建立青少年培訓(xùn)基地的可行性研究報(bào)告

10建立內(nèi)蒙古青少年實(shí)踐基地可行性分析報(bào)告2023年六月目 錄二、呼和浩特培訓(xùn)市場調(diào)查三、工程背景及必要性五、利潤平衡點(diǎn)及工程預(yù)算一、培訓(xùn)市場分析與進(jìn)呈現(xiàn)狀中國培訓(xùn)業(yè)規(guī)模正以每年30％的速度遞增，各主要培訓(xùn)領(lǐng)域的培訓(xùn)內(nèi)容不一，如治理培訓(xùn)、IT培訓(xùn)、外語培訓(xùn)以及主要由各政府職能部門、各行業(yè)協(xié)會學(xué)會、科技社團(tuán)、高校等組織開展的其它方面的培訓(xùn)和社會實(shí)踐。四大類型。求長線的利益。培訓(xùn)中心大多屬于這種類型。引入到國內(nèi)來。程熱就做什么課程，缺少自己的共性。從以上四大類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場構(gòu)成來看，所占有的比例恰恰相屬于跟隨型，20％屬于市470%的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的薄弱，其結(jié)果是導(dǎo)致培訓(xùn)產(chǎn)品高度同質(zhì)化，缺少長遠(yuǎn)進(jìn)展戰(zhàn)略，僅僅滿足于短期利益的獵取。濟(jì)效益。二、呼和浩特市場調(diào)查以第五次人口普查數(shù)據(jù)為基數(shù)，2023以第五次人口普查數(shù)據(jù)為基數(shù)，20231839.318~3562.735~6085.36028.5100502023-2023121509600據(jù)調(diào)查，在這樣的收入水平下，人均用于教育、培訓(xùn)和實(shí)踐的費(fèi)格外有益的。三、工程背景及必要性思路。青少年實(shí)踐基地的建立健全是開展青少年工作的主要平臺。1、工作工程分散青少年，促進(jìn)青少年的安康成長。2、推動理由1、推動和加強(qiáng)青少年素養(yǎng)培訓(xùn)工作，是形勢進(jìn)展的需要。今作會議，胡錦濤在會上作了重要講話。自此，全國上下掀起了學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《假設(shè)干意見》和胡錦濤的重要講話精神的高潮，成年人思想道德建設(shè)已成為黨和政府以及社會各界高度關(guān)注的熱點(diǎn)和重點(diǎn)工作。2、推動和加強(qiáng)青少年素養(yǎng)培訓(xùn)工作，是共青團(tuán)事業(yè)進(jìn)展的需大變化，團(tuán)組織地位的重要性漸漸突現(xiàn)出來。同時，作為青少年的組作為工作的重點(diǎn)和突破口，才能加速團(tuán)的事業(yè)進(jìn)展。3、推動和加強(qiáng)青少年素養(yǎng)培訓(xùn)工作，是青少年安康成長的需170天的假期在學(xué)校以外度過，將青少年分散起來，開展內(nèi)容豐富，形式青少年成長成才的需要。3、工作推動思路揮兩個優(yōu)勢、建好三個平臺，完善四個機(jī)制，堅(jiān)持以人為本，著眼于“全面提高青少年素養(yǎng)”，到達(dá)培育“四有”人的最終目標(biāo)。1、圍繞一個中心，效勞青少年安康成長。培育“四有”人增加勞動意識、制造意識、效率意識、環(huán)境意識和進(jìn)取精神、科學(xué)精神以及民主法制觀念，全面提升青少年的整體素養(yǎng)。加大教育力度，幫助青少年樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)和正確“三觀”。加強(qiáng)信念和世界觀、人生觀、價值觀，為青少年的安康成長奠定思想根底。要在敬重青少年主體地位的前提下，開展內(nèi)容豐富、形式穎的鼓舞他們勤奮學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、勇于制造，全面提高自身素養(yǎng)，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國、振興中華的榮耀使命做好預(yù)備。面安康進(jìn)展?！?