中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

中班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

教育計(jì)劃

踏著春天的腳步咱們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的期望，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，面對(duì)新的應(yīng)戰(zhàn)。本學(xué)期我會(huì)愈加嚴(yán)格規(guī)定自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的作業(yè)，吸取經(jīng)驗(yàn)，檢討缺乏。

一、指導(dǎo)思維

認(rèn)真貫徹《大綱》精力，加強(qiáng)對(duì)《大綱》中各范圍的學(xué)習(xí)和研討，不停更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)杰出的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹(shù)立“所有為了孩子，為了孩子所有”的教育思維，根據(jù)各范圍方針合理地確定教育教育計(jì)劃，讓幼兒在不一樣水平上得到前進(jìn)。

二、狀況剖析

我班既有幼兒28人，男孩19人，女孩9人。通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和日子，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上均有了不一樣程度的前進(jìn)。咱們重視每個(gè)幼兒日子才能的培育，如：系鞋帶、扣紐扣、拉拉練、收拾床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我效勞的一起并能簡(jiǎn)略的為他人效勞逐漸形成了很好的班級(jí)展開(kāi)特色，重要有如下幾種方面的優(yōu)缺陷：

（一）優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)：

1、特性展開(kāi)很好。我班幼兒大多性情較開(kāi)暢、生動(dòng)、樂(lè)群，能自動(dòng)與人往來(lái)，也情愿用多種措施體現(xiàn)自己的情感。

2、好奇心強(qiáng)，樂(lè)于體現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常愛(ài)好濃厚、發(fā)言積極。

3、活潑、好動(dòng)，愛(ài)慕參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，愛(ài)慕參與賽跑、攀爬等野外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較友好、敏捷。幼兒整體體質(zhì)水平有較大起伏前進(jìn)。

4、班級(jí)通例深入完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)矩懂得深入增強(qiáng)，大部分幼兒能很好的聽(tīng)取教師的定見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級(jí)通例。

（二）弱勢(shì)要素剖析：

1、我班有部分幼兒，他們?cè)趫F(tuán)體活動(dòng)中注意力堅(jiān)持時(shí)刻短、自我控制才能弱的問(wèn)題較為杰出，需討教師針對(duì)他們的實(shí)踐請(qǐng)況予以引導(dǎo)和教育。

2、與操作活動(dòng)中的活潑氣氛比較，我班幼兒有關(guān)某些安靜的活動(dòng)愛(ài)好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，自動(dòng)參與圖書(shū)閱覽的幼兒不多。一起，圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)峻，某些幼兒閱覽習(xí)氣較差，需求深入培育幼兒閱覽的好習(xí)氣。

三、教育方針及詳細(xì)措施

這學(xué)期我持續(xù)擔(dān)任中三班的班主任，從事科學(xué)及英語(yǔ)活動(dòng)的教育。

（一）科學(xué)范圍

方針：

1、認(rèn)讀1——20的數(shù)字并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)、倒數(shù)；學(xué)習(xí)1——200的唱數(shù)；

2、懂得1——10的序數(shù)、10以內(nèi)的相鄰數(shù)。學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字1——20；

3、學(xué)習(xí)形式排序，鼓舞幼兒自動(dòng)調(diào)查和探究周圍常見(jiàn)事物，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)略規(guī)則，并從中體驗(yàn)到快樂(lè)；

4、理解常見(jiàn)的數(shù)、量、形，能用簡(jiǎn)略的數(shù)學(xué)措施處理日子和游戲中某些簡(jiǎn)略的問(wèn)題；

5、懂得星期，懂得一周有七天及擺放次序，并與今日、明日、昨日時(shí)刻概念樹(shù)立；

6、在10以內(nèi)數(shù)分解組合的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減；

7、操作活動(dòng)中，用多種資料進(jìn)行簡(jiǎn)略的測(cè)驗(yàn)和探究，并能根據(jù)某些現(xiàn)象斗膽進(jìn)行開(kāi)始的猜測(cè)；

8、積極參與小組討論的探究，培育幼兒協(xié)作學(xué)習(xí)懂得和才能，學(xué)常用多種措施體現(xiàn)、溝通、共享探究的進(jìn)程與措施。

措施：

1、編制各類游戲，激起幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

編制游戲，有必要根據(jù)幼兒教育教育的內(nèi)容與規(guī)定，挑選、規(guī)劃契合幼兒年齡特色的游戲。中班幼兒由于自身的年齡特色，他們適合展開(kāi)各類游戲。如在中班數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)分類”活動(dòng)中，我規(guī)劃了“螞蟻媽媽找寶寶”的情形游戲，最終通過(guò)游戲螞蟻搬遷的比賽游戲，在輕松快樂(lè)的游戲中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了分類。

2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體，讓幼兒在多種活動(dòng)中不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)“比較多少”時(shí)，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲。幼兒協(xié)助茶杯蓋蓋子，有時(shí)杯子多，有時(shí)茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子相似多呢？這時(shí)，我就引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的措施來(lái)比較，幼兒能通過(guò)游戲?qū)嵺`獲得“比較多少”的措施的數(shù)學(xué)常識(shí)。

3、為幼兒供應(yīng)故意義的操作資料。

供應(yīng)豐厚的可操作資料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種措施進(jìn)行探究供應(yīng)活動(dòng)的條件。在進(jìn)行“懂得數(shù)字4、5”的教育時(shí)，為讓幼兒對(duì)的感知5以內(nèi)數(shù)量，我為每個(gè)孩子預(yù)備了一套數(shù)卡、什物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過(guò)游戲“給數(shù)卡排隊(duì)”、“看數(shù)字做紙球”，很快就理解了數(shù)字所表明的物體的數(shù)量。

4、使科學(xué)教育日子化。

咱們可以從幼兒的日子實(shí)踐動(dòng)身，在實(shí)際的情形中通