《紅燭》聞一多學(xué)案

《紅燭》學(xué)案教學(xué)目的1.誦讀詩(shī)歌，讀出節(jié)奏、輕重、情感。2.通過誦讀，理解本文抒情脈絡(luò)和抒情方式。3.通過散文化語(yǔ)言描述畫面，展現(xiàn)詩(shī)歌意境，把握詩(shī)歌情感。一、導(dǎo)入二、導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)1、寫作背景《紅燭》寫于1925年。19，詩(shī)人懷著報(bào)效祖國(guó)的志向去美國(guó)留學(xué)。1925年，寫作背景：當(dāng)他懷著一腔強(qiáng)烈愛國(guó)之情提前回國(guó)，看到的卻是軍閥混戰(zhàn)、民不聊生、政治腐敗、經(jīng)濟(jì)凋敝的慘景，于是他心中的夢(mèng)驟然破滅。詩(shī)人的感情由失望、痛苦轉(zhuǎn)至極度的憤怒。《紅燭》正是在這種狀況下創(chuàng)作的。2、作者簡(jiǎn)介聞一多：（1899-1946），原名聞家驊，湖北浠水人。著名學(xué)者、詩(shī)人、民主戰(zhàn)士。曾參與新月社，與徐志摩開辦《新月》雜志。1946年7月15日因怒斥特務(wù)殺害李公樸等愛國(guó)志士而遭國(guó)民黨特務(wù)暗殺。聞一多的詩(shī)歌體現(xiàn)了對(duì)帝國(guó)主義和反動(dòng)軍閥的痛恨，抒寫了對(duì)祖國(guó)和人民命運(yùn)的深切關(guān)注，洋溢著強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。愛國(guó)主義是貫穿聞一多所有詩(shī)作的主線。他的詩(shī)風(fēng)沉郁凝重，提出“音樂美、繪畫美、建筑美”的詩(shī)歌主張。重要作品有詩(shī)集《紅燭》、《死水》。三、誦讀四、學(xué)習(xí)課文1、用一句話概括第一小節(jié)的內(nèi)容：一開頭，詩(shī)人就懷著敬慕的心情贊嘆熒熒的紅燭。2、第二、三節(jié)，重要內(nèi)容是？是對(duì)紅燭自我犧牲精神的謳歌。3、詩(shī)人在第二節(jié)用了何種修辭手法？比方。詩(shī)人把蠟比作軀體，把火比做靈魂。4、詩(shī)人最終是怎樣理解紅燭的？詩(shī)人終于徹悟了，對(duì)先前的認(rèn)識(shí)來(lái)了一種徹底的自我否認(rèn)。詩(shī)人理解了紅燭，由衷的贊美紅燭的奉獻(xiàn)精神。5、第五節(jié)用了何種修辭手法？擬人6、第八、九節(jié)的呼喚：一聲是同情的呼喚，一聲是對(duì)導(dǎo)鼓勵(lì)的呼喚。7、概括出詩(shī)人抒情的脈絡(luò)：本詩(shī)共九節(jié)。開頭一切著眼于紅燭的顏色，將紅燭精神集中在-一種“紅”字上面，凸現(xiàn)了紅燭的總體形象，由紅燭形象即刻聯(lián)想到詩(shī)人自身，“物”與“我”就完全交融起來(lái)。8、品味文中關(guān)鍵詞語(yǔ)，深入理解詩(shī)意詩(shī)情，更好地欣賞詩(shī)句。（1）紅燭??！這樣紅的燭！詩(shī)人啊！吐出你的心來(lái)比比，可是一般顏色？（2）是殘風(fēng)來(lái)侵你的光輝，你燒得不穩(wěn)時(shí)，才著急得流淚?。?）原是要“燒”出你的光來(lái)（引號(hào)的作用）（1）“這樣”是指示代詞，這里指性質(zhì)，用“這樣紅”，表明詩(shī)人凝視著紅燭，也能喚起讀者對(duì)紅燭的印象，想到燭火照得紅亮的樣子，“這樣紅”遠(yuǎn)比“鮮紅”的形象豐富得多。“吐”字，逼真地描述了詩(shī)人那種火熱的愛國(guó)情感，不吐不快的神態(tài)，遠(yuǎn)比“掏”字爽快率直。（2）用“侵”字性質(zhì)明確，紅燭發(fā)明光明，殘風(fēng)卻容不得這片光明，殘風(fēng)是一種邪惡的勢(shì)力，它的行徑完全是邪惡的行徑。此其一。其二，“侵”字的合用范圍大，因而給人以豐富的想象，風(fēng)有大有小，而燭火在或大或小的風(fēng)中也程度不一樣的搖曳晃動(dòng)。用“著急”更能體現(xiàn)出紅燭一心為人世間發(fā)明光明，唯恐不能為人世間發(fā)明光明，以無(wú)私奉獻(xiàn)為天職的靈魂。