《千人糕》教學(xué)設(shè)計(jì)

6.《千人糕》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的:1、能對(duì)的、流利、有感情地朗誦課文。2、會(huì)認(rèn)“糕、特”等16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“能、味”能9個(gè)生字。理解由生字構(gòu)成的詞語(yǔ)。3、大膽推測(cè)和想象“千人糕”的含義。4、懂得任何同樣?xùn)|西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更美好。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗誦。難點(diǎn)：理解課文所揭示的道理。教學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片，多媒體課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1、能對(duì)的、流利、有感情地朗誦課文。2、會(huì)認(rèn)“糕、特”等16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“能、味”能9個(gè)生字。理解由生字構(gòu)成的詞語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握會(huì)認(rèn)的生字和會(huì)寫(xiě)的生字。教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入。1、師：今天，小熊過(guò)生日，父親請(qǐng)了好多小動(dòng)物來(lái)給它過(guò)生日。父親還給它買(mǎi)了千人糕，來(lái)給小熊慶祝生日。咦，千人糕。什么是千人糕呢？這可把小動(dòng)物們快樂(lè)壞了，它們一起圍著這些千人糕，津津有味地討論著。有的說(shuō)：“這就是千人糕呀？仿佛沒(méi)有什么不一樣的呀？”有的說(shuō)：“千人糕的味道怎么樣呢？真想嘗嘗?！庇械恼f(shuō)：“這為何叫千人糕呢？”這可難壞了熊父親，由于它也不懂得這米糕為何叫千人糕。孩子們，你們懂得嗎？2、揭示課題：6.千人糕。二、初讀課文，將課文讀通順。1、請(qǐng)孩子們自由讀課文，完畢如下規(guī)定：(1)假如你還沒(méi)有圈出生字，請(qǐng)你圈出生字。(2)用橫線(xiàn)畫(huà)出文中的新詞。(3)說(shuō)說(shuō)課文重要講了一件什么事？(4)想想：千人糕是什么樣子的？為何叫千人糕呢？2、孩子們自讀課文。3、生字寶寶我來(lái)學(xué)。(1)通過(guò)拼音學(xué)習(xí)生字。(2)通過(guò)加一加、減一減的措施學(xué)習(xí)生字。(3)通過(guò)組詞的措施學(xué)習(xí)生字。4、交流匯報(bào)。A蔗、汁、售是翹舌音。B菜、算是平舌音。C嘛是輕聲。D的、應(yīng)是多音字。de()yīng()的dí()應(yīng)yìng()E勞是邊音5、生字寶寶可調(diào)皮了，目前它們把帽子全脫了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？開(kāi)火車(chē)讀沒(méi)有拼音的生字寶寶。三、再讀課文，理解生詞。1、生字寶寶非常調(diào)皮，它們又跑到詞語(yǔ)中間了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？2、出示本課的15個(gè)詞語(yǔ)。一定也許桌子平時(shí)莫非味道就是懂得加工種子農(nóng)具甜菜工具勞動(dòng)通過(guò)3、先開(kāi)火車(chē)讀一讀。4、說(shuō)說(shuō)文中的句子，但要盡量用上這些詞語(yǔ)。看誰(shuí)說(shuō)得多？(1)孩子想：這糕要諸多諸多人才能做成，一定尤其大，也許比桌子還大吧？師：一定是什么意思呢？那這糕真的一定尤其大嗎？真的比桌子還大嗎？生：沒(méi)有。師：那孩子為何說(shuō)它一定尤其大呢？生：由于它叫千人糕。師：那你懂得它為何叫千人糕嗎？5、請(qǐng)孩子們找出你認(rèn)為這米糕為何叫千人糕的原因，并把有關(guān)句子用橫線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。再讀一讀。四、再讀課文，理解大體內(nèi)容。1、自由讀課文，邊讀邊思索：這篇課文重要告訴我們什么？2、讀后討論交流。3、學(xué)生匯報(bào)交流。4、小結(jié)。這篇課文重要講了父親給孩子們買(mǎi)米糕說(shuō)是千人糕。孩子們不懂得為何叫千人糕，父親告訴孩子們，千人糕是千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果。