組織優(yōu)勢和活動優(yōu)勢，更好地吸引、分散青少年，在青少年思想道德和自身素養(yǎng)建設(shè)中發(fā)揮重要作用。的主體，無論是團(tuán)組織、青教辦、少工委、關(guān)工委、志愿者協(xié)會都在的組織優(yōu)勢，形成以團(tuán)組織為核心，以青教組織為龍頭，以各類青少年社團(tuán)組織為依托的社區(qū)青少年工作網(wǎng)絡(luò)體系。多彩、寓教于樂的活動，是共青團(tuán)教育、效勞青少年的重要途徑，也牌優(yōu)勢：堅(jiān)持實(shí)踐育人。通過開展革命傳統(tǒng)教育周、青少年思想道德引導(dǎo)寬闊青少年通過親身體驗(yàn)，受到教育；堅(jiān)持文化育人。通過進(jìn)一步深化開展富有科學(xué)性、趣味性的文化藝術(shù)、體育消遣系列活動，滿足青少年對文化的需求，樂觀營造有利于青少年安康成長的文化氛圍；堅(jiān)持效勞育人。開辦各種自我保護(hù)培訓(xùn)班、訓(xùn)練營，通過青少年自身素養(yǎng)的提高，促使青少年自覺凈化成長環(huán)境，養(yǎng)成堅(jiān)韌，團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)的精神?！?挖掘事業(yè)單位的效勞功能，搭建共青團(tuán)效勞青少年安康成長的平臺。加大整合力度,實(shí)踐基地的建立健全是開展青少年工作的項(xiàng)教育效勞網(wǎng)絡(luò)的終端，是共青團(tuán)工作向社會的延長，以工程化、互動化的方式運(yùn)作團(tuán)的工作品牌，就能更好地整合資源，形成合力。進(jìn)展，青少年上網(wǎng)不行避開，網(wǎng)絡(luò)文化對青少年的影響越來越大，這增加對青少年的吸引力，將現(xiàn)有的網(wǎng)站進(jìn)展整合優(yōu)化，資源共享，既可節(jié)約本錢，又可擴(kuò)大影響，還可通過市場化運(yùn)作，事業(yè)化進(jìn)展的方式。強(qiáng)化功能輻射，延長團(tuán)屬事業(yè)進(jìn)展平臺。充分開掘?qū)W校團(tuán)組織，團(tuán)校、青少年宮等事業(yè)單位的青少年文化教育效勞功能，在穩(wěn)固社會延長。為青少年供給安康有益、豐富多彩、快捷便利的文化教育效勞?！?青少年工作持續(xù)、良性進(jìn)展的重要保證。要加強(qiáng)青少年工作，就必需建立一套切實(shí)可行的長效工作機(jī)制。〔1〕形成資源保障機(jī)制。即從爭取政策資源、吸納物質(zhì)資源和領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的支持,將青少年培訓(xùn)基地建設(shè)納入到黨政社區(qū)建設(shè)的總體規(guī)劃當(dāng)中,在場地、投資、人員配置等方面賜予確定的政策扶持；二要尋求物質(zhì)依托，通過工程合作等方式，樂觀開掘社會資源，基地的建設(shè)和完善；四是要充分利用團(tuán)內(nèi)資源，通過互訪、聯(lián)合培訓(xùn)等方式，加強(qiáng)不同城市間的青少年溝通活動。健全治理運(yùn)行機(jī)制。青少年培訓(xùn)工作要想做到可持續(xù)進(jìn)展，基地為依托，通過爭取政府支持、社會贊助、工程效勞等方式解決工作中遇到的各種問題，從而實(shí)現(xiàn)工作的良性運(yùn)轉(zhuǎn)、持續(xù)進(jìn)展。同時，還要將青少年工作逐步量化、實(shí)化、工程化，建立治理和考核制度，進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)作。完善評價鼓舞機(jī)制。即建立科學(xué)合理、富有實(shí)效的青少年和青少年培訓(xùn)工作評價體系。要通過專家測評、心理測試、道德評議等手段，形成青少年培訓(xùn)評價體系；要通過制定考評細(xì)則，對青少年培作鼓舞機(jī)制和導(dǎo)向。建立監(jiān)測預(yù)警機(jī)制。社會是青少年的聚攏地，是把握了解青年?duì)顩r的爭論，準(zhǔn)時跟蹤變化狀況，把握動態(tài)信息，并在此根底上建立一套反響靈敏、準(zhǔn)確高效的預(yù)警機(jī)制，通過對青少年思想狀況、成律和政策，檢查、監(jiān)視、評估有關(guān)青少年的法律和政策的執(zhí)行狀況，促進(jìn)法律政策的落實(shí)與完善。