（3）“燒”字不加引號(hào)，就不能著重標(biāo)明它的特殊含義。加上引號(hào)，引人注目，字義豐富而又突出。小結(jié)本詩(shī)抒發(fā)的愛國(guó)主義激情，具有震撼人們靈魂的力量。紅燭的精神是獻(xiàn)身祖國(guó)的精神。紅燭燒蠟成灰，為發(fā)明光明而徹底的自我犧牲；紅燭難過落淚，為發(fā)明光明而忍受被摧殘的痛苦，紅燭以“莫問收獲，但問耕耘”為宗旨，唯愿為世人發(fā)明光明。這首詩(shī)是一種偉大的愛國(guó)者的心聲，他赤誠(chéng)的熱愛祖國(guó)，熱愛人民。拯救世人的靈魂，結(jié)成快樂的果子，表明作者的詩(shī)歌創(chuàng)作一開始就有嚴(yán)厲的社會(huì)責(zé)任感。紅燭的形象是詩(shī)人光輝人格的寫照。詩(shī)篇閃耀著詩(shī)人人格美的光輝。五、拓展延伸閱讀李商隱的《無(wú)題》和聞一多的《紅燭》，完畢練習(xí)。無(wú)題李商隱相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。1.李商隱《無(wú)題》詩(shī)中的“蠟炬成灰淚始干”運(yùn)用了_______的修辭手法，形象地體現(xiàn)出_______________的情感；聞一多在《紅燭》詩(shī)歌開頭，引用李商隱詩(shī)句的用意是_____________________________________________。2.《紅燭》一詩(shī)每節(jié)以“紅燭啊！”領(lǐng)起，發(fā)出種種的慨嘆，提出種種的困惑，請(qǐng)分析作者的情感變化以及這樣寫的作用。答案：1、比方(雙關(guān))；相思不盡而終身痛苦煎熬；向我國(guó)老式古典詩(shī)歌汲取養(yǎng)料，提高現(xiàn)代新詩(shī)的文化品格；抓住“紅燭”流淚的特點(diǎn)，奠定全詩(shī)對(duì)于“紅燭”犧牲精神的謳歌基調(diào)。①作者在第一節(jié)詩(shī)歌中贊嘆紅燭的“紅”，第二節(jié)困惑于紅燭式的特點(diǎn)，第三、四、五節(jié)又因紅燭燃燒發(fā)明能量而振奮，第六節(jié)追問紅燭為何難過流淚，第七節(jié)作者因紅燭的偉績(jī)而欣喜，第八節(jié)作者掂量著“灰心”與“發(fā)明”各自的分量時(shí)，又隱隱透出感傷之情，第九節(jié)用昂揚(yáng)向上的筆調(diào)收束全詩(shī)，體現(xiàn)出作者對(duì)紅燭象征的實(shí)干、犧牲精神的高度肯定。整首詩(shī)的情感體現(xiàn)抑揚(yáng)起伏。②“紅燭?。　笔窃?shī)歌的抒情線索，使詩(shī)歌充斥了節(jié)奏美；大膽地、生動(dòng)地展示了作者內(nèi)心的情緒波瀾，顯示出作者的理性批判精神。品讀語(yǔ)句1.紅燭??！這樣紅的燭！詩(shī)人啊！吐出你的心來(lái)比，可是一般顏色？【明確】“這樣”是指示代詞，這里指性質(zhì)，用“這樣紅”，表明詩(shī)人凝視著紅燭，也能喚起讀者對(duì)紅燭的印象，想到燭火照得紅亮的樣子，“這樣紅”遠(yuǎn)比“鮮紅”的形象豐富得多?！巴隆弊郑普娴孛锠盍嗽?shī)人那種火熱的愛國(guó)情感，不吐不快的神態(tài)，遠(yuǎn)比“掏”字爽快率直。是殘風(fēng)來(lái)侵你的光輝，你燒得不穩(wěn)時(shí)，才著急得流淚！【明確】用“侵”字性質(zhì)明確，紅燭發(fā)明光明，殘風(fēng)卻容不得這片光明，殘風(fēng)是一種邪惡的勢(shì)力，它的行徑完全是邪惡的行徑。此其一。其二，“侵”字的合用范圍大，因而給人以豐富的想象，風(fēng)有大有小，而燭火在或大或小的風(fēng)中也程度不一樣的搖曳晃動(dòng)。用“著急”更能體現(xiàn)出紅燭一心為人世間發(fā)明光明，唯恐不能為人世間發(fā)明光明，以無(wú)私奉獻(xiàn)為天職的靈魂。3.原是要“燒”出你的光來(lái)（引號(hào)的作用）【明確】“燒”字不加引號(hào)，就不能著重標(biāo)明它的特殊含義。加上引號(hào)，引人注目，字義豐富