告訴我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更美好。五、作業(yè)。1、抄寫(xiě)生字并組詞。2、選擇你喜歡的三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)話(huà)。第二課時(shí)教學(xué)目的：1、能對(duì)的、流利、有感情地朗誦課文。2、懂得任何同樣?xùn)|西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更美好。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入。1、出示生字新詞，開(kāi)火車(chē)讀。2、用你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。3、說(shuō)說(shuō)千人糕一文重要講了一件什么事？二、探究課文，理解千人糕名字的來(lái)歷。1、小組合作，任務(wù)：(1)找出千人糕名字來(lái)歷的句子，用橫線(xiàn)勾畫(huà)出來(lái)，并分角色讀一讀。(2)用自己的畫(huà)說(shuō)一說(shuō)千人糕的制作過(guò)程。(3)用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)為何米糕又叫千人糕？(4)尚有哪些東西也是由許多人做出來(lái)的？你們能舉例說(shuō)一說(shuō)嗎？2、分小組討論。3、請(qǐng)小組組員匯報(bào)：生1：父親說(shuō)：“是啊，大米是農(nóng)民種的稻子加工出來(lái)的。農(nóng)民種稻子需要種子、家俱、肥料、水……”生2：父親接著說(shuō)：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來(lái)的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時(shí)候，要有工具，還得有火……就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷(xiāo)售，這些又需要諸多人的勞動(dòng)?！鄙?：父親拿起面前的糕，說(shuō)：“你想，一塊平平常常的糕，通過(guò)諸多諸多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。”4、孩子們說(shuō)得真好!我們一起來(lái)讀讀吧。5、師：米糕要做、包裝、送貨、銷(xiāo)售，需要諸多人才能完畢，而做米糕所需要的材料卻更復(fù)雜。那做米糕需要哪些材料呢？生：稻子、甘蔗汁、甜菜汁。師：那稻子、甘蔗汁、甜菜汁又需要怎樣做呢？生：種稻子需要種、肥料、家俱、水……；甘蔗汁需要種出新鮮的甘蔗，再壓榨成汁；甜菜汁也需要種子、陽(yáng)光、水、肥料……種出甜菜，再壓榨成汁。師：是啊!做一種米糕，需要這樣多材料，需要這樣多工序，需要這樣多人合作。因此我們由衷的發(fā)出感慨：生：父親，這糕確實(shí)應(yīng)當(dāng)叫“千人糕”啊師：孩子們?cè)僮x。三、深層探究，認(rèn)識(shí)千人糕的真正含義。1、探究不一樣千人糕的含義。(1)師：請(qǐng)孩子們看看這句贊美中的“千人糕”與前面的“千人糕”有什么不一樣樣嗎？生：這個(gè)千人糕加了引號(hào)。師：同學(xué)們真聰穎，真是觀(guān)測(cè)入微。那你懂得為何這里的千人糕加了引號(hào)嗎？2、文前的千人糕。(1)請(qǐng)孩子們找出前面的千人糕。用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。(2)讀一讀，說(shuō)說(shuō)在孩子們的心里，千人糕是什么樣子的？(3)學(xué)生匯報(bào)：A需要諸多諸多人才能做成的糕。父親說(shuō)。B孩子想：這糕要好多好多人才能做成，一定尤其大，也許比桌子還大吧？(4)師：從“一定”一詞看出孩子們是怎么想的？千人糕真的尤其大嗎？真的比桌子還大嗎？(5)生匯報(bào)。生1：從“一定”看出孩子的想法很堅(jiān)定。生2：其實(shí)千人糕就是平常吃的米糕，一點(diǎn)也不大。師：這里的千人糕是什么意思？生：這里的千人糕指的就是這一般的米糕。3、回文尾領(lǐng)悟。(1)師：那文末加引號(hào)的千人糕又指的是什么呢？師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。(2)生1：是千人糕的制作過(guò)程。生2：是說(shuō)千人糕是諸多諸多人制作的。(3)師小結(jié)。文前沒(méi)加引號(hào)的千人糕是指一般的米糕，而文尾加了引號(hào)的千人糕是指通過(guò)諸多諸多人制作出來(lái)的千人糕。是成千上萬(wàn)勞感人民的成果。四、拓展升華。1、你還