四、實(shí)踐基地的主要工程〔一〕拓展訓(xùn)練—培育勞動技能在實(shí)踐基地建立種養(yǎng)植區(qū)。包括無公害蔬菜種植區(qū)、菜棚、百果園、花卉區(qū)、五谷園；家禽散養(yǎng)區(qū)、“五畜”養(yǎng)殖區(qū)等。DIY模式，以家庭或小組為單位，在農(nóng)藝師的指導(dǎo)下，參與田間勞動的全過程。通過勞動，讓青少年把握各種種養(yǎng)殖技能，養(yǎng)成寵愛勞動的觀念，增加節(jié)約意識、合作意識、家庭觀念?！靶」鳌保泻芏嗲嗌倌瓿撩浴熬W(wǎng)游”，沉迷于虛擬世界，對現(xiàn)實(shí)不關(guān)心、不知道，沒有親近大自然的時機(jī)，缺乏根本的勞動技能。而臨其境的體驗(yàn)，培育和完善青少年的力氣素養(yǎng)構(gòu)造的缺乏：〖生活學(xué)問的積攢〗讓他們知道“大米不是超市里來的，牛奶不是工廠生產(chǎn)的??”〖吃苦耐勞精神〗要讓他們懂得“一分耕耘，一分收獲。付出才為出的真正道理。〖環(huán)保觀念〗要讓他們樹立“地球是我家，環(huán)境靠大家的觀念”責(zé)任感。〔二〕拓展訓(xùn)練—培育生活技能在實(shí)踐基地建立技能拓展區(qū)。包括小廚房、磨坊、奶制品制作、生活技能訓(xùn)練室等。制品等體驗(yàn)活動，培育他們的生活技能。青少年能夠生疏自身潛能，增加自信念，改善自身形象；抑制心理惰；生疏群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)賞識、關(guān)注和疼惜自然。,打破了傳統(tǒng)的以“教”為主的教育模式,以學(xué)生為中心,讓學(xué)生在快活、樂觀的參與中學(xué)到學(xué)問、領(lǐng)悟道理。良好的團(tuán)隊(duì)精神和樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應(yīng)有的根本素養(yǎng)，也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵。在現(xiàn)代社會，人類的才智過訓(xùn)練可以加強(qiáng)以下品質(zhì)：樂觀自信，從我做起，環(huán)境因我而變；坐言起行，言必行，行必果；從內(nèi)心關(guān)愛他人；堅(jiān)守承諾，積存信用。共享成功的閱歷，共享成功的好處。拓展訓(xùn)練的顯著特點(diǎn)有：1、綜合活動性。拓展訓(xùn)練的全部工程都以體能活動為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程。2、挑戰(zhàn)極限。拓展訓(xùn)練的工程都具有確定的難度，表現(xiàn)在心理考驗(yàn)上，需要青少年向自己的力氣極限挑戰(zhàn)，跨越“極限”。3、集體中的共性。拓展訓(xùn)練實(shí)行分組活動，強(qiáng)調(diào)集體合作。力的力氣和信念，在集體中顯示共性。在抑制困難，順當(dāng)完成課程要求的頂峰體驗(yàn)。4、自我教育。教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及中，教員只是點(diǎn)到為止，主要讓學(xué)員自己來講。到達(dá)了自我教育的目的?！踩持黝}教育活動建立教育區(qū)。包括展室、報(bào)告廳等。1、專題講座。針對青少年成進(jìn)步展過程中消滅的問題，邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家，有針對性的主辦一些公益講座，比方：保護(hù)青少年的上網(wǎng)安全主題講座，青少年青春期學(xué)問講座,幫助青少年戒除網(wǎng)癮講座,青少年健身學(xué)問公益講座,青少年心理安康公益講座,青少年普法學(xué)問和預(yù)防青少年犯罪法制講座等。2、主題展覽。關(guān)心種養(yǎng)殖實(shí)踐活動，開展各種主題展覽。如：農(nóng)作物的生長；奶制品的制作工藝；青少年的養(yǎng)分需求；自救自護(hù)學(xué)問等?！菜摹承蓍e消遣建立消遣休閑區(qū)很好的環(huán)節(jié)身