò)誤率。6.印刷術(shù)的出現(xiàn)使書籍快速而大批印制成為可能。印刷術(shù)本身也在不斷地發(fā)展。第7課信息的交流傳播1.印刷革命帶來了書籍報(bào)刊的大量普及。2.現(xiàn)在我們身處信息時(shí)代，信息交流越來越便捷和準(zhǔn)確。3.書籍、廣播、電視、電腦、手機(jī)等都是人類信息交流和傳播的工具。4.比較不同的傳播工具（1）書本主要為我們提供文字、圖像等形式的信息，人們通過閱讀，獲取書籍所承載的信息。（2）電腦可以提供文字、圖像、音頻、視頻等更多形式的信息。電腦承載的信息更加多元，人們可以通過看、聽的方式獲取它所承載的信息。5.比較閱讀圖文